《城市設計》課程教學大綱

1、城市設計課程教學大綱課程代碼：120131022課程英文名稱：UrbanDesign課程總學時：64講課：10實驗：48討論：6適用專業(yè)：建筑學大綱編寫(修訂)時間：2017年12月一、大綱使用說明(一) 課程的地位及教學目標1. 課程地位：城市設計是建筑學大三學生繼學習建筑學基礎課程及相關專業(yè)課后開設的一門專業(yè)理論課程，教學目的在于讓學生理解城市設計的概念及其內涵，掌握城市設計的內容與方法，樹立城市設計的觀念，掌握其相關理論知識，以提高學生在建筑設計、城市設計、城市規(guī)劃實踐中的能力，是建筑設計人才培養(yǎng)過程中重要的一步。2. 教學目標：通過本課程教學，熟悉城市設計概念與地位、城市設計性質與任務

2、；了解城市設計與城市規(guī)劃、詳細規(guī)劃及建筑設計的關系：系統(tǒng)掌握城市設計的發(fā)展歷史；了解城市設計的指導思想與設計原則；掌握城市設計的研究對象、類型與內容；掌握城市設計要素和設計方法；了解城市設計機構組織；熟悉城市設計的編制與成果表達；了解城市設計的決策、實施、操作與管理；了解城市設計評價標準。(二) 知識、能力及技能方面的基本要求課程需要掌握的知識要點：1、了解城市設計的概念與內涵，理解城市設計在城市建設與發(fā)展中的地位與作用；2、了解城市設計與建筑設計、城市規(guī)劃等相關學科的聯(lián)系與區(qū)別，掌握城市設計的內容與層次；3、掌握城市設計的基本理論；了解國內外城市設計理論思想及最新發(fā)展動態(tài)；4、掌握當代城市設

3、計的內容、原則與方法；5、掌握當代城市設計的過程與成果表達形式；6、學會運用當代城市設計理論與方法進行城市設計實踐；7、了解城市開發(fā)的概念與類型；掌握不同階段城市開發(fā)管理的內容與要求。(三) 實施說明1. 教學條件(1) 采用指定教材、輔助教材及參考書目作為教學輔導資料。(2) 學生課下自學可利用系資料室、校圖書館、網(wǎng)絡資源。2. 教學手段(1) 理論講授課采用多媒體進行教學。(2) 討論教學課采用“教師總結+分組討論+自由討論”方式進行教學。3. 教學方法(1)對于建筑學專業(yè)的學生而言，城市設計概論課程的學習應注重理論知識學習框架的梳理。針對建筑學專業(yè)學生的特點以及專業(yè)需要，有針對性地學習課

4、本中的重點內容。因此，在教學中，教師應有針對性、有選擇的講解書中內容，并對相關內容進行知識面的拓展。（2）采用“理論教學+實踐訓練+交流討論”的教學模式與方法，不斷激發(fā)學生的學習興趣與潛能；培養(yǎng)學生自學能力；提高學生動手實踐能力，并通過實踐訓練鞏固理論所學知識要點。（3）城市設計理論與方法的教學環(huán)節(jié)應注重對城市設計案例的剖析與講解。通過多媒體影音、圖像資料的展示，讓學生更直觀、更真實的了解城市設計相關內容，使學生更系統(tǒng)、更深刻的掌握所學理論知識要點。（四）對先修課的要求先修課程：建筑概論、建筑設計基礎、建筑設計、城市設計原理等；后續(xù)課程主要有：建筑設計（五）、建筑設計（六）、場地設計、村鎮(zhèn)規(guī)劃

5、設計等。（五）對習題課、實踐環(huán)節(jié)的要求城市設計概論課程結合城市設計實踐展開。城市設計實踐要求學生完成片區(qū)及以上的（教師指定用地規(guī)模）城市設計任務。學生根據(jù)相關要求完成該地塊的建筑布局、空間形態(tài)設計以及重點區(qū)域的景觀設計。設計任務以小組形式展開，設計時要求組長進行合理任務分工，并完成設計工作量的記錄與統(tǒng)計。設計成果包含：（1）城市設計圖紙若干張；（2）城市設計手工模型；（3）相關文本文字說明。課上習題測試為開卷考試形式，測驗中，學生可根據(jù)情況查找相關參考書籍，但要求測試中禁止交頭接耳、互相借閱、大聲喧嘩。（六）課程考核方式1. 考核方式本課程為考查課，考核成績給定采用“作業(yè)成績+平時成績”相結合

6、的方式。2. 考核目標考查學生對城市設計概念、類型、思想及方法的掌握程度，同時考核學生對城市設計方法的應用能力與實踐能力。3. 成績構成課程成績=作業(yè)成績（80%）+平時成績（20%）注：a.本門課程作業(yè)分為三部分：1小組專題研究及匯報；2城市設計方案及模型制作；3.結課論文。作業(yè)成績?yōu)橐陨先棾煽兊钠骄帧.平時成績根據(jù)學生出勤情況與課上表現(xiàn)而定。課上表現(xiàn)根據(jù)學生課上聽課狀況、發(fā)言情況，以及與老師和其他學生專業(yè)互動的積極性而定。（七）參考書目1、主要教材：（1）金廣君圖解城市設計北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.08.012、輔助教材：（1）王建國城市設計（第三版）南京：東南大學出版社，

7、2011.01.01（2）段漢明城市設計概論北京：科學出版社，2006（3）鄒德慈城市設計概論北京：中國建筑工業(yè)出版社，20033、主要參考書：（1）埃德蒙N培根.城市設計北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.08.01（2）趙景偉城市設計北京：清華大學出版社，2013.08.01（3）金廣君當代城市設計創(chuàng)作指南，南京：東南大學出版社，2015.08.01（4）美凱文林奇.城市意向方益萍、何曉軍譯北京：華夏出版社，2001（5）美凱文林奇.城市形態(tài)林慶怡、陳朝暉、鄧華譯北京：華夏出版社，2001（6）鄒德慈城市設計概論-理念、思考、方法、實踐北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003（7）莊宇城市設計的

8、運作上海：同濟大學出版社，2004（8）金廣君國外城市設計精選哈爾濱:黑龍江科技出版社,1995二、中文摘要城市設計概論是建筑學大三學生繼學習建筑學基礎課程及相關專業(yè)課后開設的一門專業(yè)理論課程，教學目的在于讓學生理解城市設計的概念及其內涵，掌握城市設計的內容與方法，樹立城市設計的觀念，掌握其相關理論知識，以提高學生在建筑設計、城市設計、城市規(guī)劃實踐中的能力，是建筑設計人才培養(yǎng)過程中重要的一步。三、課程學時分配表序號教學內容學時講課實驗討論1第一講：城市設計概論課程概述22第講：城市設計概念及內涵3第二講：城市設計的發(fā)展歷程4第四講現(xiàn)代城市設計理論與實踐（一）25第五講現(xiàn)代城市設計理論與實踐（）

9、6第八講現(xiàn)代城市設計理論與實踐（二）27第七講：專題：歷史文化名城及歷史街區(qū)保護28小組專題研究匯報及討論49第八講：當代城市設計的內容與原則210第九講：當代城市設計的過程與成果11第十講：城市開發(fā)與管理12課堂總結與討論214城市設計實踐4815合計64四、教學內容及基本要求（一）城市設計概念及內涵基本要求：了解城市的發(fā)展過程，明確城市設計在城市建設發(fā)展中國的作用；掌握城市設計的概念與內涵；了解建筑學、城市規(guī)劃、城市設計等相關學科之間的關系；重點掌握城市設計的層次與相關設計內容。（二）城市設計的發(fā)展歷程基本要求：了解城市設計的起源。了解古希臘古羅馬的城市設計、中世紀歐洲的城市設計、文藝復興時期的城市設計、中國古代城市設計、以及現(xiàn)代城市設計的產(chǎn)生等相關內容。（三）現(xiàn)代城市設計理論與實踐基本要求：了解現(xiàn)代城市設計的發(fā)展史，掌握相關城市設計理論，包括：城市烏托邦及理想社區(qū)；形式主義及城市美化運動；現(xiàn)代主義與功能主義；后現(xiàn)代主義及批判地域性主義；宜居學派、場所理論及文脈主義；社區(qū)參與及參與式設計；新城市主義與精明增長；生態(tài)規(guī)劃設計、生態(tài)社區(qū)與生態(tài)城市。（四）當代城市設計的內容與原則基本要求：掌握當代城市設計的內容與原則；學會進行城市設計實踐。（五）當代城市設計的過程與成果基本要求：了解城市設計的過程；掌握