作文專題環(huán)境描寫17367

1、環(huán)境描寫寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練你能不能快點(diǎn)呀，我等得你能不能快點(diǎn)呀，我等得花兒都謝了花兒都謝了！我得到了表揚(yáng)，真是我得到了表揚(yáng)，真是心花怒放心花怒放呀！呀！你像那你像那天上月亮天上月亮，倒映在我心房，倒映在我心房在一個(gè)在一個(gè)夜黑風(fēng)高夜黑風(fēng)高的晚上，他一個(gè)人走在的晚上，他一個(gè)人走在漆黑的小道漆黑的小道上上落花落花有意，有意，流水流水無情。無情。我的心像秋天的樹葉，我的心像秋天的樹葉，飄零滿地飄零滿地。舉頭望舉頭望明月明月，低頭思故鄉(xiāng)。，低頭思故鄉(xiāng)。夕陽西下夕陽西下 ，斷腸人在天涯，斷腸人在天涯 。 一、什么是環(huán)境描寫？一、什么是環(huán)境描寫？景物景物自然風(fēng)光自然風(fēng)光 社會(huì)風(fēng)情社會(huì)風(fēng)情自然景物描寫自然景物描

2、寫 表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景環(huán)境描寫環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫 反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。去。（節(jié)選自老舍（節(jié)選自老舍駱駝祥子駱駝祥子）從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)從這段

3、環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在生在_(季節(jié)季節(jié))，天氣情況，天氣情況_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 人 的 感 受， 人 的 感 受_。夏天夏天非常炎熱非常炎熱非常難受非常難受作用一：環(huán)境描寫可以交代背景作用一：環(huán)境描寫可以交代背景二、環(huán)境描寫的作用二、環(huán)境描寫的作用 后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰

4、影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（節(jié)選自莫泊桑。（節(jié)選自莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒）這兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：這兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：第第 處 環(huán) 境 描 寫 時(shí)處 環(huán) 境 描 寫 時(shí) “ 我 們我 們 ” 的 心 情 是的 心 情 是_，第，第處環(huán)境描寫時(shí)，處環(huán)境描寫時(shí)，“我們我們”的的心情是心情是_。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種_。愉快的愉快的失落的失落的對(duì)比、照應(yīng)對(duì)比、照應(yīng)作用二：環(huán)境描寫可以襯托人物心情作用二：環(huán)境描寫可以襯托人物心情 那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)

5、最惡劣的那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（節(jié)選自的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（節(jié)選自曹文軒曹文軒孤獨(dú)之旅孤獨(dú)

6、之旅） 這段環(huán)境描寫交代了惡劣天氣情況，也渲染了這段環(huán)境描寫交代了惡劣天氣情況，也渲染了一種一種_的氣氛，天氣的變化，也引出的氣氛，天氣的變化，也引出了下文了下文_，所以，所以，也推動(dòng)了，也推動(dòng)了_。恐怖恐怖情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展作用三：環(huán)境描寫可以渲染氣氛作用三：環(huán)境描寫可以渲染氣氛作用四：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作用四：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展鴨欄被毀，父子倆追鴨、尋鴨的情節(jié)鴨欄被毀，父子倆追鴨、尋鴨的情節(jié)5 5、雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮雨雨絲綿綿，溫柔的從天外飄來。絲綿綿，溫柔的從天外飄來。 雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。車披著水光，消

7、失在街的盡頭。車披著水光，消失在街的盡頭。 我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外灑向我的傘我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。頂，無限的溫柔。賞析賞析：這三處環(huán)境描寫，都是寫的：這三處環(huán)境描寫，都是寫的_，不但，不但交代了背景，展現(xiàn)了一幅幅溫馨和諧的畫面，而交代了背景，展現(xiàn)了一幅幅溫馨和諧的畫面，而且成為了文章的且成為了文章的_，這樣安排使文章，這樣安排使文章使文使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更巧妙。章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更巧妙。 雨雨線索線索作用五：環(huán)境描寫可以成為文章的線索作用五：環(huán)境描寫可以成為文章的線索這處環(huán)境描寫出現(xiàn)在文章的末尾，不僅渲染這處環(huán)境描寫出現(xiàn)在文章的末尾，不僅渲染了

8、了_的氣氛，也起了的氣氛，也起了_的作用。的作用。和諧溫馨和諧溫馨深化作品主題深化作品主題車披著水光，消失在街的盡頭。車披著水光，消失在街的盡頭。 我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。灑向我的傘頂，無限的溫柔。 作用六：環(huán)境描寫可以深化作品主題作用六：環(huán)境描寫可以深化作品主題1、生動(dòng)地生動(dòng)地表現(xiàn)事情發(fā)生的背景。表現(xiàn)事情發(fā)生的背景。2、含蓄巧妙含蓄巧妙地襯托人物的心情。地襯托人物的心情。3、渲染氣氛，使文章、渲染氣氛，使文章情景交融情景交融。4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。5、成為文章的線索成為文章的線索。 6、深化作品主題。、深化作品

9、主題。 小結(jié)一小結(jié)一：環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用:三、描寫環(huán)境的方法三、描寫環(huán)境的方法一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、選好觀察角度二、選好觀察角度三、安排描寫順序三、安排描寫順序四、運(yùn)用多種技巧四、運(yùn)用多種技巧五、務(wù)必融情于景五、務(wù)必融情于景感官感官修辭修辭聯(lián)想聯(lián)想想象想象視覺形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等聽覺聲音（變化）嗅覺氣味（變化）味覺味道（變化）觸覺質(zhì)地、冷暖（變化）等技巧技巧1：感官法：感官法春春 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還

10、有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。這時(shí)候也成天嘹亮的響著。 朱自清朱自清春春技巧技巧2：比喻、：比喻、擬人擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴

11、的美人。朱自清荷塘月色 仿寫練習(xí)：仿寫練習(xí)：蔚 藍(lán) 的 天 空 中 ， 飄 著 朵 朵 無 暇 的 白 云 。蔚 藍(lán) 的 天 空 中 ， 飄 著 朵 朵 無 暇 的 白 云 。_有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。測(cè)。 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。兒、杏兒、梨兒?；ǘ鋬阂淮ぶ淮ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵接著 一朵一朵,彼此推著擠彼此推著擠著著,好不活潑熱鬧！好不活潑熱鬧！ “我在

12、開花，我在開花，”它們?cè)谛?。它們?cè)谛Α?“我在開花！我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｋ鼈內(nèi)氯?。由春花由春花?lián)想聯(lián)想到秋實(shí)。到秋實(shí)。想象想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛愛技巧技巧3：聯(lián)想、想象：聯(lián)想、想象小草從土里長(zhǎng)出來。小草從土里長(zhǎng)出來。 嫩綠的嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來。小草從土里長(zhǎng)出來。 小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來，出來，嫩嫩的嫩嫩的,綠綠的綠綠的。技巧技巧4 4：連串式描寫，展開故事的情節(jié)：連串式描寫，展開故事的情節(jié) 在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。情節(jié)顯得更加真

13、實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。 在一篇題以關(guān)心為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)在一篇題以關(guān)心為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：了景物描寫。開頭是這樣描寫的： “細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。這綿綿的雨絲，沒有盡頭。”中間接著說：中間接著說： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒?，放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒?，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！苯Y(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物：結(jié)尾的

14、時(shí)候，作者再次寫到了景物： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！?“ “雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。著奔跑的我?！?同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。 一切景語皆情語一切景語皆情語王國(guó)維王國(guó)維四、賞析環(huán)境描寫四、賞析環(huán)境描寫1 1、街上的柳樹，像病了似的，葉子

15、、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰掛著層灰土土在枝上在枝上打著卷打著卷；枝條；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打，無精打采地低垂著。采地低垂著。賞析：這一處環(huán)境描寫運(yùn)用了賞析：這一處環(huán)境描寫運(yùn)用了_的修的修辭 手 法 ， 為 我 們 描 繪 了 一 幅辭 手 法 ， 為 我 們 描 繪 了 一 幅_的畫面的畫面,將景物賦予了將景物賦予了_,使文章情景交融，使文章情景交融，生動(dòng)地交代了生動(dòng)地交代了_襯襯托出托出_。擬人擬人天氣悶熱，沒有一絲涼風(fēng)，樹木被曬蔫天氣悶熱，沒有一絲涼風(fēng)，樹木被曬蔫人的感覺人的感覺炎熱的天氣背景，炎熱的天氣背景，人們煩悶的心情人們煩悶的心情很久沒有下雨很久沒有下雨失

16、去水分失去水分沒有一絲涼風(fēng)沒有一絲涼風(fēng)2、在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都、在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目刺目，每一個(gè)聲響，每一個(gè)聲響都都難聽難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥臭腥臭。街上。街上仿佛仿佛沒了人，道路沒了人，道路好像好像忽然加寬了許多，空忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。賞析：這一處環(huán)境描寫運(yùn)用了賞析：這一處環(huán)境描寫運(yùn)用了_的修辭手法，從的修辭手法，從_角度生動(dòng)地寫出了角度生動(dòng)地寫出了_,渲染渲染了一種了一種_的氣氛，襯的氣氛，襯托出人物托出人物_的心情。的心情。 排比、夸張排比、夸張視覺、

17、聽覺、嗅覺和感覺視覺、聽覺、嗅覺和感覺環(huán)境的惡劣環(huán)境的惡劣令人難受、恐怖令人難受、恐怖煩躁、恐懼煩躁、恐懼視覺視覺聽覺聽覺嗅覺嗅覺感覺感覺3 3、 四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。 黃昏，船艙里的小泥爐，黃昏，船艙里的小泥爐，飄起飄起第一縷炊煙，它是這里的第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。它們?cè)谕盹L(fēng)中向水面惟一的炊煙。它們?cè)谕盹L(fēng)中向水面飄去飄去，然后又，然后又貼貼著水面著水面，慢慢，慢慢飄散飄散。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，河水因曬了一天太。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，河水因曬了一天太陽而開始陽而開始飄起飄起炊煙一樣的熱氣。此時(shí)，熱氣與炊煙，就再炊煙一樣的熱氣。此時(shí)，熱

18、氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。也無法分得清楚了。 月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。飯。 四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。 黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，再?zèng)]有別的人家了。這里很空曠。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)再?zèng)]有別的人家了。這里很空曠。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，已經(jīng)接近日落，在這里，父子倆只能孤獨(dú)地與自然融為，已經(jīng)接近日落，在這里，父子倆只能孤獨(dú)地與自然融為一體。一體。 月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。飯。 動(dòng)景描寫動(dòng)景描寫比較賞析比較賞析：原文好在哪里？：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的原文巧妙地用景物的_描描寫側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過程，渲染了一種寫側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過程，渲染了一種_的氣氛，表現(xiàn)了父子倆的氣氛，表現(xiàn)了父子倆_的心情。這樣動(dòng)靜結(jié)合的的心情。這樣動(dòng)靜結(jié)合的方式使景物描寫更方式使景物描寫更_，使表達(dá)，使表達(dá)情感的方式更情感的方式更_。 動(dòng)態(tài)景物動(dòng)態(tài)景物孤獨(dú)孤獨(dú)寂寞寂