如何評(píng)課學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1如何如何(rh)評(píng)課評(píng)課第一頁(yè)，共14頁(yè)。什么(shn me)是評(píng)課 評(píng)課就是對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和幼兒在教學(xué)活動(dòng)(hu dng)中的活動(dòng)(hu dng)及由這些活動(dòng)(hu dng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。 第1頁(yè)/共13頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)課的三個(gè)關(guān)鍵(gunjin) 1、教學(xué)是涉及教師與幼兒雙邊的活動(dòng)過(guò)程，因此，評(píng)課中既要觀察幼兒的活動(dòng)，又要觀察教師的表現(xiàn)(bioxin)。2、教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，本質(zhì)上是學(xué)，而不是教。3、目的在于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，活動(dòng)后孩子是否有所收獲？第2頁(yè)/共13頁(yè)第三頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)課的意義(yy) 可以調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，通過(guò)評(píng)課，幫助和指

2、導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平；轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑(shn dn hu p)地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 第3頁(yè)/共13頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)。如何(rh)評(píng)課1、評(píng)教學(xué)目標(biāo)(mbio)2、評(píng)選材3、評(píng)教學(xué)流程4、評(píng)教學(xué)方法和手段5、評(píng)師生關(guān)系6、評(píng)教師教學(xué)基本功7、評(píng)教學(xué)特色第4頁(yè)/共13頁(yè)第五頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)教學(xué)(jio xu)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)制定要全面、具體、適宜。全面：教學(xué)目標(biāo)的制定包含三個(gè)緯度情感態(tài)度、能力、知識(shí)。具體：知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要 求，體現(xiàn)本次教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)(即在表述時(shí)可操作性明顯)；適宜：確定的教學(xué)目標(biāo)

3、，能以綱要和指南(zhnn)為指導(dǎo)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注本年齡段幼兒興趣點(diǎn)，且難易適度。 其次，從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。第5頁(yè)/共13頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)選(pngxun)材具體可以從以下幾點(diǎn)入手：具體可以從以下幾點(diǎn)入手：1、選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及、選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)。心理特點(diǎn)。2、教師對(duì)教材的處理、教師對(duì)教材的處理(chl)是否準(zhǔn)確。是否準(zhǔn)確。(處理處理(chl)是指：對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)，重是指：對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)，重新組織、科學(xué)安

4、排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法。法。)3、是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。、是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。第6頁(yè)/共13頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)教學(xué)(jio xu)流程1、看教學(xué)思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。 2、設(shè)計(jì)思路與實(shí)際教學(xué)操作是否符合。 3、看教學(xué)的結(jié)構(gòu)(jigu)安排是否合理。 第7頁(yè)/共13頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)教學(xué)方法和手段(shudun)教學(xué)方法：是指教師在教學(xué)過(guò)程中，為完 成教學(xué)目的而采取的活動(dòng)(hu dng)方式 的總稱。包括教師“教學(xué)活動(dòng)(hu dng) 方式”，幼兒在教 師指導(dǎo)下“學(xué)” 的方式。1、看是不是量體

5、裁衣，靈活運(yùn)用。2、看教學(xué)方法的多樣化。3、看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。 4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用 第8頁(yè)/共13頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)師生關(guān)系評(píng)師生關(guān)系1、看能否(nn fu)充分確立幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的 主體地位。2、看能否(nn fu)努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛 圍，教師與幼兒的融入。第9頁(yè)/共13頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)教師(jiosh)教學(xué)基本功1、看教態(tài)： 教師活動(dòng)中的教態(tài)應(yīng)該是明朗、 快活、富有感染力。 儀表(ybio)端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。2、看語(yǔ)言： 教學(xué)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。首先，要準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話，精確簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象，提問有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。3、看操作： 看教師運(yùn)用教具，多媒體操作熟練程度(鋼琴?gòu)棾?。第10頁(yè)/共13頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。評(píng)教學(xué)(jio xu)特色 即整個(gè)活動(dòng)(hu dng)中是否出現(xiàn)的亮點(diǎn)第11頁(yè)/共13頁(yè)第十二頁(yè)，共14頁(yè)。第12頁(yè)/共13頁(yè)第十三頁(yè)，共14頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑地。進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中形成自己獨(dú)特。教學(xué)目標(biāo)制定要全面、具體、適宜。全面：教學(xué)目標(biāo)的制定包含三個(gè)緯度情感態(tài)度、能力、知識(shí)。1、選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)