《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)讀文識(shí)字理解感悟：1、會(huì)認(rèn)“荷、珠”等12個(gè)生字,正確認(rèn)讀“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。3、在體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的快樂心情的同時(shí),感受充滿童趣的夏天,感受荷葉給他人帶來(lái)快樂的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)：通過(guò)感情朗讀,體會(huì)小水珠小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的快樂心情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師:一位新朋友來(lái)到了我們一年一班,快來(lái)看,它是誰(shuí)?生匯報(bào):荷葉2、那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)荷葉是什么樣的?(荷葉圓圓的,綠綠的)3、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課:荷葉圓圓,齊讀課題(板書:14荷葉圓圓)二、識(shí)字新授1、這荷

2、葉美不美?這美麗的荷葉啊不僅吸引了我們班的小朋友,還吸引了一群可愛的小精靈呢?它們都是誰(shuí),你們想不想知道啊?(想)現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看2、請(qǐng)同學(xué)們打開書62頁(yè),自己試著讀一讀,老師的要求是(1)讀準(zhǔn)字音(2)將圈出的生字寶寶多讀兩遍(3)標(biāo)出自然段落,開始3、生字寶寶乘著小火車向我們走來(lái)了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家讀一讀,誰(shuí)還想當(dāng)當(dāng)小老師。4、去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?這次誰(shuí)想當(dāng)當(dāng)小老師,自己大聲地讀一讀。5、哪個(gè)小朋友都認(rèn)識(shí)了,舉手告訴老師,哪個(gè)小朋友還有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),用你的手勢(shì)告訴老師,這些同學(xué)先不用著急,一會(huì)兒我們還要和他們交朋友呢。6、看,小荷葉又發(fā)生了變化,這次誰(shuí)能領(lǐng)著大家讀

3、一讀。7、把生字讀給你的同桌聽,不會(huì)的可以問(wèn)問(wèn)老師或同桌。8、還不會(huì)念的同學(xué)起立,我們來(lái)幫幫你。膀:月+旁就是膀,用手拍拍這個(gè)地方蹲:做下這個(gè)動(dòng)作坪:土+平就是坪,坪,草坪透:透明,課文中那句話出現(xiàn)了這個(gè)詞,快來(lái)找一找,讀一讀（小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀）9、自己大聲地再讀一遍。10、現(xiàn)在老師要來(lái)考考你,看你認(rèn)識(shí)它們了嗎?想不想來(lái)一次小比賽?男女賽11、現(xiàn)在啊,生字寶寶又和同學(xué)們捉迷藏了,我們一起來(lái)找找它好嗎?老師找到以后你們就大聲念出它的名字,好不好?看誰(shuí)的眼睛最亮?最先發(fā)現(xiàn)生字寶寶。14、生字寶寶現(xiàn)在是我們的好朋友了,把它們送回到課文里你還認(rèn)識(shí)它們嗎?三、教學(xué)課文1、誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀

4、課文,其他同學(xué)的任務(wù)是聽他是否讀準(zhǔn)了字音。2、像他們一樣自己試著讀一讀,想一想:課文寫了哪幾個(gè)喜歡荷葉的小精靈?（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）3、這些小精靈為什么喜歡荷葉,請(qǐng)你來(lái)讀一讀找一找,然后舉手告訴老師。（小水珠說(shuō):“荷葉是我的搖籃?！保?、誰(shuí)來(lái)把小水珠的話再讀一讀。（貼:讀一讀）5、搖籃是做什么用的?（貼:搖籃）（嬰兒睡覺的地方）6、小水珠寶寶躺在又大又圓的荷葉上,荷葉搖來(lái)?yè)u去,小水珠又什么樣的感覺舒服。誰(shuí)能讀出你的感覺來(lái)。7、那小水珠又是怎么做的呢?（貼:怎么做）（小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。）（貼:躺）8、我們一起讀一讀關(guān)于小水珠的句子9、為什么小水珠喜歡荷葉?（貼:為

5、什么喜歡荷葉?）（因?yàn)楹扇~給小水珠帶來(lái)了快樂,所以小水珠喜歡荷葉）10、一起來(lái)回憶一下我們剛才是怎么學(xué)習(xí)小水珠的（1）讀一讀（2）說(shuō)什么（3）怎么做的（4）為什么喜歡荷葉?這個(gè)方法你學(xué)會(huì)了嗎?自己用這個(gè)方法自學(xué)一下其他小精靈,然后選擇一個(gè)你最喜歡的小精靈,告訴大家它說(shuō)了什么?做了什么?它為什么喜歡荷葉?生匯報(bào):我喜歡（）,它是這樣說(shuō)的（）,它是這樣做的（）,因?yàn)楹扇~給（）帶來(lái)了快樂,所以它喜歡荷葉。11、誰(shuí)愿意把小蜻蜓的話再讀給大家聽,小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的?停機(jī)坪,停機(jī)坪是做什么用的（看圖片）看,小蜻蜓像什么?飛機(jī),怪不得小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的?停機(jī)坪。12、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它是怎么做的?（小蜻蜓立在

6、荷葉上,展開透明的翅膀）13、誰(shuí)愿意把自己喜歡的小精靈再向大家介紹介紹（我喜歡小青蛙,它是這樣說(shuō)的,它是這樣做的,因?yàn)楹扇~給小青蛙帶來(lái)了快樂,所以小青蛙喜歡荷葉)14、誰(shuí)來(lái)把小青蛙的話再讀一讀,小青蛙像個(gè)大明星一樣在荷葉上唱歌,它是什么樣的心情?誰(shuí)來(lái)讀一讀15、誰(shuí)來(lái)把小青蛙怎么做的再讀一讀,我們一起來(lái)讀一讀。16、有沒有喜歡小魚兒的,誰(shuí)來(lái)像大家介紹介紹(我喜歡小魚兒,它是這樣說(shuō)的,它是這樣做的,因?yàn)楹扇~給小魚兒帶來(lái)了快樂,所以小魚兒喜歡荷葉)17、誰(shuí)來(lái)再把小魚兒的話讀一讀,在涼傘下什么心情?誰(shuí)能讀出這種心情?我們一起來(lái)讀一讀。18、小魚兒非常淘氣,它想考考你們,敢接受挑戰(zhàn)嗎?(小魚自然段填空)

7、19、一起把整篇文章讀一讀。20、課文中寫了這么多小精靈,有荷葉、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?21、老師也希望你們能像荷葉一樣,為你周圍的人、你的老師同學(xué)、你的爸爸媽媽、爺爺奶奶帶來(lái)開心和快樂。22、想不想看到這些可愛的小精靈的,那要先回答老師的問(wèn)題,我說(shuō)上句,你們接下句,小水珠說(shuō):“”小蜻蜓說(shuō):“”小青蛙說(shuō):“”小魚兒說(shuō):“”。23、這個(gè)動(dòng)畫片沒有聲音,我們?yōu)樗由下曇艉蓜?dòng)作好嗎?四、總結(jié)1、這篇文章你讀懂了嗎?那老師要來(lái)考考你,指讀生字。2、荷葉是小水珠的()荷葉是小蜻蜓的()荷葉是小青蛙的()荷葉是小魚兒的()3、荷葉是()的()4、這篇文章美不美?那老師給它加上音樂,你來(lái)給它加上動(dòng)作,我們一起來(lái)表演一下,好嗎?5作業(yè):試著作一首小詩(shī):1、()說(shuō):“荷葉是我的()”,(