中班藝術(shù)：扮家家

1、中班藝術(shù)：扮家家中班藝術(shù)：扮家家中班藝術(shù)：扮家家設(shè)計(jì)意圖：1. 幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要中的體驗(yàn)表達(dá)領(lǐng)域要求中班幼兒能自然、愉快地唱歌，能隨音樂表演，表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和想象。2. 我班幼兒喜歡唱歌，能用自然的聲音愉快地唱歌，雖然音域沒有明顯地?cái)U(kuò)展，但已能掌握一些旋律或節(jié)奏變化稍微復(fù)雜的歌曲。3. 孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜、做飯，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲愉快的情緒。選擇此歌開展唱歌活動(dòng)，必定會(huì)受到孩子的喜愛。一、活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。2引導(dǎo)幼

2、兒仿編歌詞、表演動(dòng)作。3體驗(yàn)自由創(chuàng)編及同伴合作表演的快樂，知道父母的辛苦，激發(fā)幼兒愛父母的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 玩娃娃家的角色游戲，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察并做扮家家的操作動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的愉快情感。2. 將活動(dòng)室布置成娃娃家。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱、齊唱。難點(diǎn)：能仿編歌詞。四、活動(dòng)過程：1. 學(xué)新歌。聽歌曲錄音，請(qǐng)幼兒玩娃娃家游戲，幫助幼兒理解歌曲的主要內(nèi)容。滲透情感教育。教師帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地隨音樂學(xué)歌詞。指導(dǎo)幼兒練習(xí)說的部分。2用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。（重點(diǎn)）要求幼兒認(rèn)真聽清，適時(shí)接唱自己唱的部分。幼兒男女分組整首演唱，要求用自然、好聽的聲音演唱，發(fā)音準(zhǔn)確，

3、吐字清楚，并注意自己的表情。教師對(duì)幼兒掌握不好的部分進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。3. 仿編歌詞。（難點(diǎn)）請(qǐng)小朋友根據(jù)游戲情節(jié)編入歌詞演唱。4. 歌表演。分組合作表演唱。幼兒自由選擇角色，找一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽或孩子與他一起表演，同伴之間要謙讓合作。教師為幼兒錄音，請(qǐng)幼兒欣賞與別人成功合作的成果。聽音樂出教室活動(dòng)評(píng)析:1、在活動(dòng)過程中，教師能大膽創(chuàng)新，改變以前的教學(xué)思路，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)大膽地放手給孩子。如對(duì)歌詞的導(dǎo)入，教師不是死板地教幼兒死記硬背歌詞，而是將歌詞巧妙地蘊(yùn)含在角色游戲、談話中，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，便于幼兒理解記憶。2、教師不是以教唱為目的，而是根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了第四環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，然后進(jìn)行歌表演，放手讓幼兒大膽嘗試、自由表現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)主體的教育觀念，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。3、教師與幼兒的雙主關(guān)系也體現(xiàn)得恰到