【全國區(qū)級聯(lián)考】北京海淀區(qū)2017-2018學年八年級第一學期語文期末調研試題(解析版)

1、八年級第一學期期末調研語 文一、基礎運用為了豐富同學們的傳統(tǒng)文化知識，學校團委開展了 “傳統(tǒng)文化嘉年華”活動。下面是此次活動的部分內容, 請根據(jù)要求，完成小題。A. B.C.D.1 .【走近漢字】漢字是集形、音、義于一體的文字。甲骨文是漢字的早期形式，原始圖畫文字的痕跡還比較明顯。請從下面的選項中任選一個，用楷體規(guī)范書寫這個字，并根據(jù)圖畫推測它的意思。選擇： 書寫這個字： 推測它的意思： 2 .【遇見對聯(lián)】“析字聯(lián)”是指對聯(lián)中采用拼拆漢字形體的技巧，或分或合而成的對聯(lián)。傳說清代名士紀曉嵐一次出游，見清泉汩汩，小溪潺潺，風景甚是怡人，便駐足欣賞。又見一位老樵夫在溪邊休息，恰逢其小女送飯而來。如此

2、情景令紀曉嵐心頭一動，隨口吟出一聯(lián)：“白水泉邊女子好，少女最妙?！睕]想到老樵夫聽了也應聲對出一聯(lián)：“山石 下古木,此木為。”紀曉嵐聽罷，與老樵夫相視而樂。請根據(jù)對聯(lián)與漢字的知識，將老樵夫對出的一聯(lián)補充完整。3 .【欣賞書法】欣賞書法作品，既能領會書法藝術之妙，又能提高一個人的藝術修養(yǎng)。下面是有關書法欣賞的一個語段，其中畫線部分的詞語結構不夠整齊，還有一句話標點符號使用不當，請加以修改。書法藝術講究氣韻生動。要做到這一點，就要寫出有彈性、有力度的線條。使用毛筆書寫得法，線條便能產生剛健、遒勁、秀逸、凝重的生動效果。書寫所用的墨汁，凝而不板，濃重卻不滯澀，清而不理形成生動的墨韻。用墨的干濕濃淡也使

3、書法的線條表現(xiàn)更加生動傳神，線條提按頓挫，粗細徐疾，迂曲剛柔的變化，讓人如癡如醉。語句修改：將 改為。標點修改：第 句，改為。4 .下面是一幅有關論語的書法作品，四位同學從不同角度欣賞，其中表述不恰當?shù)囊豁検?:斑肝：A.運筆輕快自然，筆畫流暢。B.用墨濃淡相宜，富于變化。C.字體方正端莊，挺拔遒勁。D.線條粗細徐疾，柔中有剛?！敬鸢浮?.A (2).采 (3).手伸向樹上的果實，意思是摘。2. (1).巖 (2).枯(3).柴3. (1).濃重卻不滯澀(2).濃而不澀(3).(4).線條提按頓挫、粗細徐疾、迂曲剛柔的變化，讓人如癡如醉。4. C【解析】1 .此題考查對會意字的識別。解答時根據(jù)

4、圖片的內容來思考即可。第一幅圖畫表現(xiàn)的是一個人手拿著鞭子或棍驅趕?；蛏螅馑际欠拍?，所以是“牧”字；第二幅圖畫表現(xiàn)的是一個人跟隨另一個人走，意思是 跟隨，所以是“從”字；第三幅圖畫表現(xiàn)的是繩子將竹木簡穿綴在一起，意思是書冊，所以是“冊”字； 第三幅圖畫表現(xiàn)的是手伸向樹上的果實，意思是摘，所以是“采”字。2 .此題考查對對聯(lián)的理解。上聯(lián)采用了拼拆漢字形體的技巧，將“白水”組成“泉”字，將“女子”組成“好”字，將“少女”組成“妙”字。所以將下聯(lián)的“山石”組成“巖”字，將“古木”組成“枯”字， 將“此木”組成“柴”字，即得出下聯(lián)：山石巖下古木枯，此木為柴。由此可完成填空。3 .此題考查修改病句和標

5、點符號。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。根據(jù)“凝而不板”和“清而不弱”的結構形式，可知應將“濃重卻不滯澀”改為“濃而不澀”。第五句"線條提按頓挫，粗細徐疾，迂曲剛柔的變化”中的“提按頓挫” “粗細徐疾” “迂曲剛柔”這三 個短語是并列關系，應將逗號改為頓號。4 .此題考查對書法作品的賞析。解答時要認真觀察圖片上的書法作品，分析漢字的線條、結構運筆等特點。分析作品可知 C項的“字體方正端莊”與圖片上的書法作品的字體不相符。故C項說法不正確。二、古詩文閱讀閱讀送杜少府之任蜀川，完成下列小題。送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是

6、宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。5 .詩中用“風煙” 一詞有什么用意？6 .這首詩一洗大多送別詩的悲苦纏綿之態(tài)，請從畫線詩句中任選一聯(lián)作具體分析?！敬鸢浮?.示例：自長安遙望蜀川，視線被迷蒙的風煙所遮擋，“風煙” 一詞說明友人任所的荒遠，上任路途的艱險，表達了詩人與友人的惜別之情。6.示例一：“海內存知己，天涯若比鄰” 一聯(lián)的意思是遠離分不開真正的知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近鄰一樣，表明真摯的友情不受時間的限制和空間的阻隔，表達了詩人樂觀曠達的胸懷。示例二：“無為在歧路，兒女共沾巾” 一聯(lián)，詩人勸慰友人在即將分手的岔路口，不要像少男少女那樣為離別淚濕手巾

7、。既是對朋友的叮嚀，也是自己情感的流露，可見詩人的豁達胸襟?！窘馕觥?. 此題考查對詩句中關鍵詞語的理解。解答此題時，需要根據(jù)句子的意思，來理解詞語的意思。根據(jù)句意“巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方”，可理解為自長安遙望蜀川，視線被迷蒙的風煙 所遮擋?！帮L煙” 一詞說明友人上任的路途艱險，表達了詩人與友人的惜別與關心之情。6. 本題考查學生詩歌重點句子的理解，抓住句意體會作者意圖,“海內存知己,天涯若比鄰”境界宏大.情調豪邁，遠離分不開真正的知己,只要同在四海之內，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的無為在歧路，兒女共

8、油巾”意.思是在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別??！表達樂觀曠達之情.勉勵朋友不要在離別的時候傷心,要樂觀對待.閱讀湖心亭看雪和金山夜戲 ，完成下列小題。【甲】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余尊一小舟，擁食衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人 兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。 余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇拷鹕揭箲驈堘?/p>

9、崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗 。日晡，至北固，版舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣 吸之，噗天為白。余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣。經龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏 如殘雪。余呼小篌攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓靳王金山及長江大戰(zhàn)諸劇。 鑼鼓喧聞，一寺人皆起看。 有老僧以手背采眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇 完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼。注：兗兗州，位于山東省。 日晡bu傍晚時分。® 版yi停船。噗xdn噴。篌xi奴 仆。韓新王南宋名將。 喧聞ti an哄鬧聲。7. 下列各組語句中加點詞的意

10、思相同的一項是（A. 余強飲三大白 而別B. 余呼小傒攜戲具 C. 盛 張燈火大殿中 D. 以 何事何時至噀天為白則第二板已具板印書籍，唐人尚未盛 為之卷石底以 出8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。1 ）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 翻譯： 2 ）劇完，將曙，解纜過江。 翻譯： 9. 發(fā)揮想象，用自己的話描繪“林下漏月光，疏疏如殘雪”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。10. 自己的話分別概括【甲】 【乙】兩文中張岱的率性之舉，并從兩文中找出描繪舟子、山僧不解之態(tài)的詞句。11. 從下面兩個題目中任選一題 作答。（ 1 ） 湖心亭看雪中，張岱通過對湖上景物的描寫，表達了自己沉醉自然、縱情山水的情懷。在你積累的古詩

11、中，用自然景物表達內心情感的詩句還有“ ， ”。（ 2 ） 【甲】 【乙】兩文在描繪雪景、月夜時都運用了生動的比喻。你想到的其他運用比喻修辭方法的古詩文句是“ ”。（2）. 戲演完了，將要7. C 8.（1）. 大雪連續(xù)下了三天，湖中的人聲和鳥聲都消失了。天亮了，解開纜繩，劃船過江。9. 示例：柔柔的月光灑進樹林，從樹枝交錯的縫隙間透過，亮白色的光影稀稀落落地映照在地面上，如同融化漸消的斑斑殘雪。10. 示例：甲文中，張岱入夜后，獨自一人，冒奇寒乘船外出觀西湖雪景。乙文中，張岱二更天，帶著奴仆道具， 突然到金山寺演戲， 驚到寺里的眾人。 甲文中， “舟子喃喃曰： 莫說相公癡， 更有癡似相公者。

12、 ”（或“喃喃”） 乙文中，“山僧至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼?！?（或“目送久之”）11. （1）. 感時花濺淚 恨別鳥驚心（2）. 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（3）. 庭下如積水空明【解析】 （甲）選自陶庵夢憶 作者：張岱年代：明末清初（乙）選自不詳作者：張岱年代：明末清初（甲）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的.湖上的影子。只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓， 和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷

13、了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！” （他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三 大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”（乙）崇禎二年，中秋的第二天,我由鎮(zhèn)江前往兗州.日暮時分到達北固山，將船停品在江口口月 光如同流水從囊中傾瀉而出t江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色.我感到極大的 驚喜。劃動小舟去拜訪金山寺，已經是二更時分了。經過龍王堂，進入大殿，十分寂

14、靜。樹林下灑漏的 月光，浙淅疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具,在大殿中大張燈火.唱呻書就王金山及長 江大戰(zhàn)”等幾出戲，鑼鼓喧嘩，全寺的人都起來觀看.有一個老年僧人，用手背擦若眼翳，突然張嘴， 呵欠和笑、噴嚏一起出來.慢慢地定晴到底該看作什么人，為了什么事情，什么時候來到的，都不敢去 問。戲演完了，將要天亮了，解開纜繩,劃船過江。山僧送到山腳r久久地目送我們,弄不清楚我們到 底是人、是怪、還是鬼.7 .此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.酒杯/白色；B.用具/

15、具備；C.都是“盛大”的意思；D.因為，為/表修飾關系，“而”。故選 Co8 .本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都 應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點 詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思：“俱”，者E; “絕”，消失；“曙”，天亮；“纜”，纜繩。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，

16、再適當拓展。9 .本題考查描寫文言語句所展現(xiàn)的畫面。要依據(jù)原文進行描繪。描繪，還要結合上下句去想象。為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把文言語句因為追求簡練而省略的內容補充出來。根據(jù)句意來描繪即可。句意：樹林下灑漏的月光，淅淅 疏疏如同殘雪一般。10 .本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。兩文中張岱的率性之舉表現(xiàn)在：甲文中，張岱入夜后，獨 自一人，冒奇寒乘船外出觀西湖雪景；乙文中，張岱二更天，帶著奴仆道具，突然到金山寺演戲，驚到寺 里

17、的眾人。甲文的“喃喃”和乙文中的“目送久之”描繪了舟子、山僧不解之態(tài)。11 .此題考查的是學生對詩詞的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。(1)用自然景物表達內心情感的詩句是感時花濺淚，恨別鳥驚心。(2)運用比喻修辭方法的古詩文句子是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。名著閱讀12 .長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾柯察金，經歷諸多磨煉后最終成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士。請你根據(jù)整本書的內容，完成小題。保爾山其不塞電外向 川送東券彖硝瞳兵?，?到保東和匪兵扭打在 T,來排NE過去. 評拒鐵拳將廉兵打到 了堂溝里.東播家疆喜及保爾一 家，心胃吞痣聽他打

18、孫 述各外事琦.好保爾， 泉推彖更是中幡業(yè)的 反聚播法.引導一旗彩來觀賽工作的樂春梟， 景星保爾那只聿滿香 埼夏It,十分關心，想 要遙蛉保爾一冠玄孑. 集然也覺得鹵已峙再 巴桂或壞了aCD保爾班何上庸到一張 施肅反美，會主席萋 名崎布會，墨志的人正 是東推象.又能夠和東 琴彖T工祚了,年樂 非需再於a(1)保爾柯察金的成長與革命者朱赫來有著重要的關系，請按照小說情節(jié)發(fā)展的先后順序，將下面的圖文重新排序。答：(2)成長路上，革命導師的引領很重要，自我要求更重要。在創(chuàng)作中篇小說暴風雨所誕生的過程中,保爾柯察金就表現(xiàn)出很高的自我要求。請結合他在創(chuàng)作過程中的兩個具體情節(jié)，說說你對這一人物形象的認識。

19、答： 13 . 我國古代文化經典所蘊含的智慧適用非常廣泛，如果用論語中的語句來評論下面這段文字的內容，你認為最合適的一項是（ ）鐵路工廠的壁報登著一些吸引工人注意的文章。大家大聲念著，熱烈地討論著。當天晚上，在從來不曾有過那么多人參加的團員大會上，這些文章成為大家談論的惟一話題。弄壞鉆頭的菲金被開除了，一個新同志被吸收到團委會里來，擔任政治教育部長。這個人就是保爾柯察金。A.君子周而不比，小人比而不周。（論語為政）B.舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。（論語為政）C.君子不重，則不威；學則不固。主忠信。（論語學而）D.道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。（論語學而）【答案】12

20、.（1）.（2）.示例：在身體殘疾、雙目失明的情況下，保爾.柯察金為了創(chuàng)作，在特制的工具上書寫，可見他完成寫作的決心和堅強的意志。經過6 個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在郵寄過程中遺失，他沒有放棄，重新創(chuàng)作，可見他與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。 13. B【解析】12. 此題考查學生對名著的閱讀和理解。 名著的考查越來越深入， 因此名著的學習要注意積累的廣泛性， 既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。 （ 1 ）熟讀名著鋼鐵是怎樣煉成的 ，識記其故事情節(jié)，結合圖片的內

21、容可排序為 。 （ 2）分析保爾的形象時要緊扣“身殘志堅，憑借頑強的毅力從事寫作”來寫即可。13. 根據(jù)文段的內容，和“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服”的意思“把正直的人提拔出來，使他們的地位在邪惡的人之上，這就能使邪惡的人正直起來。這樣人民才能臣服，反之則不服”，可知應選 B。四、現(xiàn)代文閱讀（共23 分）閱讀下面三則材料，完成下列小題?！静牧弦弧咳斯ぶ悄埽?Artificial Intelligence ） ，英文縮寫為 AI ，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理等。自 1

22、956 年“人工智能”一詞誕生以來，經過60 多年的演進，人工智能發(fā)展已進入新的階段。世界主要國家都把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰(zhàn)略，人工智能已成為國際競爭的新焦點。2015 年以來，美、法、中等國家都連續(xù)發(fā)布報告，把人工智能納入到創(chuàng)新戰(zhàn)略與舉措中，力圖搶占人工智能高地。人工智能也將催生新技術、新產品、新產業(yè)，成為經濟發(fā)展的新引擎。 2015 年全球新增人工智能企業(yè)數(shù)量超過800 個， 2016 年僅第一季度全球人工智能投資金額就已超過19 億美元。另外，人工智能還會帶來社會建設的新機遇。它在教育培訓、醫(yī)療養(yǎng)老、環(huán)境保護、城市運行等領域廣泛應用，將極大提高公共服務精準化

23、水平，全面提升人類生活品質，顯著提高社會治理的能力和水平。但是，人工智能是影響面廣的顛覆性技術，可能帶來改變就業(yè)結構、沖擊法律與社會倫理、侵犯個人隱私、挑戰(zhàn)國際關系準則等問題，將對政府管理、經濟安全和社會穩(wěn)定乃至全球治理產生深遠影響?！静牧隙?013年，IBM開始嘗試讓旗下的AI機器人 Waston接聽客服電話，但未被企業(yè)大規(guī)模使用。2015年，谷歌生產的無人駕駛汽車已經可以安全地將乘客載到自己要去的地方。 2016 年，中國的“人工智能小記者”已經能夠獨立撰寫新聞稿，并能使用“悲情告別”這樣有“人情味”的語言；亞馬遜的人工智能客服已經能夠理解客戶的訴求，并為他們提供有效的解決方案，客戶甚至

24、感覺不到他們面對的不是真人。 2017 年，阿爾法狗 Zero 僅僅學習了三天圍棋，就以100:0 的戰(zhàn)績橫掃了當年戰(zhàn)勝人類頂尖棋手李世石的“舊狗”，拉開了人類與人工智能共同探索圍棋未知世界的大幕。 2017 年 10 月 26 日，機器人索菲亞（ Sophia ）被沙特政府授予國籍，成為史上首個獲得公民身份的機器人。她在接受記者采訪時曾表示：想幫助人類過上更美好的生活，比如設計一個更智能的家，讓這個世界變得更好。【材料三】“人工智能的研究與開發(fā)正在迅速推進，也許我們所有人應該暫停片刻，把我們的研究重點從提升人工智能的能力轉到最大化人工智能的社會效益?！笔返俜一艚穑ㄓ锢韺W家）“超級智能機器

25、肯定能夠設計出更加優(yōu)良的機器，毫無疑問，隨后必將出現(xiàn)一場智能爆炸，人類的智能會被遠遠拋在后面?！盜 J 古德（英國數(shù)學家）“我認為人工智能在接下來的幾十年將能夠完成人們所做的所有工作，并且比人做得更好，但這并不意味 著人工智能會主導地球。人工智能未來可以與人類愉快地相處?！?Ben Goertzel (香港機器人公司 Hanson Robotics 的首席科學家)14. 【材料一】中“人工智能發(fā)展已進入新的階段”主要體現(xiàn)在 、 和 三個方面。15. 閱讀【材料二】 ，簡要概括你得出的結論。16. 你同意【材料三】中哪位科學家的觀點？結合【材料一】或【材料二】的相關內容說明原因。【答案】 14.

26、(1). 國際競爭(2). 經濟發(fā)展(3). 社會建設15. 近年來，人工智能發(fā)展迅速，許多人工智能產品走進人們的生活。16. 示例一：我同意霍金的觀點。人工智能在教育培訓、醫(yī)療養(yǎng)老、環(huán)境保護、城市運行等領域廣泛應用，(或“人工智能小記者能寫出有人情味的新聞”) ，正是人工智能社會效益的體現(xiàn)，也應該成為人工智能研究的重點。示例二：我同意古德的觀點。舊版阿爾法狗已戰(zhàn)勝人類頂尖棋手，而阿爾法狗 Zero 又在短短三天學習之后大比分戰(zhàn)勝“舊狗”，人工智能在圍棋領域已經遠遠勝過人類的智能。示例三：我同意Ben Goertzel 的觀點，機器人索菲亞想幫助人類過上更美好的生活，讓這個世界變得更好，人類與

27、人工智能愉快和諧地相處會成為人類與人工智能的共同愿望?！窘馕觥?4. 此題考查提取材料信息。答題時，要緊扣材料的每一句話，提取關鍵詞即可。 根據(jù)第二段“世界主要國家都把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰(zhàn)略，人工智能已成為國際競爭的新焦點 ” “人工智能也將催生新技術、新產品、新產業(yè)，成為經濟發(fā)展的新引擎”“人工智能還會帶來社會建設的新機遇 ”提取關鍵詞語即可解答。15. 本題考查學生對材料內容的概括能力。在答題時，要緊扣材料的每一句話，提取關鍵詞，然后準確、精煉的概括主要內容。仔細閱讀材料二的內容可提取信息為：近年來，人工智能發(fā)展迅速，許多人工智能產品走進人們的生活。16.

28、此題考查對材料的見解，解答時聯(lián)系材料的內容，做到觀點正確、健康，注意言之有理。示例：我同意 霍金的觀點。人工智能在教育培訓、醫(yī)療養(yǎng)老、環(huán)境保護、城市運行等領域廣泛應用，正是人工智能社會 效益的體現(xiàn)，也應該成為人工智能研究的重點。(二)閱讀西湖即景，完成下列小題。西湖即景于敏上次來杭州，碰上陰雨?！懊坝暧紊揭材?，卻緣山色雨中添”，想起這兩句詩，就去攀玉皇山。 站在山頂上俯瞰，西湖宛如墨染一般，完全變成了濃黑。湖水是濃黑的，而蘇堤則是一條白色的帶子，堤 上的六橋竟宛如漢白玉雕刻的了。變幻的天工造成奇特的黑白對比，這美是我生平未見的。這次來杭州，碰巧又是個雨天?！昂獬何枨绶胶?，山色空蒙雨亦奇”，

29、這兩句詩提起我的興致，又冒雨去泛湖。蒼茫的湖上只有我一葉扁舟，可見像我這樣的瘋子原是不多的。雖然全身淋濕，我絲毫也 不后悔。上次雨中登山，領略了非常的湖景；這次乘雨泛舟，又欣賞了出奇的山色。這雨中山色之美妙完 全在若有若無之中。 若說它有，它隨著浮動的輕紗一般的云影，明明已經化作蒸teng(17)的霧氣；若說它無，它在云霧開豁之間，又時時顯露出淡青色的、變幻多姿的、隱約重疊的曲線。若無，頗感神奇； 若有，倍覺親切。我這個怪人引起船娘的好奇，而她的身世卻也喚起我無限的同情。她叫柳阿巧，八歲就劃船，朝朝 暮暮，伴著一支槳兒，度過了二十二個年頭。她是一部西湖的活歷史，在經歷了戰(zhàn)亂和災荒后，如今在軟

30、乃聲中送走了屈辱和貧窮，迎來了幸福。柳阿巧坐在船頭，展眉而笑，宛如輕風拂起湖面的漣漪。既然生 活在幸福中，她怎能不笑?，F(xiàn)在她是西湖的主人，而幸福的主人都是好客的。她熱情地為我指點，為我解 說，很怕我忽略了她從小就熟悉的西湖的美。這里細雨霏霏，水天一色。阿巧送我到三潭印月，我就棄舟登岸。正是紅瘦綠肥的暮春時節(jié)，但是 西湖的花卉四時不斷。甲我走過曲折的石橋，橋下的睡蓮正沉睡未醒。杜鵑正盛開，白的如棉如雪，紅 的如火如血，一叢叢點綴在綠樹修竹中間。醉人的香氣撲面而來,很難分清這是哪一種花的香氣。在這個 天地里，那綠茸茸的細草，那碧瑩瑩的苔群，似乎也都散發(fā)出清香。三潭在湖的中心，從這里引領四望， 南北

31、雙峰早已裹在層云里，看不清了。柳浪和花港隱沒在濃綠里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著點點金色，這是凈慈寺的琉璃瓦。所有這一切都披上細雨的網(wǎng)，雨絲時疏時密，景色因而瞬息變化。如 今勉強地見諸文字，自然無法捕捉那種空靈的感受。細細想來，若論水，西湖不及太湖，不及洱海；若論山，雙峰不及雁蕩，更不及黃山。為什么西湖 的名聲那么高，吸引著那么多的游人？后來游靈隱，我才想通了這個問題。這里峰巒挺秀，樹木參天，流 水潺漫，正是“泉聲咽危石，日色冷青松”。山名“飛來峰”，下有“龍泓洞”，洞中倒懸著許多冰柱一 般的石鐘乳。石壁上有歷代的石刻佛像，其中不乏藝術珍品。在洞的深處，有自然形成的裂隙，仰首窺視，可

32、以看見一線蒼天，所以名曰“一線天”。這么清幽奇美的地方，誰見了能不驚嘆！但是人們流連不去, 不只因為有這山、這樹、這泉、這洞、這石刻，還因為有一座莊嚴的廟宇；又不只因為有這廟宇，還因為有一個與這廟宇相關的被人們所喜愛的人物，他對權貴嘻笑怒罵，對平民扶危濟困，就是傳說中被神化了的濟顛僧。自然的美，人工的美，倫理的美，這一切綜合為美的極致。后來游岳廟，我的想法更得到證實。這里的游人四時不斷。有誰到西湖而不來瞻仰岳廟呢！如果西湖只有山水之秀和林壑之美，而沒有岳飛、于謙、張蒼水、秋瑾這班氣壯山河的民族英雄，沒有白居易、蘇軾、林逋這些光昭古今的詩人，沒有傳為佳話的白娘子和蘇小小，那么可以設想，我們的興味

33、是不會這么濃厚的。我們瞻仰岳廟而高歌岳飛的滿江紅，漫步南屏而暗誦張蒼水的絕命詩，我們流連在蘇堤上而追憶蘇東坡的“六橋橫絕天漢上，北山始與南屏通”，登孤山和放鶴亭而低吟林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。在這里，自然與人的功業(yè)、人的創(chuàng)造融為一體。相得益彰的不只山和水，還有自然和人。人和自然的關系也正如人和人的關系，日夕相處后情誼彌篤。我的住所距花港很近，每天早晚在這里散步，每天都更覺得不忍離去。一帶屏障的薔薇架是入門的地方，薔薇正盛開，吐出清幽的香氣。入門以后，夾道是婆娑的修竹，是亭亭直立的雪松，是含苞未放的玉蘭。沿鵝石的曲徑而上，見一古樸的敞亭，周圍的色彩豐富極了。有什么大畫家能區(qū)別這千

34、差萬別的綠和紅么？我不知道。杜鵑早已零落，芍藥正在競芳。湖石根下，曲徑兩旁，一叢叢，一球球，丹紅的、絳紫的、米黃的、雪白的，都在笑府迎人。走出花墻，一帶長堤橫在面前，這正是綠陰婆娑的蘇堤。蘇堤外邊，豁然開朗的是綠水平平的西湖。一般人都喜歡在晴朗的日子出游，我卻偏愛在非常的時間尋訪非常的美。有一個濃霧的早晨，我來到堤邊。四處迷迷茫茫，山和湖都不見了。面前只有看不透的乳白色的混沌。軟乃之聲由遠而近，與悅耳的鳥聲相應和。白色的空洞里隱隱約約有一個點子，而后，一只船的輪廓漸漸顯露出來。這是這一天最早的一只游艇。又有一個月夜，我坐在蘇堤的長椅上?！疽摇侩鼥V的月色投下神秘的影子，在水面上撒開浮動不定的光，

35、好似無數(shù)的銀魚兒在那里跳動。周圍很靜，魚兒也就大膽了，都悄悄地來到水邊，不時一翻身子，躍出水面，好像要窺探人間的奧秘。聽到濺水聲,一個銀亮的物體在水面上一閃，轉眼又不見了。初來的時候，看見樹木花卉特盛，以為這地方得天獨厚，住久了我才知道也不盡然。游客一到這里，時時會發(fā)出驚嘆?！斑@石徑多么清潔，簡直是纖塵不染！”他未必知道，每天清早，有許多園林工人掌起長柄竹帚，在掃除枯枝敗葉。“這茸茸的草坪多么碧綠，好像鋪上了絨毯！”他哪里知道，哪怕是烈日當空，也有女工戴起竹笠，蹲在地上，一棵棵拔掉那雜草。不經過幾天的觀察，誰能知道，時時有園林工人，提著唧筒，向樹木花卉噴射藥水；推起沉重的車子，移植盛開的花卉，

36、剔除那些衰敗了的，使一片婢紫嫣紅永遠嬌艷；扛起高梯和竹竿，一棵棵扶正雪松，使它們永遠保持亭亭直立的身姿。知道了這一切，我每次看見一花一葉落地，都覺得非?？上?。想到這些花和葉混合在泥土里，成為新的養(yǎng)料，培育出新的美, 又釋然于懷。西湖的美是不朽的，是永久的。17 .下面給加點字注音或根據(jù)注音寫漢字全都正確的一項是（）A.微舞lia n蒸騰隱沒me i扶危濟困j iB.微舞lia n蒸滕隱沒m6扶危濟困j 1C.微舞lia n蒸滕隱沒me i扶危濟困j iD.微舞lia n蒸騰隱沒m6扶危濟困j 1 18.閱讀文章第-段內容，根據(jù)文章的行文思路，填寫下面表格。行文思路景色特點作者心情或感受這次來杭

37、州，泛舟西湖，并登臨岸上賞景。若有若尢瞬息變化游靈隱寺看山樹泉洞和廟宇，后又去岳廟引發(fā)思考。富有文化韻味驚嘆興味濃厚色彩豐富綠陰婆娑綠水平平19 .文章語言生動形象，請從【甲】【乙】兩處畫線句中任選一處，作簡要賞析。20 .聯(lián)系上文，用自己的話說說第段中作者為什么會覺得“非?？上А?？作者“釋然于懷”的情感，又能讓你聯(lián)想起曾經學過的哪兩句古詩？21 .結合文章內容，談談你對第段“西湖的美是不朽的，是永久的”這句話的理解。（150字左右）【答案】17. D 18.（1）.神奇、親切、空靈 （2）.清幽奇美（3）.每天早晚花港散步，欣賞西湖美景 （4）.不忍離去19. 示例一：甲句運用擬人、比喻的修

38、辭方法，生動形象地寫出了睡蓮含苞待放的情態(tài)、杜鵑絢爛的色彩，表達了作者對眼前景物的喜愛與沉醉之情。示例二：乙句運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地寫出了湖中月影被微風吹動時波光粼粼的閃爍之美；運用擬人的修辭方法，生動地寫出魚兒翻越水面的活潑姿態(tài)，襯托出西湖周圍的靜謐。表達了作者對眼前美景的喜愛之情。20. 示例： 因為一花一葉里不知包含了多少勞動， 所以作者每次看見一花一葉落地， 都覺得非?？上?。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。21. 示例：雨中西湖若有若無的山色之美、山樹泉洞的清幽空靈，這些西湖的自然之美由勞動者代代守護；石壁上的歷代石刻佛像，這些人工之美歷代相傳；柳阿巧的熱情好客，靈隱寺

39、的濟公、岳廟的岳飛以及眾多文人及文學作品，這些西湖的倫理之美世代相傳。這一切綜合為美的極致，自然與人的功業(yè)、創(chuàng)造融為一體，永久而不朽?！窘馕觥?7. 此題考查學生對字音、 字形的掌握情況， 對漢字字形的正確書寫能力。 這就要求學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。“沒”是多音字，注意其讀音和組詞。me i組詞：沒有、沒用、沒關系。m6組詞：沉沒、埋沒、沒齒不忘。18. 此題考查梳理文章故事情節(jié)。 首先要整體感知文章內容， 并從前向后精讀各部分文章， 根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子） 。根據(jù)第二段“

40、若無，頗感神奇；若有，倍覺親切”和第四段“如今勉強地見諸文字，自然無法捕捉那種空靈的感受”可知第一個橫線應填寫“神奇、親切、空靈”；根據(jù)第五段“這么清幽奇美的地方，誰見了能不驚嘆”可知第二個橫線應填寫“清幽奇美”；根據(jù)第七段“每天早晚在這里散步，每天都更覺得不忍離去”可知第三個橫線應填寫“每天早晚花港散步，欣賞西湖美景”，第四個橫線應填寫“不忍離去”。19. 此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度 +表達效果關鍵詞 +內涵（景物人物特點） +感情、主題。甲句“橋下的睡蓮正沉睡未醒”運用了擬人的修辭，“杜鵑正盛開，白的如棉如雪，紅的如火如血”運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了睡蓮含苞待放的

41、情態(tài)、杜鵑絢爛的色彩，表達了作者對眼前景物的喜愛與沉醉之情。乙句運用比喻， 生動形象地寫出了湖中月影被微風吹動時波光粼粼的閃爍之美；運用擬人的修辭方法，生動地寫出魚兒翻越水面的活潑姿態(tài)。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞） ，點出修辭內容（點出字詞內容） ，說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。20. 此題考查的是對重點句子的理解， 解答此類型的題目時， 要結合文章的上下文和主旨來回答。 根據(jù)第九段“時時有園林工人，提著唧筒，向樹木花卉噴射藥水；推起沉重的車子，移植盛開的花卉”可知一花一葉里不知包含了園林工人的辛勤付出，所以作者

42、每次看見一花一葉落地，都覺得非?？上?。21. 此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結合文章的內容和主旨來回答。第二至五段寫出了雨中西湖若有若無的山色之美、山樹泉洞的清幽空靈，這些西湖的自然之美由勞動者代代守護 ； 第六至九段寫出了柳阿巧的熱情好客，靈隱寺的濟公、岳廟的岳飛以及眾多文人及文學作品，這些西湖的倫理之美世代相傳。五、寫作22. 從下面兩個題目中任選一題 ，寫一篇文章。題目一：同一本書，常讀常新，每讀一遍都會有新的領悟；每天經歷的生活小事，再次審視思考，又會有新的領悟；每次旅行，細品自然之美，感受人文情懷，也會讓我們有新的領悟請以"新的領悟”為題，寫一篇文章。

43、題目二：隨著人工智能的快速發(fā)展，機器人正逐漸走進人們的生活。如果有一天，機器人成為了你的搭檔，會發(fā)生怎樣的故事呢？請發(fā)揮想象，以“我的機器人搭檔”為題，寫一篇文章。要求： （ 1 ）請將作文題目抄寫在答題紙上。 （ 2）字數(shù)在 600-800 之間。 （ 3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮啃碌念I悟生活可以是平淡的，猶如藍天下碧藍的湖水，生活也可以是詩，在一路的奔騰中高歌，只要我們能領悟，每一個日子都是幸福。如今，讀初二的我，童年的腳步漸漸遠去，揮之不去的是一路所留下的感慨回憶。漸漸成長的我們，漸漸得領悟到了一些我們原本所不知道的東西，一種感受，一種體會，一種經歷，然而記憶它屬于生命

44、誰能輕易抹去，我只能全部都藏匿，將往事留在風中。輕輕的一陣風，吹開了我緊鎖的眉，我決定讓所有的愁飛向身后，不需要回頭去追，我應該向前奔跑，因為快樂在前方。暑期的生活給了我別樣的領悟。離別，淚水成了流言，你說，這淚可以凝結成珍珠，變成永久的紀念。記得所有的感動，在北站的星光下我和姐姐靜靜思索，我們似乎讀懂了一些什么。還記得我們一起幻想，一起成長，一起等候雨后陽光，不怕風狂不怕路長的日子。如今，我真想對自己說，還記得年少時的夢嗎，像朵永不凋零的花，陪我經過風吹雨打，看世事無常，看滄桑變化！秋葉再次飄落，寒風吹起，這時我才發(fā)覺浪漫的冬天已經悄然而至，這一刻什么都可以忘記，唯獨不能忘 的是這個暑期中我的領悟。方寸間，歷數(shù)世上滄海桑田，時空里，細問人間暑往寒來，是朋友，星移斗轉 情誼不改，是知音，天涯海角記在心懷。當我不開心的時候， n 姐總