人教部編版八年級語文上冊第六單元第25課《詩詞五首》課時訓(xùn)練

1、人教部編版八年級上冊第六單元第 25課詩詞五首課時訓(xùn)練第6頁共6頁姓名:班級:成績:、選擇題1 .下列詩句賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。意思是思想上拋棄了榮華富貴的念頭，居所也就自然會偏僻安靜。（陶淵明飲酒）B.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜轮康牡涔剩憩F(xiàn)了將士們的忘身報國之情。（李賀雁門太守行）C.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。作者用豐富的想象創(chuàng)造了一個似夢似幻、美妙神奇的境界。（李清照漁家傲）D.烽火連三月，家書抵萬金。意思是在戰(zhàn)爭正激烈的三月份，詩人收到了一封家信，他覺得這比萬兩黃金還珍貴。2 .下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.

2、消息一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部 分結(jié)構(gòu)。B.小說一般有人物、故事情節(jié)、環(huán)境三個要素，小說的故事情節(jié)可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有時 前面有序幕，后面還有尾聲。C.蘆花蕩是我國現(xiàn)代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表。D.巴黎圣母院和悲慘世界的作者是法國著名作家雨果。本單元我們還學(xué)了他寫的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給 巴特勒上尉的信。3 .閱讀下面的唐詩，選出鑒賞有誤的一項(xiàng)（）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。A.這是一首詠史詩。詩中的“前朝”，指東漢末年的戰(zhàn)亂時代；“銅雀”即銅雀臺，是曹

3、操的休閑行樂之處。B.詩歌由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來折射東吳命運(yùn)， 體現(xiàn)了 “大中取小，小中見大”的寫法。C.三、四句假設(shè)東風(fēng)不助周瑜，二喬定會被曹操鎖進(jìn)銅雀臺，由此表達(dá)了作者的歷史興亡之感。D.整首詩尺幅之中有歷史的大氣象，形象中又寓哲理，同時還蘊(yùn)含著作者憂國憂民的情懷。二、詩歌鑒賞古詩賞析飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。4 .對陶淵明飲酒 一詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境，而無/車馬/喧。”B. “悠然見南山”的“見”寫出

4、了詩人看到南山美景時的隨意與自然，休現(xiàn)了作者心靈自由和愜意。C.詩中的“心遠(yuǎn)”、“悠然”表明了詩人的心境。D.全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結(jié)句“欲辯已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。5 .能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字？為什么?（6 .請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。7 .閱讀下面的詩歌，回答問題。江南逢李龜年唐杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(1) “尋?！?“幾度”各是什么含義？在詩中有彳f么作用？(2)賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。閱讀下面的詩歌，完成后面小題。雁門太守行(唐)李賀黑云

5、壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。8 .“黑云壓城”比喻什么？渲染了怎樣的氣氛？9 .展開想象，用自己的語言描繪“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所呈現(xiàn)的畫面。三、綜合性學(xué)習(xí)|10 .綜合性學(xué)習(xí)班級開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(活動一)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云瞬息萬變，新興詞語也是層出不窮。請說說下列網(wǎng)絡(luò)流行語所代表的含義。(1)洪荒之力：(2)藍(lán)瘦，香菇：(3)給力：(4)吃瓜群眾：(活動二)中小學(xué)生在作文中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞，這到底是應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？說說你的看法。（活動三

6、）認(rèn)真閱讀下面三則材料，然后回答問題。（材料一）近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件 也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方 式。（材料二）“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字, 就能找到十幾個解題的軟件?！?10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！保ú牧先?jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對 著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案

7、。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時 髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2）針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩 個角度各陳述一條理由。利：弊：參考答案一、選擇題【0 D1、I |(«%1 C2、【騫爰】A3、二、詩歌鑒賞t二正】【小題口 D【小朝不能r "見.表現(xiàn)的不是詩人對山燈有君見更r而是在采司時山的形象無意卬映入眼用的伏葩小卷3】示例；太陽下山了，南皿E在漸漸升羈的云氣之中1顯將非常美BB*外出免食的席兒，噂翻引伴r flffi蜜隊(duì)地飛回 皿【星上(1) #« ：鰻常.

8、幾度,更次，這兩個誨伏現(xiàn)了時候與Tin惠學(xué)電隼當(dāng)隼正直人生匿時.周姓現(xiàn)以之零的鰻歷.囊達(dá)了將人時 開元國世的無ffi怵急.C 2 )表現(xiàn)手法,用江南關(guān)果反忖屬亂也事和沉淪身世.思想思情I抒發(fā)對時事禧般與J4餐品的做®之情.【三之)【小期1】比嗡散至壓場演梟了戰(zhàn)前的聲肅.K重.累強(qiáng)-后急的就圉.【小襄2】莊萬本覆落的深秋.在號用聲的茂乃下，魯軍楊士士氣道京.奮力蹣澤,與敵人從臼縣一直廝學(xué)到聲昏.得色的塞士 上灑下了段江任而跡.夜舞中鬃紅的薊色顯倡更加笨鼠三、綜合性學(xué)習(xí)1【三曰 【活動一】（1）募用來累苕超乎感象的巨大I莞量.但啟示號人在過去一年中求毒猾淵（2 ） .遭受,患案的也湎（3 ）也力.盡力；南黃兒（4）用來袁示一種不美己事.不發(fā)表意見僅畫觀的狀?！緷齽佣?示例一：不應(yīng)濕用到TH中去r因?yàn)檫m用乳網(wǎng)滑檢詞顯益顯生n,里太JS俗,浸育學(xué)習(xí)和倩蜜的忙底一示例二：網(wǎng)造盛麗流直度運(yùn)用到昨文中去,顯擇笠給人耳目一新的融交，料且具有射慌ra,也顯得匕自如【言動三】即制；作業(yè)戰(zhàn)件種類多，據(jù)作I®便 做它傳菱學(xué)生青株f或它己成為女多學(xué)生便腳快速學(xué)習(xí)方式7力示可：利：網(wǎng)絡(luò)上費(fèi)靠豐富,可以解決崔菸疑