《全人類大腦知識共享,你支持嗎》閱讀練習(xí)及答案

1、全人類大腦知識共享,你支持嗎?（辯題）假如讓全人類大腦實現(xiàn)知識共享，你支持嗎？（正方）說實話,一說到這個技術(shù)我就熱血沸騰。統(tǒng)計清華大學(xué)每年的入學(xué)人數(shù)和家庭背景，你會發(fā)現(xiàn)，越來越少的人出身于貧寒家庭和偏遠(yuǎn)落后山區(qū)，寒門再難出貴子，而知識共享能解決這個問題。因為根據(jù)諾獎得主西奧多舒爾茨的研究表明，當(dāng)社會的平均受教育水平更高的時候，貧富差距會越來越小。這意味著一旦共享知識了，人人變得更博學(xué)，貧富差距將會縮小，寒門將出更多的貴子。這個技術(shù)真是太好了。（反方）對方辯友樂得沸騰了，但有人會氣得沸騰！因為這一技術(shù)會極大地破壞現(xiàn)有的公平格局，抹殺了個人努力。這個技術(shù)，讓那些沒有付出努力的人躺在家里就可以獲得知

2、識。設(shè)想你寒窗苦讀12年，當(dāng)終于收到了清華錄取通知書的那一刻，廣播里響起了激動人心的聲音：全人類知識共享，清華大學(xué)解散了！憑什么呢？更讓人覺得不公平的是，這一技術(shù)置各種專利于何地呢？發(fā)明專利的人發(fā)現(xiàn)自己的成果被人半路截胡了，人人都可以靈光一現(xiàn)申請個專利，那研究發(fā)明還有什么動力?。ㄕ剑┪也煌鈱Ψ睫q友的看法，少努力一點兒有什么不好？就我個人而言，2006年我開始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去學(xué)英語，又用了9年去學(xué)計算機，而最后我頂多能聽懂一個生僻的網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞。如果我7歲就能擁有27歲的知識儲備，我的人生會不會是另一種樣子？普通人窮極一生去學(xué)習(xí)，恐怕都學(xué)不到所有人掌握的所有知識。知

3、識共享，等于打開了新世界的大門，當(dāng)我們仰望星空，看到的不再只是一顆星星，而是無窮的宇宙奧秘。“朝聞道，夕死可矣”。全人類大腦知識共享，讓我節(jié)省了學(xué)習(xí)時間，更接近真理與宇宙的盡頭。（反方）我看對方辯友確實是走到宇宙的盡頭了。大腦共享直接獲得知識，顯然省略的是學(xué)習(xí)和思考的過程。這樣真的好嗎？就西游記而言，我們都知道這是佛祖安排的九九八十一難，佛祖不可以直接把經(jīng)書給唐三藏嗎？他可以.經(jīng)書是完全可以共享的，但是取經(jīng)的路是不可以的。而使唐僧成為唐僧的，不是經(jīng)書.是那條取經(jīng)的路?。∥覀兓钤谝粋€資訊爆炸的時代，活在一個生產(chǎn)知識的速度超越儲存它速度的時代，所以我們這個時代考驗的恰恰是你從這些知識當(dāng)中去挑選辨別

4、排序的能力。比匱乏知識更可怕的是，這些辛辛苦苦學(xué)了知識的人，發(fā)現(xiàn)付出的努力是個笑話，這不是在分享知識而是在毀滅知識?。ü?jié)選自2018年11月16日奇葩說，有刪改）64（思維導(dǎo)圖）閱讀雙方辯詞，完成思維導(dǎo)圖。JJ-分論點1:知識共享縮小貧富差距方'f、分論點ZX>論據(jù)：淸華大學(xué)統(tǒng)計結(jié)果分論”點2;知識技享忽視學(xué)習(xí)和思考的討稈f分論點h(1)論據(jù)：專利發(fā)明論據(jù)；自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷65. （辯之有據(jù)）下列材料中能夠作為反方論據(jù)的是（）A. 偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生缺乏教學(xué)資源，當(dāng)他們通過大腦共享獲得知識，就擁有了更大發(fā)展空間。B. 馬克吐溫說：“沒有專利局和完善專利法的國家就像一只螃蟹，這只螃蟹不能前

5、進，而只能橫行和倒退?！盋. 孟子說：獨樂樂不如眾樂樂。能與人分享的快樂才是真正的快樂。D. 戰(zhàn)國時期，趙括熟讀兵書但不知道變通，結(jié)果在長平之戰(zhàn)中慘敗，貽笑大方。66. （辯之有法）請分析文中劃線句在辯論中的表達效果。67. （試為辯手）假設(shè)你是正方辯手，請借鑒上文的論證方法，亦可參考16題的相關(guān)論據(jù),寫一段辯論詞，50字左右。【答案】64. （1）知識共享會破壞公平，抹殺個人努力。（2）知識共享可以節(jié)省時間，更加靠近真理和宇宙的盡頭。（3）西游記唐僧取經(jīng)的故事。65. B66. 舉唐僧經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)的例子，具體地論證了知識共享省略了學(xué)習(xí)和思考的過程，以此表明反對全人類知識共享的立

6、場，深入淺出，通俗易懂，富有文學(xué)意味，具有說服力。67. 示例一；我支持全人類知識共享。知識共享可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率，輕松減負(fù)?，F(xiàn)在的孩子課業(yè)壓力大，為了努力學(xué)得更多的知識，從小他們的時間就被各種補習(xí)班填滿，知識共享以后可以用更少的時間獲得更多的知識，從而提高學(xué)習(xí)效率，輕松減負(fù)，何樂而不為呢？示例二：我支持全人類知識共享。知識共享可以打破專利壟斷，造福全人類。癌癥是一種很容易讓人傾家蕩產(chǎn)的病，因為某些醫(yī)藥公司專利壟斷，癌癥藥物價格高昂，實現(xiàn)知識共享之后就可以打破這種格局，使抗癌藥物合理化，拯救更多生命。示例三：我支持全人類知識共享。知識共享可以打破教育不公平的局面?，F(xiàn)在城市里的孩子有非常優(yōu)越的客觀學(xué)習(xí)條件：多