十種作文開(kāi)頭方法

1、十種初中作文開(kāi)頭方法高爾基曾說(shuō)：“寫(xiě)文章，開(kāi)頭第一句是最難的，好似音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！币黄梦恼?，注定要有個(gè)好的開(kāi)頭。別開(kāi)生面、新穎別致的開(kāi)頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”，亦是這個(gè)道理。然而，文章開(kāi)篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學(xué)們參考。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山落筆扣題所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?。?yōu)點(diǎn)：直接點(diǎn)明主題，不會(huì)跑題，忌諱了許多同學(xué)作文開(kāi)篇滿是“正確的廢話”的通病。如白楊禮贊一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。

2、例：背影“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！倍?、欲揚(yáng)先抑：蓄聲造勢(shì)可醞釀出一波三折的效果例：同桌唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大家都叫她男人婆”。唐寅：這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵，所生兒子全是賬，偷得蟠桃獻(xiàn)母親。三、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到崢噪、高遠(yuǎn)，到達(dá)吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：以詩(shī)句開(kāi)頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開(kāi)頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)

3、：“三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫(xiě)自信：著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。4.引用歌詞開(kāi)頭：例：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；冬天來(lái)了，春天還遠(yuǎn)嗎？每當(dāng)我聽(tīng)到“”的歌聲時(shí)，總會(huì)想起的情景。5、聲音開(kāi)頭對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來(lái)開(kāi)頭，信手拈來(lái)，渲染氛圍。如：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。四、精辟修辭韻味悠長(zhǎng)用修辭手

4、法開(kāi)頭，易抒寫(xiě)作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如中國(guó)石拱橋開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”例：以親情為話題的作文，開(kāi)篇這樣寫(xiě)道如果你是一粒種子，親情就是土壤，為你提供生長(zhǎng)必要的養(yǎng)分；如果你是一株小草，親情就是大樹(shù)，為你張開(kāi)擋風(fēng)遮雨長(zhǎng)臂；如果你是汪洋中的一艘船，親情就是燈塔，為你指引返航的歸程；如果你是一條小河，親情就是大海，為你永遠(yuǎn)敞開(kāi)那包容的胸懷。親情是陽(yáng)春三月的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)你的心田；北情是酷暑的炎炎烈日，點(diǎn)燃的是你的心燈；親情是秋天的累累碩果，慰藉的是你收獲的喜悅；親情更是嚴(yán)冬臘月的陽(yáng)光，溫暖的是你的永遠(yuǎn)的希望2.親情是一道岸堤，

5、在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你畫(huà)上美麗的燦爛；親情是一點(diǎn)云朵，在你落寞時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來(lái)；親情是永久的思念，思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影；親情是團(tuán)聚時(shí)無(wú)限的快樂(lè)，快樂(lè)著你的平安及歸來(lái)例2:以誠(chéng)信開(kāi)頭設(shè)喻的作文：誠(chéng)信是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否認(rèn)她的存在。沒(méi)有了誠(chéng)信的人生，就如沒(méi)有了星星的夜晚一樣乏昧用比照來(lái)開(kāi)頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，但凡在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無(wú)法成就事業(yè)，由此可見(jiàn)

6、，勤則成事,惰則敗業(yè)。用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假設(shè)我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假設(shè)我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假設(shè)我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話一一提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替寒傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚

7、行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔(五、巧設(shè)懸念曲徑通幽開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫(xiě)感受生活之美：“我快要死了一一我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲?！卑籽┕骱桶讼蛇^(guò)海某電影院門(mén)口貼了張海報(bào)"一個(gè)女人和7個(gè)男人的故事，內(nèi)容：一個(gè)女人暈倒了，被7個(gè)男人強(qiáng)行拖到森林里的一個(gè)小房子里去.引起了很大的轟動(dòng)，當(dāng)晚坐滿，等影片上演觀眾大失所望。片名為：白雪公主過(guò)了幾天影院門(mén)口又貼了張海報(bào)"一個(gè)女人和7個(gè)男人的故事，聲明絕又不是

8、白雪公主，本片露骨的描述了一個(gè)女人和7個(gè)男人在驚濤駭浪之上又吸引了很多人觀看，開(kāi)演的時(shí)候影院一片嘩然。真正片名：八仙過(guò)海第三天當(dāng)所有人都決定再也不進(jìn)入這家影院的時(shí)候卻看到廣告上寫(xiě)道：本院為真情回報(bào)廣闊支持國(guó)產(chǎn)大作的朋友特別吐血大放送！!七個(gè)可愛(ài)男孩和一對(duì)年輕夫妻曲折的故事附言寫(xiě)道：七個(gè)可愛(ài)的男孩趁年輕夫妻無(wú)防范的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的進(jìn)入他們的家卻反被年輕的夫妻所治服但最后卻出現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)情況丈夫被殺年輕美麗的妻子落入七個(gè)男孩的魔掌本片情節(jié)曲折精彩感人為廣闊有婚夫婦培養(yǎng)下一代所必看之佳作！大家聽(tīng)說(shuō)情節(jié)曲折精彩感人而且還是可愛(ài)的男孩和年輕夫妻的故事于是又都禁不住誘惑買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)了經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待之后屏幕上終于出現(xiàn)

9、畫(huà)面了只見(jiàn)上面清晰的打出了3個(gè)大字葫蘆娃眾人當(dāng)時(shí)就全都吐血了真不愧是吐血大放送懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景。它可以是一個(gè)場(chǎng)面、一段情節(jié)，可以是貫穿全文的一個(gè)具體事物、人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫(xiě)等。懸念的主要作用是抓住讀者的心，引起讀者對(duì)事情的發(fā)展、變化、結(jié)果，對(duì)人物或事物的處境、結(jié)局產(chǎn)生關(guān)切的心理，使文章情節(jié)發(fā)展更具有吸引讀者關(guān)切、引人入勝的魅力。怎樣設(shè)置懸念呢？設(shè)置懸念的位置一般有兩種形式：一種是在篇首設(shè)置懸念。這種設(shè)置懸念的形式運(yùn)用很廣泛，它有助于創(chuàng)設(shè)氛圍、環(huán)境，展開(kāi)矛盾，引出下文。另一種是在篇中設(shè)置懸念。這種設(shè)置形式有助于承上啟下，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。設(shè)置懸念的具體方法常見(jiàn)

10、有如下幾種：以人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫(xiě)為懸念。如渡船開(kāi)篇寫(xiě)：年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里還嚼著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來(lái)。在她的懷里，孩子沉沉地睡著。孩子全身都裹在被子里，看不出什么樣子，盡管這樣，媽媽還是把他貼在胸口，生怕被江風(fēng)吹著，被水花濺著?！边@是怎么回事呢？文章自然引起了讀者的注意。以人物某一時(shí)刻的言行心理描寫(xiě)為懸念。如三人行開(kāi)頭便寫(xiě)：“一定要走到那棵小樹(shù)跟前再休息！指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹(shù)，又暗暗地下了一次決心。在王吉文看來(lái)，它似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些。”王吉文為什么又暗暗地下了一次決心”？為什么望著只有四五百米，走起來(lái)卻似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些”呢？這些心理描

11、寫(xiě)既緊緊地抓住讀者，也自然展開(kāi)了情節(jié)，為后文埋下了伏筆。以環(huán)境描寫(xiě)為懸念。如賣(mài)火柴的小女孩落筆就交代：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天一一大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著?！边@個(gè)小女孩是干什么的？天冷又下著雪，她為什么還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什么不趕快回家？她的命運(yùn)、結(jié)尾如何？文章一開(kāi)頭，就把人物放在這樣一個(gè)典型環(huán)境中，于是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者迫切想知道事情底細(xì)的心理。以記敘場(chǎng)面或一段情節(jié)為懸念。如草船借箭一文中記敘了這樣一個(gè)場(chǎng)面：周瑜施毒計(jì)，要諸葛亮10天造好10萬(wàn)枝箭；諸葛亮說(shuō)只用3天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對(duì)方是

12、在陷害自己?jiǎn)?？只?天能造好10萬(wàn)枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。以貫穿全文的一個(gè)事物為懸念。如小木船這篇習(xí)作，開(kāi)頭就寫(xiě)：每當(dāng)我看見(jiàn)藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來(lái)?！边@只小木船是怎么來(lái)的？為什么我”要把它藏在抽屜里？為什么看見(jiàn)它就想起陳明來(lái)？全文以這只小木船為線索、懸念，層層展開(kāi)，引人細(xì)讀。設(shè)置懸念要強(qiáng)調(diào)的是：設(shè)置懸念不能濫用，要力求合情合理，不牽強(qiáng)、生硬。所設(shè)懸念要簡(jiǎn)明、干凈利落，不能枝蔓橫生、故弄玄虛，以致使讀者眼花繚亂，甚至厭煩，從而失去懸念應(yīng)有的作用。1無(wú)巧不成書(shū)。例文我的叔叔于勒，菲力普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是發(fā)生了一系列令人

13、啼笑皆非的故事，從而揭露了資本主義社會(huì)人和人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。2先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑。例文荔枝蜜，文章開(kāi)頭說(shuō)我”并不喜歡甚至討厭蜜蜂，然后寫(xiě)我”參觀養(yǎng)蜂大廈”，親眼目睹了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，還喝到了又香又甜的荔枝蜜，心靈受到了深深的觸動(dòng)，禁不住贊美起蜜蜂來(lái)了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤勞作的農(nóng)民，和千千萬(wàn)萬(wàn)像蜜蜂一樣辛勤勞作的勞動(dòng)者。作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)甚至到達(dá)了令人驚訝的程度：夢(mèng)里變成了一只小蜜蜂。3把文章的結(jié)局或主要情節(jié)、主要矛盾放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，然后再按照事件的自然順序?qū)?。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的倒敘。例文同志的信任，文章如果不把那段緊張而有神秘的情節(jié)放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，恐怕就很難一下子抓住讀者的心

14、，也很難表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)那種令人恐怖的社會(huì)環(huán)境，以及素不相識(shí)的革命者之間那種同志般的信任。一件珍貴的襯衫也有這樣的特點(diǎn)。4對(duì)故事情節(jié)或人物行為作適當(dāng)?shù)目鋸?。例文變色龍，文章以夸張的手法描?xiě)奧楚蔑洛夫變來(lái)變?nèi)ィ录懫鸱?，跌宕有致，充分調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣，激起讀者深層次的思考：奧楚蔑洛夫變的是什么？不變的又是什么？是什么使他變來(lái)變?nèi)?？我們的生活中有沒(méi)有奧楚蔑洛夫這樣的人5巧妙的誤會(huì)。例文驛路梨花設(shè)置懸念時(shí)的注意事項(xiàng)：1設(shè)置懸念一定要有明確的目的，要在疑問(wèn)”和曲折”中展示人物的性格或事件的意義。2設(shè)置懸念必須要以事實(shí)為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。3一定要交代造成懸

15、念的前提。沒(méi)有必要的前提，故事就不會(huì)發(fā)生。前提交代清楚了，才會(huì)讓讀者信服。六、場(chǎng)景描寫(xiě)渲染氣氛描寫(xiě)法即借助某種修辭或某種描寫(xiě)技法，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，渲染氣氛，襯托氛圍，為下文人物或事情的開(kāi)端做好襯托鋪墊。請(qǐng)看考試一文的開(kāi)端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物心情，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。范例指導(dǎo)1,身臨其境，定點(diǎn)感悟?！驹乱乖捚鄾觥浚豪唬鹤诖扒埃髟乱琅f。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如

16、絲、如綢不知是誰(shuí)將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無(wú)比惆悵。對(duì)著月亮訴說(shuō)我的故事，訴說(shuō)我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。上面兩段開(kāi)頭，第一段寫(xiě)明月皎潔，目的是為故事的展開(kāi)渲染哀傷的氣氛?！竞空媲椤浚簹堦?yáng)如血，映紅初夏的海灘?？粗＠?，茫茫的；嗅著海風(fēng)，咸咸的；聽(tīng)著海濤，嘩嘩的。海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來(lái)了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個(gè)音符都那么動(dòng)人，那么雄渾，仿佛命運(yùn)的交響曲。選自2006年廈門(mén)中考總分值作文濤之歌2,移步換景，引人入勝。走

17、完長(zhǎng)滿了青苔的石板路，跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆，推開(kāi)那扇吱呀作響的板門(mén)，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙?jiān)缫咽幦粺o(wú)存，只剩下橫橫豎豎的窗格，系滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳，像是誰(shuí)在哀怨地訴說(shuō)，又像是吹不散的淡淡哀愁特點(diǎn)：疊字，比喻，排比，給出了將要表達(dá)的故事的發(fā)生環(huán)境，并埋下懸念，吸引讀者.3,一處風(fēng)景，兩種心境?！鞠﹃?yáng)亦暖心】紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。選自湖北荊州中考總分值文把黎明的美麗帶給曾失落的我寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情

18、思的觸發(fā)點(diǎn)【夕陽(yáng)現(xiàn)傷情】晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那假設(shè)即假設(shè)離的記憶之門(mén)上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”選自安徽省中考總分值文曾經(jīng)擁有通過(guò)晚風(fēng)“夕陽(yáng)”秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。欣賞片段冷風(fēng)，稀星，殘?jiān)?。一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬(wàn)家燈火，我獨(dú)坐窗前，聽(tīng)著木窗吱吱呀呀地訴說(shuō)著愁人的心緒，內(nèi)心更加不安?！艾F(xiàn)在的我真的找到幸福了嗎？"我不停地踱著步子，又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著那

19、張無(wú)比沉重的紙，內(nèi)心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁跪跑七、巧用倒敘暗渡陳倉(cāng)即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。請(qǐng)看一學(xué)生如何寫(xiě)異鄉(xiāng)情懷：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)所謂倒敘，就是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷，提到文章的前面先進(jìn)行表達(dá)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行表達(dá)。如，魯迅先生的一篇著名小說(shuō)祝福，寫(xiě)祥林嫂一生的悲慘遭遇。小說(shuō)里，先寫(xiě)"我"在舊歷年底回到故鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)文檔僅供參考遇見(jiàn)已經(jīng)淪為乞丐的祥林嫂的情景；

20、第二天黃昏，又聽(tīng)說(shuō)她死了。這就是先寫(xiě)出祥林嫂的"結(jié)局"。然后再回過(guò)頭來(lái)表達(dá)祥林嫂的生平遭遇。這樣寫(xiě)法，使讀者產(chǎn)生懸念；祥林嫂是怎樣變成乞丐的？她難道沒(méi)有親人嗎？為什么她偏偏大年夜的祝福聲中死了？讀者急著想讀完全文，弄個(gè)水落石出。當(dāng)讀完全文后，文章的內(nèi)容就會(huì)給讀者留下深刻的印象。又如通訊攀登高峰的人，報(bào)道兩位數(shù)學(xué)家楊樂(lè)，張廣原的先進(jìn)事跡。通訊先寫(xiě)他們兩位第一次發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)研究中的一個(gè)重大問(wèn)題，攀登了數(shù)學(xué)科學(xué)的一個(gè)高峰，然后回頭寫(xiě)他們是怎樣克服重重障礙，沖破許多干擾，取得這一成果。但是文章并沒(méi)有寫(xiě)到這里為止，接著又進(jìn)一步寫(xiě)楊樂(lè)，張廣原從小學(xué)、中學(xué)起就努力學(xué)習(xí)，進(jìn)大學(xué)后在老一輩數(shù)學(xué)

21、家的幫助下不斷前進(jìn)，同時(shí)又表達(dá)了他們目前正向另一個(gè)數(shù)學(xué)高峰攀登。這個(gè)例子，不是先寫(xiě)"結(jié)局"，而是截取事件發(fā)展過(guò)程中某一片斷作為開(kāi)頭，接著回頭表達(dá)這一事件從前的種種情況；當(dāng)表到達(dá)開(kāi)頭的那個(gè)片斷時(shí)，文章并不結(jié)束，繼續(xù)表達(dá)以后種種發(fā)展情況，直至事情結(jié)束。如此，防止了平淡的開(kāi)頭，做到先聲奪人。運(yùn)用倒敘要注意兩點(diǎn)：1、要從實(shí)際出發(fā)，不要為倒敘而倒敘，設(shè)置的懸念一定要能引起人的注意。2、要首尾照應(yīng)，在把事情的起因、經(jīng)過(guò)交代完后，仍然必須回到八、抒發(fā)感情先聲奪人即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)，直抒胸臆，渲染氣氛，到達(dá)以情感人。這種開(kāi)頭是以作者自己的議論或抒發(fā)愛(ài)憎之情開(kāi)篇

22、。在作文的開(kāi)頭，對(duì)事物發(fā)表作者的議論，通過(guò)議論發(fā)表感想、點(diǎn)明中心，并以此統(tǒng)帥全篇。例一：一張報(bào)紙只值幾角錢(qián)，而一個(gè)人的思想品德是不能用金錢(qián)衡量的。這是我從一次班會(huì)課得到的一點(diǎn)體會(huì)。這是作文記一堂班會(huì)課的開(kāi)頭。小作者在開(kāi)頭寫(xiě)了自己對(duì)班會(huì)課的議論，通過(guò)議論點(diǎn)明了作文的中心思想一一“一個(gè)人的思想品德不能用金錢(qián)來(lái)衡量”。在后面的正文中，小作者圍繞這個(gè)中心詳細(xì)表達(dá)了班會(huì)課的全過(guò)程。這種開(kāi)頭方式還可以在作文的開(kāi)頭直接抒發(fā)自己的愛(ài)憎之情，交待寫(xiě)作動(dòng)機(jī)或揭示中心思想。請(qǐng)看例文：例二：我生在北京，長(zhǎng)在北京，北京就是我的家鄉(xiāng)。我愛(ài)家鄉(xiāng)唱腔優(yōu)美的京戲；我愛(ài)家鄉(xiāng)令人陶醉的風(fēng)光；我愛(ài)家鄉(xiāng)風(fēng)味獨(dú)特的豆汁、焦圈、艾窩窩；我

23、更愛(ài)家鄉(xiāng)繁榮美麗的夜景。這是作文我愛(ài)北京城的夜景的開(kāi)頭。在這個(gè)開(kāi)頭中，作者直接抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)北京的熱愛(ài)之情，明確揭示了全文的中心思想，在正文中圍繞這個(gè)中心詳細(xì)描寫(xiě)了北京城夜景的美麗。例文：冬夜冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項(xiàng)鏈；白增增的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。我愛(ài)星星每當(dāng)夜幕降臨，那深藍(lán)的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光的“寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動(dòng)，那就是月亮媽媽的無(wú)數(shù)的孩子一一滿天的星星。寫(xiě)景抒情開(kāi)篇法提示：文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開(kāi)篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。使用這種方法應(yīng)注意：1、抒情要有真情實(shí)感，不要無(wú)

24、病呻吟。2、抒情要與全文的感情基調(diào)一致，與文章的情景吻合。3、擬人、比喻、反復(fù)修辭皆可作為抒情的手段，可以在開(kāi)篇中恰當(dāng)運(yùn)用九、題記后記、暗示主旨題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話，后面破折號(hào)，寫(xiě)上題記兩個(gè)字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長(zhǎng)也就是開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容，寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)"一一題記"。題記，一般放在正文開(kāi)頭之前，位置特別搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的

25、題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：讓題記活畫(huà)出作文的靈魂！后記就是你寫(xiě)完一篇文章后又覺(jué)得不完美，就又寫(xiě)一篇補(bǔ)充得文章使得原來(lái)得文章沒(méi)完美。例：父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛(ài)，而是溝通，心與心的溝通。溝通題記地球孕育了生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴、惟一、公平的。正因?yàn)樯绱苏滟F，所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛(ài)它。關(guān)愛(ài)生命題記當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩惱。«我的快樂(lè)與煩惱題記好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。一、題記既可以是交待寫(xiě)作緣由

26、，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如感悟高中的題記：那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木?！贝祟}記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。題記應(yīng)是表達(dá)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如抹去心中的界限的題記：外表的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。如感謝父親的題記年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書(shū)。”題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這

27、份平凡而又高尚的親情。四、題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采。題記既可引用如歌詞、格言警句、睿智心語(yǔ)等最好是閱卷老師較少見(jiàn)到的也可自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如回聲”的啟示中：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！本颓‘?dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。如何寫(xiě)題記呢？1、闡發(fā)話題式即運(yùn)用題記對(duì)話題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治雠c闡述，指出話題所包含的意蘊(yùn)、話題間存在的關(guān)系等，如漫談聰明或認(rèn)知”一文：同是對(duì)修墻防盜的預(yù)見(jiàn)，卻產(chǎn)生聰明域被疑心的結(jié)果。感情'竟能如此地左右著認(rèn)知，心的小舟啊，在文化的河流中求索”此題記通過(guò)對(duì)所提供的話題材料進(jìn)行簡(jiǎn)單述說(shuō)，點(diǎn)出了

28、感情影響著認(rèn)知”，對(duì)所寫(xiě)的話題進(jìn)行很好的闡述，同時(shí)心的小舟啊，在文化的河流中求索”也顯示了下面文章所寫(xiě)的內(nèi)容。2、釋題式即題記緊扣話題，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋?zhuān)屪x者對(duì)其內(nèi)涵有清楚、準(zhǔn)確的把握。如高考佳作情感理智.認(rèn)知一文的題記：在情感與認(rèn)知之間架起一座理性的天平。作者妙用間隔號(hào)把情感“認(rèn)知“理智”進(jìn)行了巧妙連接，并且把理智”放于情感”與認(rèn)知”的中間，題記針對(duì)標(biāo)題，詮釋了在情感“與認(rèn)識(shí)”之間，理智所起的重要作用，從而點(diǎn)明了情感”與認(rèn)知”之間的關(guān)系。3、點(diǎn)旨式即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點(diǎn)。如以相信自己與相信別人”為話題的高考佳作相信自己，也要相信別人一文的題記：庸者，相信別人，疑心自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。題記的三個(gè)整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對(duì)待自己與別人的不同態(tài)度，于鮮明的比照中緊承題目相信自己，也要相信別人”，為下文亮出自己的觀點(diǎn)鋪墊。4、交代式即借助題記交代文章的寫(xiě)作目的、背景，或?qū)懽鲀?nèi)容等，使讀者對(duì)文章有一個(gè)更清楚的了解或宏觀上的把握。如一篇以母愛(ài)無(wú)價(jià)”為題目的題記：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深?lèi)?ài)的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。題記點(diǎn)明了寫(xiě)作的目的，也為全文奠定了情感基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者為