如夢令教案教學設(shè)計

1、如夢令 教案教學設(shè)計教學目標：1能正確、流利、有感情地吟誦課文，背誦課文。2通過學習，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。3初步了解詞的有關(guān)知識以及學習詞的方法。教學重點及難點：1品讀字詞，想象詞境，領(lǐng)悟情感，并能用語言表達出來。2有感情地吟誦詞，并能吟出“沉醉”的感覺。教學過程：一、導入1談話：同學們，我們先放松一下，請你看看畫面，猜猜是哪首古詩，背一背。（隨機出示：山行 望廬山瀑布望洞庭峨眉山月歌江南春春日偶成池上 小兒垂釣尋隱者不遇清平樂• 村居 ）2同學們的古詩積累真不少。你有沒有發(fā)現(xiàn)這些詩歌中，其實，有一首是不一樣的？（板書：詞）3 出

2、示 清平樂• 村居 ： 想想詞和詩有什么不同？（長短句、詞牌名、曲調(diào)等）4示圖板書，“如夢令”是詞牌名。作者李清照，出示資料介紹。 （那時的李清照只有20 幾歲，生活在書香門第的家庭，琴棋書畫樣樣擅長，是一位才女。二、讀詞1先聽一聽配音朗讀；再自由讀，讀準字音，讀通句子。2指名讀，正音：興、藕；齊讀。3說說每句話的意思。4交流：這首詞描繪了詞人與朋友一起郊游的經(jīng)歷。三、品詞1過渡：剛才，我們讀懂了這首詞的意思。（板書：讀）但學習詩詞，光讀懂還不夠，我們還要把這詩詞讀活了、讀美了。就像喝酒一樣，一口喝掉不知味道。好酒要慢慢地品，才能品出味道來。（板書：品）古詩詞怎么品出味道來呢

3、？把老師的經(jīng)驗告訴你：要細細地讀讀每個詞每句話，然后靜靜地想想其中的含義，邊讀邊想，你就會走進詩詞中，慢慢地有了自己的感受，就會品出味道來。下面，我們就隨詞人一起郊游，請你讀讀這首詞，展開想象，想想你看到了哪些畫面？2討論，交流。（按游玩順序，板書：溪亭日暮藕花深處一灘鷗鷺）• 溪亭日暮看到了怎樣的一幅畫面？畫面里有什么呀？（溪水、亭臺、夕陽、云彩、飛鳥-）你能用自己的語言把這些景物連起來，描繪出一幅“溪亭日暮圖”嗎？出示圖片：傍晚，太陽慢慢地從西邊落下去，晚霞染紅了整個天空。遠山、近水，亭子、樹木，都被籠罩在夕陽的余輝中，一切都顯得那么美麗和幽靜，多么富有詩情畫意??！同學們

4、真了不起，讀著詞語，能想象由這樣的畫面，這就是“品詞”。朗讀“溪亭日暮”：讀的時候，你的眼前好像就有這幅畫，把品味到的美讀出來。欣賞著這樣的美景，此時此刻，想想李清照和她的朋友們會干些什么？（飲酒、作詩、賞景、聊天一一）古人喜歡飲酒，好朋友在一起，更是“酒逢知己千杯少”，而且， 酒能助興，使人詩興大發(fā)，像唐朝的李白，被稱為“詩仙”。李清照盡管是個女子，但她也愛飲酒，在她的許多詞里都寫到了酒。這一次也不例外，從哪兒看出來？（沉醉）美美地醉一回！（干杯）僅僅沉醉于酒嗎？請你品品“沉醉”這個詞，還有什么也醉人呢？（美麗的景色、快樂美好的心情）真是“酒不醉人人自醉”啊。朗讀：讀生濃濃的醉意。（板書：醉

5、）• 藕花深處你又看到了什么？（荷葉、荷花課文荷花；詩句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。）出示圖片：多美的荷葉荷花。李清照怎么會來到“藕花深處”的？讀讀詞句。交流：因興盡而晚回，因晚回而誤入。盡管已是傍晚，但荷葉荷花太美了，詞人不知不覺中來到了深處。是啊，李清照誤入藕花深處，卻看到了這么迷人的景色，此時她的心情怎樣？（又一次沉醉了）朗讀。• 一灘鷗鷺你還看到了什么？（鳥多、壯觀） 聽到了什么？（鳥叫聲）出示圖片：你看， 在溪水旁，一群鷗鷺鳴叫著，拍打著翅膀，沖破夜幕，飛上天空，多么壯觀的場面?。±首x“一灘鷗鷺”，讀出壯觀。

6、你還聽到了什么？從哪個詞中聽到的？（爭渡）爭著劃船,大聲的笑啊叫啊，那是多么歡快熱鬧的場面?。∵@里用了兩個“爭渡”，為什么？比較：更表現(xiàn)出著急而又歡快的心情和熱鬧而又有趣的場面。這在詞中叫“疊句”，朗讀?！绑@”字除了講驚起鷗鷺，誰也驚了？驚什么？這真是“鳥被人驚”、“人被鳥驚”?。　耙粸t鷺”帶給了大家一個驚喜，使大家沉醉在這意外的大自然的壯觀中，再一次沉醉在郊游快樂的心情中。朗讀，讀生“驚”。3小結(jié)。同學們，剛才我們邊讀邊想象，品生了那么多大自然美麗而壯觀的畫面，有“溪亭日暮”， 有“藕花深處”， 還有“一灘鷗鷺”，這叫“詞中有畫”。畫中還有人，你們看，李清照和她的朋友們，因為觀賞“溪亭日暮

7、”陶醉了，所以才會誤入“藕花深處”，因為誤入“藕花深處”，所以才會驚起“一灘鷗鷺”，使整首詞組成了一幅活動的畫，也使我們看到了一個完全沉醉了的、無憂無慮，活潑甚至貪玩的李清照，和她一起分享了大自然帶給我們的那份快樂的美好的心情。整首詞，詞人只用了33 字就寫出了這么豐富的畫面和情感，這就是詞的特點：含蓄、凝練。請你在找找看，這首詞中哪個字最能表達她的心情？（“醉”） 這叫“詞眼”。 李清照已完全陶醉于美酒、美景、美情之中，“這次第，怎一個醉字了得”。這次郊游的印象太深了，所以，她“常記”。讓我們再次和她一起回味這次快樂的郊游吧，齊讀全詞。四、吟詞1詞又叫曲，根據(jù)詞牌名，有一定的曲調(diào)，可以配樂、吟唱。 （板書：吟）2再聽配音朗讀，學會吟詞：注意停頓、重音、疊句。3欣賞歌曲，隨歌曲一起吟唱。五、拓展1欣賞另一首如夢令：李清照只留下兩首如夢令。2比較兩首詞：字數(shù)、句式、“醉”相同；表達的內(nèi)容、感情不同，以花自喻，慨嘆自己的人生變化。同樣的詞牌，可以寫出不同風格的詞。3介紹原因：李清照前半生生活條件優(yōu)越，家庭幸福美滿；43 歲時，由于金兵入侵，宋朝南遷，全家逃亡，第二年丈夫 又病故。國破、家亡、