二年級作文專家講座

1、小桔燈趣味日記小桔燈趣味日記一、學習作文的重要性一、學習作文的重要性二、怎樣學好作文二、怎樣學好作文三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文一、學好語文的重要性一、學好語文的重要性第一、作文學習從根本上說是情第一、作文學習從根本上說是情感教育，它對孩子幼年時期的情感教育，它對孩子幼年時期的情感啟蒙、情感發(fā)育、性格形成、感啟蒙、情感發(fā)育、性格形成、理想塑造、人生態(tài)度、生活習慣理想塑造、人生態(tài)度、生活習慣等等許多方面產(chǎn)生重要影響等等許多方面產(chǎn)生重要影響 第二、作文是表情達意的工具，孩第二、作文是表情達意的工具，孩子口頭表達和筆頭表達能力的強弱子口頭表達和筆頭表達能力的強弱都與作文的學習和訓練有著直接關

2、都與作文的學習和訓練有著直接關系。因此，學習作文是提高孩子口系。因此，學習作文是提高孩子口頭交流和文字表達能力的需要。頭交流和文字表達能力的需要。3、學好語文是學好其他學科的基礎。、學好語文是學好其他學科的基礎。 一個人的文字表達能力將在很大程度上一個人的文字表達能力將在很大程度上決定他的前程。人們在生活工作中可以不決定他的前程。人們在生活工作中可以不用天天為數(shù)字操心，可以不因為不會說英用天天為數(shù)字操心，可以不因為不會說英文而無處謀生，但是一個不會作文，不會文而無處謀生，但是一個不會作文，不會用語言恰當表達自己的人，是肯定無法在用語言恰當表達自己的人，是肯定無法在社會上擁有自己的一片立足之地的

3、社會上擁有自己的一片立足之地的。 而小學階段正是孩子們開始學習寫作和培而小學階段正是孩子們開始學習寫作和培養(yǎng)作文能力的開端，在這個關鍵的時候，如養(yǎng)作文能力的開端，在這個關鍵的時候，如果能讓孩子們掌握寫作的訣竅，愿寫作文，果能讓孩子們掌握寫作的訣竅，愿寫作文，寫好作文，那么就能讓孩子們贏在起跑線上寫好作文，那么就能讓孩子們贏在起跑線上讓孩子輕松面對以后的學習和生活。因此我讓孩子輕松面對以后的學習和生活。因此我們應及早響應們應及早響應新大綱新大綱，把提高作文水平，把提高作文水平放在一個恰當?shù)奈恢蒙?，明確作文對小學生放在一個恰當?shù)奈恢蒙?，明確作文對小學生學習和發(fā)展的重要作用。學習和發(fā)展的重要作用。

4、4、學好作文是升學考試的需要。、學好作文是升學考試的需要。二、怎樣學好作文二、怎樣學好作文1、讀書破萬卷，下筆如有神。、讀書破萬卷，下筆如有神。2、功夫在詩外，多實踐，多體驗、功夫在詩外，多實踐，多體驗 3、筆耕不輟、筆耕不輟三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文1、“小桔燈小桔燈”品牌的含義品牌的含義 小桔燈是我們作文的品牌名稱，她是小桔燈是我們作文的品牌名稱，她是借用我國著名兒童文學作家冰心的經(jīng)典借用我國著名兒童文學作家冰心的經(jīng)典散文散文小桔燈小桔燈而命名的，意在用小桔而命名的，意在用小桔燈的光亮照亮孩子的人生前途，給孩子燈的光亮照亮孩子的人生前途，給孩子信心和勇氣。小桔燈的信心和勇氣。小桔

5、燈的LOGO是一個桔是一個桔燈狀的快樂的笑臉，桔燈中間的火焰沖燈狀的快樂的笑臉，桔燈中間的火焰沖向上方，笑臉意味著我們的教育理念向上方，笑臉意味著我們的教育理念“在快樂中學習作文，在作文中享受快在快樂中學習作文，在作文中享受快樂樂”。小桔燈教育會帶給孩子們快樂；。小桔燈教育會帶給孩子們快樂；火焰則代表創(chuàng)新，突破，向上的寓意?；鹧鎰t代表創(chuàng)新，突破，向上的寓意。三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文2、小桔燈作文的課堂教學有什么優(yōu)勢？小桔燈作文的課堂教學有什么優(yōu)勢？ 答：除了擁有系統(tǒng)性的教材之外，小桔燈答：除了擁有系統(tǒng)性的教材之外，小桔燈的教學特點就是在教學過程中制定了一套符的教學特點就是在教學過程

6、中制定了一套符合學生心理特點和行為特點的全新的教學法。合學生心理特點和行為特點的全新的教學法。教學形式活潑，教學內容豐富。真正讓學生教學形式活潑，教學內容豐富。真正讓學生們在玩中學，在學中玩。讓學生由怕作文到們在玩中學，在學中玩。讓學生由怕作文到不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無話可不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無話可說到有話可說，直至最后寫出能在考場上拿說到有話可說，直至最后寫出能在考場上拿高分的作文。我們稱之為高分的作文。我們稱之為“小桔燈五字教學小桔燈五字教學法法”。具體說來就是。具體說來就是“講講”、“練練”“”“評評”“”“改改”“”“讀讀”。三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文3

7、、教材體系：、教材體系：趣味日記（一）：啟蒙趣味日記（一）：啟蒙學步篇（看圖、說話、寫話）學步篇（看圖、說話、寫話）趣味日記（二）：鑒賞趣味日記（二）：鑒賞創(chuàng)思篇（語言感覺、語言邏輯）創(chuàng)思篇（語言感覺、語言邏輯）快速階梯作文：快速階梯作文： 萌芽篇（作文積累）萌芽篇（作文積累） 第一階梯：基礎篇（技法）第一階梯：基礎篇（技法） 第二階梯：提高篇（思維）第二階梯：提高篇（思維） 第三階梯：升華篇（境界）第三階梯：升華篇（境界） 第四階梯：實戰(zhàn)篇（實戰(zhàn)）第四階梯：實戰(zhàn)篇（實戰(zhàn)） 最高境界：快、新、活、樂、美。最高境界：快、新、活、樂、美。4、理念之一：在快樂中學會作文，在作文理念之一：在快樂中學會

8、作文，在作文中享受快樂。中享受快樂。 學生到小桔燈來培訓后，孩子可以取學生到小桔燈來培訓后，孩子可以取得哪些效果得哪些效果 經(jīng)過小桔燈的培訓，孩子不僅在經(jīng)過小桔燈的培訓，孩子不僅在學習成績上能有所提高，而且在學習學習成績上能有所提高，而且在學習興趣、學習習慣、學習能力上都能取興趣、學習習慣、學習能力上都能取得顯著的進步。得顯著的進步。 第一、通過小桔燈課堂導入的游戲，第一、通過小桔燈課堂導入的游戲，能最大程度的激發(fā)孩子的學習興趣，能最大程度的激發(fā)孩子的學習興趣，使他愛上作文。第二、課堂實踐的啟使他愛上作文。第二、課堂實踐的啟發(fā)和指導，培養(yǎng)孩子愛觀察、勤動手、發(fā)和指導，培養(yǎng)孩子愛觀察、勤動手、勤

9、動腦、愛學習的習慣。第三、通過勤動腦、愛學習的習慣。第三、通過小桔燈作文培訓的孩子，還能在語文小桔燈作文培訓的孩子，還能在語文基礎知識、閱讀能力、寫作能力、表基礎知識、閱讀能力、寫作能力、表達能力、情感素養(yǎng)、思維能力等方面達能力、情感素養(yǎng)、思維能力等方面都有不同程度的綜合提高。最后體現(xiàn)都有不同程度的綜合提高。最后體現(xiàn)為成績的上升，使孩子多方面受益為成績的上升，使孩子多方面受益。 每堂課的結構每堂課的結構 一方面我們的課程設置是有一方面我們的課程設置是有規(guī)劃的，集詞語積累，閱讀學規(guī)劃的，集詞語積累，閱讀學習，寫作訓練于一體；另一方習，寫作訓練于一體；另一方面在教學中我們聯(lián)系實際生活面在教學中我們

10、聯(lián)系實際生活教學，插入講故事，游戲，活教學，插入講故事，游戲，活動等環(huán)節(jié)，更多的是讓孩子在動等環(huán)節(jié)，更多的是讓孩子在快樂中學會作文，充分調動孩快樂中學會作文，充分調動孩子的積極性，讓孩子樂于上作子的積極性，讓孩子樂于上作文課！不會出現(xiàn)學習疲勞和作文課！不會出現(xiàn)學習疲勞和作文厭倦的現(xiàn)象。文厭倦的現(xiàn)象。 開開日日心心開開記記心心寫寫快快樂樂一一天天樂樂每每快快眼看看眼看看鼻聞聞鼻聞聞耳聽聽耳聽聽手摸摸手摸摸嘴嘗嘗嘴嘗嘗頭想想頭想想猜謎語1、身穿綠衣裳身穿綠衣裳肚里水兒多，肚里水兒多，生的兒子多生的兒子多個個黑臉膛個個黑臉膛2、小小金盤子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。3、身穿黃衣裳， 彎彎像月亮。4、一棵藤兒彎又彎， 掛著珍珠一串串， 有綠、有紫，真好看， 生時青來熟時甜。我喜愛的水果我喜愛的水果比較句子：1、葡萄小小的圓圓的，是紫色的。剝開葡萄皮，里面是淡綠色的果肉，味道是酸酸甜甜的。2、又小又圓的葡萄可愛極了，一顆顆晶瑩剔透，像紫色的玻璃球，在陽光下閃耀著誘人的光澤。剝開薄薄的果皮，淡綠色的果肉水靈靈的，放進嘴里嘗一嘗，呀！真甜，讓人吃了還想吃！ 葡萄的營養(yǎng)價值和用途葡萄的營養(yǎng)價值和用途 葡萄中含有礦葡萄中含有礦 物質鈣、鉀、磷、鐵、蛋白質物質鈣、鉀、磷、鐵、蛋白質以及多種維生素以及多種維生素B1、B2、B6、C和和P等，還含有等，還含有多種人體所需的氨基酸