作文案例分析與研究

1、 一、作文在語文中的重要地位一、作文在語文中的重要地位 義務教育語文課程標準指出，“寫作能力是人的語文素養(yǎng)的重要組成部分，同時，又是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！辈⑶覐娬{：“要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意地表達。” 簡單地說就是讓學生自主寫作，寫真實的文章，寫自己想寫的東西，選用自己喜歡的表達方式，寫出的文章有創(chuàng)意。 縱觀中、高考語文縱觀中、高考語文150分的試卷，作文分分的試卷，作文分值達值達60分。考生要想奪取中考語文高分，分。考生要想奪取中考語文高分，必須要奪取作文高分，也有必須要奪取作文高分，也有“得作文者得得作文者得天下天下”之說。之說。

2、二、眼觀六路，耳聽八方，了解信眼觀六路，耳聽八方，了解信息。息。 1.學習課程標準，把握中考方向。學習課程標準，把握中考方向。 語文課程標準提出作文教學的階段目標共28條，它體現(xiàn)了作文教學的一些新理念。顧振彪先生在語文課程標準解讀中撰文，對這些理念歸納出四個要點，指出其中最重要的是“發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”。 2. 學習中考命題要求。學習中考命題要求。 命題要求：命題要求：寫作不設審題障礙，淡化文體寫作不設審題障礙，淡化文體要求，著重考查學生運用祖國語言文字狀要求，著重考查學生運用祖國語言文字狀物、抒情、表達思想觀點的能力；作文題物、抒情、表達思想觀點的能力；作文題應從學生實際出發(fā)，讓學生有話

3、可說，抒應從學生實際出發(fā)，讓學生有話可說，抒發(fā)真情實感，切實反映學生的情感、態(tài)度、發(fā)真情實感，切實反映學生的情感、態(tài)度、價值觀，可以是半命題作文、話題作文或價值觀，可以是半命題作文、話題作文或看圖作文，應有兩個或兩個以上的題目供看圖作文，應有兩個或兩個以上的題目供學生選擇。字數(shù)不少于學生選擇。字數(shù)不少于600字（包括標點符字（包括標點符號在內(nèi)）。號在內(nèi)）。 3. 近四年全國的中考作文題目及近四年全國的中考作文題目及滿分作文。滿分作文。三、作文訓練策略三、作文訓練策略 1.命題深刻，新穎獨特；命題深刻，新穎獨特； 2. 選材立意，獨出選材立意，獨出“新新”材；材； 3.結構布局，巧妙嚴謹；結構布

4、局，巧妙嚴謹； 4. 另類文體，推陳出新；另類文體，推陳出新； 5.語言出彩，生動凝練；語言出彩，生動凝練； 6. 卷面整潔，粒粒珠玉；卷面整潔，粒粒珠玉； 7.開頭點題，高屋建瓴；開頭點題，高屋建瓴； 8.結尾扣題，深化主題。結尾扣題，深化主題。1.命題深刻，新穎獨特。命題深刻，新穎獨特。 可以給命題立下二條原則：一要立足現(xiàn)實，放可以給命題立下二條原則：一要立足現(xiàn)實，放眼未來，力求新穎、獨特。二要充分調動學生的眼未來，力求新穎、獨特。二要充分調動學生的寫作積極性，能讓學生充分發(fā)揮想象、聯(lián)想，多寫作積極性，能讓學生充分發(fā)揮想象、聯(lián)想，多角度思維。角度思維。 如：以如：以“貧困貧困”為話題的作文

5、，不是為話題的作文，不是貧困貧困就是就是說貧困說貧困，而要讓他們根據(jù)自己的性格、，而要讓他們根據(jù)自己的性格、愛好有針對性地去擬題，譬如愛好有針對性地去擬題，譬如窮且益堅窮且益堅、我貧困，我美麗我貧困，我美麗、貧困是首歌貧困是首歌、感謝感謝清貧清貧、青山在，何以貧青山在，何以貧、最貧是無志最貧是無志等富有個性的題目多好。等富有個性的題目多好。 命題作文 一般命題應追求 “小”角度小，視點集中； “新”不落俗套，措詞新穎； “趣”有趣味，一吐為快。 半命題作文 一般都要選擇一個恰當?shù)脑~語填寫在空格里，使句子或短語意思完整。我們必須認真讀一下提示語，有時會有詞語讓你挑選。 如：如：我的我的夢夢，就可

6、以從，就可以從 “音樂音樂”、“繪畫繪畫”、“求學求學”等詞語中選擇，你所等詞語中選擇，你所選擇的詞語往往就是題眼，因為它都是限選擇的詞語往往就是題眼，因為它都是限制或修飾中心詞的。很顯然，這道題就要制或修飾中心詞的。很顯然，這道題就要寫自己的理想，為實現(xiàn)理想而圓夢。寫自己的理想，為實現(xiàn)理想而圓夢。 話題作文 命題時要注意從小處著手，揭示話題，具體形象，新穎而有創(chuàng)造性。切忌題文不符，如題目與文章內(nèi)容缺少必要的聯(lián)系，文題過于寬泛等。所以不宜就所給的話題作為題目。 （1）以話題為中心詞，在話題前后加上適當?shù)模┮栽掝}為中心詞，在話題前后加上適當?shù)男揎棥⑾拗苹蜓a充性的詞語。修飾、限制或補充性的詞語。

7、如以如以“青春青春”為話題，可擬題為為話題，可擬題為我的青春，我的青春，我做主我做主，也可以是，也可以是青春讓我奮飛青春讓我奮飛，讓青讓青春隨舞飛揚春隨舞飛揚等；等； （2）以話題的比喻義、引申義作標題。）以話題的比喻義、引申義作標題。 如以如以“橋橋”為話題，可擬題為為話題，可擬題為理解，溝通你理解，溝通你我他我他，交流，人與人之間的橋梁交流，人與人之間的橋梁等；等； （3）反向立意，擬出新穎標題。）反向立意，擬出新穎標題。 如以如以“美麗美麗”為話題，為話題，失敗是種難言的美麗失敗是種難言的美麗； （4）巧作變通擬題。如以如以“變變”為話題，為話題，談談“情情”色變色變； （5）符號法。如以如以“勤奮勤奮”為話題，為話題，拼拼搏搏+ 謀略謀略=成功成功出發(fā)+拼搏=到達； （6） 引用法。如如假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你（詩句）（詩句）你不該