季氏將伐顓臾教學(xué)實(shí)錄

1、.季氏將伐顓臾教學(xué)實(shí)錄師：（出示孔子的圖片）在同學(xué)們心中，孔子是怎樣一個(gè)形象.生：知識(shí)淵博，特別聰明。生：很喜歡學(xué)生，也喜歡教育學(xué)生，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，生：教育方法適當(dāng)，能因材施教，師：最大特點(diǎn)是性格溫和，從不體罰學(xué)生。（生笑）師：這些都是我們老師需要學(xué)習(xí)的地方?？鬃佑袥](méi)有發(fā)脾氣的時(shí)候。論語(yǔ)記載有三次著名的發(fā)脾氣。師：（出示孔子三怒）出示投影宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！于予與何誅.”子曰：“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行。于予與改是。（生朗讀，翻譯）師：可見(jiàn)學(xué)生睡覺(jué)，老師批評(píng)是天經(jīng)地義的，以后有哪位夢(mèng)見(jiàn)周公了，老師就說(shuō)生：朽木不可雕也，糞土之墻

2、不可圬也！于予與何誅（笑）師：我估計(jì)這是激將法，宰予最后也成材了。也是孔子賞識(shí)的高足之一。師：（出示）求也為季氏宰，無(wú)能改于其德，而賦粟倍他日?？鬃釉唬呵蠓俏彝揭玻∽峪Q鼓而攻之可也。（翻譯）生：孔子是發(fā)火了。而且脾氣很大，是弟子沒(méi)有實(shí)施仁政。老先生很看重仁。師：今天老夫子第三次發(fā)火，這又是冉有惹的禍，（生笑）季氏和冉有子路是和許人也.生：季氏是當(dāng)時(shí)魯國(guó)的權(quán)臣，很有權(quán)勢(shì)。生：好象有謀反的跡象，野心很大。想侵略他國(guó)。生：冉有子路是他手下的重要謀臣，是出謀劃策的智囊。，師：哦，季氏是老板，這兩位是打工者。（生笑）師：事件的開(kāi)端是生：季氏將伐顓臾，是說(shuō)要?jiǎng)游淞耍瑤煟簽槭裁匆獊?lái)告訴孔子。生：可能怕孔子

3、責(zé)怪，一日為師，終身為父。師：這倒是真的，孔子的弟子大多視孔子為父。生：或許他們也知道這樣做是錯(cuò)誤的，他們來(lái)試探孔子的意思。師；好，如果是你，要拜見(jiàn)孔老師，也預(yù)計(jì)老師對(duì)這件事感覺(jué)會(huì)很不爽，你會(huì)怎么說(shuō)這件事.（生討論）生：老師，我們主人要對(duì)顓臾要?jiǎng)邮至?，你老人家還是躲一躲吧。（生笑）生：這樣說(shuō)太直接，還不如說(shuō)老師，你身體好嗎，睡覺(jué)香嗎，現(xiàn)在吃飯?jiān)趺礃?師：哦，很現(xiàn)實(shí)化，還不如說(shuō)老師，學(xué)生給您送腦百金來(lái)羅。（笑）生：然后再說(shuō)，我們老板將對(duì)顓臾有些小小的事情要發(fā)生，不知老師意下如何師：你演繹的很到位，也很滑頭，估計(jì)當(dāng)時(shí)的冉有用的就是這個(gè)版本?？鬃勇?tīng)了這一段有點(diǎn)外交辭令的言語(yǔ)后的反應(yīng)是生；反對(duì)，堅(jiān)決反

4、對(duì)。師；哪句話可以表明老先生的堅(jiān)決生：何以伐為.師；這是一個(gè)文言文的固定句式.。我們鴻門(mén)宴聽(tīng)樊噲也說(shuō)過(guò)，如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，生：何辭為。師：怎樣翻譯生：為什么要討伐呢.師：表示反問(wèn)語(yǔ)氣和自己鮮明的態(tài)度。孔夫子的態(tài)度是鮮明的，不再是很中庸的，摸棱兩可。生：一開(kāi)始就指責(zé)這種侵略行為。無(wú)乃爾是過(guò)與，就是說(shuō)恐怕要批評(píng)你了，師：注意其中的句式/生：無(wú)乃。乎，其中“過(guò)”就是過(guò)錯(cuò)。師：過(guò)是過(guò)錯(cuò).生；是動(dòng)詞。是指責(zé)的意思，是賓語(yǔ)前置句師：注意其中的稱(chēng)呼生：求，態(tài)度很氣憤，很不滿意。師：孔子一般稱(chēng)呼學(xué)生是很溫和的，要加一些語(yǔ)氣助詞，比如，求也，回也，就是冉有啊，子路啊，現(xiàn)在“啊”的助詞沒(méi)了，沒(méi)有了，可見(jiàn)他

5、的態(tài)度。當(dāng)時(shí)有些氣憤和氣急。我們看看孔子是如何批評(píng)學(xué)生的.生：顓臾是受保護(hù)的，是受先王的保護(hù)的，先王以為東蒙主啊。師：這里的以為是生：省略“之”，以之為，是古今異義。生：從歷史背景和地位來(lái)說(shuō)，說(shuō)明顓臾是不能討伐的，師：所以孔子用了個(gè)反問(wèn)句。生：何以伐為.師：老師批評(píng)學(xué)生是常有的，我們班中有沒(méi)有學(xué)生經(jīng)常挨批的，作為學(xué)生我們?cè)撛鯓訉?duì)待批評(píng).生；虛心接受，老師總為學(xué)生好，師：冉有是這樣認(rèn)為的嗎.生：他在辯解，老師你要這樣做。我們兩個(gè)人都不想這樣做。生：錯(cuò)了，這里的夫子不是孔子，而是季氏。師：對(duì)。你能猜猜冉有的內(nèi)心的真實(shí)想法嗎.生：他要推卸責(zé)任，?；ㄕ?，是為自己作辯解。生：他是說(shuō)老板要這樣做，我們沒(méi)辦

6、法，無(wú)能為力。師：是說(shuō)吃人家的飯，就要為別人辦事。他的骨子里面隱藏著這樣的意思“這不是我的錯(cuò)”，這樣以來(lái)這個(gè)人的道德就很有些問(wèn)題?？鬃拥膽B(tài)度是生：很生氣，直接稱(chēng)呼為求，語(yǔ)氣很急，如果一開(kāi)始只是指責(zé)，這下是有些生氣，程度在加深。師：駁斥這樣一個(gè)抽象的話題是需要一些手段和技巧的，孔子是教育大師，也是語(yǔ)言大師。我們賞析他的語(yǔ)言技巧，怎樣四兩撥千斤.生：引用論證，引用有名人人物的話，師；這種手法我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也經(jīng)常用，比如某某名人怎么說(shuō)，就顯得有說(shuō)服力。解釋周任的名言，（學(xué)生解釋翻譯）師；這句名言的言外之義是生：人當(dāng)干部，要把自己的力量貢獻(xiàn)出來(lái)，自己不要干的，就寧可算了，在其位謀其政嘛。師：中國(guó)古代許多

7、大臣，認(rèn)為政策錯(cuò)誤了，就拼命諍諫，遇到皇帝不聽(tīng)自己的意見(jiàn)，就把官帽摘下來(lái)，送給皇帝，寧可自己不做這個(gè)官，對(duì)老百姓有一個(gè)交代。其實(shí)在批評(píng)他的學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)。還有其他生：還用類(lèi)比手法，師：怎樣類(lèi)比法師：盲人走路需要人幫助，危而不扶，顛而不扶，就好比現(xiàn)在的情況。師：誰(shuí)是盲人，誰(shuí)是引路人.生；是季氏和子路他們。生：孔子的意思是既然你做不到，看著領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)誤，不加以阻止，你就違反了原則，要你何用.師：解讀的十分準(zhǔn)確，還有嗎.生；這里的老虎和犀牛是什么意思.師；好象到了動(dòng)物園（笑）這些動(dòng)物有個(gè)共同點(diǎn).生；很兇猛，要攻擊人，師：柙和櫝是什么.生：柙是木箱子，櫝是匣子。師：是木箱子，不是鐵箱子。所以老虎就逃出來(lái)了

8、咬人了，（笑）古人有買(mǎi)櫝還珠這樣一個(gè)笑話。龜玉是生：是寶貝，師；相當(dāng)于珍珠和鉆石，寶貝啊，我做夢(mèng)想擁有（生笑）提到這些動(dòng)物和寶貝是什么意思.生；這些東西有所指，老虎和犀牛是傷害人的，就是指季氏，他就是出籠的猛獸，冉有作為飼養(yǎng)員沒(méi)有管理好自己的工作。師；你的意思是說(shuō)兩人犯有瀆職罪，該檢討，甚至下崗。（生笑）可見(jiàn)季氏是好戰(zhàn)分子，是軍國(guó)主義者。生：龜玉就是有價(jià)值的東西。師：對(duì)一個(gè)國(guó)家上來(lái)說(shuō)什么是有價(jià)值的東西.生：國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和財(cái)富包括老百姓的生命。師；那毀于匣是生：到處是戰(zhàn)爭(zhēng)，民不聊生，生活成了問(wèn)題，國(guó)民經(jīng)濟(jì)崩潰，這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢。師；大家說(shuō)這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò).生：是冉有他們的錯(cuò)。師：意見(jiàn)是高度的統(tǒng)一啊（笑）

9、你們認(rèn)為冉有是怎樣一個(gè)人.生：我有點(diǎn)厭惡這個(gè)人，不不老實(shí)。善狡辯。師：在孔子的追問(wèn)下，他冉有第三次講話，這次他講了一部分真話。人總得講一次真話吧（笑）侵略他國(guó)的道理，是什么道理.生：是說(shuō)顓臾堅(jiān)固并且靠近我的領(lǐng)地，現(xiàn)在不把這個(gè)拿下，后代人要后悔的。生：這是強(qiáng)詞奪理，信口雌黃。師；這兩個(gè)成語(yǔ)用得好，痛快。同學(xué)們這是什么邏輯.典型強(qiáng)盜邏輯。而當(dāng)時(shí)冉有估計(jì)是參加了當(dāng)時(shí)的季氏的軍事會(huì)議，在舉手表決的時(shí)候，也是投贊成票，老師想到了一個(gè)成語(yǔ)生：助紂為虐。生：為虎作倀。師：如果你是孔子，你能想象你當(dāng)時(shí)的神態(tài)。生：勃然大怒，小子反啦。生：拍案而起，恨不得要清理門(mén)戶了（笑）師：文中有一個(gè)詞就表達(dá)了這種情態(tài).生；疾

10、，厭惡，痛恨，這就是態(tài)度，師；老師有個(gè)疑問(wèn)，當(dāng)時(shí)先生的兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)，好象孔子只批評(píng)其中的一位冉有，而沒(méi)有批評(píng)子路，何也（笑）生：這的確有問(wèn)題，大概是孔子對(duì)冉有有成見(jiàn)，你先前不是犯錯(cuò)誤，老先生要鳴鼓攻之。生；因?yàn)樽勇愤@個(gè)人很老實(shí)，他是對(duì)孔子最忠誠(chéng)的弟子之一，批評(píng)后承認(rèn)的態(tài)度很好。師：子路的確是很忠誠(chéng)，他武藝高強(qiáng)，是孔子周游列國(guó)時(shí)的保鏢，和警衛(wèi)員。（笑）冉有是出謀劃策的，屬于智囊團(tuán)中的成員，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。師：言之有理啊，孔子自己的政治主張是什么.生：仁。師：仁在文中是怎樣體現(xiàn)的.說(shuō)一說(shuō)。（生朗讀聞國(guó)聞家者一節(jié)）生：要分配均衡，社會(huì)要和諧，社會(huì)要安定。師；國(guó)家內(nèi)部穩(wěn)定，社會(huì)問(wèn)題少了，國(guó)家安定。生：即使遠(yuǎn)人不服，要修煉自己，不斷的反省自己。人家受了感化，自然會(huì)來(lái)。師：來(lái)了之后呢生：既來(lái)之，則安之。師；其中有詞類(lèi)活用現(xiàn)象.生：來(lái)和安是使動(dòng)用法。師；本文中還有一個(gè)成語(yǔ)叫生：禍起蕭墻師：夫子的意思是生：你們國(guó)家分崩離析，四分五裂，不團(tuán)結(jié)，要出大事的。生：因?yàn)閲?guó)家有內(nèi)亂，不能解決困難，就要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)轉(zhuǎn)移民眾的視線，是最大的禍患，師；事實(shí)的確如此，后來(lái)季氏家族果