第10課 泡泡飛呀飛 教案

1、泡泡飛啊飛教案教學(xué)目標(biāo)：1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、啟發(fā)學(xué)生在課后試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生作品富有新意與個(gè)性。教學(xué)方法：講授法、游戲法、比較法、討論法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課在操場(chǎng)上吹泡泡的情景嗎你們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的學(xué)生回答。播放學(xué)生吹泡泡的錄像。師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都非常好，我們從錄像中也看到大家玩

2、得都非常開心，也看到了泡泡在空中隨著風(fēng)兒自由自在的飛著，而今天我們則要讓泡泡飛到我們的畫紙上，好嗎出示課題泡泡飛呀飛二、新課講解：1、分析講解泡泡的顏色和形狀：1）、今天老師還帶來(lái)了一位新朋友和大家一起上課，你們歡迎嗎（生：歡迎）（教師出示一條小魚）師：可別小看它，這條小魚可會(huì)吹泡泡了，想看嗎不過(guò)小魚在吹的時(shí)候，它對(duì)大家可有一個(gè)要求，那就是要仔細(xì)觀察小魚吹的泡泡是什么顏色和形狀的（板書顏色、形狀）請(qǐng)掌聲歡迎。（教師用裝有泡泡槍的卡通小魚進(jìn)行小魚吹泡泡表演）2）、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，剛才通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)泡泡是什么顏色，什么形狀生：泡泡的顏色是彩色的，形狀是圓形的。師：泡泡本身是沒(méi)有顏色的，可是在

3、光的照耀下，它變得五彩繽紛。教師點(diǎn)課件中的圖片1，師：是這樣的嗎生：是的。師：你還觀察到泡泡還有什么形狀（學(xué)生邊回答教師邊就泡泡的形狀進(jìn)行演示。）師：現(xiàn)在我們要請(qǐng)小魚來(lái)幫幫忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圓形的。播放課件中的圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞。（演示泡泡形狀）師：剛才同學(xué)們看的是一些圖片，現(xiàn)在小魚要帶我們?nèi)タ匆欢文g(shù)表演，看看這位魔術(shù)師是怎樣吹泡泡的。（播放錄像）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊在黑板上進(jìn)行泡泡形狀的示范。教師小結(jié)泡泡的形狀：8字形、圓形、橢圓形、桃心形、不規(guī)則形等。2、講解泡泡的圖案：1）、師：剛才我們通過(guò)吹、看了解到了泡泡的顏色和形狀，現(xiàn)在讓我們來(lái)了解泡泡里的圖案。（板書“圖案”）你們

4、剛才有沒(méi)有注意到泡泡里是否有圖案呢學(xué)生回答。師：瞧，小魚剛才在這又吹了一個(gè)泡泡（教師拿出事先準(zhǔn)備好的透明球體），這個(gè)泡泡是什么顏色的，你們透過(guò)泡泡看到了什么生：我們看到了老師。師：老師也透過(guò)泡泡看到了你們，我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們都非常精神，就象一幅美麗的畫。你們看，泡泡是透明的，當(dāng)泡泡飛到哪，我們就可以透過(guò)泡泡看到周圍的景色。瞧，小魚又吹泡泡了，讓我們隨著小魚吹的泡泡去看看，透過(guò)泡泡我們將看到什么（教師播放課件請(qǐng)學(xué)生欣賞）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊欣賞邊講解：2）、師：剛才小魚帶我們欣賞到了泡泡里的景色，現(xiàn)在小魚也想聽聽你們的想法，如果是你們吹出一個(gè)大泡泡，你們希望它們能飛到哪希望透過(guò)泡泡看到什么景色學(xué)生回答。

5、教師對(duì)回答得精彩的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。3）、師：同學(xué)們的回答都非常精彩，看到你們說(shuō)得這么好，小魚又要給你們吹泡泡了，這次讓我們看看，這次小魚又要帶我們?nèi)ツ睦?）、教師播放課件：泡泡飛到了美麗的大自然、飛到了動(dòng)物世界、飛到了童話世界、飛到了迪斯尼樂(lè)園，最后又飛回中國(guó)，飛到北京看福娃。3、講解畫法：師：小魚帶我們看了那么多美麗的景色，光看可不行，我們要用我們的畫筆記錄這些美麗的瞬間，那么該怎樣畫呢教師出示畫有彩色泡泡的范畫：師：在這張畫中，泡泡有大有小，我們有表現(xiàn)泡泡里的景色，應(yīng)該在那個(gè)泡泡了畫呢生：在大的泡泡了，因?yàn)榇蟮目梢援嫷闷?，可以畫得多點(diǎn).教師示范:師：老師要在這個(gè)大的泡泡里

6、，畫上小魚的好朋友蝸牛，你們看在蝸牛的背上，我還畫了一盒禮物，這是要送給今天畫得最好的同學(xué)的，你們想不想爭(zhēng)取。在畫之前，再讓我們來(lái)欣賞小魚給我們帶來(lái)的其他小朋友的作品。（播放課件中學(xué)生的作品）教師和學(xué)生一同分析作品。三、布置作業(yè)，并出示作業(yè)要求：用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)泡泡，要求通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思畫出泡泡里的景色。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：五、展示交流：將學(xué)生的作業(yè)剪下來(lái)粘貼在黑板上，并裝飾成小魚吹出來(lái)的泡泡同時(shí)讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。六、拓展：師：泡泡不僅小魚和我們會(huì)吹，在我們的大自然中還有許多存在泡泡的現(xiàn)象，例如雨點(diǎn)是白云吹出來(lái)的泡泡，桔子是桔子樹吹出來(lái)的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出來(lái)的泡泡.既然大自然有這么多的泡泡，那么