上海_九年級社會復習__重要概念

1、社會知識點專題1認識社會生活一、職業(yè)的變遷(P1-3)二、歲月的見證(P4-8)三、豐富的生活內(nèi)容(P9-10)四、多元的生活方式(P11-13)一五、積極擁抱精彩世界(P13-15 )六、從容面對現(xiàn)實生活( P15-17 )?案例：正在消失的職業(yè)?案例：兒時的弄堂生活? 案例：上海家庭消費支出對比表? 案例：母與子?案例：“外面的世界很精彩”?案例：我的困惑知社會生活：P1 “社會生活”的含義有廣義與狹義之分：廣義的是指人類社會的物質和精神活 治狹義的是指人們的日常生活。社會生活以一定的社會關系為紐帶，在經(jīng)濟、政治、文化、環(huán) 物因素綜合作用下，形成了一系列復雜的社會現(xiàn)象。職業(yè)：P2職業(yè)是指個

2、人所從事的作為主要生活來源的工作，如營業(yè)員、公交車司機、導游、 尋呼臺傳呼員、教師、醫(yī)生、律師等。新陳代謝：P3新陳代謝原為生物學的術語。現(xiàn)在也用來形容社會發(fā)展過程中舊的事物被新的事物取代的現(xiàn)象。石庫門彳i宅：P5 19世紀60年代，太平軍攻打上海等地，江浙一帶許多有錢人紛紛涌入上海租界尋求庇護。不久，洋人借機大搞房地產(chǎn)開發(fā)，設計建造外墻為歐式聯(lián)排房，而內(nèi)部形如四合 院，建有天井、客堂、廂房等具江南民居特色的中西合璧住宅，出售給華人。其正門以花崗巖等 石料為門框，烏漆厚重的木料為大門，如倉庫之門那般堅固，因而這樣的住宅得名為“石庫門”。 石庫門也吸收了西方的某些建筑風格，如門楣常用幾何形花飾等

3、。今天上海保留下來的石庫門住 宅，基本上都是 20世紀2040年代建造的。影響人類社會發(fā)展的基本因素： P8社會生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會發(fā)展的根本動力，其中科學技術是第一生產(chǎn)力。此外，自然環(huán)境、人口變動、政治制度、思想理論與價值觀念、文化交流等因素，對 人類社會的發(fā)展也產(chǎn)生著巨大影響。馬斯洛需求層次論：P9美國社會學家馬斯洛認為，人的各種需求依次分成五個層次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)的需求。當?shù)蛯哟蔚男枨鬂M足以后，高一層次的需求就開始占據(jù)主導地位，成為驅動人行為的主要動力。書中將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需 求、社交需求、尊重需求和

4、自我實現(xiàn)需求。消費類型：P8消費一般可分為生存消費、享受消費和發(fā)展消費。生存消費是指維 持生命所必需的消費。享受消費是為了豐富物質生活和精神生活而進行的消費。發(fā) 展消費是為了求得自身全面發(fā)展而進行的消費。生活方式：P12 “生活方式” 一般指人們的物質資料消費方式、精神生活方式以及閑暇生活方式等內(nèi)容。它常常反映個人的情趣、愛好和價值取向，具有鮮明的時代性的民族性。隨著生活質量的提高和環(huán)保意識的增強，人們開始崇尚綠色生活方式。如選擇無污染、無公害的飲食，參 加戶外運動，倡導節(jié)約資源和善待動物等行為。專題2體驗人際關系一、人離不開社會(P19-21)? 案例：一個現(xiàn)代魯濱遜的故事二、人生活在群體關

5、系中（P22-23）?案例：夏青的“煩惱”三、行為方式差異導致人際小沖突（P23-25）?案例：“熱心”的朋友四、個性特征不同影響人際關系（P26-28）_? 案例：做客的尷尬五、為人處事是一門學問（P28-30）?案例：生活中不能承受之“好”六、在實踐中提高人際交往能力（P31-32）? 案例：圖書站還辦下去嗎人際關系：P19群體內(nèi)人與人之間的心理關系，通常以直接交往關系為主。它是 社會關系的一種具體表現(xiàn)。通過人際關系，反映人與人的心理距離，以及個體或 群體尋求滿足需要的心理狀態(tài)。人際關系的變化與發(fā)展決定于雙方之間需要的滿 足程度。社會群體：P20人類出于某種動機或利益，在社會交往中形成了各

6、種不同的社會群 體。在社會群體中，人與人之間呈現(xiàn)出相互依存、共同活動的社會生活特征。人際關系的種類：P22不同的人群可形成各種不同類型的人際關系，常見的有：家庭關系、親政關系、鄰里關系、同學關系、師生關系、同事關系、業(yè)務關系、同鄉(xiāng)關系、朋友關系，以g臨時的公共關系等。豪需定理：P25在寒冷的冬天，豪豬要擠在一起互相取暖才能避免凍死；可是如果它們擠得太緊,又會被對方身上的硬刺所刺痛。因此它們會不斷調整自己的位置，直到找到一種適當?shù)木嚯x為止。這就是“豪豬定理”?，F(xiàn)在，人們常用“豪豬定理”來說明人與人之間既要保持相互合作，又要 保持適當距離的道理。換位思考：P27由于人們所處的地位不同，與某件事物的

7、利害關系不一樣，同時，每個人的學識、 修養(yǎng)、性格特點也有差別，因此，在看待同一事物時所持的立場、得出的結論也不一樣，處理問 題的方法往往帶有片面性。換位思考就是提倡人們調換一個角度，即站在別人的立場上看問題。解決人際沖突的策略 ：P30解決人際沖突的策略通常有五種：回避策略、強制策略、克制策略、 合作策略和妥協(xié)策略。和諧的人際關系具體表現(xiàn)：P31 一是樂于與他人交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關系，又有知己的朋友；二是交往中保持獨立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客觀評價別人，以人 之長補己之短，寬以待人，友好相處，樂于助人；四是交往中的積極態(tài)度多于消極態(tài)度。專題3感受城市運行一、永不停息

8、的城市生命（35-38） 二、相互關聯(lián)的各行各業(yè)（P40-41） 三、躍動的生活節(jié)拍（P43-45）四、脆弱的城市生態(tài)（P46-47） 五、城市管理與生活秩序（P48-50） 六、市民素質與城市文明（P50-52）?案例：公交車司機劉師傅?案例：責任在誰_.? 案例：上海經(jīng)濟指標、上海一天_._.?案例：李先生的煩惱? 案例：如果沒有了環(huán)衛(wèi)工人?案例：“阿爾斯通”事故城市與城市化：P35 城市是人口集中、經(jīng)濟發(fā)達、高度文明和以非農(nóng)業(yè)人口為主的地域共同體。，知一、，一， ，一 ，一城市化主要包括：城市中心向周圍擴展并影響周邊地區(qū)人口集中的過程經(jīng)濟水平不斷提高1 口人口從鄉(xiāng)村移居到城市及城市行為模

9、式與思想方法傳播。 窗職業(yè)道德：P38西方醫(yī)學之父一一古希臘人希波克拉底，早在2400多年前就為自己所從事的醫(yī)學事業(yè)立下四項誓言：（一）對知識傳授者保持感恩之心（二）為服務對象謀利益，干自己會干的事（三）絕不利用職業(yè)便利做缺德乃至違法的事情（四）嚴格保守秘密，尊重個人隱私。希波克拉底誓 言的規(guī)范作用遠遠超出醫(yī)學界，成為適合一切人類社會職業(yè)道德的圣典。系統(tǒng)：P40 任何復雜的事物都可看成相對獨立的系統(tǒng)。系統(tǒng)有三個特征：層次性：每一個大系統(tǒng)都是由一些更小的單位構成的，叫子系統(tǒng)。比如學校有許多年級，年級有許多班級，班級有 許多小組。關聯(lián)性：大系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間，子系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間互相關聯(lián)，互相影響，牽

10、一發(fā)而動全身。運動性：整個系統(tǒng)一直處在運動之中。多米諾骨牌效應：P41多米諾骨牌是西方一種古老的類似于中國麻將的博戲用具，后來衍生 出這樣一種玩法：把許多張牌立著排列成行，如果碰倒第一張，撞到后面的牌，在后面的 牌就會一張接一張跟著倒下去。后來人們以“多米諾骨牌效應”喻指連鎖反應。木桶原理：P42 一只木桶是由許多塊木板拼成的。這只木桶能盛多少水，取決于這個木桶最短 的一塊木板的長度。這就是著名的木桶原理。木桶原理告訴我們，事物中最薄弱的一環(huán)往往成為事物發(fā)展的障礙。比如城市污染、能源短缺等因素，都可能制約城市的發(fā)展。群體中，某一個人的能力素質低下會制約這個群體的發(fā)展，某一個環(huán)節(jié)薄弱會影響整體發(fā)

11、展。計算報紙面積方法舉例：P45 選擇一個報攤作調查樣本。計算出平均每份報紙有幾張。計算出平均每張報紙的面積。平均每張報紙的面積X平均每份報紙的張數(shù)X上海出版報紙的 總份數(shù)=上海一天出版的報紙總面積。城市生態(tài):P47城市中各要素之間存在相互協(xié)調、相互平衡的關系，稱為“城市生態(tài)”。它是由 自然和人工結合而成的。在這個系統(tǒng)中，城市居民與城市環(huán)境呈對立統(tǒng)一的關系。當生態(tài)系統(tǒng)的 輸入或輸出發(fā)生變化時，系統(tǒng)內(nèi)部一般會自動調節(jié)，反饋機制發(fā)生作用。但是，如果某種變化超 出系統(tǒng)承受極限，城市生態(tài)就會被破壞。休克療法：P49休克療法原是一種醫(yī)療方法，即使病人暫時進入休克狀態(tài)，從而達到治療某些疾病的目的?，F(xiàn)在，也

12、指使用極端手段激化矛盾，使人們意識到問題的嚴重性，從而引 起重視，促成問題解決的一種做法。休克療法采用的是一反常規(guī)的思路和方法，對治療某 些頑疾可能起到一定的作用。但是，“休克”本身也容易造成劇烈震蕩，有很大的風險。公德：P50梁啟超說：公德者何人群之所以為群，國家之所以為國，賴此德焉以成立者也。人也者，善群之動物也，人而不群，若此者謂之公德。專題4走進市場一、誰是聰明的消費者(54-57) _？案例：到底買哪一種好二、如何保護自己的權益( P58)?案例：一雙打折鞋三、哪種行業(yè)適合自己(P59-61)? 案例：王阿姨的決策四、哪個地段生意好做(P61-64)? 案例：一家中式快餐店的選址五、

13、商機從彳S而來(P65-66)?案例："晝夜有別”的百貨商店六、什么是經(jīng)營之本(P67-68)? 案例：造船廠的命運知市日：P54市場活動的中心內(nèi)容是商品買賣。要實現(xiàn)一項買賣行為，必須具備消費者、購買能力藕購買欲望三個要素。所以，市場就是消費者、購買能力和購買欲望三個要素的綜合體現(xiàn)。消費觀：P57只購買自己需要的產(chǎn)品；如果一時拿不定主意就不要買；少聽廣告，可以聽聽使用過該產(chǎn)品的人的意見；貨比三家；相信一分價錢一分貨的道理；不 要跟人家比，適合你的就是最好的；不要指望引領潮流，永遠會有最新的產(chǎn)品出 現(xiàn)。消費者的權利：P58中華人民共和國消費者權益保護法規(guī)定消費者享有以下九項權利，即：安

14、全權，知情權，自主選者權，公平交易權，求償權，結社權，獲得有關知識權，人格尊嚴和民 族風俗習慣受尊重權，監(jiān)督權。投資原則：P59 投資方向的確定，是一項非常復雜、細致的工作。在這一過程中，決策者必須全面充分權衡各種內(nèi)外部因素，比較分析不同投資方向的風險和收益。一般可以考慮以下幾項原則：政策性原則、效益性原則、市場性原則、量力而行原則、資源保障原則。投訴及反饋程序 P58市場調查:P60 正確的決策不能靠猜測制定。缺乏充分依據(jù)的信息，可能導致錯誤的決策。市場調查的任務就是為管理者和決策部門提供相關的、準確的、可靠的、有效的和當前的信息。選擇店址的基本要素：有高密度的人口聚集和便捷的交通；有一定規(guī)

15、模的商店群、寫字樓、賓館,以及生活配套設施。經(jīng)營活動的六個“ W” ： P65賣什么產(chǎn)品（What）,誰來賣（Who）,在哪兒買（Where）,什么時候賣（When）,賣給誰（Whom ）,怎么賣（How） 專題5面向信息時代崔先生的故事簡報的命運課桌上的計算機腐朽與神奇駱蓮的難題網(wǎng)上戰(zhàn)爭一、信息驟增與當今社會（71-74）? 案例二、信息技術與媒體紛爭（P75-76）?案例三、革新學習方式（P78-79）? 案例四、剖析網(wǎng)絡利弊（P80-82）? 案例五、抵制網(wǎng)絡誘惑（P82-83）? 案例六、建構網(wǎng)絡道德（P84-85）? 案例1.矢途國青少年網(wǎng)絡文明公約：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；

16、要誠實友好交流，不侮辱欺 詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健 康窗不沉溺虛擬時空。九年級下學期 專題1正確認識自我一、成長的煩惱（P1-4）?案例：小韓的煩惱二、多夢的季節(jié)（P4-6）? 案例：依佳的“夢”三、世界上沒有完全相同的兩片葉子（P6-8）一 ？案例：賣花四、性格決定命運（P12-14）?案例：一封咨詢來信五、從幼稚到成熟（P12-14）?案例：“小大人”現(xiàn)象令人擔憂六、在壓力下成長（P14-16）?案例：南京一中學要建“發(fā)泄墻”自霸意識：P1指個體對自己存在的覺察，即認識自己的生理特征、心理特征以及與他人和環(huán)境的關袤人需盾牌：P5盾

17、牌是古代戰(zhàn)爭中常用來防身的一種武器。在社會生活中，人的心理同樣容易受到傷害，也需要特別保護。有的心理學家把一組可能影響人的心理健康的主要內(nèi)容排列出來，構成 一張人生盾牌，以此提醒人們，時時注意維護心理健康。性格的類型：P7瑞士精神分析學家榮格把人的性格分為外向型和內(nèi)向型兩大類。但他也認為，外向和內(nèi)向是相對的，人的性格并不都是絕對的外向型或者內(nèi)向型，有些人可能屬于混合型性格。行為性格命運 ：P9古印度諺語：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收 獲命運。常見的性格缺陷：P11依賴性強、粗枝大葉、孤芳自賞、敏感多疑、優(yōu)柔寡斷、心胸狹窄、剛愎 自用等。心理斷乳期：P12處于青春期的青少

18、年會發(fā)生明顯改變，表現(xiàn)是獨立意識增強，希望擺脫父母、 教師等人的約束，但自控和協(xié)調能力不足，往往表現(xiàn)出很強的逆反心理，被稱為心理斷乳期。心理壓力：P14壓力是個體在知識環(huán)境過程中產(chǎn)生的一種心理緊張狀態(tài)?！鞍l(fā)泄墻”的由來：P15日本一家企業(yè)為了緩解職工情緒，提高工作效率，專門辟出一 個房間，使職工痛打老板的橡皮模型，發(fā)泄情緒。后為許多公司仿效。專題2承擔社會角色一、人的多重角色（P20-23）? 案例：會“變臉”的老師二、角色的價值（P24-25 ）?案例：沖出“亞馬遜”三、角色的認知與規(guī)范（P26-28 )?案例:我為什么處處受約束四、角色的權利與義務（P29-30 )?案例:父與子五、角色的

19、服從與僭越（P31-33)?案例:該不該“打不還手，罵不還口六、角色的轉換與協(xié)調（P34-36 )?案例:落選之后社會角色：P20是在特定的社會群體中一個人地位、身份的具體體現(xiàn)，它規(guī)定了一個 人的權利、義務和行為規(guī)范。角知的種類：P21人一生中要承擔許多角色。從來源看，分為先賦角色與自致角色；從生活環(huán)境看， 分褰庭角色、學校角色、職業(yè)角色等。還可以從其他角度對角色進行分類。角魚規(guī)范：P27是角色應該遵守的行為準則。有書面（或法律條文）和不成文（約定俗成的）兩種形式。 學生的權利和義務：P28中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定權利：參加活動和享受資源權、獲 得國家獎勵和助學金的權利、獲得公正評價

20、和證書、申訴權等。第四十三條規(guī)定義務：遵守法律法規(guī)、 遵守學生行為規(guī)范、努力學習、遵守管理制度。角色期望：P29是指社會對角色承擔者所提出的理想要求。角色沖突：P31角色沖突是角色之間的矛盾和對立。分為三類：一是，不同角色承擔者之間的沖突；二是，多重角色的承擔者不能同時滿足角色要求時所產(chǎn)生的沖突；三是，一個人發(fā)生了角色轉換，前后兩種角色之間也會產(chǎn)生沖突?；饨巧珱_突的策略：P35學會轉移，以減少角色沖突所帶來的心理緊張；學會順應，正確對待所面對 的角色沖突；學會排解，或找知心朋友談心，或通過適當途徑宣泄，來緩解內(nèi)心的壓力和緊張情緒。專題3熟悉社會規(guī)則一、規(guī)則的重要性（P37-39）? 案例：新

21、星中學的運動會賽制二、規(guī)則的相對性（P40-42）? 案例：生死之“門”三、規(guī)則與社會公平（P43-44） ?關注“狀元”還是關注“貧困”四、規(guī)則的情與理（P45-46） ?案例：特殊人群該不該照顧五、個人利益與社會道義（P47-49）? 案例：“雷鋒公司”遭遇的尷尬六、眼前利益與長遠利益（P49-51）_？案例：中國女排讓球風波滿戲規(guī)則：P38游戲規(guī)則是參與游戲的各方經(jīng)過協(xié)商共同制定的某種制度。游戲規(guī)則制約游戲者的行為，保障游戲公正、有序地進行，是游戲雙方有均等的獲勝機會，并對違背規(guī)則的行為進行 懲罰?，F(xiàn)在，人們也常常將參加社會組織和社會活動應該遵守的法律法規(guī)、道德準則喻為“游戲 規(guī)則”。紅

22、綠燈效應：P42人們把那種認為規(guī)則總是限制自己，對自己不利而對別人有利的心態(tài)，稱為紅綠燈 效應。馬太效應：P43人們用馬太效應”來形容強者越強、弱者越弱的社會不公現(xiàn)象。人道主義：起源于歐洲文藝復興時期的思想，主張肯定人的欲望，尊重人的尊嚴和價 值。法國大革命后，“自由、平等、博愛”成為人道主義的核心口號。人道主義反 對封建教會的思想專制，提倡人的解放，對西方的政治、經(jīng)濟、哲學、文學和藝術 產(chǎn)生了重大影響?，F(xiàn)在我們借鑒人道主義思想，主要指應關注社會的弱勢群體，有 利于完善社會保障體系，提高全社會道德水平，也有助于社會的穩(wěn)定。論義與利：P47孟子：魚和熊膽，生與義。舍魚而取熊掌者也，舍生而取義者也。美國鄧肯說：一個被稱為自私自利的人，并不是因為他尋求自己的利益，而是在于他經(jīng)常忽視別 人的利益。奧林匹克精神：P50就是相互了解、友誼、團結和公平競爭。奧林匹克格言：“更快、 更高、更強”廣為流傳的名言：“重要的是參與，而不是取勝。” 專題4逐步走向成功一、成功是一種美好的愿望（ P53-56）?案例：耐人尋味的文化偶像二、成功的目標與途徑（P56-58）? 案例：彬彬，快跑！三、智力因素與非智力因素（ P59-61）?案例：滬上“綠色護考”行動四、外在