心理咨詢師職業(yè)資格鑒定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全真模擬考試

1、心理咨詢師職業(yè)資格堅(jiān)定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全鎮(zhèn)模擬考試卷 理論知識(shí)（二級(jí)）科目代碼：221 心理咨詢師職業(yè)資格鑒定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全真模擬考試卷職業(yè)：心理咨詢師等級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)卷冊(cè)：理論知識(shí)注意事項(xiàng)：1考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)和答題的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。2考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。4本試卷采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡工作答時(shí)如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，剛均屬作答無效。5考試結(jié)束時(shí)，考

2、生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員。地區(qū)： 姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 第一部分 職業(yè)道德（125題，共25題）一、單選題1、以下關(guān)于從業(yè)人員與職業(yè)道德關(guān)系的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ）。（A）每個(gè)從業(yè)人員都應(yīng)該以德為先，做有職業(yè)道德之人（B）只有每個(gè)人都遵守職業(yè)道德，職業(yè)道德才會(huì)起作用（C）遵守職業(yè)道德與否，應(yīng)該視具體情況而定（D）知識(shí)和技能是第一位的，職業(yè)道德則是第二位的2、社會(huì)主義公民道德建設(shè)的基本原則是（ ）（A）愛國(guó)主義 （B）社會(huì)主義 （C）功利主義 （D）集體主義3、下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ）。（A）有職業(yè)道德的人一定能夠勝任工作 （B）沒有職業(yè)道德的人干不好任何

3、工作（C）職業(yè)道德有時(shí)起作用，有時(shí)不起作用 （D）職業(yè)道德無關(guān)緊要，可有可無4、關(guān)于企業(yè)文化你認(rèn)為正確的是（ ） （A）企業(yè)文化是企業(yè)管理的重要因素（B）企業(yè)文化是企業(yè)的外在表象（C）企業(yè)文化產(chǎn)生于改革開放過程中的中國(guó)（D）企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容是文娛和體育活動(dòng)5、關(guān)于“跳槽”現(xiàn)象，正確的看法是（ ）。 （A）擇業(yè)自由是人的權(quán)利，應(yīng)該鼓勵(lì)“跳槽” （B）“跳槽”對(duì)每個(gè)人的發(fā)展既有積極意義，也有不利影響 （C）“跳槽”與否完全是員工個(gè)人的事情，任何企業(yè)都無權(quán)干涉 （D）“跳槽”有利而無弊，能夠開拓員工的視野，增長(zhǎng)他們的才干6、中共中央提出科學(xué)發(fā)展觀是指（ ） （A）以效益為本，效率第一、公平第二

4、的發(fā)展 （B）以人為本，公平第一、效率第二的發(fā)展 （C）以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展 （D）以企業(yè)為本，全面、健康、科學(xué)的發(fā)展7、以下關(guān)于職業(yè)理想的說法中，正確的是（ ） （A）職業(yè)理想不過是職工個(gè)人爭(zhēng)取待遇優(yōu)厚的工作崗位的想法 （B）職業(yè)理想是固定不變的，不會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而改變 （C）職業(yè)理想的層次越高，就越能夠發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性 （D）職業(yè)理想是虛幻的，只有職業(yè)技能是實(shí)實(shí)在在的8、以下做法中，不屬于誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是（ ） （A）員工小王經(jīng)常從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上下載免費(fèi)的殺毒軟件 （B）某藥店負(fù)責(zé)人因一時(shí)疏忽而購進(jìn)劣質(zhì)藥品 （C）經(jīng)理要求員工小李一周完成的工作，結(jié)果他用了三天就順利完成

5、了 （D）員工小張找到了一種替代的生產(chǎn)原料，降低了生產(chǎn)成本9、從業(yè)人員對(duì)待上門投訴的顧客所持的下列態(tài)度中，正確的是（ ）。 （A）認(rèn)為這很丟面子，盡量避免與顧客碰面 （B）認(rèn)為有損于公司形象，想辦法冷處理（C）按照對(duì)方損失情況給予賠償，讓顧客盡快離開 （D）把這件事當(dāng)作糾正錯(cuò)誤的一次機(jī)會(huì)10、某顧客在商場(chǎng)挑選商品時(shí)，花了很長(zhǎng)時(shí)間，仍然猶豫不決。這時(shí)售貨員可能有以下幾種不同的說法，你認(rèn)為正確的是（ ） （A）“選好了沒有？” （B）“選好了嗎？那邊還有許多顧客等著呢！” （C）“需要幫忙嗎？” （D）“所有商品的質(zhì)量都是一樣的?！倍⒍噙x題11、在下列做法中，不符合舉止得體要求的是（ ） （A）

6、態(tài)度謙卑 （B）感情熱烈 （C）行為適度 （D）舉止隨意12、韓非子記載了一則“狗猛酒酸”的故事：一宋國(guó)人釀酒技術(shù)高超，飼養(yǎng)一只猛犬看護(hù)家門，其后酒因賣不出去而變酸。該故事給我們的啟示是（ ）。 （A）做生意要養(yǎng)狗看家，保護(hù)自己 （B）經(jīng)營(yíng)環(huán)境會(huì)影響經(jīng)濟(jì)效益 （C）“酒好不怕巷子深”，只要產(chǎn)品質(zhì)量好，其他問題可以忽略不計(jì) （D）文明禮貌與經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)13、某企業(yè)員工在討論自由選擇職業(yè)時(shí)提出了以下幾種看法，你認(rèn)為正確的看法有（ ）。 （A）自由選擇職業(yè)意味著可以不斷地更換工作 （B）自由選擇職業(yè)并不意味著可以隨意更換工作 （C）自由選擇職業(yè)有利于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展 （D）自由選擇職業(yè)不應(yīng)違背社會(huì)發(fā)展

7、的需要14、在沒有客人時(shí)，下列做法中符合商場(chǎng)服務(wù)人員站姿要求的是（ ）。 （A）兩手下垂 （B）目視前方 （C）叉腰而立 （D）活動(dòng)身體15、下列關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法中，你認(rèn)為正確的有（ ）。 （A）誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無形資本 （B）誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求 （C）誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)最終能夠取信于社會(huì) （D）誠(chéng)實(shí)守信任何時(shí)候都與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相沖突16、下列關(guān)于辦事公道的說法中，你認(rèn)為正確的有（ ）。 （A）辦事公道就是要站在公正的立場(chǎng)上，按標(biāo)準(zhǔn)辦事 （B）辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異 （C）工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人屬于辦事公道 （D）辦事公道不排斥折中處理的方式17、在職業(yè)

8、實(shí)踐中，要做到公私分明應(yīng)該（ ） （A）正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系 （B）樹立奉獻(xiàn)意識(shí) （C）從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己 （D）以自身利益為主，公私兼顧18、遵守職業(yè)紀(jì)律，要求從業(yè)人員（ ） （A）履行崗位職責(zé) （B）執(zhí)行操作規(guī)程 （C）可以不遵守那些自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度 （D）處理好上下級(jí)關(guān)系19、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，員工之間加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助包括（ ）。 （A）講究合作，避免競(jìng)爭(zhēng) （B）平等交流，平等對(duì)話 （C）既合作，又競(jìng)爭(zhēng) （D）互相學(xué)習(xí)，共同提高20、對(duì)從業(yè)人員來說，勞動(dòng)合同（ ）。 （A）是從業(yè)者的“護(hù)身符” （B）在任何情況下都不可變更 （C）是從業(yè)者的“賣身契” （D）是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)

9、三、請(qǐng)根據(jù)以下案例并結(jié)合所學(xué)職業(yè)道德知識(shí)，回答第2125題幾年前，百事可樂公司進(jìn)軍上海時(shí)，為了解決百姓姓買瓶裝汽水不便的問題，決定投資200萬元，推出“百事好運(yùn)到你家”主題題活動(dòng)。他們組建了一支銷售隊(duì)伍。銷售人員身穿印有百事可樂標(biāo)志的服裝，騎著三輪車，穿行大街小巷，及時(shí)把商品送到百姓家中，采取這種銷售方式后，百事可樂銷售額直線上升。21、百事可樂公司的做法體現(xiàn)了（ ）的職業(yè)道德規(guī)范。 （A）辦事公道 （B）開拓創(chuàng)新 （C）誠(chéng)實(shí)守信 （D）愛崗敬業(yè)22、百事可樂公司的做法說明，（ ）。 （A）企業(yè)擴(kuò)大銷售額應(yīng)主要依靠增加銷售人員 （B）采取三輪車送貨上門的方式擴(kuò)大銷售值得每個(gè)行業(yè)效仿 （C）從事

10、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，要樹立服務(wù)意識(shí) （D）提高經(jīng)濟(jì)效益，要不斷推出有效的經(jīng)營(yíng)措施23、關(guān)于“百事好運(yùn)到你家”這一活動(dòng)，你的感受是（ ）。（A）有助于引起消費(fèi)者的注意和興趣 （B）言辭浮夸，難以信服（C）經(jīng)營(yíng)有方，多贏策略 （D）這一做法能夠贏得社會(huì)各界的好感24、以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（ ）。 （A）職業(yè)技能是人們履行職業(yè)責(zé)任的手段 （B）職業(yè)技能的提高主要靠經(jīng)驗(yàn)積累 （C）職業(yè)技能高低取決于個(gè)人體質(zhì)強(qiáng)弱 （D）人的先天因素對(duì)職業(yè)技能的形成有一定的影響25、服務(wù)忌語是服務(wù)過程中禁止使用的言語。下列言語中，屬于服務(wù)忌語的是（ ）（A）“衙邊等著去！” （B）“不買看什么？”（C）“我解決不了，

11、愿意找誰找誰去?！?（D）“有意見，找經(jīng)理去！”第二部分 理論知識(shí)一、單選題（26125題）26、由于人的心理行為之間的關(guān)系使得我們（ ）通過人的行為客觀地研究他的心理。A可以 B難以 C設(shè)法 D只能在某些方面27、對(duì)一般人來說，言語功能占優(yōu)勢(shì)的半球在（ ）。A左半球 B右半球 C左右半球沒有區(qū)別 D有人在左半球，有人在右半球28、反射是指（ ）。A有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答B(yǎng)由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成的神經(jīng)通路C把活動(dòng)結(jié)果返回傳到神經(jīng)中樞，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過程D有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答29、紅燈滅后眼睛里出

12、現(xiàn)了藍(lán)綠色的后象，這叫（ ）。 A翻轉(zhuǎn)性 B運(yùn)動(dòng)性 C可操作性 D靈活性30313233、長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是（ ）A 功能固定性的作用 B 原型啟發(fā)的作用C 自然衰退或干擾 D 思維的定勢(shì)34由他人的判斷所反映的自我概念，是（ ） A主我 B客我 C鏡我 D社會(huì)自我35（ ）是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。A刻板印象 B光環(huán)效應(yīng) C首因效應(yīng) D近因效應(yīng)36、社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是（ ） A 華生 B 勒溫 C班杜拉 D 奧爾波特37、（ ）的態(tài)度與行為方式是符合社會(huì)期待的。 A 行動(dòng)者 B 內(nèi)控者 C 外控者 D 觀察者38、在許多情境中，行

13、為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做（ ）。 A 成敗歸因 B穩(wěn)定歸因 C 綜合歸因 D 不可控歸因39、朋友之間交往的距離屬于（ ）距離。 A 公眾 B 社交 C 個(gè)人 D 親密40、除了目光接觸外，（ ）也是一種完成精細(xì)信息溝通的體語形式 A 身份語言 B 身體運(yùn)動(dòng) C 目光接觸 D 面部表情41、（ ）被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父。 A F.11奧爾波特 B 勒溫 C 特里普力特 D 麥獨(dú)孤42、身份的特點(diǎn)不包括（ ）。 A 客觀性 B 主觀性 C 穩(wěn)定性 D 系統(tǒng)性43、第一發(fā)展加速期是指（ ）。A 從出生到幼兒期 B 從幼兒期到童年期C 從童年

14、期到青春期 D 從青春期到青年期44、在短的相同時(shí)間內(nèi)，同時(shí)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展水平，以了解隨年齡增長(zhǎng)被試組間的心理變化。這種研究方式叫（ ）。A 橫斷研究 B 縱向研究 C 個(gè)案研究 D 因果研究45、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個(gè)過程叫（ ）。A 整合 B 同化 C 順應(yīng) D 平衡46、皮亞杰把兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段劃分為（ ）。A 信任-懷疑、自主-羞恥、主動(dòng)-內(nèi)疚 、勤奮-自卑B 感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C 前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段D 前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水

15、平47、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（ ）。A 希望品質(zhì) B 意志品質(zhì) C 目標(biāo)品質(zhì) D 能力品質(zhì)48、艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（ ）。 A 誠(chéng)實(shí)品質(zhì) B 愛的品質(zhì) C 關(guān)心品質(zhì) D 智慧、賢明品質(zhì)49、維果斯基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（ ）。A 心理發(fā)展就是由低級(jí)心理向高級(jí)心理轉(zhuǎn)化的過程B 心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展C 心理發(fā)展是一個(gè)外化的過程D 心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷50、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序的定向階段的特征是（ ）。A 認(rèn)識(shí)法律不再是死板的、一成不變的條文 B為自己塑一個(gè)社會(huì)贊同的形象C 對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰 D 強(qiáng)調(diào)

16、對(duì)法律和權(quán)威的服從51、關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端，下列描述中正確的是（ ）。 A 顯現(xiàn)出“心理是腦的功能”這一推論的雛形 B是東方科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物C 與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說”無關(guān) D 始于公元前800年 52、下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“防御機(jī)制”的表述的是（ ）。 A 是“超我”的活動(dòng)機(jī)制 B 是一種壓抑或克制的能力 C 絕大部分“防御機(jī)制”具有積極的意義 D 是后天訓(xùn)練出來的一種能力53、下列說法中符合“學(xué)科理論替代”觀點(diǎn)的是（ ）。 A“替代”可以是不確定性變化 B “替代”可以是幾何性變化 C “替代”可以是不規(guī)則性變化 D “替代”可以是革命性變化54、下列表述中符

17、合人本主義理論的實(shí)質(zhì)的是（ ）。 A 帶有分析性特色的宗教性理論 B 歐洲15世紀(jì)反宗教“懷疑論”哲學(xué)的副本 C 人的一切必須集中到人本身的存在上來 D 世界上最重要的事情就是“認(rèn)識(shí)自我”55、下列說法中不符合“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常的原則是（ ）。 A 主一客觀世界統(tǒng)一原則 B 心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則 C 個(gè)人理想與他人理想的一致原則 D 人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則56、下列描述中不符合“統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)心理正常與心理異常的分析判斷的是（ ）。 A 遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為“異?！?B 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提供了心理特征的數(shù)量資料，便于比較 C “心理異?！笔墙^對(duì)的，它是一個(gè)恒定的因子 D 位于平均值

18、的大多數(shù)人屬于心理正常范圍57、（ ）不屬于特殊條件下的幻覺類型 A 心因性幻覺 B 功能性幻覺 C 假性幻覺 D 思維鳴響58、關(guān)于“超價(jià)觀念”，下列描述中不正確的是（ ）。 A 患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫 B 它的發(fā)生雖在常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的 C 是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 D 多見于人格障礙和心因性精神障礙患者59、一般來說，心理測(cè)量是在（ ）變量上進(jìn)行的。 A 命名 B 順序 C 等距 D 等比60、隨機(jī)號(hào)碼表法是（ ）。 A 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B 系統(tǒng)抽樣 C 分組抽樣 D 分層抽樣61、（ ）量表中首先使用智力年齡的概念。 A

19、 比內(nèi)一西蒙 B 斯丹福-比內(nèi) C 韋克斯勒 D 瑞文62、（ ）過程主要是將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。 A 常態(tài)化 B 線性化 C 百分制 D 分布均勻63、對(duì)于某些特殊的群體來說，情況很具體而特殊，我們就需要制事實(shí)上（ ）。 A 普通常模 B 特殊常模 C 一般常模 D 剖面圖64、復(fù)本信度又稱等值性系數(shù)。它是以兩個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)（復(fù)本 ）來測(cè)量同一群體，然后求得被試者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。復(fù)本信度反映的是測(cè)驗(yàn)在（ ）上的等值性。 A時(shí)間 B題目 C評(píng)分 D內(nèi)容65、一個(gè)包括40個(gè)題目的測(cè)驗(yàn)信度為0.80，

20、欲將信度提高到0.90,通過斯皮爾曼一布朗公式的導(dǎo)出公式計(jì)算出少應(yīng)增加( )個(gè)題數(shù)。 A 40 B 60 C 100 D 5066、大衛(wèi)于1907年,開展了( )的工作,為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。 A 為防止學(xué)生的行為出現(xiàn)問題，進(jìn)行行為指導(dǎo) B為幫助弱智兒童編制智力測(cè)量 C開辦兒童行為矯正診所 D 發(fā)表“心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量” 67、( )屬于廣義的心理咨詢概念。 A使用“心理咨詢”和“心理治療”等手段統(tǒng)稱 B使用各類非標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法的統(tǒng)稱 C 使用各種心理咨詢技術(shù) D使用各種非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)措施68、( )不屬于精神分析說的五個(gè)概括觀點(diǎn)之一 。 A 適應(yīng)觀點(diǎn) B結(jié)構(gòu)觀點(diǎn) C 動(dòng)力觀點(diǎn)

21、 D 移情觀點(diǎn) 69、弗洛伊德認(rèn)為,( )是正常心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。 A自我的力量足夠強(qiáng)大 B 本我、自我和超我三者達(dá)到力量平衡 C意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成分 D潛意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成分70、人性心理學(xué)認(rèn)為心理動(dòng)力來自（ ）。 A人性的客觀外在需要 B 個(gè)體保存、種族延續(xù)的本能 C索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能 D為生存而組成人類社會(huì)的依存本能71、心理咨詢對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括( )。 A將主訴、臨床直接、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較 B將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋 C按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷 D確定其在癥狀分類中的位置72、（ ）不屬于親子關(guān)系的本

22、質(zhì)。 A自然的血緣關(guān)系 B人倫道德關(guān)系 C 教養(yǎng)與服從關(guān)系 D法定的贍養(yǎng)關(guān)系 73、（ ）屬于性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)的分類。 A 性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài) B性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙 C性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙 D性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)74、心理咨詢中對(duì)于保密原則的把握正確的是（ ） A心理咨詢員時(shí)刻保守求助者的秘密 B求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利 C不必反復(fù)向求助者說明保密原則 D求助者的所有情況均在保密之列75、初診接待時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)是（ ） A盡力滿足求助者的要求 B可以適當(dāng)?shù)氖褂梅窖?C嚴(yán)守求助者的所有秘密 D可以適當(dāng)?shù)氖褂脤I(yè)術(shù)語7

23、6、修飾性反問引起的后果是（ ）A對(duì)方自我探索過多 B談話內(nèi)容過于具體 C對(duì)求助者毫無益處 D使求助者過分依賴 77、心理測(cè)驗(yàn)的正確使用要求（ ） A咨詢師決定是否實(shí)施測(cè)驗(yàn)時(shí)無需求助者同意 B必要時(shí)不必征得上級(jí)咨詢師的同意即可施測(cè) C針對(duì)不同的心理問題來選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 D不必說明進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和選擇測(cè)量手段的原因78、對(duì)癥狀自知力的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）A求助者能認(rèn)識(shí)自己異常但不能做出解釋，說明自知力完整B求助者能認(rèn)識(shí)問題的存在，但不能分析原因，說明自知力完整C求助者能找出問題原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力的完整D求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明自知力喪失79、評(píng)估求助者一般心理健康水平的

24、手段是( )。 A逐個(gè)使用國(guó)內(nèi)通用的診斷及鑒別標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量 B選擇有效測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者問題進(jìn)行質(zhì)量系統(tǒng)控制 C逐個(gè)使用國(guó)際通用的診斷及鑒別診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量 D逐個(gè)使用“心理健康水平評(píng)估十項(xiàng)指標(biāo)”進(jìn)行衡量80、對(duì)引導(dǎo)概念的理解正確的是（ ）。 A咨詢師的傾向性可能形成暗示 B咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題 C把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題 D經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題81、影響資料可靠性的因素不包括( )。 A咨詢師的傾向性可能形成暗示 B能夠依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃 C過分隨意的交談可能形成暗示 D資料收集者也是后來的決策者82、尊重救助者，其意義在于（ ）。 A使救助者最大限度地表達(dá)自己 B使求助者獲得自我價(jià)值感

25、 C可以喚起對(duì)方的自尊心和自信心 D以上三點(diǎn)83、關(guān)于表達(dá)真誠(chéng),下列說法中不正確的是( )。 A真誠(chéng)就是說實(shí)話 B真誠(chéng)不是自我發(fā)泄 C真誠(chéng)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求事 D表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)當(dāng)適度84、救助者的主要問題不一定是（ ）。 A最關(guān)心 B最困擾自己 C最先提出 D最需要解決85、咨詢方案中需要明確的咨詢師的權(quán)利并不包括（ ）。 A了解與求助者心理問題有關(guān)的個(gè)人資料 B選擇合適的求助者 C 可以提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢 D遵守預(yù)約時(shí)間86、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù),又可以稱作( )。 A內(nèi)容表達(dá) B釋義 C反饋 D回復(fù)87、解釋技術(shù)的正確做法是( )。 A準(zhǔn)確把握情況 B不分對(duì)象 C不分時(shí)間、場(chǎng)合 D堅(jiān)持說明原因88、阻抗的本質(zhì)

26、是( )。 A求助者對(duì)于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗 B求助者對(duì)于咨詢師的反感和抵制 C咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔 D咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱89、全理情緒療法的局限性在于（ ）。 A 不易操作 B缺少理論 C不適用于過分偏執(zhí)者 D不適用于文化水平高的人90、在實(shí)施WAIS RC的圖形拼湊分測(cè)驗(yàn)時(shí)，不正確的是（ ）。A 每一接點(diǎn)記一分 B 應(yīng)完成全部測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 C在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者可得1分 D提前完成者可加分 91、在心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展史上首先使用離差智商的測(cè)驗(yàn)是( )。 A比內(nèi)-西蒙量表 B斯坦福-比內(nèi)量表 C韋氏智力量表 D陸軍甲種與乙種測(cè)驗(yàn)92、抑郁自評(píng)量表的英文縮寫是（ ）

27、。 A SDS B SAS C SCL-90 D TAT93、按照中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的施測(cè)要求，連續(xù)有（ ）題不通過即停止測(cè)驗(yàn)。 A 3 B 4 C 5 D 694、社會(huì)支持從性質(zhì)上可以分為兩類，其中主觀的支持是指（ ）。 A物質(zhì)上的直接援助 B個(gè)體在社會(huì)中受尊重、被支持、被理解的情感體驗(yàn) C社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)體關(guān)系的存在和參與 D對(duì)社會(huì)支持的利用度95、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于被試者有關(guān)試題的探索性問題，一般應(yīng)該對(duì)他說（ ）。 A 對(duì)了 B錯(cuò)了 C你自己想一想 D我也不知道96、EPQ的記分步驟并不包括( )。 A 數(shù)出Q量表的原始分?jǐn)?shù) B獲得各量表的粗分 C 按年齡和性別常模換算T分?jǐn)?shù) D作EPQ量

28、表剖面圖97、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是采用（ ）編制的。 A 邏輯分析法 B因素分析法 C經(jīng)驗(yàn)法 D綜合法98、關(guān)于神經(jīng)癥與人格障礙的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）。 A只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才有人格障礙 B某些神經(jīng)癥完全可以不伴有人格障礙 C 神經(jīng)癥的人格障礙幾率比其他疾病少 D人格障礙對(duì)神經(jīng)癥的預(yù)后無重要影響99、神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是( )。 A聯(lián)想和回憶增多但不雜亂 B一般不會(huì)伴有言語運(yùn)動(dòng)的增多 C較為強(qiáng)烈刺激才感到難受 D休息和睡眠才能消除疲勞100、與恐怖障礙典型特點(diǎn)不符合的是( )。 A不明原因的強(qiáng)烈恐懼 B對(duì)象是某場(chǎng)所或事件 C因恐懼而使活動(dòng)受限 D社會(huì)功能未受到損害101、與

29、進(jìn)食障礙不符合的是( )。 A采取極端的節(jié)食手段 B無端地害怕體重增加 C過分努力地增加體重 D否認(rèn)體重是問題所在102、與偏執(zhí)性人格障礙的特點(diǎn)不符合的是( )。 A尚能夠接受他人批評(píng) B常存在某些超價(jià)觀念 C常把錯(cuò)誤歸咎于他人 D敏感多疑和心胸狹窄103、關(guān)于生理功能與心理活動(dòng)的關(guān)系,下列說法中正確的是( )。 A 求助者未加陳述是因涉及隱私而有意回避 B生理功能的改變肯定引起心理活動(dòng)的改變 C 求助者未加陳述是由于對(duì)咨詢師缺乏信任 D心理活動(dòng)的改變肯定引起生理功能的改變104、認(rèn)知因素致病的原因不包括( )。A對(duì)邏輯的推理出現(xiàn)了失誤 B 對(duì)事物的理解出現(xiàn)了偏差 C對(duì)概念的使用出現(xiàn)了失誤 D

30、對(duì)他人的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差105、負(fù)性自動(dòng)想法的特點(diǎn)不包括（ ）。 A存在于意識(shí)的邊緣且稍縱即逝 B不經(jīng)邏輯推理自動(dòng)突現(xiàn)于腦內(nèi) C內(nèi)容消極，但和不良情緒無聯(lián)系 D由潛層功能失調(diào)性假設(shè)派生而來106、對(duì)心理沖突中病程的正確評(píng)分是（ ）。 A病程3個(gè)月1分 B病程2個(gè)月為2分 C 病程9個(gè)月為3分 D病程12個(gè)月為4分107、某女，近一年多來害怕與人交往,盡量避免在社交場(chǎng)合露面,萬不得已時(shí)須在熟人陪同下才勉強(qiáng)參加,為此工作能力下降,不能勝任原有的工作量。該求助者的評(píng)分為( )。 A 4分 B 5 分 C 6分 D 7分108、建構(gòu)焦慮等級(jí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免的是（ ）。 A求助者說出引起焦慮的事件或情境 B將

31、引起焦慮的事件或情境排序 C 給引起焦慮的事件或情境打分 D咨詢師給事件或情境指定焦慮分?jǐn)?shù)109、沖擊療法準(zhǔn)備工作的第一步是( )。 A決定治療場(chǎng)地 B確定刺激物 C商定實(shí)施程序 D進(jìn)行心理測(cè)量110、厭惡療法的基本程序不包括( )。 A確定靶癥狀 B選用厭惡刺激 C把握時(shí)機(jī)實(shí)施厭惡刺激 D厭惡刺激后給予正強(qiáng)化111、生物反饋療法適應(yīng)癥不包括( )。 A各種睡眠障礙 B各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥 C急性期精神疾病患者 D慢性精神分裂癥112、貝克和雷米提出的認(rèn)知復(fù)習(xí)的主要目的在于( )。 A 讓求助者認(rèn)識(shí)表層錯(cuò)誤觀念 B讓求助者放棄不適應(yīng)的行為 C充分調(diào)動(dòng)求助者內(nèi)在潛能進(jìn)行自我調(diào)節(jié) D避

32、免遺忘學(xué)會(huì)的新技能 113、佩特森劃分的咨詢過程七個(gè)階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀向自我”屬于( )。 A第一階段 B第三階段 C 第五階段 D第七階段 114、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是( )。A出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知 B心理需求得不到滿足 C自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào) D與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)115、團(tuán)體心理咨詢獨(dú)有的特點(diǎn)不包括( )。 A多向溝通 B提高咨詢的效率 C反饋不足 D結(jié)果容易遷移到日常生活116、合理的團(tuán)體方案設(shè)計(jì)步驟是（）。A 了解服務(wù)對(duì)象需要一確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)一搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料一完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書一規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程 B搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料一確定團(tuán)體的性質(zhì)與目

33、標(biāo)一了解服務(wù)項(xiàng)目對(duì)象需要一規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程一完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書面通知C了解服務(wù)對(duì)象需要一搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料一規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程一完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書D確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)一了解服務(wù)對(duì)象需要一完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書一規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程117、在團(tuán)體心理咨詢過程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免（ ）。A 事事都要親自過問 B適度的自我暴露 C 冷靜觀察、細(xì)心體會(huì) D 多聽團(tuán)體成員的看法118、HAMD24項(xiàng)版本總分超過（ ）分，就可能是輕度或中度抑郁。A 24 B 20 C 17 D 8119、患者對(duì)自己以往的言行過分關(guān)心，內(nèi)疚和悔恨，就表明其在BPRS評(píng)定中存在（ ）。A 情感交流障礙 B 緊張 C 罪惡

34、觀念 D 心境抑郁120、采用相關(guān)分析法檢驗(yàn)多名評(píng)定者評(píng)定的一致性，組內(nèi)相關(guān)系數(shù)達(dá)到（ ）以上即可接受。A 0.70 B 0.65 C 0.85 D 0.90121、主要測(cè)量視覺組織能力、視覺動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，以及知覺部分與整體關(guān)系的能力的測(cè)驗(yàn)為WISC-CR中的（ ）分測(cè)驗(yàn)。 A 填圖 B 排列 C 拼圖 D 迷律122、MMPI-2的美國(guó)常模的分界點(diǎn)是（ ） A 70T分 B 65T分 C 60T分 D 50T分123、韋氏智力量表V-P差異沒有實(shí)際意義可見于言語能力對(duì)操作能力缺陷的補(bǔ)償，因?yàn)椋?）是兩個(gè)常常言語能力影響的操作測(cè)驗(yàn)。 A 物體拼湊的圖片排列 B 圖畫填充和圖片排列C 圖畫填充

35、和數(shù)字符號(hào) D 圖畫填充和物體拼湊124、在MMPI測(cè)圖中，如果F量表十分高，b及K量表十分低，臨床量表Pa,pl,Sc ,Ma的分?jǐn)?shù)也相當(dāng)高，則有可能為（ ）模式。A 全答“否定” B 全答“肯定” C “是否”交替 D “否是”交替125、性格趨于內(nèi)向，常保持著有情緒憂郁和強(qiáng)迫傾向常見于MMP1因子分析結(jié)果中（ ）得分高的被試者。 A A因子 B P因子 C I因子 D M因子二、多選題（126-150題）126、心理支配人的行為之間的關(guān)系表現(xiàn)為（ ）。 A 心理支配人的行為 B 心理通過行為表現(xiàn)出來 C 心理就是行為 D 行為就是心理127、下列說法中不科學(xué)的是（ ）。 A 痛覺反映一個(gè)

36、人意志力強(qiáng)弱 B 有統(tǒng)計(jì)資料可查 C 痛覺比較容易適應(yīng) D 痛覺反映了一個(gè)人的靈敏程度128、檔案法的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。 A 對(duì)研究對(duì)象的心理干擾小 B 有統(tǒng)計(jì)資料可查 C 適用于跨文化的比較研究 D 適用于時(shí)間跨度較長(zhǎng)的趨勢(shì)研究129、在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因包括（ ）。 A 人格特征 B 能力 C 天氣 D 工作性質(zhì)130、影響成就動(dòng)機(jī)的因素主要包括（ ）。 A 目標(biāo)的吸引力 B 風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率 C 個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì) D 研究心理發(fā)展的基本原理131、發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)包括（ ）。 A 揭示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征 B 闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程

37、和特征C 探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 D 促使用唯物的思維對(duì)待心理異常的問題132、自然科學(xué)誕生后，人們對(duì)變態(tài)心理學(xué)的新見解有（ ）。 A 把心理異?，F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來 B 變態(tài)心理只能使用神經(jīng)科學(xué)進(jìn)行解釋C 變態(tài)心理學(xué)漸漸融入精神病學(xué) D 促使用唯物的思維對(duì)特心理異常的問題133、“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則,包括( )。 A 主一客觀世界統(tǒng)一原則 B心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則 C 情境與理智協(xié)調(diào)原則 D人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則134、我國(guó)目前心理門診中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)有（ ）。 A適應(yīng)行為評(píng)定量表 B智力測(cè)驗(yàn) C人格測(cè)驗(yàn) D心理評(píng)定量表135、信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是( )。 A估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍 B估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍 C了解實(shí)得分?jǐn)?shù)指數(shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形 D了解誤差分?jǐn)?shù)的大小 136、下列說法中符合精神分析的適應(yīng)觀點(diǎn)的是（ ）。 A個(gè)體常常不惜改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求