九年級(jí)綜合實(shí)踐練習(xí)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。九年級(jí)綜合實(shí)踐練習(xí)1.我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，當(dāng)感恩圖報(bào)；同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。（推薦理由寫在方格內(nèi)，不超過60字）（3分）推薦的名著： 推薦理由： 示例：傅雷家書（1分）這本書作者通過書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。（2分）六、綜合實(shí)踐（共10分）調(diào)查顯示：2012年我國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書為4.39本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而，多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“

2、手不釋機(jī)”（手機(jī)、平板電腦、電子書）。由此可見， 。殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來的一個(gè)直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂的是，校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習(xí)慣成為空談?？上驳氖?，我市許多學(xué)校和社區(qū)開展了“書香校園”“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經(jīng)典“深閱讀”。17.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個(gè)總結(jié)句，不超過20個(gè)字。（2分）18.廣西科技大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書。請(qǐng)你為這

3、個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法，20個(gè)字以內(nèi)。（4分）19.王林同學(xué)是一個(gè)“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質(zhì)圖書。假如你們居住的桂中社區(qū)開展了“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，請(qǐng)你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動(dòng)（4分）答： 六、綜合實(shí)踐17.（2分）示例電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀。電子閱讀成為主流閱讀。人們更喜歡電子閱讀。不是國(guó)民閱讀少，而是閱讀方式發(fā)生了改變。人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機(jī)”了。18.（4分）示例：課堂無(wú)手機(jī)，校園滿書香（內(nèi)容2分，修辭、字?jǐn)?shù)各1分）19.（4分）示例：王林，長(zhǎng)期只看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙

4、質(zhì)圖書能讓我們?cè)诼聛?、靜下來、沉下來中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧?。ǚQ呼1分，勸說2分，勸說內(nèi)容應(yīng)出自材料；語(yǔ)氣委婉1分）五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）（好讀書，讀好書）（九上第四單元）17今年的“世界讀書日”，學(xué)校將舉行以“經(jīng)典名著伴我成長(zhǎng)”為主題的校園讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)活動(dòng)前，你以學(xué)校文學(xué)社小記者的身份，采訪學(xué)校校長(zhǎng)。請(qǐng)寫出你采訪時(shí)的開頭語(yǔ)。（2分）你對(duì)校長(zhǎng)說： (2)本次讀書活動(dòng)有一項(xiàng)內(nèi)容是“介紹名著”。請(qǐng)你從推薦的下列作品中任選一部，介紹給同學(xué)們。（提示：可從作品、作者及年代；作品主要人物、主要情節(jié)等方面進(jìn)行介紹。）（3分）推薦作品：西

5、游記 水滸傳 駱駝祥子 魯濱遜漂流記答： 17.（1）校長(zhǎng)您好，今天是“世界讀書日”，我們都知道閱讀經(jīng)典能夠提升文學(xué)素養(yǎng)和文化品位，您能談?wù)劷?jīng)典名著對(duì)中學(xué)生的教育意義嗎？（2）示例一：西游記的作者是明朝文學(xué)家吳承恩，全書記述了玄奘法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取得真經(jīng)的故事。示例二：水滸傳描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山伯聚義的故事。其中有許多生動(dòng)的情節(jié)，如：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱等。（3）示例三：駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，它描寫了20年代北京的一個(gè)人力車夫祥子的悲慘命

6、運(yùn)，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（4)示例四:魯濱遜漂流記講述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遇難，一個(gè)人流落荒島并生存下來的故事。魯濱遜從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的他在島上獨(dú)自生活了28年。他在荒島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。2014年廣西壯族自治區(qū)來賓市（好讀書，讀好書）（九上第四單元）18綜合性學(xué)習(xí)。（7分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，回首好讀書、讀好書的初中生活，思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在舉行主題為“分別是為了更

7、好的相聚”的班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。（1）即將與朝夕相伴的初中語(yǔ)文課本作別，相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一篇課文（選用本卷涉及的課文不給分）。要求說明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。（4分）答： （2）即將揮手作別伴你走過三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分）答： 18（1）示例：口技是一種仿聲藝術(shù)，表演者用口模仿各種聲音，能始聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是我國(guó)文化藝術(shù)的寶貴財(cái)產(chǎn)之一。古代沒有錄音錄像設(shè)備，口技表演很難保存下來。而林嗣環(huán)卻運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，完美地再現(xiàn)了

8、當(dāng)時(shí)口技表演的情景，讓我們至今感嘆不已。（2）三年彈指一瞬，今朝即將別離老師，敬愛的老師，是您給了我騰飛的翅膀；是您給了我不屈的力量；是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您，我會(huì)用知識(shí)來武裝自己，報(bào)答老師對(duì)我的付出。2014年廣西壯族自治區(qū)梧州市5.下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（  B  ）A.史記是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用畢生精力寫成的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B.莫泊桑，法國(guó)著名的短篇小說家，羊脂球變色龍等都是他的代表作品。C.杜甫，唐代的偉大詩(shī)人，他的詩(shī)在總體上放映了唐王朝由盛而衰的變化過程，被譽(yù)為“詩(shī)史”。

9、D“四書”是指大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子，從明代起，規(guī)定為封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)讀本。2014年廣西壯族自治區(qū)百色市6. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)(B   )   A.左傳是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。B.我國(guó)古代儒家經(jīng)典“四書”指大學(xué)中庸論語(yǔ)尚書C.冰心是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小讀者等D.令，敬辭，用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令尊（對(duì)方的父親）、令堂（對(duì)方的母親）等。）中考操練：1、再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被

10、雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著 。（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（ ）A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹(jǐn)慎細(xì)心 D.武藝高強(qiáng)（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成

11、了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫。（選做兩個(gè)即可）示例：林沖看守草料場(chǎng)英雄無(wú)用武之地。林沖上梁山：_林沖誤闖白虎堂：_林沖到了野豬林：_答案：C（3）官逼民反單刀直人絕處逢生五、金錢，共同面對(duì)的話題1、與錢有關(guān)名言： 2、與錢有關(guān)俗語(yǔ)：3、與錢有關(guān)的成語(yǔ)及詩(shī)句。4、通過這次活動(dòng)，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢了嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?、按提示答題：（1）越來越多的同學(xué)坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。你是怎樣看待這一問題的？答案示例：追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。（2）假如你來?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比

12、喻手法寫兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。            答案：    1、黃金是最重的枷鎖。巴爾扎克沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀列夫 托爾斯泰2、有錢能使鬼推磨。  君子愛財(cái)，取之有道。  時(shí)間就是金錢。人為財(cái)死，鳥為食亡金錢如糞土錢財(cái)乃身外之物3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見肘、揮金如土、開源節(jié)流、紙醉金迷、愛財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 李白將qing進(jìn)酒人皆嫌命窘，誰(shuí)不見錢親？張可久正宮·醉太平。5、答案示例：（金錢本身是沒有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)；既能發(fā)展慈善事業(yè)