人教版七級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案第三課生命之花綻放

1、1 / 5七年級(jí)上思想品徳導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：授課人： 班級(jí)：審核人：姓名:學(xué) 1.1.懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生方法。學(xué) 2.2.珍愛(ài)我們的生命，懂得當(dāng)自己生命受到威脅時(shí)，不輕言放棄。 標(biāo) 3.3.培養(yǎng)珍愛(ài)生命、保護(hù)自我的能力。重點(diǎn) 2.2.當(dāng)生命受到威脅的時(shí)候不輕言放棄。難點(diǎn) 力。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)安排（2 2）課時(shí)【課堂導(dǎo)入】生命力是極其強(qiáng)大的，生命又是極其脆弱的。一棟住宅樓發(fā)生了大 火，一個(gè)中年男人在大火中喪生，奇怪的是他5 5 歲的兒子明明卻逃了出來(lái)。有人問(wèn)明明：“你是怎么逃出來(lái)的？”明明說(shuō)：我是用濕毛巾捂著 鼻子，貼著地上爬出來(lái)的?！边@是科學(xué)的逃生方法，但是人們不解：“

2、你爸爸難道不懂？”明明說(shuō)：“正是爸爸教我這樣做的。爸爸和我一 起爬到了門口，他說(shuō)忘了東西，就又爬回去”消防隊(duì)員發(fā)現(xiàn)那具男尸的時(shí)候，他手里攥著3 3 張燒焦的百元大鈔。一條生命值 300300 元？讀后，我想到了?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.1.世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大 挫折，都不會(huì)輕言放棄，2 2 每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有。在肯定自己的、珍愛(ài)自己的同 時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的、尊重他人的。3 3 生命的意義在不于，而在于。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束， 可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的 得以延伸。4 4 我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈

3、努力，不 斷延伸。【課堂導(dǎo)學(xué)】例 1 1 據(jù)報(bào)道一位美國(guó)男孩被大樹(shù)壓住手臂， 為了自救， 他忍痛斬?cái)嗔俗?己的手臂，從而保全了生命，被大家視為英雄。這說(shuō)明了他（）課題珍愛(ài)生命-讓生命之花綻放教案1.1.懂得珍惜生命、珍愛(ài)時(shí)間。教案培養(yǎng)珍愛(ài)生命、保護(hù)自我的能總第（）課時(shí)學(xué)生用 1010 分鐘 的時(shí)間自主學(xué) 習(xí)，從而對(duì)課文 進(jìn)行預(yù)習(xí)。完成預(yù)習(xí)后用 1010 分鐘的時(shí)間小組 討論然后將答案 展示在小黑板 上，接著分組點(diǎn) 評(píng)。A.A.永不放棄生的希望B.B.這是愚蠢的做法D.D.這是魯莽的行為2 / 5學(xué)點(diǎn)探究世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的 挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。導(dǎo)

4、學(xué)點(diǎn) 2 2 肯定生命，尊重生命情景激疑桑蘭，一個(gè)美麗的女孩，一個(gè)前程似錦的女孩，一場(chǎng)意外改變了她的 命運(yùn)。那是 19981998 年 7 7 月，桑蘭在美國(guó)紐約為參加世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間， 在訓(xùn)練時(shí)不幸造成頸椎脊髓重傷，使胸部以下完全癱瘓，從跌倒的那一 刻起，她便不再是體操冠軍，不再有平靜輕松的生活，甚至也很難再有 無(wú)拘無(wú)束的奔跑和行走，可 1717 歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她 說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蹦阌袥](méi)有被桑蘭的故事所感動(dòng)？例 2 2 閱讀教材 P31P31 材料，說(shuō)說(shuō)為什么油漆匠自己少算工錢？為什么 比爾要多付工錢？學(xué)點(diǎn)探究每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)

5、現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡 樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命 的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做 起。每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自 己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。幸福生活 從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。導(dǎo)學(xué)點(diǎn) 3 3 延伸生命的價(jià)值 情景激疑20062006 年感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選揭曉。他們中有三十年如一日贍養(yǎng)6 6位老人的愛(ài)心大姐-林秀貞、創(chuàng)新 150150 項(xiàng)技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)專家-孔祥瑞、一 生關(guān)注慈善事業(yè)的霍英東、青島愛(ài)心集體-微塵等。關(guān)于人生的價(jià)值，你在他們身上得到什么啟示？

6、怎樣才能提升我們的生命價(jià)值？例 3 3 “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的 人，他活著為了多數(shù)的人更好的活著，給人民做牛馬的人，人民永遠(yuǎn)記 住他！ ”詩(shī)歌告訴我們（ ）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵活著就是為了爭(zhēng)名奪利能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就得到了延伸我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩A.A.B.B.C.C.D.D.【當(dāng)堂檢測(cè)】1 1 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們 要尊重生命、珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命就要（）鍛煉身體，保持健康 不宰吃動(dòng)物 病作斗爭(zhēng) 面對(duì)兇惡歹徒，不作無(wú)謂的犧牲 命A A .B B.C.C.保護(hù)生態(tài)環(huán)境敢于同疾及時(shí)享受短暫、寶貴的

7、生3 / 5D D .2 2.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià) 值，應(yīng)該（）A A 從明天做起B(yǎng) B .從干一番大事業(yè)做起C C .從進(jìn)入初中以后做起D D .從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起3 3 吳欲冋學(xué)給自己的生命箴言是：人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而是追求生命的質(zhì)量。對(duì)“生命的質(zhì)量”的正確理解是（）A A .生活條件的優(yōu)越B B .生活的艱辛和曲折C C .生命的價(jià)值和意義D D .生活的快樂(lè)和悲傷4 4 提升生命的價(jià)值最主要的是（）A A 延長(zhǎng)生命的時(shí)間B B 絕不放棄生的希望C C.多享受社會(huì)財(cái)富D D 為社會(huì)多作貢獻(xiàn)5 5. 20102010 年 4 4

8、月 1818 日， 國(guó)家主席胡錦濤在青海玉樹(shù)地震重災(zāi)區(qū)視察 時(shí)說(shuō)： “我們第一位的任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一 個(gè)生命?！边@表明（）A A .每個(gè)人的生命是有價(jià)值的，我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命B B 人類的生命是地球上最珍貴、最有價(jià)值的C C 抗震救災(zāi)是我國(guó)現(xiàn)階段最重要的工作D D .我們要珍愛(ài)自己的生命，當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)可以不聞不問(wèn)6 6 .生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)精彩，所有人類應(yīng)該要（）A A .不但開(kāi)發(fā)自然資源，滿足自身需求B B .隨心所欲，享受大自然的恩賜C C .善待生命，與自然和諧相處D D .做地球生命的主宰者7 7.材料一：雙目失明的貝多芬創(chuàng)造了不朽的樂(lè)章。他的一句名言 是這么說(shuō)的：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我完全屈服一一哦， 我能把生命說(shuō)上千百次，真美！”材料二：某地一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受不了來(lái)自社 會(huì)、學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺了。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：（1 1 ）材料一中，貝多芬對(duì)生命是怎樣的態(tài)度？（2 2 ）材料二中，這位中學(xué)生對(duì)生命又是怎樣的態(tài)度？（3 3 ）從兩種不冋的生命觀中，你得到的啟示是生命？【課堂小結(jié)】1.1.珍愛(ài)生命的人