外科護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱

1、外科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱課程代碼課程性質(zhì)必選課程名稱外科護(hù)理學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)116理論教學(xué)學(xué)時(shí)96實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐10課外實(shí)踐10開課單位建筑與藝術(shù)護(hù)理系護(hù)理專業(yè)適用專業(yè)護(hù)理專業(yè)選用教材熊云新主編.外科護(hù)理學(xué)（第2版）.人民衛(wèi)生出版社，2005. 8主要教學(xué)參考書1.劉華平，李崢.Medical-Surgical Nursing.人民衛(wèi)生出版社，2006.2吳在德，吳肇漢主編.外科學(xué)（第六版），人民衛(wèi)生出版社,2003.考核方式理論考編寫人程華玲審定單位建筑與藝術(shù)護(hù)理系、課程的性質(zhì)、任務(wù)及目標(biāo)1 性質(zhì)：本課程面向護(hù)理專業(yè)，為專業(yè)選修課2 任務(wù)及目標(biāo)：外科護(hù)理學(xué)是針對(duì)外科疾患進(jìn)行整體護(hù)理的科學(xué)。本課

2、程主要介紹外科基本 理論及各系統(tǒng)疾病知識(shí)，包括普通外科、泌尿外科、胸外科、ICU、手術(shù)室工作、骨外科、燒傷外 科、顱腦外科等各專業(yè)的護(hù)理。是研究如何對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理的臨床護(hù)理學(xué)科，其主要內(nèi)容 包括外科領(lǐng)域病人臨床護(hù) 理、預(yù)防保健以及促進(jìn)人類健康所必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)基本知識(shí)和基本 技能。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生樹立“以人的健康為中心”的護(hù)理理念，培養(yǎng)和強(qiáng)化遵循護(hù)理程 序的思維方式，利用所掌握的本課程專業(yè)知識(shí)及技能，開展臨床及社區(qū)整體護(hù)理服務(wù)。三、教學(xué)總學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)一、緒論201二、水、電解質(zhì)及酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理407三、外科休克病人的護(hù)理204四、麻醉病人的護(hù)理

3、424五、手術(shù)前后病人的護(hù)理224六、手術(shù)室護(hù)理工作自學(xué)22七、外科感染病人的護(hù)理424八、損傷病人的護(hù)理4010九、腫瘤病人的護(hù)理204十、顱腦疾病病人的護(hù)理424十八一、頸部疾病病人的護(hù)理224十二、胸部疾病病人的護(hù)理1624十三、腹部疾病病人的護(hù)理28420十四、周圍血管疾病病人的護(hù)理402十五、泌尿及男生殖系疾病病人的護(hù)理806十六、腎上腺疾病病人的護(hù)理自學(xué)00十七、骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理1226合計(jì)9018108四、教學(xué)內(nèi)容和要求(-)緒論1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解外科護(hù)理學(xué)的概念、范疇、進(jìn)展，外科護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì) 掌握外科護(hù)理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、理論指導(dǎo)。2 .能力培養(yǎng)要求掌握外

4、科護(hù)理學(xué)的范疇，熟悉外科護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì)。（二）外科體液代謝失調(diào)病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解體液平衡的概念、調(diào)節(jié)水鈉代謝失調(diào)病人的護(hù)理：缺水與缺鈉的分類、概念、病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理診斷、液體療法的護(hù)理。掌握鉀代謝失調(diào)病人的護(hù)理：概念、健康史、身體狀況、護(hù)理診斷、補(bǔ)鉀原則。熟悉酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理：酸堿平衡及其調(diào)節(jié)，代謝性酸、堿中毒與呼吸性酸中毒與呼吸性堿中毒的概念、健康史、身體狀況、護(hù)理診斷、護(hù)理措施2 .能力培養(yǎng)要求在臨床熟悉靜脈補(bǔ)液及補(bǔ)鉀的原則，會(huì)判斷各種病人屬于何種體液代謝失調(diào)及如何護(hù)理這些病人（三）外科休克病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生熟悉休

5、克的護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理目標(biāo)，護(hù)理措施，健康教育。了解休克的概念、病因分類，病理生理，臨床表現(xiàn)，治療原則。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握如何護(hù)理休克病人的能力（四）麻醉病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解麻醉前護(hù)理：評(píng)估，麻醉方法的選擇，麻醉前的準(zhǔn)備及麻醉前用藥。理解 局部麻醉病人的護(hù)理：常用局麻藥和局麻方法，局部麻醉病人的護(hù)理熟悉椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理：分類，麻醉中及麻醉后的護(hù)理掌握全身麻醉病人的護(hù)理：概念，麻醉深度的評(píng)估，蘇醒期的護(hù)理。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握護(hù)理各種麻醉病人的技能（五）手術(shù)前后病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解手術(shù)前病人的護(hù)理評(píng)估。熟悉手

6、術(shù)后病人的護(hù)理評(píng)估。掌握手術(shù)前病人的護(hù)理措施。熟悉手術(shù)后常見的并發(fā)癥及其護(hù)理措施。掌握手術(shù)后的護(hù) 理措施。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生掌握各種術(shù)前病人的初步護(hù)理能力（六）外科感染病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解外科感染的概念，分類，病理變化及結(jié)局。理解化膿性感染病人的護(hù)理：病因，臨床表現(xiàn)，治療及護(hù)理要點(diǎn)，預(yù)防措施；熟悉常見軟組織化膿性感染與全身性外科感染病人的特征、治療及護(hù)理要點(diǎn)。掌握破傷風(fēng)病人 的護(hù)理：病因，臨 床表現(xiàn)，診斷檢查，治療及護(hù)理要點(diǎn)，預(yù)防措施2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握護(hù)理常見感染病人的技能（七）損傷病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解創(chuàng)傷病人的病理變化，

7、組織修復(fù)，愈合類型，創(chuàng)傷的暴力分類及臨床表現(xiàn)，治 療方法，急救措施，護(hù)理。了解換藥的概念及目的，換藥室的設(shè)備和管理，各種傷口的評(píng)估的要 點(diǎn)，換藥的有關(guān)原則，換藥的步驟和方法，不同傷口的處理原則。熟悉燒傷病人的病程分期，治 療原則，現(xiàn)場急救，靜脈補(bǔ)液護(hù)理，創(chuàng)面護(hù)理，防治感染的護(hù)理及心理護(hù)理。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生掌握各種損傷病人的護(hù)理措施（八）腫瘤病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解腫瘤的概念及分類，身體表現(xiàn)，心理反應(yīng)。理解腫瘤別人的身體表現(xiàn)，臨床 分期，治療方法，健康指導(dǎo)；初步掌握腫瘤護(hù)理問題及護(hù)理要點(diǎn)2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生掌握如何鑒別良性腫瘤與惡性腫瘤及怎樣護(hù)理各種腫瘤病人（

8、九）顱腦外科疾病病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解顱內(nèi)壓增高病人的概念，發(fā)病機(jī)制，病理生理，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。熟悉顱腦損傷病人的護(hù)理：頭皮損傷病人的護(hù)理，顱骨骨折病人的護(hù)理，腦損傷病人的護(hù)理2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生掌握各種顱腦損傷病人的護(hù)理技能。（十）頸部疾病病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解甲亢病人的分類，發(fā)病機(jī)制，理解甲亢病人的病理生理，護(hù)理 評(píng)估，熟悉甲亢病人護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握甲亢病人的護(hù)理能力（十一）乳房疾病病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解急性乳房炎病人的發(fā)病機(jī)制，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，

9、護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。熟悉乳癌病人的護(hù)理：分類，擴(kuò)散及轉(zhuǎn)移，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握各種乳房疾病的護(hù)理技能（十二）胸部疾病病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生理解胸部損傷病人的分類，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。熟悉膿胸病人的分類，病因病理，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。熟悉食管癌病人的分型，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握各種胸部疾病病人護(hù)理的能力（十三）腹部疾病病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解腹部常見病、多發(fā)病的主要病因、臨床表現(xiàn)、診療要點(diǎn)、掌握腹部外科常見病 的護(hù)理

10、診斷和措施，熟悉其主要病因、診療要點(diǎn)和健康教育，學(xué)會(huì)臨床思維方法，能獨(dú)立分析 病例，運(yùn)用整體護(hù)理制定護(hù)理計(jì)劃。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整體護(hù)理觀念對(duì)腹部常見病病人進(jìn)行護(hù)理（十四）周圍血管疾病病人的護(hù)理3 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生理解單純性下肢靜脈曲張病人的分類，解剖生理，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理 診斷，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。熟悉血栓閉塞性脈管炎病人的病因病理，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施，健 康指導(dǎo)。4 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序?qū)χ車芗膊〔∪诉M(jìn)行護(hù)理（十五）泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理5 .知識(shí)教學(xué)要求本章要求學(xué)生了解尿系損傷病、泌尿系結(jié)石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生病人 的病因

11、，病理生理；掌握泌尿系損傷病、泌尿系結(jié)石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生病人的護(hù)理評(píng)估，護(hù)理措施，健康指導(dǎo)。2能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用護(hù)理程序?qū)γ谀蚣澳行陨诚到y(tǒng)疾病病人進(jìn)行護(hù)理（十六）骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理1 .知識(shí)教學(xué)要求了解骨折的分類，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，健康指導(dǎo)；掌握常見骨折病人的護(hù)理措 施。了解關(guān)節(jié)脫 位的分類，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，健康指導(dǎo)；熟悉常見關(guān)節(jié)脫位 病人的護(hù)理。理解化膿性骨髓炎 病人的護(hù)理：急性血源性骨髓炎病人的護(hù)理，慢性骨髓炎病人的護(hù)理。骨、關(guān)節(jié)結(jié)核病人的護(hù) 理：分類，護(hù)理評(píng)估，護(hù)理診斷，護(hù)理措施。2 .能力培養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生初步掌握各種常見骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理能力。五、

12、實(shí)踐教學(xué)安排1、開出項(xiàng)目序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目項(xiàng)目類型（實(shí)驗(yàn)、模擬.見習(xí)）學(xué)時(shí)組織形式1手術(shù)至工作見習(xí)2分組2術(shù)前皮膚準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)2課堂3換藥室見習(xí)（清創(chuàng)術(shù).換藥術(shù).拆線術(shù)）見習(xí)2分組4普外科疾病病例分析（一）模擬3課堂5普外科疾病病例分析（二）模擬3課堂6胸外科疾病病例分 析模擬2課堂7醫(yī)院見習(xí)一常見引流病人的護(hù)理見習(xí)4分組2、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：手術(shù)室工作.術(shù)前皮膚準(zhǔn)備，換藥室見習(xí)（清創(chuàng)術(shù).換藥術(shù).拆線術(shù)），普外科疾病病例分析（一），普外科疾病病例分析（二），胸外科疾病病例分析，醫(yī)院見習(xí)一常見引流病人的護(hù)理（2）教學(xué)基本要求：外科護(hù)理學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步加 深學(xué)生對(duì)外科臨床工作及常見外科疾病的護(hù)理的感性認(rèn)識(shí)而設(shè)置的。教學(xué)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合分析問題的能力及實(shí)際解決問題的能力，努力幫助學(xué)生樹立實(shí)事 求是的科學(xué)態(tài)度，促使理論與實(shí)踐能更好的結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究方法、培 養(yǎng)操作技能及創(chuàng)新精神都具有重要作用。（3）實(shí)驗(yàn)條件：外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，余峰彬編，2006年7月外科手術(shù)基本操作，陳孝平主編，人民衛(wèi)生出版社，2002年2月模擬病房，見習(xí)