2015年河南省中考語(yǔ)文試卷及答案解析

1、在.絕密啟用前河南省2015年普通高中招生考試語(yǔ)文本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。此一、積累與運(yùn)用（共27分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）2分）4.開(kāi)辟/復(fù)辟錯(cuò)落.B.理贈(zèng)/崩潰 必?cái)?一C-綺力/供金 濟(jì)困D.斗爭(zhēng)/掙脫 坦白.模具/裝模作樣針灸/膾炙人口呼吁/長(zhǎng)吁短嘆淳樸/諄諄教誨差強(qiáng)人意/參差矯揉造作/驕兵人才濟(jì)濟(jì)/扶危忍俊不禁/襟懷（2）山河破碎風(fēng)飄絮，o（文天祥過(guò)零丁洋）（3） 周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中用 “,（4）明月千里寄相思?！? （聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄），明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛；"2 （水 調(diào)歌頭），明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人

2、的思念和祝愿。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）下面是章回小說(shuō)西游記和水滸中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其主要故事情節(jié)。八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿（西游記第七回）林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)（水滸第十回）（2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請(qǐng)從下面兩篇童話 中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫(xiě)出你“常讀常新”的閱讀感受。夜鶯（安徒生童話漁夫和他的妻子（格林童話）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分） 答（ ）A .惻隱訂書(shū)機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B .宣泄擋箭牌開(kāi)源節(jié)流題綿里藏針C.坐落震攝力婦孺皆知開(kāi)誠(chéng)布公D.家俱發(fā)祥地輕歌曼舞無(wú)憑心而論3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（生（1）

3、出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 于憂患，死于安樂(lè)）5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。從狹義上講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)律。 從廣義上講， 書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，上。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種 類繁多；書(shū)寫(xiě)顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐 富多彩；書(shū)法流派從傳統(tǒng)書(shū)派到意象派、墨象派等，各具特色。語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共22頁(yè)）路上6.根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（共 7分）（1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，把你探究的

4、結(jié)果寫(xiě)在下面方格中。（不超過(guò)20字）（3分）教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球 （2014年8月1日新京報(bào)）全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議在京召開(kāi)（2014年11月26日人民日?qǐng)?bào)）足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2015年3月4日中國(guó)青年報(bào)）中小學(xué)足球課本將試點(diǎn)，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月20日人民日?qǐng)?bào)）（2）下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖 案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。（4分）種好看快品是手二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成710題。（共16分）滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共22頁(yè)）我是搭

5、趕集的車(chē)來(lái)到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說(shuō)嘉立在附近田 野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔， 再回到先前下車(chē)的小街時(shí)，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車(chē) 下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車(chē)。”這會(huì)兒，什么車(chē)也沒(méi)有了?！霸谀抢镒∫煌?，明早再搭車(chē)走嘛?！崩蠇D人指指對(duì)面一家 寫(xiě)著“迎賓旅館”的木樓對(duì)我說(shuō)。但我無(wú)論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去 了?！靶⌒膯?，這個(gè)季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f 給我。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電

6、把天邊的烏云撕開(kāi)一道耀眼 的裂縫。我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車(chē)可搭。一輛卡車(chē)嘶吼著爬上 山坡，我拼命揮手，車(chē)從我身邊呼地開(kāi)了過(guò)去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾 越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同 時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司 機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見(jiàn)了 他。當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂, 一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒(méi)有放乞討錢(qián)幣的碗，但我確 信，他一定是又渴又餓了。語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共22頁(yè)）幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買(mǎi)了一杯水

7、一塊糕遞給他。他無(wú) 神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧 自吞食起來(lái)?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。"我隨口勸 了他一句，便走開(kāi)了。幾個(gè)月過(guò)去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出 了他?！叭ヱR山嗎？"我焦灼地問(wèn)?！叭ヱR山？ ”他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車(chē)。小拖車(chē)顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗?！澳闶邱R山人？ ”他問(wèn)?！安皇?，我在那兒見(jiàn)習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人“你去過(guò)馬山？ ”“去過(guò)?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開(kāi)始下雨了，豆大的雨 點(diǎn)叩打著車(chē)窗。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸

8、 了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我 東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回 家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了 。我聽(tīng)了她的 勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那 一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢?！蔽倚闹杏醒陲棽蛔〉南矏?，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣 大。他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。每 個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共22頁(yè)）“我也很感謝你，要不是搭上你的車(chē)，這會(huì)兒我還在山路

9、上 挨雨淋呢！” -一在一 他聽(tīng)了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我 水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一 把?！盻 "馬山到了！”他剎住車(chē)。_ 此 ，一,，._“謝謝你啊，下車(chē)來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧?！盻 _他一邊倒車(chē)一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢一一本來(lái)，我的號(hào)_ 車(chē)是不到馬山的?！庇撘豢糭卷（作者：唐敏，有刪改）準(zhǔn)二.一_7.請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4_ _ 分）I _8.“頭裹苗帕的老婦人"在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,二從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）9 .文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

10、。（4分）10 .聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。（4分）（二）閱讀下文，完成1114題。（共13分）為什么不讀經(jīng)典“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒(méi)有讀的東西?！闭Z(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)） 馬克吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境一一沒(méi)有人否認(rèn)應(yīng)該讀 經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。為什么人們會(huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之 呢？因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計(jì)誘 惑你去讀它。作家在寫(xiě)作時(shí)，只是要寫(xiě)出他對(duì)生活的所感所思和 他自己的歡欣與疼痛。他是寫(xiě)給自己看的，至多是寫(xiě)給他認(rèn)為可 以與之對(duì)話的人看的，并沒(méi)有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲， 也沒(méi)有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫(xiě)紅樓夢(mèng)， 只是想

11、寫(xiě)出“一把辛酸淚”，并沒(méi)有想到把它做成暢銷(xiāo)書(shū)，賺它 個(gè)盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為你提供方便，不會(huì)挖空 心思哄你逗你，不會(huì)因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧?。因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí) 的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而 平庸的作品只會(huì)對(duì)那些熱鬧的戲劇性的過(guò)程趨之若鷲，對(duì)于故事 之外的東西，它沒(méi)有耐心，更沒(méi)有能力去做更深入的分析。安 娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色 事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追逐，但 在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和發(fā)展的動(dòng)力。只有 列夫托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，

12、精確地描繪了一個(gè)人的熱情和夢(mèng)想、掙扎和無(wú)奈，揭示了人性的 豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及事物堅(jiān)硬的 內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會(huì)忽略表層和 細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿 容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂， 會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接 物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精神，往 往是緣木求魚(yú)。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真 正的深刻和獨(dú)特的稟賦。語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共22頁(yè)）以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn) 生隔膜，使他們無(wú)

13、緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生 活節(jié)奏，過(guò)于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱 讀習(xí)慣。面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂(lè)化信息，人們沒(méi)有時(shí)間沉 潛到情韻悠長(zhǎng)的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng) 光描寫(xiě)，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過(guò)程；人們沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)品味 節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們 面對(duì)人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、 和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無(wú)緣。領(lǐng) 悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動(dòng)。（作者：彭程，有刪改）1

14、1 .請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個(gè)方面概括人們“對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的 原因。（4分）12 .第段在文中有什么作用？ （ 2分）13 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）14 .下面哪一則材料適合作為第段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）材料一 傳媒學(xué)家尼爾波茲曼在娛樂(lè)至死中揭示，這是 一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，深刻的思考在迅速地銷(xiāo)聲匿跡，我們變 得匆忙和浮躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的 粗淺的讀物了。材料二 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共22頁(yè)）果沒(méi)有為了人的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的書(shū)，或者如果 大家不喜愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校?！比?、古詩(shī)文閱讀（

15、共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1518題。（共10分）（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)日：“小惠未懦 （遍），民弗從也?！惫?；“犧牲 玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福 也。” 公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬出。 可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三 鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！?下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公

16、問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而 衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。 吾視其轍亂，望其旗靡.，故逐之?！保ú軇フ搼?zhàn)）（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ)，常 常體念。大約用兵無(wú)他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之 攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉(cāng)，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣 過(guò)銳，漸就衰竭之故。惟荀簿之拔逼陽(yáng)，氣已竭而復(fù)振；陸抗 之拔西陵，預(yù)料城之不能遽 下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待 內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國(guó)藩挺經(jīng)）注荀第：春秋時(shí)晉國(guó)大將。拔：攻下。逼陽(yáng)：姓，古夷 族一支。遽：迅速。備：準(zhǔn)備。15 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的

17、一項(xiàng)是（2分）A.衣食所安，弗敢專.也專：獨(dú)占B.小信未孚，神弗福.也福：保佑C.小大之獄，雖不成察，必以情獄：過(guò)失D.望其旗# ,故逐之靡：倒下*16 .把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。17 .語(yǔ)段（一）的標(biāo)題是后人另加的。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)” 而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題？ （ 2分）18 .用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（一） 容分條概括。（4分）（二）的內(nèi)閱讀下面一首詩(shī)，完成19, 20題。（共4分） 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。語(yǔ)文試卷第9頁(yè)（共2

18、2頁(yè)）語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共8頁(yè)）19 .這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （ 1分）20 . “海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）四、作文（50分）21 .任選一題作文。（50分）（1）題目：里的微感動(dòng)要求：先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然 后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能 比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充 分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：根據(jù)材料寓意，選

19、好角度，自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。河南省2015年普通高中招生考試語(yǔ)文答案解析一、積累與運(yùn)用1 .【答案】C【解析】A項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：pi/bi ,mt/mti ,chci ;B項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：ku 1/ku 1 Ji i/zhi,ji a/ji a o;C項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：g Wi/j i , y/ Xu, j/j i ;D項(xiàng)中 三組加點(diǎn)字的讀音分別為：zh e n/gzh eng, ch/uzh u n, j n/j in。2 .【答案】B【解析】本題考查對(duì)漢字字形正誤的辨識(shí)。A項(xiàng)中“默守成規(guī)”的“默”

20、應(yīng)為“墨”，C項(xiàng)中“震攝力”的“攝”應(yīng)為“懾” ，D項(xiàng)中“家俱”的“俱”應(yīng)為“具”，“憑心而論”的“憑”應(yīng)為“平”。3 .【答案】（1）入則無(wú)法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月隨風(fēng)（君）直到夜郎西語(yǔ)文試卷 第11頁(yè)（共22頁(yè)）語(yǔ)文試卷 第12頁(yè)（共22頁(yè)）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟4 .【答案】（1）孫悟空被推入八卦爐中，不但沒(méi)被燒死，反而煉 成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來(lái)。孫悟空大鬧天官，玉 帝請(qǐng)如來(lái)救駕；如來(lái)施法，把孫悟空壓在五行山下。在滄州， 陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場(chǎng)；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟 避雪。陸虞候指使人火燒草料場(chǎng)，

21、加害林沖；林沖獲知真相，在 山神廟前殺了陸虞候等人。（2）夜鶯示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神 時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對(duì) 真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對(duì)真善美的贊頌。漁 夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會(huì)說(shuō)話的比目魚(yú)，漁 夫妻子一再讓比目魚(yú)滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如 初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作 品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)?！窘馕觥浚?）要根據(jù)回目中的關(guān)鍵詞回憶名著中的相關(guān)情節(jié)，如“八卦爐中” “五行山下” “風(fēng)雪山神廟” “火燒草料場(chǎng)”可使我們 想到對(duì)應(yīng)的情節(jié)。（2）要突出“常讀常新”的閱讀感受

22、：小時(shí)讀某篇童話一般是被 故事情節(jié)所吸引，后來(lái)會(huì)更深入理解其給人的啟迪以及社會(huì)意義。5 .【答案】書(shū)法有狹義和廣義之分書(shū)法也在不斷發(fā)展【解析】補(bǔ)寫(xiě)第句時(shí)，要結(jié)合后面的“從狹義上講”和“從廣 義上講”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)一句起總說(shuō)作用的句子；補(bǔ)寫(xiě)第句時(shí)，要根據(jù) 后面所舉的例子一一從低級(jí)到高級(jí)、從傳統(tǒng)的到現(xiàn)代化的“發(fā)展” 來(lái)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)觀點(diǎn)句。6 .【答案】（1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“ CSF”，意為中國(guó)青 少年校園足球；給足球畫(huà)上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶 給學(xué)生的快樂(lè)?！瓣?yáng)光體育，快樂(lè)足球” 8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的 宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感

23、，顯示出活力與快樂(lè)?！窘馕觥浚?）要找到幾則新聞標(biāo)題的共同元素一一“校園足球工 作” “受到重視” “推進(jìn)”然后用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的探究結(jié)果。（2）要分別詮釋“圖案” “文字”的內(nèi)涵，如圖中的足球、翅膀 及“CSF” “陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”等文字各表示的意義。二、現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)文試卷 第13頁(yè)（共22頁(yè)）語(yǔ)文試卷第14頁(yè)（共8頁(yè)）7 .【答案】幾個(gè)月前，他流落到馬山，“我”給他買(mǎi)水買(mǎi)糕，勸他 回家我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車(chē)。他沒(méi)認(rèn)出“我”, 給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改 變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的?！窘馕觥扛攀龉适虑楣?jié)時(shí)，要按題目要求

24、一一“按事情發(fā)生的先后順序”來(lái)概述，盡管文中對(duì)“我”幫“他”的情節(jié)是插敘的， 但事情先發(fā)生，應(yīng)先概述；“他”幫“我”的情節(jié)應(yīng)后概述。兩人 幫對(duì)方的主要情節(jié)要概述出來(lái)。8 .【答案】情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫(xiě)出“我”步行返回 的原因，為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。主題：老婦人充滿善意的 言行，表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚?！窘馕觥款}目要求“從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析”，在“情節(jié)” 上，可重點(diǎn)根據(jù)她的語(yǔ)言及對(duì)“順手砍下一截桑木枝遞給我”的 行動(dòng)來(lái)分析；在“主題”上，可從她對(duì)“我”這一陌生人的幫助 的角度分析。9 .【答案】善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買(mǎi)水買(mǎi)糕，并 勸他回家。細(xì)心

25、體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他， 維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪?！窘馕觥靠山Y(jié)合如下兩方面的情節(jié)來(lái)分析“我”的形象：一是“我” 先前對(duì)“他”的幫助；二是“他”現(xiàn)在提到“我”當(dāng)初幫助“他” 時(shí)，“我”為維護(hù)“他”的尊嚴(yán)而不說(shuō)穿。10 .【答案】點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛(ài)心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、 回饋社會(huì)的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中， 更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回味的余地?！窘馕觥扛鶕?jù)結(jié)尾處“他”的對(duì)話一一“我的車(chē)是不到馬山的” 可知，他是雨夜專程送“我”的。然后從突出人物形象和表現(xiàn)主 題兩個(gè)方面

26、分析，還可以從讀者的角度分析這樣結(jié)尾的妙處。11 .【答案】經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形 式上不那么具備觀賞性，使讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜。閱讀經(jīng)典需要 充足的時(shí)間和從容的心境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀?！窘馕觥咳藗儭皩?duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的問(wèn)題，是在第段結(jié)尾用設(shè) 問(wèn)提出的，具原因在第段的首句做了論述，概括這四段 首句的內(nèi)容作答即可。12 .【答案】引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的 話題。采用設(shè)問(wèn)（問(wèn)句）引發(fā)思考，引起下文?！窘馕觥康诙伍_(kāi)頭引用了馬克吐溫關(guān)于人們冷落經(jīng)典的名言, 可從所引用的名言與文章議論的話題的關(guān)系的角度分析；還可以 從段落結(jié)尾的設(shè)問(wèn)句與讀者及下文內(nèi)容的關(guān)系

27、的角度分析。13 .【答案】先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。接著分 析對(duì)于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng) 典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以印證。最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西?！窘馕觥勘径慰煽醋魇钦撌龆温涫拙渌岢龅挠^點(diǎn)的微型議論文。 這段在首句提出觀點(diǎn)后，先從理論上論述了經(jīng)典和平庸的作品對(duì) 待新聞事件的不同態(tài)度，然后列舉名著作論據(jù)論證，最后總結(jié)。 答題時(shí)按此三個(gè)層次概括。14 .【答案】材料一。因?yàn)椴牧弦徽撌龅氖欠簥蕵?lè)化的時(shí)代使人們 變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第段的觀點(diǎn)相符?！窘馕觥渴欠襁m合作為第段的論據(jù)，就看是否能證明第段段 首提

28、出的“閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境”的觀點(diǎn)，顯 然材料一與此相符。三、古詩(shī)文閱讀15 .【答案】C【解析】C項(xiàng)中的“獄”指的是“案件”。16 .【答案】（齊國(guó)是）大國(guó)，很難預(yù)測(cè)（它的實(shí)情），（我）怕（他 們）設(shè)有埋伏?！窘馕觥烤渲袔讉€(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)要準(zhǔn)確譯出：夫（f u ）,放在句首，表 示將發(fā)議論，沒(méi)有實(shí)際意義。難測(cè)：難以推測(cè)。測(cè)，推測(cè)，估計(jì)。伏：埋伏。句中“大國(guó)”前省略了的主語(yǔ)“齊”、“懼”的主語(yǔ)“吾” 均要補(bǔ)譯出。17 .【答案】語(yǔ)段（一）主要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝之道的議論， 表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中雙方的對(duì)峙交鋒描述不多?！窘馕觥吭撚媚膫€(gè)題目，要看文章所寫(xiě)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)是什么

29、，語(yǔ) 段（一）詳寫(xiě)的是曹劌的“謀略”而非交戰(zhàn)的雙方，由此可知該 用哪個(gè)標(biāo)題之因。18 .【答案】當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)進(jìn)攻。 要善于保存士氣，不要“初氣過(guò)銳”。當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作 士氣。當(dāng)不能迅速取勝時(shí)，要善于蓄養(yǎng)銳氣?！窘馕觥空Z(yǔ)段（一）（二）都寫(xiě)到“利用士氣取勝”的話題，如： 語(yǔ)段（一）中的“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 ” 語(yǔ)段（二）中的“夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭?！奔啊俺４嬗?余不盡之氣”都談及此內(nèi)容。19 .【答案】思鄉(xiāng)【解析】由尾聯(lián)可領(lǐng)悟到詩(shī)人的思想感情：詩(shī)人想起了雁足傳書(shū)” 的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候， 替我問(wèn)候一下家

30、里人。這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠 罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。20 .【答案】時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）示例一：語(yǔ)文試卷第17頁(yè)（共22頁(yè)）語(yǔ)文試卷第18頁(yè)（共8頁(yè)）通過(guò)描寫(xiě)景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫(huà)面 中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生” “入”賦予“日” “春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣?！窘馕觥俊昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”所描寫(xiě)的是：夜還未消盡， 一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。顯然表 現(xiàn)了時(shí)間變化、季節(jié)交替的自然之趣。第二問(wèn)可從詩(shī)句所描寫(xiě)的 意境之妙、用詞的巧妙、運(yùn)用修辭的作用等方面分析。四、作文21 .

31、【答案】略【解析】（1）第一題是個(gè)半命題作文題，可填寫(xiě)“校園”“教室”“家”“公交車(chē)”等具體的處所名詞，也可填“心”等。用“感動(dòng)”這個(gè)話題，其實(shí)很普通，主要新在“微”，現(xiàn)在微博、微信、微電 影、微課件比較多，出現(xiàn)在作文題目里還是比較新的。這個(gè)半命 題作文的著眼點(diǎn)在“微”，審題要審清楚，后邊就好寫(xiě)?！罢f(shuō)感動(dòng), 一件助人為樂(lè)的小事或者一句暖心的話，都可以，我們生活中肯 定也不少?！睂?xiě)自己的感動(dòng)，寫(xiě)別人的感動(dòng)，無(wú)非從家、學(xué)校、社 會(huì)上出發(fā)，家里比如父母的關(guān)心、恩愛(ài)都可以成為微感動(dòng)，學(xué)校 里老師的一句鼓勵(lì)的話，社會(huì)上一個(gè)讓人感動(dòng)的新聞事件，都引 起“微感動(dòng)”。不過(guò)，“微”是在于一件事情，寫(xiě)很多事情肯定是不行的。（2）第二道材料作文“獅子追趕獵物”的審題，需從獅子屢敗屢 戰(zhàn)，仍鼓勵(lì)自己爆發(fā)力強(qiáng)這一點(diǎn)，可以以“善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處” 立意。當(dāng)然，還可以從“自信和成功”和“目標(biāo)堅(jiān)定”方面著手。 要重點(diǎn)把握材料中“但