探究中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的模塊化教學(xué)

1、探究中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的模塊化教學(xué)摘 要 近年來，我國經(jīng)濟(jì)和科技開展都非常迅速，在這樣的開展趨勢下我國教育事業(yè)也不斷進(jìn)展創(chuàng)新和改革，努力跟上時代的腳步。中職教育越來越受人們重視，在教育過程中教學(xué)形式也不斷在發(fā)生改變和創(chuàng)新，目的就是為了可以給中職學(xué)生更好的教育，讓學(xué)生學(xué)到技能，可以在社會中有立足之地。這樣的情況下，電氣自動化技術(shù)專業(yè)采用了模塊化教學(xué)方式，徹底打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，給教學(xué)帶來良好的效果。關(guān)鍵詞 中職 電氣自動化技術(shù) 模塊化教學(xué) 討論中圖分類號：G714 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661202114-0049-02我國經(jīng)濟(jì)和科技開展推動著教育事業(yè)不斷開展和完善，中職學(xué)

2、校也不落其后在教學(xué)形式上進(jìn)展創(chuàng)新和改革。中職學(xué)校主要是對學(xué)生進(jìn)展專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，大力開展學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生在畢業(yè)后可以成為社會所需要的專業(yè)技術(shù)人才，在這樣的教育目的驅(qū)使下，我國中職學(xué)校的教學(xué)形式就更加有創(chuàng)新和開展的必要。在以往的教學(xué)過程中，利用模塊化教學(xué)的方式比較有代表性的就是CBE和MES，而我國早在20世紀(jì)90年代就開始對模塊化教學(xué)有所研究，一直被沿用至今。當(dāng)前在中職學(xué)校中的電氣自動化技術(shù)專業(yè)也開始應(yīng)用了模塊化教學(xué)形式，將電氣自動化技術(shù)的專業(yè)知識與實(shí)際操作有效結(jié)合在一起，讓學(xué)生掌握知識更加結(jié)實(shí)，動手理論才能也得到加強(qiáng)，使學(xué)生在將來的工作中可以充分使用在學(xué)校學(xué)到的技能，在社會中

3、有自己的一席之地。一、模塊化教學(xué)給中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)帶來的影響模塊化教學(xué)形式就是在教學(xué)當(dāng)中，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展有效的教學(xué)理論活動，并可以使每一部分教學(xué)內(nèi)容都能有相對應(yīng)的模塊。一般在運(yùn)用模塊化教學(xué)的過程當(dāng)中，不同教學(xué)目的也會出現(xiàn)不同的模塊教學(xué)，將這些形式與對應(yīng)的教學(xué)目的結(jié)合起來，并用所選模塊來驗(yàn)證教學(xué)目的，將所有的模塊教學(xué)最終都能形成相輔相成的關(guān)系。在中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過程當(dāng)中，使用模塊化教學(xué)方式時所制定的教學(xué)目的要富含豐富性，擁有簡單的課程同時也有綜合性的課程，通過教師將知識不斷進(jìn)展時深化，從而使學(xué)生可以做到將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。使用模塊化教學(xué)方式，可以有效補(bǔ)足傳統(tǒng)教學(xué)形式所

4、無視的教學(xué)理論活動，在學(xué)習(xí)節(jié)奏過快的課堂教學(xué)中也能充分開展理論活動，讓學(xué)生可以有充足的時間和空間進(jìn)展實(shí)操練習(xí)，由此可見，模塊化教學(xué)方式從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)形式中的種種缺乏，加強(qiáng)對學(xué)生理論才能的培養(yǎng)，專業(yè)知識也能讓學(xué)生良好掌握。中職教育與普通高中教育的方向所有不同，中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是為了可以讓學(xué)生成為技術(shù)型人才，因此在教育教學(xué)過程中，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操才能培養(yǎng)，將教學(xué)活動的時間增加，讓學(xué)生通過理論操作來應(yīng)用相關(guān)的知識，讓學(xué)生在不斷的實(shí)際操作中掌握專業(yè)根底知識，這樣可以有效加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的理解，學(xué)生具備了知識應(yīng)用才能和實(shí)操才能，這對學(xué)生將來在社會中的開展有著良好的促進(jìn)作用。教師在

5、進(jìn)展模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)時，一定要按照教學(xué)目的和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況來制定，每個學(xué)生的承受知識才能和學(xué)習(xí)才能都有所不同，教師要充分理解學(xué)生的這些才能，制定合理的教學(xué)目的，并且估算學(xué)生是否可以完成教學(xué)目的，教師要對學(xué)生的開展做出分析和總結(jié)，這樣應(yīng)用模塊化教學(xué)才能發(fā)揮出真正作用。二、模塊化教學(xué)在中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)有效施行的策略一制定完好的模塊化課程體系中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是為了讓學(xué)生可以成為社會所需求的技術(shù)型人才，因此中職教育在設(shè)置模塊化教學(xué)的過程中，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生綜合才能，保證學(xué)生可以具備良好的綜合素質(zhì)和技術(shù)技能，這樣才能發(fā)揮出中職教育的意義。在模塊化課程建立上，必需要將技術(shù)與專業(yè)知識結(jié)合在一

6、起，并且難度上也要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生可以良好承受知識。例如，在?電子技術(shù)根底?這門根底課程使用模塊化教學(xué)時，用可編程控制技術(shù)這節(jié)課舉例，教師的教學(xué)目的可以設(shè)置為：讓學(xué)生掌握工作站的工作原理和構(gòu)造；閱讀電路圖和氣路圖；學(xué)會用指令編寫控制程序。教師在教學(xué)過程中，可以利用多媒體技術(shù)將電路圖和氣路圖用動態(tài)的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生記憶更加深化，利用學(xué)生學(xué)習(xí)，之后教師要開展教學(xué)理論活動，讓學(xué)生進(jìn)展實(shí)操工作站的消費(fèi)系統(tǒng)，練習(xí)安裝設(shè)備，并讓學(xué)生運(yùn)用指令進(jìn)展嘗試編寫控制程序。這樣學(xué)生就可以通過理論操作鍛煉自身理論才能，并能在不斷操作中運(yùn)用知識，從而掌握知識。二制定培養(yǎng)人才對策當(dāng)前我國開展非常迅速，社會對人才的需求量

7、加大，中職學(xué)生想要在社會中有立足之地，就要掌握良好的技能和素質(zhì)，教師在教學(xué)過程中，傳授學(xué)生根底知識的同時，要積極開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手才能，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中發(fā)揮個人才能，具備團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)生之間互相幫助可以有效讓學(xué)生的素質(zhì)得到提升，并能培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀，提升學(xué)生就業(yè)才能，讓學(xué)生得到良好的開展。中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用模塊化教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果更加理想，讓學(xué)生在不斷的理論中體驗(yàn)知識，真正做到理論與理論相結(jié)合，開展學(xué)生綜合才能，讓學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)滿足社會用人需求，使學(xué)生得到良好的開展。參考文獻(xiàn)：1杜萌萌.淺析中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)J.黑龍江科技信息，2021，32.2焦峰.中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)J.知識經(jīng)濟(jì)，2021，4.3李文斌.淺析中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)J.電子測試，2021，19.4郭東江.對中電氣自動化技術(shù)專業(yè)模塊化教