蘇教四年級語文下冊單元復(fù)習(xí)

1、蘇教版四年級語文下冊單元復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)一、生字詞。植樹  溝渠  回蕩  音符  版圖  乖乖  和煦  輕快  童年 栽樹健康  增添  建設(shè)  鄭重  掌握  綻開  估計(jì)  大概  規(guī)律 泛出習(xí)慣 飛箭  花苞  程度  明媚   留心  盛開 精確  研究  觀察推斷  氣候  俊俏 

2、 活潑  機(jī)靈  蕩漾  爛漫 俊俏 掠過  偶爾圓暈  映襯  鮮艷  烏黑  翅膀  吹拂  灑落 聚攏  展開  趕集 煙雨  樓臺  酒旗  偷閑  歡聲笑語  綠色工廠  清明節(jié)  興沖沖頃刻間  鵝黃色 春深似海  風(fēng)月無邊 世外桃源  山外有山  飛瀑流泉  古木參天 詩情畫意  蔚為壯觀1、含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)

3、舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2、含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語 花天酒地3、描寫春天的成語：春光明媚 百花盛開 鳥語花香 春暖花開花紅柳綠 花團(tuán)錦簇4、含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開 春風(fēng)得意 大地回春  妙手回春5、AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6、ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7、描寫色彩的詞語：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅二、按要求寫句子。1、描寫春季景色的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。2、描寫夏季景色的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻

4、蜓立上頭。3、描寫秋季景色的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4、描寫冬季景色的詩句：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。5、唐代詩人杜牧的古詩 A、山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6、與“燕子”有關(guān)的詩句：A、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（唐）杜甫絕句B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行7、關(guān)于“杏花”的詩句：A、古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句B、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不

5、開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值8、有關(guān)植樹的諺語：A、要想長遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹 。B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行。B、楊柳下河灘，銀杏上半山 。D、自家栽樹心意誠，看管精細(xì)成材林。三、填空。1、本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫日記 、愛護(hù)圖書。2、走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自姼?，全詩描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。3、植樹的好處是：樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣能綠化祖國能改造自然環(huán)境，為人類造福。4、開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。5、“綠色

6、工廠”是指樹木有光合作用。“綠色寶庫”指森林。“綠色的希望”指沙退鳥舞。6、第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。7、讀下面的兩句話，體會帶點(diǎn)詞語的作用。“是啊，彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的劃線的字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動心情。8、課文以“

7、第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。9、燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10、“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11、江南春是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南

8、明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。13春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。14.這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。第二單元復(fù)習(xí)一、生字詞。攔腰 生疏 感觸 新聞 顯示 本領(lǐng) 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許 幼兒園 催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦躁 施工 設(shè)計(jì) 奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳 自由 覆蓋 路徑 五角星  鋪設(shè) 破碎教訓(xùn) 新

9、式 坦克 超過 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏 真知 俯身  溪水  奔涌  巖芯  優(yōu)雅  精心 循規(guī)蹈矩  鮮為人知  漫山遍野  微不足道  機(jī)毀人亡  輕而易舉 淺嘗輒止  囫圇吞棗  浮光掠影  不甚了了  天道酬勤  熟能生巧  尋根問底   無所不曉  嘩啦啦  優(yōu)雅自然 有寬有窄二、填上合適的關(guān)

10、聯(lián)詞語。1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。三、巧用成語。1、小明在閱讀三國演義時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是張冠戴  。3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天

11、就是偏愛于勤奮的人。四、名言。（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無上的訣竅。莎士比亞一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。華羅庚（二）有關(guān)動物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。    2、路遙知馬力，日久見人心。五、造句。1、自然（天然的，原來就有的）這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當(dāng)然）這道題目我昨天剛做過，自然不會寫錯的。3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動作自然一點(diǎn)。六、填空：1、蘋果里的五角星一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個(gè)“五

12、角星”圖案這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。2文中提到切蘋果的方法有：從頂部切到底部攔腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。3創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。4、最佳路徑一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其本身就是一種選擇。5、格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇

13、行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。6、人類的“老師”是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。7、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。科學(xué)家研究

14、了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼。第三單元復(fù)習(xí)一、生字詞。拜訪 輔助 邀請 實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一 騰飛 臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時(shí)辰 悠然 形勢 策略 撥開 辭職 合適  接替 慎

15、重 安危 意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐 驚訝 鮮美 推薦 準(zhǔn)許 回味 盛情 務(wù)必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休 祁黃羊 空城計(jì) 苦肉計(jì) 三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄紛爭 茅塞頓開 誠心誠意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力 夜走麥城 刮骨療毒 。過五關(guān)，斬六將。 萬事俱備，只欠東風(fēng)。 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親。二、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。1、三顧茅廬  顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請他幫助自己

16、打天下。比喻誠心誠意再三邀請。   2、蜿蜒起伏  蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。3、青翠欲滴   欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的 。例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。 4、秀麗宜人 宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。 5、群雄紛爭 紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：戰(zhàn)國是一個(gè)群雄紛爭的混亂時(shí)期。 6、茅塞頓開 頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。7、悠然：悠閑的樣子。例

17、：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。8、潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。9、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）11、魚的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意）三、按要求寫詞語。1、舉薦薦舉（意思相同）：代替替代 合適適合 喜歡歡喜 后退退后2、雞蛋蛋雞（意思不同）：回來來回 科學(xué)學(xué)科 過去  去過 愿意意愿3、興亡（兩個(gè)字來往 往來意思相反）：來回 來去 高低 高矮 上下 前后 左右2、關(guān)于渴求人才的古詩：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩龔自珍   致天下

18、之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）3、有關(guān)廉潔自律的詩句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。（包拯 ）所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。歐陽修不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。（王冕） 清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長。（于謙）四、填空：1 、課文三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的古典小說三國演義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言 、 行為 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ，

19、那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。2、“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。”這句話點(diǎn)明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。3、三顧茅廬的寫作特點(diǎn)：鮮明的對比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4、劉備聽了茅

20、塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳荛_云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天（日）” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。 這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。5、“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同

21、時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。6、中國古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國演義主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。7、祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。8、春秋 時(shí)代， 晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因?yàn)?多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。他先后推舉了兩個(gè)人，

22、每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正  。文中的“仇”指殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。9、公休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、

23、地點(diǎn)、人物。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。10、人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智子明 謙遜有禮、勤學(xué)好問大夫管家阿諛奉承別有用心11、“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，

24、就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。12、用“來到，只見”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。?。∵@里的景色真讓人心曠神怡！13、小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會緊張，難免會失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?/p>

25、14、小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”第四單元一、生字詞。效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置 病魔 牽動 微

26、笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小 愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已二、按要求寫詞語。1、 形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨2、 描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放3、 形容注意力集中的

27、詞語：全神貫注 聚精會神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無二用 傾耳注目4、 贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生5、 贊美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中6、 第三字是“如”的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一7、 ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國8、 描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭奇斗艷 繁花似錦9、 形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉10、形容時(shí)間短而快的：頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭 光陰似箭

28、曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間三、解釋加點(diǎn)字的意思。1、雷聲大作：作：起。 2、大雨如注：注：灌入。3、翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 4、突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。5、身先士卒：卒：兵。 6、聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。7、斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 8、處事不驚：處：處置，辦理。9、眾志成城：城：城墻。 10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。11、舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。四、按要求寫句子。1、 關(guān)于為民造福的名人名言:一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。（陸游 ） 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人

29、民服務(wù)之中去。（雷鋒）2、 笑對生活的名言。樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。 （英）莎克雷3、 歌頌?zāi)赣H的詩句。慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安） 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)） 世上惟一沒有被污染的愛那便是母愛。4、關(guān)愛他人的名言。人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（ 羅曼·羅蘭）五、巧用成語。1、 醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們

30、的廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀 ）。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?、清明節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。5、由于諸葛亮（ 才華橫溢 ），所以能（料事如神 ），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。6、我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底 ），而不是（浮光掠影），所以，他對課內(nèi)外的知識是（ 無所不曉）。7、諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、

31、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。8、在抗擊“非典”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。六、填空1、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡2、“蕃茄太陽”以“我”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描

32、繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。3、學(xué)了12課，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)很美麗的女孩，她活潑開朗，愛笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰明，她用手摸著認(rèn)識了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛和幫助別人“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把笑聲比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我”看出她感恩、善良，富有愛心。4、課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心美好的心靈。5、第一次抱母親一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，