五年級科教版下冊品德與社會教案及教學(xué)計劃

1、五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃 伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，我們送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期?；仡欉^去，展望未來，成功與失敗并存，感悟與困惑共在，辛酸與快樂同享。面對教育改革的熱潮，我深刻地意識到自己需要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立新教育觀，積極投身到教育教學(xué)改革的實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的課程體系。為使本學(xué)期的品德與社會教學(xué)工作更有成效，特制定計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的品德與社會的教學(xué)工作中，我將以鄧小平具有中國特色的社會主義教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更

2、新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高品德與社會教學(xué)質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過上一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。同時，五年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣。隨著學(xué)生的社會生活

3、范圍的不斷擴(kuò)大，迫切需要進(jìn)一步認(rèn)識了解社會。因品德與社會課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這一門課程，能積極投入到品德與社會課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。 三、教材分析 （一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。 （二）教材特點本冊教材是在前幾冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。本冊教材主要呈現(xiàn)以

4、下特點： 1、教育性。品德與社會課程擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)新舊兩個“我”的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向?qū)W生呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解體驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。 2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。 3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自

5、參與、親身體驗的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己，完善自己。 4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第二單元心中有祖國，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性，也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容，從而達(dá)到品德與

6、社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。 （三）課改理念 1、幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。品德與社會課程要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。 2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不

7、是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。 3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。 四、教學(xué)策略 現(xiàn)在的品德與社會課程已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學(xué)生的價值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗

8、。我在教學(xué)中將會積極采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學(xué)策略。 1、對話教學(xué)策略。 在教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。因此，我要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進(jìn)并取得實效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。教師的反饋越精彩，就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用，我要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。 2、活動化教學(xué)策略。 教學(xué)時，我不會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識、生活技能

9、、道德觀點和社會常識，而是充分弘揚學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)學(xué)生全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動，包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。讓全班每一個學(xué)生都動起來，不讓一個學(xué)生被排斥或游離于活動之外。引導(dǎo)學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受社會，用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化學(xué)生對外部世界的多種感受。 3、體驗性教學(xué)策略。 在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一

10、鍋煮”的誤區(qū)。五年級品德與社會具有開放性，我在教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的精彩。 4、開放性教學(xué)策略。 五年級品德與社會教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。我將會結(jié)合本地區(qū)實際情況對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。品德與社會五年級下冊教案第一單元愛美麗的生命單元備課本單元的

11、總目標(biāo)：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重和珍視。2、學(xué)會通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。4、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識到天生我才必有用，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。2、學(xué)生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內(nèi)

12、在聯(lián)系：本單元包含生命多么可貴成長日記ABC健康生活每一天三個活動主題。首先，生命多么可貴旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的愛-家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認(rèn)識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學(xué)會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念。成長日記ABC這個活動主題是在前一個活動主題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂，用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題，學(xué)會溝通，學(xué)會用正確的方法解決問題，學(xué)會尊重和悅納他人，學(xué)會男女同學(xué)友好相處等。健康生活每一天，通過一系列探討、體驗活動，幫助學(xué)生認(rèn)識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育

13、鍛煉，良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性，從而學(xué)會對自己的身體和生命負(fù)責(zé)任。所以，這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)的。本單元的課時安排：生命多么可貴 兩課時成長日記ABC 兩課時健康生活每一天 三課時第一課 生命多么可貴第一課時 感激生命 總第 1 時間： 3.08活動目標(biāo)：1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通2、通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)光盤 搜集的關(guān)于父母與兒女的資料 2、學(xué)生準(zhǔn)備自己小時候的照片 自己印象最深的感動故事活動過程：一、溫暖的故事1、讓學(xué)生通過多媒體觀看教學(xué)光盤溫暖的故事。2、

14、讓學(xué)生看小時候的我。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。 3、讓學(xué)生光看多媒體教學(xué)光盤孩子在我心中的位置。 4、通過以上三個故事讓學(xué)生說自己的感受。教師及時地對學(xué)生加以引導(dǎo)，我們應(yīng)感謝生命，感謝賦予生命的父母。5、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動的故事。7、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。二、社會大家庭1、讓學(xué)生看課本第二頁畫面。2、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。3、讓學(xué)生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。4、教師舉例說明。5、學(xué)生談感受，教師積極加以引導(dǎo)。使學(xué)生認(rèn)識到我們時刻都受

15、到社會的關(guān)注，我們是社會大家庭的一員。三、生命多么美好1、讓學(xué)生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導(dǎo)。2、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤生活在陽光下。 3、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤美麗的生命。4、讓學(xué)生談自己的感受，教師積極加以引導(dǎo)。生活多么的美好，我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛自己的生命。第二課時 珍愛自己 活動目標(biāo)：1、教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。本活動旨在讓學(xué)生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜

16、眼前這美好、溫馨、幸福的生活。活動準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)熱愛生命，奮發(fā)向上的相關(guān)資料?；顒舆^程：一、召開總結(jié)交流會1、同學(xué)們，今天老師向你們展示一個關(guān)于黑人喬丹的故事。（讓學(xué)生看多媒體光盤中關(guān)于黑人喬丹的故事。） 2、同學(xué)們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學(xué)生說自己的感受。）（教師及時加以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機(jī)會。讓學(xué)生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。） 3、同學(xué)們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下珍愛生命這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己；珍惜自己，因為天生我才必有用！如果我們連自

17、己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必須偉大起來。可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。4、根據(jù)自己收集的資料，學(xué)生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。（1）、讓學(xué)生說自己收集的資料，其他學(xué)生可以做點評，教師對學(xué)生做的點評及時地加以補(bǔ)充。（2）、教師可以向?qū)W生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗！他沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日

18、語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫丑小鴨。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只丑小鴨。安徒生12歲時，當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當(dāng)個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學(xué)舞蹈，被拒絕了；相當(dāng)話劇演員，劇團(tuán)經(jīng)理說他太瘦，形象不好。為了生

19、計，他去做木匠學(xué)徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學(xué)唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進(jìn)了文學(xué)殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？（3）、在老師講完故事后，讓學(xué)生說自己的感想，教師要及時加以補(bǔ)充。二、填寫希望號列車1、讓學(xué)生看課本第七頁內(nèi)容，并讓學(xué)生說自己的優(yōu)點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。2、讓學(xué)生填寫課本第七頁內(nèi)容。三、活動延伸在填寫完希望號列車后

20、，讓學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進(jìn)一步加強(qiáng)理解。 第二課 成長日記ABC 第一課時 悄悄長大 活動目標(biāo)：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決?；顒訙?zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己小時候的照片和最近的照片活動過程：一、成長日記-變化篇1、讓學(xué)生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學(xué)生說自己都有什么變化。2、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。3、學(xué)生的照片用實物投影展示出來，讓其他學(xué)生說有什么變化。4、讓學(xué)生把自己的成長變化紀(jì)錄到課本。二、成長日記-快樂篇1、讓學(xué)生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。2、每個

21、組選出自己組內(nèi)有代表性的故事，讓同學(xué)來講。3、讓學(xué)生看多媒體光盤中我的成長日記。4、與學(xué)生共同討論光盤中的內(nèi)容。三、成長報1、以小組為單位辦報，讓學(xué)生搜集小時候的照片，并配上每個同學(xué)的成長日記。2、學(xué)生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為童言無忌。3、以小組為單位進(jìn)行展覽。四、我的煩惱1、讓學(xué)生說自己的煩惱，自己的煩心事。2、全班同學(xué)針對有的同學(xué)說的煩心事進(jìn)行討論。3、教師對學(xué)生的討論及時加以引導(dǎo)。4、讓學(xué)生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學(xué)生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導(dǎo)。 5、有些同學(xué)可能

22、不好意思在全班同學(xué)面前說出自己的煩惱。教師可以針對學(xué)生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學(xué)生說一下有的同學(xué)變聲的問題，告訴他們這是正常現(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應(yīng)該正視這個問題，這是每個人都會經(jīng)歷的階段，是一個人正在不斷長大的標(biāo)志。6、教師播放多媒體小小少年，讓學(xué)生聽歌曲。7、師生共同演唱歌曲小小少年。 第二課時 男孩女孩 活動目標(biāo)：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼?；顒舆^程： 老師向同學(xué)們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關(guān)，分別為合作關(guān)、創(chuàng)造關(guān)、友誼關(guān)、智慧關(guān)、演講關(guān)，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學(xué)共同完成的分?jǐn)?shù)才行，哪組闖關(guān)

23、最多就獲勝。一、自由組合規(guī)則：每組五人，每組必須有男女同學(xué)個不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組二、闖關(guān)游戲1、合作關(guān)規(guī)則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學(xué)以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關(guān)。2、創(chuàng)造關(guān)規(guī)則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計、制作手工，看誰完成的又快又好。3、友誼關(guān)規(guī)則：快速設(shè)計一個小劇本，表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補(bǔ)短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設(shè)計、表演真實者獲勝。4、指揮關(guān)規(guī)則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設(shè)計。5、演講關(guān)：規(guī)則：每組派一名學(xué)生代表演講，男生演講

24、題目可選假如我是女生或做女孩的十大優(yōu)勢，女生演講題目可選假如我是男生或做男孩的十大優(yōu)勢。掌聲熱烈者獲勝。三、評選有情天使1、談闖關(guān)時的合作體會。評選最佳組合獎。2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的友情天使。 第三課 健康生活每一天 第一課時 1和0的啟示活動目標(biāo)：1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。 2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起?；顒舆^程：一、召開討論會讓學(xué)生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友誼、知識的重要性。討論這五者誰放在1的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導(dǎo)，使

25、學(xué)生認(rèn)識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。二、不良生活習(xí)慣和生活方式1、讓學(xué)生說看課本15頁內(nèi)容。讓學(xué)生看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。2、讓學(xué)生說在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。3、向?qū)W生說小知識：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報告，使學(xué)生認(rèn)識到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對人身體的危害性。4、讓學(xué)生說不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。5、向?qū)W生介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統(tǒng)有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥

26、，經(jīng)常喝酒者還會引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統(tǒng)不好，容易引起哮喘。7、學(xué)生說明多看電視的危害性。學(xué)生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。8、學(xué)生看課本煙和酒的對話。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到煙和酒的危害性。三、召開告別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會1、每個學(xué)生都有不良的生活習(xí)慣和生活方式，讓學(xué)生把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫在小紙條上，

27、并說明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。2、班內(nèi)讓學(xué)生做宣誓。這樣做，既可以幫助學(xué)生改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式，又可以使其他同學(xué)認(rèn)識到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。 第二課時 拒絕罌粟花 活動目標(biāo)：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品?；顒訙?zhǔn)備：多媒體光盤活動過程：一、遠(yuǎn)離毒品1、向?qū)W生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！2、通過讓學(xué)生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學(xué)生認(rèn)識到毒品的危害性，毒品是

28、人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。3、向?qū)W生介紹導(dǎo)致少年吸毒的誘因。（1）、無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子。 （2）、上當(dāng)受騙。有的人上了毒販得當(dāng)，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。 （3）、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。 （4）、學(xué)習(xí)生活受挫，逃避現(xiàn)實。 （5）、逆反心理。有的學(xué)生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結(jié)識社會上的人，我偏于他們在一起。4、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時地對學(xué)生進(jìn)行教育，在現(xiàn)實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要因為一時沖動而犯下大錯。5、讓學(xué)生看課本關(guān)于

29、陳清的故事，讓學(xué)生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生一定不要受別人的誘導(dǎo)，一定要遠(yuǎn)離毒品。二、吸毒是違法行為1、向?qū)W生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了關(guān)于禁毒的決定。向?qū)W生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區(qū)的3000名代表參加的麻醉品濫用和非法販賣問題部長級會議。大會結(jié)束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為國際禁毒日。同年召開的第42屆聯(lián)合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日。2、憲法規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭

30、發(fā)的義務(wù)。及時教育學(xué)生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進(jìn)行揭發(fā) 第三課時 健康加油站 活動目標(biāo)：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營養(yǎng)等良好的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤 搜集名人鍛煉身體的故事活動過程：一、積極鍛煉身體1、向?qū)W生說明進(jìn)行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。 2、向?qū)W生說明進(jìn)行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。 3、讓學(xué)生以小組為單位討論，怎樣堅持進(jìn)行體育鍛煉。4、小組推選代表怎樣堅持進(jìn)行體育鍛煉。5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進(jìn)行體育鍛煉的故事。體育

31、鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了水調(diào)歌頭. 信步不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。6、讓學(xué)生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?、讓學(xué)生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導(dǎo)學(xué)生體會進(jìn)行體育鍛煉的重要性。8、讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學(xué)生說要有健康的身體除了進(jìn)行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導(dǎo)學(xué)生說出更多的身體健康的因素。二、健康情報1、向?qū)W生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、

32、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑） 2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營養(yǎng)價值。3、讓學(xué)生看課本關(guān)于吃的學(xué)問。4、讓學(xué)生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。5、向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的知識。（見教學(xué)光盤）三、制定健康計劃每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃?？梢詮木怙嬍场猿皱憻挕⑸钣幸?guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。第二單元規(guī)矩與方圓單元備課本單元的總目標(biāo)1、使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識；2、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對一個人的成長具有重要意義；3、使學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證；4、能遵守公共秩序，進(jìn)一步提

33、高自律意識；5、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；6、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求：1、簡單了解義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識；2、遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：本單元三個活動主題體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的關(guān)系：校園紅綠燈以學(xué)校生活為主，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。社會生活有規(guī)則是在前面活動的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地將存在規(guī)則的范疇擴(kuò)

34、展到更廣闊的社會領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解社會規(guī)則的意義；最后通過法律保護(hù)你我他讓學(xué)生更深入地了解社會特殊規(guī)則-法律，認(rèn)識法律的重要性，認(rèn)識到法律既保護(hù)每個社會成員的合法權(quán)益，同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，了解與自己有關(guān)的法律，以法律為自護(hù)的武器，以法律為行動的準(zhǔn)繩。本單元的課時安排：校園紅綠燈 3課時社會生活有規(guī)則 2課時法律保護(hù)你我他 2課時第一課 校園紅綠燈第一課時 玩不成的游戲活動目標(biāo)通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證?；顒訙?zhǔn)備 實物投影儀 筷子、玉米粒若干活動過程一、出謀劃

35、策1、讀課文故事誰來搖繩？2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。3、你和同學(xué)一起玩游戲時，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實際談一談，教師適時引導(dǎo)。教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。二、游戲中體驗規(guī)則1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？三、討論交流1、剛才

36、在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性。）2、實物投影出示26頁三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。教學(xué)反思第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由 活動目標(biāo)使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為?；顒訙?zhǔn)備 調(diào)查學(xué)校制定了哪些

37、紀(jì)律和行為規(guī)范 多媒體活動過程一、交流匯報1、課前同學(xué)們通過實地到學(xué)校各處查看和回憶學(xué)校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調(diào)查所得。3、小組代表發(fā)言，匯報調(diào)查成果。4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的紅綠燈約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？5、學(xué)生填寫28頁的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。二、認(rèn)識違反規(guī)則的危害1、看教材校園踩踏事故的小資料，學(xué)生談看法。2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實的事件。3、交流討論：你從這些觸目

38、驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則才能保障安全。）三、學(xué)規(guī)范，談感受1、多媒體出示中小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)生快速閱讀2、交流：你對中小學(xué)生日常行為規(guī)范怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實事求是地談出自己的想法。3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。4、針對班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。 第三課時 規(guī)則伴我成長 活動目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于一個人的成長具有重

39、要意義；2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備 學(xué)生搜集名人與規(guī)則的故事活動過程一、閱讀教材故事從小養(yǎng)成好習(xí)慣1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這位大科學(xué)家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 -遵守規(guī)則。二、名人與規(guī)則故事會1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽，然后談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋?、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充朱德與一根細(xì)繩、紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍、學(xué)會洗耳恭聽等故事，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會到了什么。4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個人品

40、德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動有準(zhǔn)則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。三、討論交流1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？引導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合自身實際來談自己遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會，使他們認(rèn)識到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長。如堅持鍛煉身體，認(rèn)真做兩操的規(guī)定讓我們增強(qiáng)身體抵抗力等。2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會到不遵守規(guī)則的壞處。教學(xué)反思第二課 社會生活有規(guī)則第一課時 無形的指揮棒 活動目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社

41、會秩序正常運行的保證。活動準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)由于不遵守規(guī)則造成人員傷害或財產(chǎn)損失的例子。2、調(diào)查生活中還有哪些規(guī)則活動過程：一、出示教科書中的4幅表現(xiàn)不同社會生活場景的畫面討論：同學(xué)們，看一下畫面，說說他們離不開哪些規(guī)則。1、你心目中文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)則？ （小組討論）2、讓學(xué)生談一談交通規(guī)則有哪些作用？結(jié)合自己知道的由于不遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的例子。3、你們在乘車時有沒有發(fā)現(xiàn)不排隊、擁擠等不遵守公共秩序的規(guī)則的現(xiàn)象？它給我們帶來的危害是什么？ 二、安全事故新聞發(fā)布會1、近來不斷報道由于違反操作規(guī)程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學(xué)生發(fā)布自己了解的有

42、關(guān)因為不遵守規(guī)則造成人員或財產(chǎn)損失的例子。（2）補(bǔ)充文章違規(guī)操作事故多，讓學(xué)生說說聽后的感想。2、當(dāng)你看到這些后你想對當(dāng)事人說些什么？在我們身邊有沒有由于不遵守規(guī)則造成人員或財產(chǎn)損失的例子？通過這些事例你得到了什么啟發(fā)？ 三、交流：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用呢？1、學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)2、教師小結(jié)：社會生活處處離不開規(guī)則。在我們的社會生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。社會生活中的規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時時處處做到心中有規(guī)則，行為守規(guī)范，四、活動延伸調(diào)查公共場所人們遵守社會生活規(guī)則的情況第二課時 與規(guī)則握手 活動目標(biāo)：能遵守公

43、共秩序，進(jìn)一步提高自律意識?；顒訙?zhǔn)備：1、調(diào)查人們遵守社會生活規(guī)則的情況，寫一個簡單的調(diào)查報告。2、實物投影儀活動過程：一、匯報交流：課前同學(xué)們調(diào)查了人們在公共場所遵守規(guī)則的情況，大家一定有不少收獲吧。1、實物投影出示調(diào)查不同場所的學(xué)生的調(diào)查報告，。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：你對此有什么感想？你認(rèn)為生活中還有哪些地方需要制定規(guī)則、以維護(hù)正常的公共秩序？3、學(xué)生表演自編的小品，反映人們公共場所遵守規(guī)則的情況4、小組討論：通過做調(diào)查、看小品，你認(rèn)為人們的規(guī)則意識怎么樣？你對此有什么建議？5、根據(jù)調(diào)查情況寫一份倡議書二、你遵守規(guī)則了嗎討論：有些同學(xué)在餐廳就餐時隨便說話，看電影時不遵守紀(jì)律，這樣做會怎樣？要

44、想環(huán)境清潔、安靜，我們應(yīng)該怎么做？2、小結(jié)：遵守規(guī)則，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起。3、閱讀教材故事瑞士小朋友的規(guī)則意識，讀后你有什么感想？4、我們周圍是不是也有規(guī)則意識特別強(qiáng)的人呢？請為他們制作一張贊賞卡，和他們一同努力吧！ 5、學(xué)生做贊賞卡6、送卡：如果你贊賞的同學(xué)就在我們班，現(xiàn)在就交給他（她），并且對他（她）說一句話。教學(xué)反思 第三課 法律保護(hù)你我他 第一課時 法在我們身邊 總第14 4.17活動目標(biāo)1、讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。2、適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。活動準(zhǔn)備 布置學(xué)生以小組為單位通過看電視

45、、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī)活動過程一、匯報資料搜集情況1、指名簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。2、小組內(nèi)整理資料3、由小組長匯報本組搜集到的法律法規(guī)4、教師肯定學(xué)生的調(diào)查成果，并補(bǔ)充有關(guān)法律知識，實物投影出示。（補(bǔ)充介紹中華人民共和國憲法：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。2004年3月14日，第

46、十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立三個代表重要思想在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設(shè)者，完善土地征用制度，進(jìn)一步明確國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的方針，完善對私有財產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定，增加建立健全社會保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定，完善全國人民代表大會組成的規(guī)定，作出關(guān)于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國家主席進(jìn)行國事活動的職權(quán)，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)任期的規(guī)定，增加對國歌的規(guī)定等。）二、法律保障公民合法權(quán)益1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護(hù)著我們的合法權(quán)益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人

47、們的法律意識增強(qiáng)了，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，就會拿起法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益。你有沒有這方面的生活案例？2、學(xué)生談一談。3、補(bǔ)充電視臺法制節(jié)目中的真實案例4、討論：聽了一個個維權(quán)案例，你從中受到了什么啟發(fā)？三、辨析：有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？1、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)効捶ā?、讓學(xué)生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：只有學(xué)法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。 第二課時 沐浴在法律的陽光下 活動目標(biāo)1、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法

48、律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。2、提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力?；顒訙?zhǔn)備1、尋找與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)和少年兒童權(quán)益受到侵犯的案例2、幻燈片中華人民共和國未成年人保護(hù)法全文活動過程一、說說與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)1、學(xué)生說說找到的有關(guān)的法律法規(guī)，教師做相應(yīng)補(bǔ)充。（中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。2、出示未成年人保護(hù)法全文，學(xué)生閱讀，并針對自己印象較深的條款進(jìn)行交流。二、今日說法1、這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂地成長提供了保障。但是，未成年人的合法權(quán)益也會受到侵犯。2、模仿今日說法欄目讓學(xué)生以主持人的口吻講述這方面的事例。

49、（教材41、42頁的案例；再如：家住南崗區(qū)的小明是個聰明愛動手動腦的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明。一次，他制作了一個給花自動澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質(zhì)問他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒用。小明只有14歲，還未成年，他的發(fā)明難道真的得不到保護(hù)嗎？）3、學(xué)生作為觀眾自由發(fā)表看法，結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行評說。4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進(jìn)行法律點評。三、用法律保護(hù)自己1、你或身邊的少年兒童遇到過合法權(quán)益受到侵犯的情況嗎？讓學(xué)生聯(lián)系實際來談。2、你知道該怎樣尋求法律幫助來維護(hù)自己

50、的權(quán)益嗎？學(xué)生討論。3、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向北京青少年法律援助與研究中心尋求援助；向有關(guān)主管部門反映；向公安機(jī)關(guān)報案等。四、活動延伸通過各種途徑了解感興趣的法律知識，辦一期法制知識手抄報。第三單元不能忘記的歷史單元備課本單元的總目標(biāo)：1、通過圓明園的訴說，讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強(qiáng)對晚清中國的侵略罪行。初步感受落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭的罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺

51、志。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)中知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向等內(nèi)容要求。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系： 本單元包含圓明園的訴說、在南京大屠殺紀(jì)念碑前、不愿做奴隸的人們、振興中華，我們的責(zé)任四個活動主題。圓明園的訴說通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇，在令人痛惜的對比中，引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來，外國侵略者給中國社會帶來的深重災(zāi)難、使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會的歷史；在南京大屠殺紀(jì)念碑前痛斥了日本帝國主義悍然發(fā)動侵華戰(zhàn)

52、爭的滔天罪行，引導(dǎo)學(xué)生從各個角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史事。然而，在這一段黑暗的歷史中，中國人民從未停止過戰(zhàn)斗，所有不愿做奴隸的人們，前仆后繼、團(tuán)結(jié)一心，終于迎來了民族的獨立和人民的解放。所謂前事不忘，后事之師 ，幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史，為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn)，體會到振興中華，我們的責(zé)任這樣一個時代使命。可以說，本單元的四個主題按照這樣的思路來安排，既避免了嚴(yán)格按照時間線索細(xì)說歷史而引起學(xué)生乏味的情況，又相互關(guān)聯(lián)、主題鮮明，給學(xué)生更大的警惕和震撼。本單元的課時安排：圓明園的訴說 一課時在南京大屠殺紀(jì)念碑前 一課時不愿做奴隸的人們 一課時振興中華，我們的責(zé)任 一課時第一課 圓明園的訴說 活動目

53、標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。2、讓學(xué)生初步感受落后必然挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。活動準(zhǔn)備：課前查閱清朝鴉片戰(zhàn)爭的資料、多媒體課件活動過程：一、激情導(dǎo)入，感受園林今昔1、師簡介：圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以萬園之園、世界園林的典范、東方凡爾賽宮等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。今天我們就要一同走進(jìn)這座萬園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風(fēng)光。2、播放圓明園今昔風(fēng)光。（課件出示）二、談體會、質(zhì)疑，深入課題師：同學(xué)們，看完這段錄相，你想說些什

54、么？還有什么問題？1、指生談體會。2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點問題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊干什么？（3）當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識，討論問題。4、小組選派代表，全班交流，教師相機(jī)點撥指導(dǎo)。交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時的清政府腐敗無能，悟到落后就要挨打的道理。師小結(jié)：一座經(jīng)營了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。三、拓展延伸，了解歷史1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖）2、學(xué)生發(fā)言，談感悟。3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢？4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。5、師小結(jié)：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個不平等條約-南京條約，割讓了香港島，賠款二千一百萬兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權(quán)辱國的不平等條約吧。（課件出示條