八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)教案

1、第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行 【課型】復(fù)習(xí)課 【學(xué)習(xí)目標】1、 梳理基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系。 2、 知道憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。 3、 理解公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 4、 增強正確行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)的意識，做一個合格的好公民。 【學(xué)習(xí)重點】 （1）正確行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)（2）權(quán)利與義務(wù)具有一致性。 【學(xué)習(xí)難點】 （1）公民與人民； （2）權(quán)利與義務(wù)具有一致性。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 方法提示：自主閱讀以下“知識清單”；分組討論清單中的知識要點；記住帶“”的知識。 （一）知識清單 1、我國的國家性質(zhì)：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基

2、礎(chǔ)的，人民民主專政的社會主義國家。2、什么是公民權(quán)利；什么是公民的基本權(quán)利？ 公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。3、人民和公民有何區(qū)別？      人民是區(qū)別于敵人的政治概念，公民則是法律概念，公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。在我國，公民包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。判斷一個人是否是中國公民的唯一標準：是否具有中國國籍。（注意：下列中國

3、公民不屬于中國人民：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子分裂國家的人敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。） 4、我國公民享有廣泛的權(quán)利，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括：    平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會經(jīng)濟權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。 5、如何正確行使公民權(quán)利？  公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、

4、集體的利益。 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。 6、如何理解“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”？（權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；為什么我們在享有權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？） 在我國，公民權(quán)利與義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使和維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。 7、我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪六項？     維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守社會秩序，尊重社會公德；維護國家安全、

5、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。 8、如何做到忠實履行義務(wù)？  法律鼓勵做的，我們積極去做；如：講普通話、植樹造林、自愿獻血等法律要求做的，我們必須去做；如：保護環(huán)境、遵守交通規(guī)則、依法納稅、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等法律禁止做的，我們堅決不做。如：禁止破壞民族團結(jié)、禁止破壞自然資源等  9、我國公民基本道德規(guī)范內(nèi)容 ：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻 （二）班級展示基礎(chǔ)知識自學(xué)成果。（檢查“”知識的背誦情況） 二、合作探究 （根據(jù)自己對本單元知識的理解，分小組探討下列問題，并

6、簡要寫出答案要點。班內(nèi)交流展示）1、觀察配套練習(xí)冊14頁漫畫，談?wù)勀愕母邢搿＃剀疤崾荆赫劯邢肟梢詮氖鞘裁?，為什么，怎么做角度思考。首先說明漫畫反映的內(nèi)容；然后再談為什么；最后再談應(yīng)該怎么做。）     2、小雷和小陽到面包店購買生日蛋糕，回家后發(fā)現(xiàn)蛋糕已經(jīng)變質(zhì)。下面是他們兩人的對話： 小雷：“扔掉算了。                小陽：“不，去找老板討個說法?！?#160

7、;小雷：“不必了，砸了他的店?！?#160;    小陽：“不可亂來，我們要依法行使權(quán)利。” 小雷和小陽無法達成一致意見，請你為他們答疑解惑。 (1)你認為他們可以通過哪些途徑來維護自己的合法權(quán)益？（至少寫出2種途徑）(2)請你為他們“找老板討個說法”尋找法律依據(jù)（寫出一部法律的名稱）                (3)你認為他們在依法行使權(quán)利時，必須怎樣做？ &#

8、160; 三、達標測試。 1、下列行為屬于正確行使權(quán)利的  （    ）               A、吳林在公共汽車上給老年人讓座   B、陳明被張三欺負，找來哥哥幫自己教訓(xùn)張三 C、八年級學(xué)生李東同意父親讓他回家打工  D、王明就學(xué)校周邊環(huán)境寫信向有關(guān)部門反映 2、 小胡同學(xué)在上學(xué)路

9、上騎車闖紅燈，如果讓你去勸告他，可以運用的法律知識是（   ） A公民的權(quán)利和義務(wù)都具有自愿性  B公民既要依法行使權(quán)利，也要自覺履行義務(wù) C立身需自尊，人格不可辱  D要樹立誠信意識，自覺遵守社會公德 3、在創(chuàng)建文明城市的過程中，經(jīng)常見到這樣的標語：“人民城市人民建，建好城市為人民”。這句標語體現(xiàn)的道理是：（    ） A.在我國，公民享有廣泛的政治權(quán)利       

10、0; B.只要履行一定的義務(wù)，就可以享有更多的權(quán)利。 C.在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性     D.作為公民，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 4、（多選）如今校園內(nèi)，加入“手機一族”的中學(xué)生越來越多。一些同學(xué)上課時發(fā)短信、打游戲，嚴重影響了正常的教學(xué)秩序，受到老師嚴厲批評。這說明公民在行使權(quán)利時（        ） A、不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的權(quán)利。 B、要在法律允許的范圍內(nèi)，不得侵害他

11、人和公共利益。C、要自覺履行義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一。D、應(yīng)放棄通信權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。 5我國著名籃球運動員姚明，近幾年一直在美國NBA火箭隊打籃球，但他仍然是中國公民，因為（ ）A他對我國的籃球事業(yè)做出過杰出的貢獻 B他持有中國護照C他出生在美國 D他具有中華人民共和國國籍6公民和人民的區(qū)別是（ ）A人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利B人民是政治概念，公民是法律概念C人民享有權(quán)利多，公民享有權(quán)利少D人民參與國家管理，公民不參與國家管理7.下列哪些屬于中國公民（ ）人民加入中國國籍的外國人被剝奪政治權(quán)利的人違法犯罪分子美藉華人A B C D72003年5月20日，西安市某中學(xué)

12、二（4）班的48名學(xué)生聯(lián)合給西安市市長寫了一封熱情洋溢的信，就培養(yǎng)公共衛(wèi)生和環(huán)保意識，抗擊非典提出“7條建議” 。這48名學(xué)生（ ） A站在了抗擊非典的第一線B通過合法方式行使了公民的建議權(quán)C以實際行動堅持了保護環(huán)境的基本國策D以實際行動履行了維護國家榮譽的義務(wù)8.畢達哥拉斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！睂Υ死斫庹_的是（ ）公民在行使權(quán)利時沒有絕對的自由公民要正確行使權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的和他人的利益公民要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)利公民在行使權(quán)利時不可能享有真正的自由A. B. C. D.9.我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，對此理解不正確的是（ ）A言

13、論自由要受法律限制，不是真正的自由 B不得利用言論自由來侮辱誹謗他人C不得教唆煽動他人擾亂社會程序 D公民要對自己的言論后果負責任10.小明參軍前是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，復(fù)員到電廠工作，工作十分努力并多次被評為先進工作者，他每月寄100元給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個人所得稅。小明履行了哪些義務(wù)（ ）受教育權(quán) 勞動的義務(wù) 依法服兵役的義務(wù) 依法納稅的義務(wù) 贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) 受父母撫養(yǎng)的義務(wù)A. B.C.D.11.下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是（ ） 小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅持回校學(xué)習(xí) 小明打電話到有關(guān)部門舉報附近有一家黑網(wǎng)吧 受到同學(xué)欺負的小文找自己的哥哥教訓(xùn)那個同學(xué) 小梅的爸爸沒

14、有足額交齊稅款，她勸說爸爸繳齊了稅款 A. B. C. D.12.下列關(guān)于義務(wù)的觀點不正確的有（ ）廣義的義務(wù)包括道德義務(wù)和法定義務(wù)義務(wù)是公民必須履行的責任法律鼓勵做的，我們積極去做，這是法定義務(wù)義務(wù)來自親情、道德、紀律、法律等各個方面A. B. C. D.13.王宇的父親自辦了一個食品加工作坊，因不愿花錢請幫工，就讓正在上八年級的兒子輟學(xué)到食品加工作坊做幫手。老師知道后，勸王宇的父親送孩子上學(xué)，王宇的父親卻說，讓不讓孩子上學(xué)是自己的權(quán)利，別人無權(quán)干涉。王宇父親的做法是違法的，因為他（ ）A.沒有履行受教育義務(wù) B.懂得權(quán)利和義務(wù)具有一致性C.缺乏義務(wù)觀念 D.沒有事先征得兒子、學(xué)校和老師的同

15、意14.黨的十七大報告指出，和諧社會要靠全社會共同建設(shè)，社會和諧人人有責，和諧社會人人共享?！昂椭C社會共享共建”從法律上體現(xiàn)了在我國（ ） A公民的權(quán)利和義務(wù)具有強制性 B公民要增強權(quán)利觀念C公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 D公民要增強義務(wù)觀念 15.改革開放以來，越來越多的農(nóng)民工走出家鄉(xiāng)，投入到城市建設(shè)，但他們的權(quán)益卻得不到有效保障。在2008年3月5日召開的十一屆全國人大二次會議上，新當選的朱雪琴、胡小燕和康厚明這三位農(nóng)民工全國人大代表第一次坐在全國人民大會堂里，共同商討國是，反映他們所代表的一億多農(nóng)民工的心聲。這說明（ ）公民享有的權(quán)利有多有少，是不平等的國家在采取措施，保障社會公平國家重視

16、保障農(nóng)民工等弱勢群體的權(quán)利我國是人民當家作主的國家,人民有管理國家的權(quán)力A B C D16. “個人的自由，以不侵犯他人的自由為自由?！边@句名言體現(xiàn)了我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有（ ） A、廣泛性 B、真實性 C、一致性 D、平等性17. 下面是王鳴同學(xué)日常生活中的幾件小事，其中不屬于法律要求做的是（ ） A.每天按時上學(xué)，上課認真聽講 B.不亂扔垃圾、不污染環(huán)境C.經(jīng)不住誘惑，和同桌放學(xué)后去網(wǎng)吧 D.到商店去買東西，人多就自覺排隊18、觀察與思考：張童少年時失去父母，成了一名孤兒，生活極其困難，在政府的幫助下，讀完了中學(xué)。隨后，他響應(yīng)國家的號召，自愿到部隊服兵役，因表現(xiàn)出色，多次受到上級表揚。退

17、役后，他當了個體戶，由于認真守法、積極納稅，第二年就被稅務(wù)部門評為“先進個體經(jīng)營戶”。后來，他又帶領(lǐng)村民走上了共同富裕之路。他的舉動得到了社會的好評，并當選為縣人大代表。 閱讀上述材料，回答問題。 (1)張童享受了憲法和法律賦予的哪些權(quán)利？同時又履行了哪些義務(wù)？  (2)簡要說明公民在享受權(quán)利的同時，為什么必須履行義務(wù)？第二單元我們的人身權(quán)利【課型】復(fù)習(xí)課 【學(xué)習(xí)目標】1、 梳理基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系。 2、生命健康權(quán)的重要性或意義; 我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予什么樣的保護？為什么要給予這樣的保護？公民怎樣行使自己的生命健康權(quán)？3、知道侵犯名譽權(quán)

18、，肖像權(quán)，姓名權(quán)和隱私權(quán)的具體表現(xiàn) 4、【學(xué)習(xí)重點】能夠背誦第二單元重點習(xí)題并能解決相應(yīng)習(xí)題【學(xué)習(xí)難點】 如何維護自己的合法權(quán)利【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 方法提示：自主閱讀以下“知識清單”；分組討論清單中的知識要點；記住帶“”的知識。 （一）知識清單 1、公民人身權(quán)利的重要性及具體包括哪些權(quán)利：人身權(quán)利是公民最基本最重要的權(quán)利。具體包括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)包括：人身自由權(quán)，生命健康權(quán)，人格尊嚴權(quán)人格尊嚴權(quán)包括：姓名權(quán)，肖像權(quán)，隱私權(quán)，名譽權(quán)。2、侵犯公民人身自由的行為：非法搜身，非法拘禁，非法禁閉3、公民首要的，最根本的人身權(quán)利：生命健康權(quán)。4、生命健康權(quán)的重要性或意義：生命健康權(quán)是公民參

19、加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。5、我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予什么樣的保護？為什么要給予這樣的保護？給予特殊保護。原因：A未成年人是祖國的未來與希望，B由于未成年人年幼，能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害6、保護公民生命健康權(quán)的法律有: 憲法、民法、刑法、未成年人保護法、治安管理處罰法、婚姻法7、公民怎樣行使自己的生命健康權(quán)?A我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神B有權(quán)在患病時及時就醫(yī)，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)C當自身生命健康受到他人非法侵害時，依法

20、自衛(wèi)和請求法律保護。8、如何關(guān)愛他人的生命健康？p309、名譽權(quán)的主要表現(xiàn)（名譽權(quán)包括哪兩類）名譽利益支配權(quán)和名譽利益維護權(quán)10、侵犯名譽權(quán)的具體表現(xiàn)及承擔的責任：侮辱行為和誹謗行為11、侵害肖像權(quán)的具體表現(xiàn)p4112、侵犯姓名權(quán)的行為有：盜用他人姓名和冒用他人姓名13、隱私的含義及包括哪些方面？A私人信息B個人私事C私人領(lǐng)域14、公民享有隱私權(quán)的意義：（或者問：法律為什么要保護公民的隱私權(quán)？）p46-4815、隱私權(quán)的真諦是什么? 私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵擾16、隱私權(quán)具體包括哪些權(quán)利：私人生活安寧權(quán)、私人信息保密權(quán)和私人通信保密權(quán)17、如何尊重和維護他人隱私

21、？A尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。B尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。18、當隱私權(quán)受到侵害時，如何維權(quán)？當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，先與侵權(quán)人協(xié)商、溝通，要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉。 若協(xié)商不成，可請求司法保護，向人民法院提起訴訟。若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。通用維權(quán)方法三條：1、與侵權(quán)人協(xié)商，要求停止侵權(quán)，賠禮道歉，賠償損失等2、請求他人或有關(guān)部門幫助維權(quán)3、向人民法院提起訴訟。二、達標測試1王某欠李某6000元錢，久拖不還。于是，李某將王某騙到偏僻處捆綁起來，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來領(lǐng)人。直到第二天，王

22、某的妻子拿錢以后，才將王某放走。對此事，正確的看法是（ ）A、王某拖欠李某錢不還，李某扣人索債無可非議 B、李某扣人質(zhì)侵犯王某的人身自由權(quán)利，應(yīng)承擔法律責任C、李某扣人質(zhì)索債是錯誤的，但不構(gòu)成違法行為 D、李某扣人質(zhì)索債天經(jīng)地義，是善于運用法律保護自己的行為2禁止使用童工是（ ）A、嚴重摧殘未成年人的安全和健康的行為 B、法律嚴懲的行為C、殃及民族興旺大業(yè)的違法行為 D法律保護未成年人的生命健康權(quán)的具體表現(xiàn)3某學(xué)校女學(xué)生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散布一些詆毀性的語言。王某侵犯了同學(xué)的（ ）生命健康權(quán)肖像權(quán)隱私權(quán) 名譽權(quán)A、

23、B、 C、 D、4下列屬于關(guān)愛生命健康權(quán)的行為是（ ）A、門衛(wèi)強行搜我身，我奮力反抗，弄傷了胳膊 B、明明考試不及格，被父親打了一頓C、小強上學(xué)為抄近道翻欄桿時，扭傷了腳 D、與同學(xué)鬧矛盾時，我打了他5中學(xué)生陳某在網(wǎng)上聊天的時候，假冒本班同學(xué)趙某姓名，捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了他人的（ ）榮譽權(quán) 名譽權(quán) 隱私權(quán) 姓名權(quán)A、 B、C、 D、62005年5月30日，楊某收到一條手機短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實施報復(fù)，而楊某則主張用法律手段來解決。后來，法院判決發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精

24、神損失費500元。該短信發(fā)送人的行為（ ）侵犯了公民的名譽權(quán) 是應(yīng)該受到遺責的不道德行為 侵犯了公民的通信秘密 是觸犯刑法的犯罪行為A、 B、 C、 D、7下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（ ）A、學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片貼在光榮榜上 B、公安部門把愛緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上C、記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報紙上 D、照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意8.下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有（ ）強迫他人使用有辱人格的姓名 盜用他人姓名參加中考 假冒別的同學(xué)到學(xué)校小賣部賒購東西 假冒他人姓名簽訂合同 盜用別人姓名誣告領(lǐng)導(dǎo)A、 B、 C、 D、9.下列屬于隱私的是（ ）身體缺

25、陷 住宅 書包 私人信件 電話號碼 電子郵件A、 B、 C、 D、10.下列行為中，屬于侵犯公民隱私權(quán)的有（ ）家長為了了解孩子而拆閱孩子的信件 學(xué)生張某給在國外的舅舅寄了一張明信片 教師為了教育學(xué)生，未經(jīng)本人同意公布學(xué)生的個人信件 學(xué)校公布某家長對學(xué)校的感謝信A、 B、 C、 D、11據(jù)有關(guān)資料顯示，我國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。為此某校八年級二班同學(xué)決定以“校園安全，警鐘長鳴”為主題辦一期墻報，現(xiàn)請你參與其中，共同完成。下面是陳思語同學(xué)的兩則時事報道：報道一：2004年10月，教育部、公安部聯(lián)合召開全國中小學(xué)生安全工作電話會議，強調(diào)在全國集中開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管

26、理專項整治行為，為廣大中小學(xué)生及少年兒童創(chuàng)造一個安全健康的良好環(huán)境。報道二：教育部、公安部、團中央等五部委聯(lián)合決定，將每年的3月29日定為“全國中小學(xué)生安全教育日”，通過廣泛的宣傳教育，提高青少年自我保護能力。陳思語同學(xué)的兩則時事報道體現(xiàn)了對未成年人_權(quán)利的保護？（1分）你知道我國有哪些法律對未成年人的這一權(quán)利進行特殊保護的？（2分） 請你列舉校園內(nèi)或社會上有哪些侵犯或損害未成年人這一權(quán)利的行為（至少三例）（3分）為了減少校園不安全事件的發(fā)生，請你發(fā)表看法。（3分）12某校八年級的學(xué)生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學(xué)。小單等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共6人，在校外對小陳實施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。請你評析小陳和小單的行為。（6分） 這起惡性事件給我們中學(xué)生什么警示？（3分）13小明是一名八年級學(xué)生，從四歲開始學(xué)畫畫。去年，在學(xué)校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。后來，班主任告訴他，為了使他班更多的同學(xué)獲獎，他用了其他同學(xué)的名字署在小明另一幅作品上。請你告訴小明：小明的權(quán)利是否受到侵犯？（6分） 面對這種情況，小明應(yīng)該怎么辦？（4分）14以下是某校初三年級四位學(xué)生的一些表現(xiàn)： 同學(xué)甲：喜歡給有生理缺陷的同學(xué)取綽號。 同學(xué)乙：喜歡在背后捏造事實破壞他人關(guān)系。 同學(xué)