第六單元復(fù)習(xí)兩課時

1、第六單元第六單元 父母的愛父母的愛地震中的父與子地震中的父與子 慈母情深慈母情深 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 學(xué)會看病學(xué)會看病 第一課時第一課時 主要內(nèi)容和中心思想主要內(nèi)容和中心思想 十七、十七、地震中的父與子地震中的父與子作者：作者：美國作家馬克美國作家馬克漢林漢林 主要內(nèi)容：課文主要講述的是有一年在美國發(fā)生的大地主要內(nèi)容：課文主要講述的是有一年在美國發(fā)生的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的艱難挖掘，終于在廢墟中救出小時的艱難挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。

2、了兒子和同學(xué)的故事。 中心思想：中心思想：歌頌偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情歌頌偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。 十八：十八：慈母情深慈母情深作者：作者：梁曉聲梁曉聲 主要內(nèi)容：課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸主要內(nèi)容：課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓阻，毫不猶豫地給錢讓“我我”買買青年近衛(wèi)軍青年近衛(wèi)軍的事。的事。 中心思想：中心思想：歌頌了偉大的母愛，以及歌頌了偉大的母愛，以及“我我”對母親的對母親的 感激、熱愛與崇敬之情。感激、熱愛與崇敬之情。 十九、十九、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 美國作美國作家巴德家巴德舒爾伯格舒爾伯格 主要內(nèi)容：

3、課文主要寫了作者童年時寫了一首詩，主要內(nèi)容：課文主要寫了作者童年時寫了一首詩，母親評價他的作品精彩極了，父親的評價是糟糕母親評價他的作品精彩極了，父親的評價是糟糕透了。這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，以及透了。這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感受到父母的愛。作者從這兩種評價中感受到父母的愛。 母親的愛是：母親的愛是：慈祥的，鼓勵式的愛慈祥的，鼓勵式的愛。父親的愛是：。父親的愛是：嚴(yán)厲的，嚴(yán)格要求的愛。嚴(yán)厲的，嚴(yán)格要求的愛。 二十、二十、學(xué)會看病學(xué)會看病作者：作者：畢淑敏畢淑敏 主要內(nèi)容：記敘了作者的兒子感冒了，作者讓他主要內(nèi)容：記敘了作者的兒子感冒了，作者讓他獨自上醫(yī)院，

4、學(xué)會了看病的事。獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。 中心思想：中心思想：表達(dá)了母親對兒子深深的愛。表達(dá)了母親對兒子深深的愛。 第六單元詞語盤點：第六單元詞語盤點： 地震混亂安頓昔日廢地震混亂安頓昔日廢墟墟 堅定堅定挖掘挖掘絕望絕望爆爆炸嘆息炸嘆息 悲痛顫抖擁抱悲痛顫抖擁抱糟糕糟糕確實確實 自豪自豪謄謄寫敬寫敬仰仰奇妙出版奇妙出版 戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉源泉 警告提醒警告提醒歧歧途途謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎把握把握 極端斷言極端斷言 歡聲笑語破爛不歡聲笑語破爛不堪堪滿懷信心一如滿懷信心一如既既往往 疲憊疲憊忙碌忙碌靦腆靦腆觸摸殘忍觸摸殘忍 虛弱指教滾蕩后悔虛弱指教滾蕩后悔艱澀艱澀 拖沓拖沓磨煉埋怨磨煉埋

5、怨冷漠冷漠 失魂落魄失魂落魄震耳欲聾震耳欲聾大吃一驚大吃一驚喋喋不喋喋不休休 雪上加霜來日方長忐忑不安雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于聊勝于無無 三、多音字三、多音字 第十七課：第十七課： 混混-hn混亂、蒙混；混亂、蒙混； hn混蛋、混球兒混蛋、混球兒 難難-nn難過、困難；難過、困難； nn苦難、災(zāi)難苦難、災(zāi)難 血血-xu血液、鮮血、熱血血液、鮮血、熱血； xi雞血、血暈雞血、血暈 第十八課：第十八課： 給給-gi送給、還給；送給、還給； j給予、供給給予、供給 龜龜-jn龜裂龜裂； gu烏龜烏龜 第十九課：第十九課： 興興-xng興奮；興奮； xng興趣、興致興趣、興致 第二十課：第二十課

6、： 埋埋-mi 埋葬；埋葬； mn埋怨埋怨 三、易錯字及音三、易錯字及音 17地震中的父與子地震中的父與子 混混(hn)亂亂 血血(xu)跡跡 顫顫(chn)抖抖 18慈母情深慈母情深 脊脊(j)背背 耽耽(dn)誤誤 龜龜(jn)裂裂 19“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 興興(xn)奮奮 20學(xué)會看病學(xué)會看病 疾疾(j)病病 掙掙(zhn)開開 埋埋(mn)怨怨 jio ji q qi l t 皎皎 潔潔 乞乞 求求 旅旅 途途 yu hu go ji sh jin 誘誘 惑惑 告告 誡誡 實實 踐踐 zh yu i m fi x 榨榨 油油 愛愛 慕慕 廢墟廢墟 w ju b

7、o zh tn x 挖挖 掘掘 爆爆 炸炸 嘆嘆 息息 chn du zo o tn xi 顫顫 抖抖 糟糟 糕糕 謄謄 寫寫 jn yn x j yn l 敬敬 仰仰 戲戲 劇劇 嚴(yán)嚴(yán) 厲厲 ln n chun zu yun qun 靈靈 感感 創(chuàng)創(chuàng) 作作 源源 泉泉 jn o q t jn shn 警警 告告 歧歧 途途 謹(jǐn)謹(jǐn) 慎慎 近義詞近義詞 傷害傷害損害損害 混亂混亂紛亂紛亂 昔日昔日往日往日 堅定堅定堅決堅決 挖掘挖掘發(fā)掘發(fā)掘 絕望絕望失望失望 連續(xù)連續(xù)持續(xù)持續(xù) 掃視掃視環(huán)視環(huán)視 疲憊疲憊疲倦疲倦 耽誤耽誤耽擱耽擱 贊揚贊揚贊嘆贊嘆 靦腆靦腆害羞害羞 自豪自豪驕傲驕傲 敬仰敬仰敬重

8、敬重 贊賞贊賞贊揚贊揚 奇妙奇妙奇特奇特 鼓勵鼓勵鼓舞鼓舞 慈祥慈祥慈愛慈愛 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎小心小心 艱澀艱澀艱難艱難 譴責(zé)譴責(zé)責(zé)備責(zé)備 磨煉磨煉鍛煉鍛煉 埋怨埋怨抱怨抱怨 反義詞反義詞 漂亮漂亮丑陋丑陋 堅定堅定動搖動搖 肯定肯定否定否定 瘦弱瘦弱強壯強壯 立刻立刻遲緩遲緩 忙碌忙碌清閑清閑 精彩精彩糟糕糟糕 贊揚贊揚批評批評 靦腆靦腆大方大方 自豪自豪自卑自卑 濕潤濕潤干燥干燥 慈祥慈祥嚴(yán)厲嚴(yán)厲 殘忍殘忍善良善良 虛弱虛弱強壯強壯 滾燙滾燙冰涼冰涼 拖沓拖沓利索利索 冷漠冷漠熱情熱情 雪上加霜雪上加霜雪中送炭雪中送炭 二、重點詞意二、重點詞意 昔日：指往，從前。昔日：指往，從前。 疾步：快步行走

9、。疾步：快步行走。 絕望：毫無希望。絕望：毫無希望。 破爛不堪：形容很破爛破爛不堪：形容很破爛。 顫抖：物體振動、抖動。顫抖：物體振動、抖動。 失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。 震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。 靦腆：本課指因害羞而神情不自然。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。 得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。 迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。 一如既往：跟過去一樣。一如既往：跟過去一樣。 靈感：突然產(chǎn)生的

10、富有創(chuàng)造性的思路、想法。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。 歧途：錯誤的道路。歧途：錯誤的道路。 源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。原因。 謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。發(fā)生不利或不幸的事情。 喋喋不休：說話沒完沒了。喋喋不休：說話沒完沒了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢Ｑ┥霞铀罕扔饔捎诹硗獾脑蚴沟準(zhǔn)录由睢?按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。說照樣子做。 艱澀：本文是艱難緩慢的意思

11、。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。 忐忑不安：心神不定，心中不安。忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫無疑義：一點不懷疑。毫無疑義：一點不懷疑。 四、課文內(nèi)容：（學(xué)會概括課文主要內(nèi)容）四、課文內(nèi)容：（學(xué)會概括課文主要內(nèi)容） 17地震中的父與子地震中的父與子 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：課文主要講述的是有一年在美國發(fā)生課文主要講述的是有一年在美國發(fā)生的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的艱難挖小時的艱難挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。 中心思想：中心

12、思想： 歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。 重點句重點句： 1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?文中文中3次出現(xiàn)。次出現(xiàn)。 因為它是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿因為它是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。的深信不疑說明

13、對父親多么信賴。了不起的父與了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。子共同創(chuàng)造了奇跡。 2. “他挖了他挖了8小時，小時，12小時，小時，24小時，小時，36小時，小時，沒人再來阻擋他。沒人再來阻擋他?！?這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難出父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難. 3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。起?！?說父親了不起，是因為他是一位說父親了不起，是因為他是一位堅忍不拔、決不堅忍不拔、決不放棄，恪守諾言、有責(zé)任感放棄，恪守諾言、有責(zé)任感的父親！的

14、父親！ 說兒子了不起，說兒子了不起，是因為長達(dá)是因為長達(dá)38小時的漆黑的瓦礫小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，要害怕，堅持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！先讓我的同學(xué)出去吧！”同死同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。 兒子了不

15、起：兒子了不起： 鼓勵同學(xué)求生，獲救時把安全先給了同學(xué)，鼓勵同學(xué)求生，獲救時把安全先給了同學(xué)， 信賴父親信賴父親 18*慈母情深（梁曉聲）慈母情深（梁曉聲） 主要內(nèi)容：課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同主要內(nèi)容：課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我我”買買青年近青年近衛(wèi)軍衛(wèi)軍的事。的事。 中心思想：中心思想：歌頌了偉大的母愛，以及歌頌了偉大的母愛，以及“我我”對母對母親的感激、熱愛與崇敬之情。親的感激、熱愛與崇敬之情。 18*慈母情深（梁曉聲）慈母情深（梁曉聲） 重點句重點句：1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有、為什么母親第二次給我錢

16、買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？權(quán)利買別的東西？ 答：答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。對不起母親濃濃的愛子真情。 2、文中的母親是一個、文中的母親是一個“貧窮、辛苦、瘦弱、通情貧窮、辛苦、瘦弱、通情達(dá)理達(dá)理”的母親。的母親。 19“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 主要內(nèi)容主要內(nèi)容： 這篇文章講的是這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是

17、媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精精彩極了彩極了”，而爸爸的評價卻是，而爸爸的評價卻是“糟糕透了糟糕透了”。許多年后許多年后我事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷我事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是言，其實是兩種不同的表達(dá)愛的方式兩種不同的表達(dá)愛的方式。 按時間順序按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是評價是“精彩極了精彩極了”，爸爸的評價是，爸爸的評價是“糟糕透了糟糕透了”。“我我”對對“精彩極了精彩極了”的評價的反映的評價的反映是是“得意洋洋得意洋洋”，而對而對“糟糕透了糟糕透了”的評價的反映是的評價的反

18、映是“失聲痛哭起來失聲痛哭起來”。母親的評價是針對母親的評價是針對“我我” 七八歲就會寫詩的行為，并七八歲就會寫詩的行為，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價注意的詩本身的不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價注意的詩本身的質(zhì)量。質(zhì)量。這兩種評價有一個共同的出發(fā)點這兩種評價有一個共同的出發(fā)點愛。愛。 重點句：重點句： 1.“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。” 幸運的原因是：我既擁有母親慈祥的愛，鼓勵的幸運的原因是：我既擁有母親慈祥的愛，鼓勵的愛，激勵我滿懷信心的前進(jìn)愛，激勵我滿懷信心的前進(jìn);又擁有父親又擁有父親嚴(yán)厲的嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使我不被一時的成功沖昏頭愛

19、，嚴(yán)格要求的愛，使我不被一時的成功沖昏頭腦。腦。 2.我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點發(fā)點那就是愛。那就是愛。 這一句話寫出了這一句話寫出了“我我”對母親的對母親的“精彩極了精彩極了”的的贊揚聲和父親贊揚聲和父親“糟糕透了糟糕透了”的批評聲，都有一個的批評聲，都有一個正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點“愛愛”。正因為。正因為“我我”，明白了父母的愛，所以，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，在成長的過程中能夠

20、謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自不會產(chǎn)生自傲和自悲傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進(jìn)。斷前進(jìn)。 3.“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒” 意思是說：意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。 4.多年后，我成功的因素有多年后，我成功的因素有：1母親的鼓勵，母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進(jìn)；激勵自己滿懷信心地

21、前進(jìn)；2父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡自己對這兩種愛的平衡。 20*學(xué)學(xué) 會會 看看 病病 作者：作者：畢淑敏畢淑敏 母親的感情變化：做出決定母親的感情變化：做出決定-猶豫后悔猶豫后悔-擔(dān)擔(dān)心自責(zé)心自責(zé)-勇氣回到心里勇氣回到心里 注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。 寫父母之愛的文章： 父愛，在拐角處父愛，在拐角處 朱自清朱自清背影背影 冰心冰心紙船紙船-寄母親寄母親 古詩古詩游子

22、吟游子吟 五、課文內(nèi)容背一背五、課文內(nèi)容背一背 17課：課：地震中的父與子地震中的父與子 他滿臉（他滿臉（ ），雙眼布滿（），雙眼布滿（ ），衣服），衣服（ ），到處都是（），到處都是（ ）。）。 18課：課：慈母情深慈母情深 背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親著我，我的母親 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌碌

23、19、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈詳?shù)哪赣H，她常常對我說：幸運。我有個慈詳?shù)哪赣H，她常常對我說：“巴巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透這個糟糕透了。了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)需要來自母

24、親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把作源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提小心，注意，總結(jié)，提高。高?！?這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”它們像兩股風(fēng)它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，

25、使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精精彩極了彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?六、日積月累六：關(guān)于親情的名言警句六、日積月累六：關(guān)于親情的名言警句 兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂） 孝在于實質(zhì)，不在于飾貌。（桓寬）孝在于實質(zhì)，不在于飾貌。（桓寬） 愛親者，不敢惡于人；愛親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。（敬親者，不敢慢于人。（孝經(jīng)孝經(jīng)） 非

26、淡泊無以明志，非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮） 兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟敦和睦，朋友篤信誠： 兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：敦：忠厚；篤：忠實。忠厚；篤：忠實。 孝在于質(zhì)實，而不在于飾貌孝在于質(zhì)實，而不在于飾貌： 孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。禮節(jié)上做得十分周全。 愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人： 要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不

27、敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對他人的父母有必須敬天下所有人的父母，不敢對他人的父母有一絲的怠慢。一絲的怠慢。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。標(biāo)。 其它關(guān)于親情的詩句其它關(guān)于親情的詩句： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐唐孟郊孟郊 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)

28、杼。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。三字經(jīng)三字經(jīng) 父母德高；子女良教。父母德高；子女良教。格言對聯(lián)格言對聯(lián) 母愛是一種巨大的火焰。母愛是一種巨大的火焰。 羅曼羅曼.羅蘭羅蘭 標(biāo)點符號標(biāo)點符號 地震中的父與子地震中的父與子 他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！

29、父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” “精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透”了了 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩極了精彩極了”，“糟糕透了糟糕透了”它們像兩股風(fēng)它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精精彩極了彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是

30、愛。在愛那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ５墓奈柘?，我努力地向前駛?cè)ァ?第二課時第二課時 文段一文段一地震中的父與子地震中的父與子（2828分）分） 他（當(dāng)時他（當(dāng)時 頓時）感到眼前一片漆黑頓時）感到眼前一片漆黑 大喊大喊 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 我的兒子我的兒子 跪在地上大哭了一陣后跪在地上大哭了一陣后 他猛地想起自己常他猛地想起自己常對兒子說的一句話對兒子說的一句話 不論發(fā)生了什么不論發(fā)生了什么 我總會跟你在一我總會跟你在一起起 他堅定地站起身，向那片廢墟（他堅定地站起身，向那片廢墟（x sx s）走去。）走去。 他知道兒子的教室在一層樓的左后角（他知道兒子的教室在一層樓的左后角（jio j

31、ujio ju），），便疾步走到那里。便疾步走到那里。 就在他挖掘（就在他挖掘（ju juju ju）的時候，不斷有孩子的父母急）的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的我的兒子！兒子！”“”“我的女兒！我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了?？藓斑^后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望太晚了，沒有希望了。了?！边@位父親雙眼直直地看著（這位父親雙眼直直地看著（zhe zhozhe zho）這些好）這些好心人，問道：心人，問道：“誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？”沒人給他

32、（肯定沒人給他（肯定 堅堅定）的回答，他便埋頭接著挖。定）的回答，他便埋頭接著挖。 救火隊長擋住他：救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。炸，請你離開?！?這位父親問：這位父親問：“你是不是來幫助我你是不是來幫助我?”?” 警察走過來：警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。家去吧?！?， “你是不是來幫助我你是不是來幫助我?”?” 人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了

33、。去孩子而精神失常了。 1、我會給文中空白處加標(biāo)點。（、我會給文中空白處加標(biāo)點。（3分）分） 2、我會用、我會用“”選出正確的詞語。（選出正確的詞語。（2分）分） 3、我會劃出文中括號內(nèi)不正確的讀音。（、我會劃出文中括號內(nèi)不正確的讀音。（4分）分） 3、我會從文中找出下列詞語的近義詞。（、我會從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）分） 快步（快步（疾步疾步 ） 堅決（堅決（堅定堅定 ）確定（）確定（肯定肯定 ） 4、縮句。（、縮句。（2分）分） 他猛地想起自己常對兒子說的一句話。他猛地想起自己常對兒子說的一句話。 他想起一句話。想起一句話。 5、父親得知了這樣的消息有什么變化？由此可以看出、父親

34、得知了這樣的消息有什么變化？由此可以看出他是一位怎樣的父親？（他是一位怎樣的父親？（4分）分） 絕望悲痛絕望悲痛 堅定堅定 由此可以看出他是一位恪守諾言有責(zé)由此可以看出他是一位恪守諾言有責(zé)任感的父親。任感的父親。 6、是什么信念支持這位父親不顧危險與他人的勸阻，、是什么信念支持這位父親不顧危險與他人的勸阻，堅持挖掘廢墟的堅持挖掘廢墟的?（3分）分） 他曾對兒子說的一句話：他曾對兒子說的一句話：不論發(fā)生了什么不論發(fā)生了什么 我總會跟我總會跟你在一起你在一起 。 7、見到眼前一片廢墟后，阿曼達(dá)的父親是怎樣做的、見到眼前一片廢墟后，阿曼達(dá)的父親是怎樣做的?（3分）分） 他堅定地站起身，向那片廢墟走去

35、。他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 8、“人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。去孩子過于悲痛，精神失常了。”你認(rèn)為這位父親真的你認(rèn)為這位父親真的精神失常了嗎？說說自己的理解。（精神失常了嗎？說說自己的理解。（4分）分） 文段二文段二地震中的父與子地震中的父與子（1717分）分） 他挖了他挖了8 8小時、小時、1212小時、小時、2424小時、小時、3636小時，沒人再來阻小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血（處都是血（xu xixu x

36、i）跡。挖到第）跡。挖到第3838小時，他突然聽見小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子。是我，是爸爸！我的兒子?！?“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！你總會和我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？

37、你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？” “我們這里有我們這里有1414個同學(xué)，都活著，我們都在教室的個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌（墻角，房頂塌（t tt t）下來架成個大三角形，我們沒）下來架成個大三角形，我們沒被砸（被砸（z zz z）著。）著?！?父親大聲向四周呼喊：父親大聲向四周呼喊：“這里有這里有1414個小孩，個小孩，都活著！快來人！都活著！快來人！” 過路的人趕緊跑過來幫忙。過路的人趕緊跑過來幫忙。 5050分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說：父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。出來吧！阿曼達(dá)。” “不！爸爸。先讓我的同學(xué)

38、出去吧！我知道不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。知道你總會跟我在一起。” 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。在一起。 1 1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（3 3分）分） 2 2、用、用“”畫出總領(lǐng)全文的句子。（畫出總領(lǐng)全文的句子。（2 2分）分） 3 3、“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”為為什么說他們什么說他們“無比幸福無比幸?！蹦?？

39、（呢？（2 2分）分） 4 4、文章反復(fù)出現(xiàn)一句話：、文章反復(fù)出現(xiàn)一句話：“不論發(fā)生什么，你總會和我在一不論發(fā)生什么，你總會和我在一起起”，從這句話中你感受到了什么？（，從這句話中你感受到了什么？（3 3分）分） 反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。 5 5、文中寫到：、文中寫到：“他挖了他挖了8 8小時、小時、1212小時、小時、2424小時、小時、3636小時，小時，”作作者為什么不直接寫他挖了者為什么不直接寫他挖了

40、3636小時？（小時？（3 3分）分） 這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難信念和父救子所克服的巨大困難. 6 6、口語交際：想象一下，那些被救的其他孩子的父母會對阿曼、口語交際：想象一下，那些被救的其他孩子的父母會對阿曼達(dá)父子說些什么呢？（達(dá)父子說些什么呢？（4 4分）分） 被救的其他孩子對阿曼達(dá)說：被救的其他孩子對阿曼達(dá)說： 被救的其他孩子對阿曼達(dá)的父親說：被救的其他孩子對阿曼達(dá)的父親說： 被救的其他孩子的父母對阿曼達(dá)說：被救的其他孩子的父母對阿曼達(dá)說： 被救的其他孩子的父母對阿曼達(dá)的父親說

41、：被救的其他孩子的父母對阿曼達(dá)的父親說： 文段三文段三地震中的父與子地震中的父與子（1717分）分） 他挖了他挖了8 8小時、小時、1212小時、小時、2424小時、小時、3636小時，沒人再來阻小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第處都是血跡。挖到第3838小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？爸爸，真的是你嗎？”

42、 “是我，是爸爸！我的兒子。是我，是爸爸！我的兒子。” “ “我告訴同學(xué)們不要害怕，說（我告訴同學(xué)們不要害怕，說（ ）我爸爸活著就）我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。（一定會來救我，也能救大家。（ ）你說過，不論發(fā)生）你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！什么事，你總會和我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？” “我們這里有我們這里有1414個同學(xué)，都活著，我們都在教室的個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著。墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著?！?父親大聲向四周呼喊：父親大聲向四周呼喊：“這里有這里有

43、1414個小孩，都活個小孩，都活著！快來人！著！快來人！” 過路的人趕緊跑過來幫忙。過路的人趕緊跑過來幫忙。 5050分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說：父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。出來吧！阿曼達(dá)?！?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。知道你總會跟我在一起?！?這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。在一起。 1、我會找出文中的近義詞。（、我會找出

44、文中的近義詞。（3分）分） 阻攔（阻攔（阻擋阻擋 ） 發(fā)抖（發(fā)抖（顫抖顫抖） 開拓（開拓（開辟開辟） 2、在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（、在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（1分）分） 3、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！”從這一句話中，可以從這一句話中，可以看出兒子具有什么樣的品格？看出兒子具有什么樣的品格？ 獲救時把安全先給了同學(xué)獲救時把安全先給了同學(xué) （2分）分） 4、文中說這是一對、文中說這是一對“了不起的父與子了不起的父與子”，說父親了不起是因為，說父親了不起是因為 堅忍不拔、決不放棄，恪守諾言、有責(zé)任感堅忍不拔、決不放棄，恪守諾言、有責(zé)任感，說兒子了不起

45、是因，說兒子了不起是因為為鼓勵同學(xué)求生，獲救時把安全先給了同學(xué)，鼓勵同學(xué)求生，獲救時把安全先給了同學(xué)， 信賴父親信賴父親（4分分 5、用橫線畫出文中描寫父親的外貌的句子，文中為什么要這樣、用橫線畫出文中描寫父親的外貌的句子，文中為什么要這樣描寫父親的外貌呢？（描寫父親的外貌呢？（3分）分） 表現(xiàn)了父親表現(xiàn)了父親堅忍不拔、決不放棄品質(zhì)堅忍不拔、決不放棄品質(zhì) 6、請試想一下，阿曼達(dá)在廢墟中會想些什么，說些什么？（、請試想一下，阿曼達(dá)在廢墟中會想些什么，說些什么？（4分）分） 文段一文段一“精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透”了了（1818分）分） 七點七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等七

46、點七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。彩的詩。 快到八點鐘的時候，父親終于回來了。他進(jìn)了飯廳，目快到八點鐘的時候，父親終于回來了。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。 “這是什么？這是什么？”他伸手拿起了我的詩。他伸手拿起了我的詩。 “親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了彩

47、極了”母親上前說道。母親上前說道。 “對不起，我自己會判斷的。對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。父親開始讀詩。 我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了很長我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了很長的時間。的時間。 “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩放回原處。父親把詩放回原處。 我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。 “親愛的，我真不懂你這是什么意思！親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。第一首詩

48、。他需要鼓勵。” “我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩難道世界上糟糕的詩還不夠多么？哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？還不夠多么？哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？” 我再也受不了了。我沖飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床我再也受不了了。我沖飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。上痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。 1 1、我會寫出下列詞語的近義詞。（、我會寫出下列詞語的近義詞。（3 3分）分） 退步（退步（ ） 鼓勵（鼓勵（ ） 判斷（判斷（ ） 2 2、文中哪里看出巴迪等待父親的迫不及待？請用曲線、文中哪里看出巴迪等待父親

49、的迫不及待？請用曲線畫出來。（畫出來。（2 2分）分） 3 3、給下面的句子換一種說法，不改變原意。（、給下面的句子換一種說法，不改變原意。（4 4分）分） （1 1）難道世界上糟糕的詩還不夠多么？）難道世界上糟糕的詩還不夠多么？ 改為陳述句：改為陳述句： （2 2）哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？）哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？” 改為陳述句：改為陳述句： 4 4、巴迪對父親的評價的反應(yīng)是：、巴迪對父親的評價的反應(yīng)是： （2 2分）分） 5 5、“糟糕透了糟糕透了”是父親對作者第一次寫詩的批是父親對作者第一次寫詩的批評，說明巴迪有一個怎樣的父親？（評，說明巴迪有一個怎樣的父親？（3 3分）

50、分） 6 6、在你生活中有過類似巴迪這樣的感受嗎？請、在你生活中有過類似巴迪這樣的感受嗎？請寫下來。（寫下來。（4 4分）分） 文段二文段二“精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透”了了（2424分）分） 現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈詳?shù)哪赣H，她常常對我說：我有個慈詳?shù)哪赣H，她常常對我說：“巴迪，這是你寫巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)肅的父親，他總是皺著我還有個嚴(yán)肅的父親，他總是皺著眉頭，說：眉

51、頭，說：“這個糟糕透了。這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來（能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來（ ），），需要有人時常（需要有人時常（ ）你：）你：“小心，注意，總結(jié)，提小心，注意，總結(jié)，提高。高。” 這些年來這些年來 我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際在我的耳際 精彩極了精彩極了 糟糕透了糟糕

52、透了 精彩極了精彩極了 糟糕糟糕透了透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1、我會給第二自然段空白的地方加上合適的標(biāo)點。（、我會給第二自然段空白的地方加上合適的標(biāo)點。（3分）分） 2、我會寫出下列詞語的近義詞。（、我會寫出下列詞語

53、的近義詞。（3分）分） 嚴(yán)厲（嚴(yán)厲（ ） 歧途（歧途（ ） 精彩（精彩（ ） 3、在短文的括號里填上合適的詞語。（、在短文的括號里填上合適的詞語。（3分）分） 4、文中破折號的作用是、文中破折號的作用是 （2分）分） 5、“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點有一個共同的出發(fā)點那就是愛。這句話正確的理解是（那就是愛。這句話正確的理解是（ ）（1分）分） A、“精彩極了精彩極了”代表鼓勵式的愛、代表鼓勵式的愛、“糟糕透了糟糕透了”代表嚴(yán)格要求代表嚴(yán)格要求的愛。兩種愛的形式不一，但目標(biāo)都是希望孩子健康成長。的愛。兩種愛的形

54、式不一，但目標(biāo)都是希望孩子健康成長。 B、“精彩極了精彩極了”是對孩子的愛，是對孩子的愛，“糟糕透了糟糕透了”是辱罵孩子，不是辱罵孩子，不能稱為愛孩子。父母應(yīng)該對孩子多贊揚，少批評。能稱為愛孩子。父母應(yīng)該對孩子多贊揚，少批評。 6、“精彩極了精彩極了”、“糟糕透了糟糕透了”是父母對是父母對“我我”的兩種態(tài)度，的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是：（這兩種態(tài)度分別是：（4分）分） 母親：母親： 父親：父親： 7、為什么作者說：、為什么作者說：“當(dāng)初是多么幸運當(dāng)初是多么幸運”？（？（3分）分） 幸運的原因是：我既擁有母親慈祥的愛，鼓勵幸運的原因是：我既擁有母親慈祥的愛，鼓勵的愛，激勵我滿懷信心的前進(jìn)的愛，

55、激勵我滿懷信心的前進(jìn);又擁有父親又擁有父親嚴(yán)厲嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使我不被一時的成功沖昏的愛，嚴(yán)格要求的愛，使我不被一時的成功沖昏頭腦。頭腦。 8、聯(lián)系上下文，讀下面的句子，結(jié)合生活實際談、聯(lián)系上下文，讀下面的句子，結(jié)合生活實際談?wù)勛约旱捏w會。（談自己的體會。（5分）分） 我謹(jǐn)慎地把握生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮我謹(jǐn)慎地把握生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。倒。 意思是說：我既意思是說：我既不自傲也不自悲，有父母時常的不自傲也不自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。 文段三文段三“精彩極精彩極”了和了和“糟糕透糟糕透”了了（1818分）分） 記得七

56、八歲的時候記得七八歲的時候, ,我寫了第一首詩我寫了第一首詩, ,母親一念完那首詩母親一念完那首詩, ,眼睛發(fā)亮眼睛發(fā)亮, ,興奮得嚷道：興奮得嚷道：“巴迪巴迪, ,這是你寫的嗎這是你寫的嗎? ?多美的多美的詩啊！精彩極了！詩啊！精彩極了！”她摟著我她摟著我, ,不住地贊揚。我既靦腆不住地贊揚。我既靦腆又得意揚揚又得意揚揚, ,點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。擁抱了我。 媽媽媽媽 爸爸什么時候回來爸爸什么時候回來 我紅著臉問我紅著臉問 我有點我有點迫不及待迫不及待 想立刻讓父親看看我寫的詩想立刻讓父親看看我寫的詩 他晚上七點他晚上七點鐘回來鐘回來 母親撫摸我的腦袋母親撫摸我的腦袋 笑著說笑著說 整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮