壓強(qiáng)(上課用）

1、一、壓一、壓 強(qiáng)強(qiáng)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧v1.什么是力？什么是力？v2.力的三要素是什么？力的三要素是什么？v3.如何表示力的三要素？如何表示力的三要素？v4.力的作用效果有哪些？力的作用效果有哪些？10.1 觀察與作圖觀察與作圖FF一、認(rèn)識(shí)壓力一、認(rèn)識(shí)壓力合作探究合作探究壓力是由于物體壓力是由于物體的重力而產(chǎn)生的的重力而產(chǎn)生的,壓力壓力和重力是一樣的。和重力是一樣的。壓力的方向都是壓力的方向都是垂直向下的。垂直向下的。練習(xí)：畫(huà)出練習(xí)：畫(huà)出支持面支持面受到壓力的示意圖受到壓力的示意圖畫(huà)出畫(huà)出物體物體受到重力的示意圖受到重力的示意圖個(gè)性展示個(gè)性展示練習(xí)：練習(xí)：GA=5N GB=10N F =15NAB

2、A對(duì)對(duì)B壓力為壓力為 B對(duì)地面的壓力為對(duì)地面的壓力為B對(duì)地面的壓力對(duì)地面的壓力B對(duì)墻面的壓力對(duì)墻面的壓力B對(duì)天花板的壓力對(duì)天花板的壓力5N15N10N15NBFBFBF5N個(gè)性展示個(gè)性展示在下圖中，在下圖中，物體物體A A重重8N8N，力力F F7N7N，試求試求物體物體A A對(duì)支持面的壓力對(duì)支持面的壓力各是多少？各是多少？AFAF7N+8N=15N8N-7N=1N個(gè)性展示個(gè)性展示觀察觀察我要有一副滑雪我要有一副滑雪板多好啊板多好啊!怎么她就不怎么她就不會(huì)陷下去呢會(huì)陷下去呢?體體 驗(yàn)驗(yàn)圖圖(a)，兩個(gè)手指有什，兩個(gè)手指有什么感覺(jué)？么感覺(jué)？圖圖(b)，看到什么現(xiàn)象？，看到什么現(xiàn)象？適當(dāng)增大壓力以

3、后呢？適當(dāng)增大壓力以后呢？ 壓力的作用效果可壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？能與哪些因素有關(guān)？由此可以提出什么猜想？由此可以提出什么猜想？探究壓力作用的效果探究壓力作用的效果檢驗(yàn)檢驗(yàn)合作探究合作探究探究：探究：、壓力的作用效果與、壓力的作用效果與壓力大小壓力大小的關(guān)系的關(guān)系G結(jié)論：結(jié)論： 在受力面積相同時(shí)，在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力壓力越大，壓力的作用效果越明顯。的作用效果越明顯。合作探究合作探究、壓力的作用效果與、壓力的作用效果與受力面積受力面積的關(guān)系的關(guān)系結(jié)論：結(jié)論： 在壓力相同時(shí)，在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。力的作用效果越明顯。GG探究：探究

4、：合作探究合作探究怎樣表示壓力的作用效果呢？二、壓強(qiáng)：二、壓強(qiáng)：、定義：、定義： 物體所受的壓力與受力面物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強(qiáng)積之比叫做壓強(qiáng).表示壓力作用效果的物理量表示壓力作用效果的物理量整合提升整合提升2、公式：、公式：3、單位：、單位：壓強(qiáng)壓強(qiáng)= =壓壓 力力受力面積受力面積p= =FS1 N/m2Nm2簡(jiǎn)稱：簡(jiǎn)稱：帕，帕，符號(hào)：符號(hào)：Pa1Pa= = N/m2帕斯卡帕斯卡整合提升整合提升 一只大象的質(zhì)量為一只大象的質(zhì)量為6t，每只腳掌，每只腳掌面積為面積為600cm2，這頭大象站立時(shí)對(duì)地，這頭大象站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少帕？行走時(shí)對(duì)地的壓面的壓強(qiáng)是多少帕？行走時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)

5、將強(qiáng)將 （“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”）（取）（取g=10N/kg）例題：例題：變大變大三、壓強(qiáng)的應(yīng)用：三、壓強(qiáng)的應(yīng)用：減小減小受力面積受力面積 S增大增大壓力壓力 F1 1、增大壓強(qiáng)的方法、增大壓強(qiáng)的方法增大增大受力面積受力面積 S減小減小壓力壓力 F2 2、減小壓強(qiáng)的方法、減小壓強(qiáng)的方法p= =FS增大和減小壓強(qiáng)的方法增大和減小壓強(qiáng)的方法(a)(a)增大受力面積，減小壓強(qiáng)增大受力面積，減小壓強(qiáng)(b)(b)增大壓力，增大壓強(qiáng)增大壓力，增大壓強(qiáng)(c)(c)減小受力面積，增大壓強(qiáng)減小受力面積，增大壓強(qiáng)(d)(d)增大受力面積，減小壓強(qiáng)增大受力面積，減小壓強(qiáng)(e)(e)減小受力面積，

6、增大壓強(qiáng)減小受力面積，增大壓強(qiáng) 你還能說(shuō)出哪你還能說(shuō)出哪些生活中增大或減些生活中增大或減小壓強(qiáng)的方法嗎？小壓強(qiáng)的方法嗎？改變壓強(qiáng)的例子：改變壓強(qiáng)的例子：坦克的兩條履帶圖釘?shù)募庾龅煤芗飧淖儔簭?qiáng)的例子：改變壓強(qiáng)的例子：書(shū)包背帶做得很寬改變壓強(qiáng)的例子：改變壓強(qiáng)的例子：菜刀的刃很鋒利改變壓強(qiáng)的例子：改變壓強(qiáng)的例子：鐵軌鋪在枕木上改變壓強(qiáng)的例子：改變壓強(qiáng)的例子：他為什么會(huì)他為什么會(huì)“安然無(wú)恙安然無(wú)恙”呢？呢？小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ACB1.同一塊磚放在水平地面上時(shí)怎樣放置同一塊磚放在水平地面上時(shí)怎樣放置壓強(qiáng)最大？壓強(qiáng)最大？平放平放側(cè)放側(cè)放豎放豎放檢測(cè)反饋檢測(cè)反

7、饋2.2.某同學(xué)在冰面上溜冰時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)某同學(xué)在冰面上溜冰時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰已有裂痕，你認(rèn)為他該怎么腳下的冰已有裂痕，你認(rèn)為他該怎么辦辦 （ ）A、迅速跑開(kāi)迅速跑開(kāi)C、立即改成單腳站立立即改成單腳站立B、原地大聲呼救原地大聲呼救D、就地就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)挪動(dòng)D檢測(cè)反饋檢測(cè)反饋3.一張報(bào)紙平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為一張報(bào)紙平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為0.5Pa.若是將報(bào)紙對(duì)折若是將報(bào)紙對(duì)折,則對(duì)折后的報(bào)紙對(duì)桌則對(duì)折后的報(bào)紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)是面的壓強(qiáng)是 Pa。將報(bào)紙撕去半邊。將報(bào)紙撕去半邊,剩下的剩下的部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pa.10.5平鋪平鋪對(duì)折對(duì)折撕去一半撕去一半檢測(cè)反饋檢測(cè)反饋4、下列圖中達(dá)到了增大壓強(qiáng)效果的是（、下列圖中達(dá)到了增大壓強(qiáng)效果的是（ ）B 、啄木鳥(niǎo)的嘴插入堅(jiān)硬的樹(shù)皮、啄木鳥(niǎo)的嘴插入堅(jiān)硬的樹(shù)皮A 、駱駝具有寬大的腳掌、駱駝具有寬大的腳掌C、房屋有面積很大的地基、房屋有面積很大的地基D、拖拉機(jī)安裝履帶、拖拉機(jī)安裝履帶B檢測(cè)反饋檢測(cè)反饋5. 為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。，小麗同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）觀察比較）觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的情況可知壓力的作用效果與的作用效果與