小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)綜合練習(xí)題

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)題學(xué) 校 卷首寄語(yǔ)親愛的同學(xué)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過(guò)，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受。現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！注意哦，卷面分為3分。 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（27分） 一、讀拼音寫字、詞。（3分）班 別 zhng róng liè fèng zàng kòu ( ) ( ) 埋 （ ） 敵（ ） 二、用“”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分） 1、老師夸他的字剛勁（jìn jìng）端莊

2、，于是他練字的勁（jìn jìng）頭更大。 2、這次他的考試成績(jī)又落（luò là）在班級(jí)后面，他心里空落落(luò là)的。 三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（ ）”里打“”。（2分） 思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 司空見慣 水落石出 （ ）姓 名 世外桃源 留連忘返 心驚肉跳 張冠李戴 可見一斑 （ ）天涯海角 紛至沓來(lái) 獨(dú)具匠心 懸崖峭壁 津津樂(lè)道 （ ）膾炙人口 微波粼粼 飽經(jīng)風(fēng)霜 為所浴為 同心協(xié)力 （ ） 四 四、斷下面句子的對(duì)錯(cuò)。（3分） 1. 跨越百年的美麗中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。 （ ） 2.悲慘的世界這部

3、名著的作者是美國(guó)作家雨果。（ ）.小兵張嘎、華子良和江姐都是革命小說(shuō)紅巖中的人物。（ ）五、文言文“孰為汝多知乎？”停頓正確的一組是（ ）。（2分） A 、思/援弓繳/而射之。 B、思援/弓繳/而射之。 C、思援/弓繳/而/射之。六、給“激”字組成新的詞語(yǔ)寫入括號(hào)中（5分）前線將士在報(bào)告中充滿（ ）地講述了戰(zhàn)斗的（ ）和我軍的英勇。大家聽了報(bào)告，心情十分（ ）。報(bào)告極大地（ ）我們的學(xué)習(xí)熱情，前線將士的英勇精神將（ ）著我們前進(jìn)。七、按要求，寫詞語(yǔ)。（3分） “別”有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別”你還知道的有（寫3種） 八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（2+3分） 借問(wèn)酒家何處有

4、化作春泥更護(hù)花 種樹者必培其根 不拘一格降人才 我勸天公重抖擻 牧童遙指杏花村 落紅不是無(wú)情物 種德者必養(yǎng)其心1、每讀朱自清的匆匆，就不由得想起長(zhǎng)歌行中詩(shī)句“ ”2、遠(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的感情。詩(shī)人王安石就用“ ”這個(gè)詩(shī)句表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情。 3、談到多實(shí)踐才能出真知的道理時(shí)，我會(huì)想到文心雕龍的“ ”。 九、綜合性學(xué)習(xí)。（2分）畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意。如他寫給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。請(qǐng)你仿照上面的句式，給你喜歡的某學(xué)科老師寫上一句賀詞。我寫給（ ）老師： 第二部分：閱讀積

5、累和運(yùn)用（30分）一、閱讀北京的春節(jié)選段，回答下面的問(wèn)題。（10分）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間(jiàn jin)斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同：鋪(p pù)戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟

6、會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好（姿態(tài) 姿勢(shì)）與嫻熟（技巧 技能）。多數(shù)鋪戶在正月初六開張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟、逛天橋和聽?wèi)颉?1、“鞭”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）2、用“”在文段中選擇恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語(yǔ)。（2分）3 、在除夕這一天人們主要做那些事情？用自己的話概括出來(lái)。(至少寫四項(xiàng)活動(dòng))(2分) 4、“正月初一的光景與除夕截然不同”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鲇嘘P(guān)的句子回答。(1分) 5、聯(lián)系上下文，談?wù)勀?/p>

7、從帶點(diǎn)的句子中體會(huì)到了什么？（2分） 6、古今文人曾寫下了許多描寫春節(jié)的詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等，請(qǐng)你寫出其中的一句 跟大家分享。（2分） 二、閱讀短文回答問(wèn)題。（20分） 上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴?？墒沁B他的父母都覺得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：“孩子，你先給我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問(wèn)少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說(shuō)：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家?！崩先擞謫?wèn)：“那你拉琴快樂(lè)嗎？

8、”少年回答：“我非?？鞓?lè)。”于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)：“孩子， 你現(xiàn)在非-常的快樂(lè)， 說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì) ？你拉小提琴是為了成功 ，獲得快樂(lè) ， 而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣， 又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢 ？你看，這世界上有兩種花，一種花能結(jié)（ji jié）果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來(lái)的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)（tiáo diào）節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。20年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特·愛因斯坦。1、“恍”字用音序查字法應(yīng)查 ；用部首查字法應(yīng)查 (2分)2、請(qǐng)用“”畫出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。(2分) （1)沉吟片刻 （2）恍然大悟 4、把文中畫線的句子換一種說(shuō)法，但不能改變句子的意思。(2分) 5、老琴師認(rèn)為成功的境界是 （3分）6、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容寫出理由。（3分） 7、本文主要寫 （2分）8、短文要給人們什么啟示？（2分） 9、請(qǐng)給本文擬個(gè)題目，寫在