北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元第一節(jié)《折紙》教學(xué)設(shè)計

1、折紙教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容分析】1、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第一單元“分數(shù)加減法”中的折紙一課。2、教材分析在三年級下學(xué)期時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的同分母加減法，在五年級上冊教材中，學(xué)生又學(xué)習(xí)了倍數(shù)與因數(shù)以及分數(shù)的再認識等，學(xué)生理解、掌握了這些知識，則為本單元的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。在異分母分數(shù)加減法內(nèi)容編寫中，教科書重視分數(shù)意義的理解和直觀操作，如，設(shè)計了通過“折紙”活動去探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，同時又呈現(xiàn)了通分的解決方法，以進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維。【學(xué)生情況分析】五年級學(xué)生已經(jīng)初步具有了用舊知識解決新問題的能力，之前學(xué)習(xí)分數(shù)的大小時也積累了化異為同的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，這些都有利于學(xué)

2、生本課的學(xué)習(xí)。但這個年齡階段的學(xué)生處于從具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一個重要特點是：探索發(fā)現(xiàn)和抽象概括的過程中需要具體的、形象的數(shù)學(xué)例證作支撐；同時他們在進行數(shù)學(xué)概括時往往不夠完整，在數(shù)學(xué)表達上往往不夠嚴謹，綜合運用已有數(shù)學(xué)知識和方法解決新問題的能力上需要提高，這些都需要精心的引導(dǎo)。【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減計算方法的折紙操作與通分的活動過程，理解計算道理，體驗分數(shù)直觀模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運用。2、能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決有關(guān)的實際問題。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。教學(xué)難點：理解先通分，再加減

3、的算理。【課前準(zhǔn)備】Smart教學(xué)課件、每人一張正方形紙【教學(xué)過程】（一）情景導(dǎo)入、激發(fā)情趣1、PPT出示折紙作品，學(xué)生欣賞2、導(dǎo)入新課，板書課題（二）層層遞進、探究新知活動一：探究1/2+1/4的計算方法1、PPT出示教材情境圖，讓學(xué)生尋找圖中的數(shù)學(xué)信息。2、根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問題預(yù)設(shè)問題：（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？（2）笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？設(shè)計意圖：讓學(xué)生主動獲取情境圖中的數(shù)學(xué)信息，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生列出算式。本環(huán)節(jié)致力于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，為下一步探究異分母分數(shù)加減法創(chuàng)造了問題條件。3、他倆一共用了這張紙的幾分之幾？怎樣列式？猜測1

4、/2+1/4的結(jié)果等于多少呢？讓學(xué)生通過、折一折、畫一畫、計算等不同方法去探究1/2+1/4的結(jié)果是怎樣得到.4、PPT出示活動要求（小組合作）（1）通過折一折、畫一畫、算一算的方法，試著探究（1/2+1/4）的結(jié)果。（2）小組內(nèi)交流探究的思路與方法。5、全班匯報結(jié)果匯報過程中師生展開交流，明確異分母分數(shù)的分母不同，就是分數(shù)單位不同，通分后分母相同了，分數(shù)單位也就相同了，就能直接相加了，向?qū)W生適當(dāng)滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。（學(xué)生利用心意答教學(xué)設(shè)備和smart教學(xué)軟件展示折紙、畫圖的過程）6、利用學(xué)習(xí)異分母分數(shù)加法的經(jīng)驗，共同解決“笑笑比淘氣多用了幾分之幾？”并結(jié)合畫圖來說一說各自的思考過程，以便于學(xué)生理解異分母分數(shù)加減法?；顒佣嚎偨Y(jié)異分母分數(shù)加減法的計算方法1、分母不同的分數(shù)相加減怎樣計算？PPT出示3/4+5/8和5/6-2/3,讓學(xué)生先計算，再畫圖驗證計算結(jié)果。設(shè)計意圖：通過知識的遷移，讓學(xué)生進一步加深對異分母分數(shù)加減法的算理的理解，在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，明確方法。2、說一說異分母分數(shù)加減法如何計算？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)異分母分數(shù)加減法的計算方法。（三）實際應(yīng)用，綜合提高1、第3頁練一練第1題讓學(xué)生獨立完成，然后共同訂正。2、第3頁練一練第2題在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行交流，鼓勵