幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文集錦八篇

1、幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文集錦八篇幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1 中班的第一個(gè)學(xué)期在勞碌中就要畫上句號 ，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持關(guān)心下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式，方法以實(shí)際進(jìn)展水平綻開了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級狀況總結(jié)： 經(jīng)過了中班一個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練個(gè)個(gè)健健康康活潑，能表達(dá)能溝通，會合作、會共享，有了很大的進(jìn)步

2、與提高。這些孩子經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 二、訓(xùn)練教學(xué)： 本學(xué)期我能細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會自我成長。 在用法教材時(shí)，我覺得我們不能完全依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展訓(xùn)練活動(dòng)的資源。依據(jù)教

3、材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動(dòng)性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓舞家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個(gè)過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動(dòng)。

4、活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。活動(dòng)后，主動(dòng)地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長，讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會，更是為幼兒預(yù)備了一個(gè)展現(xiàn)自己勝利的機(jī)會。在這個(gè)過程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。 三、衛(wèi)生與保?。?我時(shí)刻.把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)

5、現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生訓(xùn)練。 四、平安工作： 平安、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)，我始終保持高度的平安責(zé)任意識，仔細(xì)細(xì)致地開展各項(xiàng)平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安訓(xùn)練指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動(dòng)和用法大型器械的平安訓(xùn)練。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。 五、家長工作： “家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長

6、的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長。我召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒訓(xùn)練的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。 一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善。今后，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

7、。 幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點(diǎn)，連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指南，結(jié)合本園實(shí)際，有效地開展了一系列訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了肯定成果?，F(xiàn)作總結(jié)如下： 一、以園本教研為載體，進(jìn)行新教材園本化討論。 針對省編新教材，開學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一部署，三個(gè)園結(jié)合在一起，本著提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分班級組組織老師進(jìn)行了新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引領(lǐng)老師深化領(lǐng)悟新教材的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)鼓舞大家熟讀教材，讀懂教材，提煉出有價(jià)值、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。 為使老師們盡快的熟識、用法新教材，我

8、們?nèi)齻€(gè)園統(tǒng)一制定了訓(xùn)練教學(xué)工作方案、教研工作方案及各園的教研工作方案，還對“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和老師備課新架構(gòu)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)與爭論。實(shí)行集體學(xué)習(xí)、小組溝通、集體備課、上討論課、說反思及老師點(diǎn)評等多種形式，幫助老師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎(chǔ)上，對新教材的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深化的分析與討論，立足幼兒，合理支配并選擇教學(xué)內(nèi)容，使幼兒在學(xué)習(xí)和探究中得到提高。在活動(dòng)中鼓舞老師敢于擔(dān)當(dāng)、大膽創(chuàng)新，主動(dòng)參加教學(xué)觀摩活動(dòng)，將討論課視為學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會。 通過學(xué)習(xí)與研討，大家普遍熟悉到：新教材的實(shí)施為老師搭界了操作的平臺，它是訓(xùn)練教學(xué)的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教學(xué)過程中要敢于修改

9、和刪減教材內(nèi)容，要制造性的用法教材，力爭教材園本化。一個(gè)學(xué)期以來，通過一次次的教研活動(dòng)，老師們參加教研的意識更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的熱忱更高了，駕馭和用法新教材的力量有了很大的提高。 二、加強(qiáng)教研管理力度，開展集體備課活動(dòng)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 為進(jìn)一步貫徹綱要精神，激勵(lì)老師理解新的訓(xùn)練理念，探究新的訓(xùn)練方法，提高專業(yè)水平和課堂教學(xué)力量，我們開展了一系列的訓(xùn)練教研活動(dòng)。特殊是今年手足口傳染病流行的特別時(shí)期，我園的教研活動(dòng)沒有絲毫懈怠，開展的有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)。依據(jù)教研工作方案，我們按時(shí)搞，層層抓，分管園長親自參加教研活動(dòng)。還設(shè)立了教研活動(dòng)簽到表，加大了教研活動(dòng)的監(jiān)管力度，促進(jìn)了老師參加教研的主動(dòng)性。 隨著

10、訓(xùn)練改革的不斷深化，我們越來越熟悉到提高教學(xué)效益不僅需要老師個(gè)體的討論摸索，更需要老師群體才智的迸發(fā)。只有走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，才能為個(gè)體的探究供應(yīng)寬闊的才智源泉和創(chuàng)作空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳代輻射作用。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討-形成教案-爭論補(bǔ)充-實(shí)施教學(xué)-課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，邊進(jìn)行新教材的教研討論，邊分組進(jìn)行老師集體備課。充分發(fā)揮教研組長的骨干作用，要求老師在熟識教材的基礎(chǔ)上，規(guī)定每單周五上午是班級組長帶領(lǐng)本班級組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還支配了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點(diǎn)評活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，由教研組長帶

11、領(lǐng)本班級組成員共同討論教材、教法，分析、把握教材的重難點(diǎn)，充分挖掘教材的價(jià)值，開展教材研討活動(dòng)，并在目標(biāo)和教法上達(dá)成共識。同時(shí)各班級組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案、一人執(zhí)教。確定課程內(nèi)容后進(jìn)行骨干老師展現(xiàn)課。本學(xué)期的集體備課教研觀摩課先后共有八位老師參與，張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)受到好評，并評為園級討論課。課后大家聚集在一起，說反思，進(jìn)行老師點(diǎn)評。在活動(dòng)中，老師們主動(dòng)參加，細(xì)心預(yù)備，揚(yáng)長避短，仔細(xì)做記錄，可以說給每位老師供應(yīng)了自主發(fā)言和展現(xiàn)自我的機(jī)會。在點(diǎn)評他人課的同時(shí)，提高了自身的分析評價(jià)力量。在學(xué)習(xí)與討論中大家各抒己見，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，削減了訓(xùn)練的盲目性，增加了有效性，為

12、老師們有效地把握和用法新教材起到了促進(jìn)作用，老師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。學(xué)期末，每位老師撰寫出了個(gè)人教研總結(jié)，現(xiàn)已上交園教研室存檔。 另外，本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各班級組長的引領(lǐng)、示范作用，讓她們幫助搞好每次教研活動(dòng)。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長上傳下達(dá)，盡心盡責(zé)，在老師們中間樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。 三、堅(jiān)持隨堂聽課，提高青年老師的教學(xué)水平。 隨堂聽課是我園的一項(xiàng)常抓不懈的常規(guī)工作。我園青年老師比較多，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學(xué)水平，園教研主任和教研組長常常采納不同的形式，深化班級隨堂聽課、檢查教案，了解老師用法新教材和規(guī)范書寫教案狀況，面對面，一對一地進(jìn)行指導(dǎo)。特殊是剛進(jìn)園的新老

13、師，隨時(shí)關(guān)心她們解決教學(xué)中的難題，引導(dǎo)她們向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，并鼓舞老師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能，自制教具，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來，在我們的共同努力下，我園老師在駕馭和用法新教材方面都有了不同程度的提高，也為下一步高質(zhì)量、制造性地用法教材奠定了基礎(chǔ)。 四、連續(xù)開展“五個(gè)一”工程，主動(dòng)參與學(xué)科帶頭人的評比。 為提高老師們的專業(yè)水平，培育老師的目標(biāo)意識和進(jìn)取意識，我園連續(xù)提倡和開展“五個(gè)一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”重新調(diào)整，規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動(dòng)區(qū)觀看記錄、每周讀一篇經(jīng)典文章（年輕老師每周抄一篇

14、優(yōu)秀教案）。我園老師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 在上學(xué)期評比的語言、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又評比出了健康學(xué)科的帶頭人。我園張麗老師主動(dòng)參加，仔細(xì)備課，雖然沒有入選，但她執(zhí)教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執(zhí)著的參加精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。 五、主動(dòng)參與中區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 （一）四月份，為迎合市中區(qū)幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，我們先在本園進(jìn)行了初選，全都推選出張麗老師代表西園參加優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評比活動(dòng)，并受到好評。 （二）五月份，為便利老師組織一日活動(dòng)，開發(fā)幼兒智力，進(jìn)展幼兒手指肌肉的敏捷性，中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓(xùn)活動(dòng)。我

15、園仔細(xì)預(yù)備，合理選材，選派了劉金鸞、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參與，分管園長和教研主任從表情、語氣和手指動(dòng)作的規(guī)范程度上手把手地傳教，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)推敲，力爭取得較好的成果。 (三)六月份，為促進(jìn)老師專業(yè)化成長，中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒老師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視，多次召開35歲以下老師會議，主動(dòng)鼓舞、號召老師們自主結(jié)合，選擇舞蹈內(nèi)容。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體，糾動(dòng)作，每位老師都排練出了具有現(xiàn)代、各民族風(fēng)格的成品舞蹈。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂美麗，動(dòng)作伸展，熱忱奔放，舞蹈展現(xiàn)各有千秋，符合時(shí)代氣息，充分展現(xiàn)了我園幼兒老師的精神風(fēng)貌。而且，我園全部參與的老師順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了舞蹈基本功

16、考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎(jiǎng)；顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎(jiǎng)；張麗、范秀全獲三等獎(jiǎng)。 （四）按時(shí)參與中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與討論”課題組的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)中，虛心聽取他人看法，努力收集各方面的學(xué)習(xí)閱歷和訓(xùn)練資源，以提高、完善我園的教科研水平。我們在中區(qū)教研室早期閱讀課題組的指導(dǎo)下，除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學(xué)外，每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20 是全園幼兒的閱讀時(shí)間。試驗(yàn)班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽，滿意了孩子們渴望聽故事的愿望，確保了孩子們的閱讀時(shí)間。老師們在培育幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字

17、力量也有了不同程度的提高。受到了家長的全都認(rèn)可和主動(dòng)響應(yīng)。特殊是試驗(yàn)班班主任姬菲老師，每次中區(qū)教研室舉辦溝通活動(dòng)，她都能主動(dòng)參與，大膽發(fā)言，體現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱忱和參加教研的主動(dòng)性。 教研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)展、和進(jìn)步的靈魂，“科研促教，科研興園 ”是幼教進(jìn)展的新理念，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學(xué)期我園的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然取得了肯定成果，但還存在一些不足，在以后的工作中，我們會一如既往地以高度的熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)，在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習(xí)、促提高的學(xué)習(xí)氛圍里，激勵(lì)老師勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提升完善自己，為打造出一只具有學(xué)習(xí)型、反思型、制造型的教

18、研師資隊(duì)伍而努力。 幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下： 一、班級狀況分析：開學(xué)初，大一班迎來了41位小伴侶，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練;再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且訓(xùn)練他

19、們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：故事書、音樂視頻、完碟，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、音樂嬉戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動(dòng)。開展了“禮儀之星”評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識

20、的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng)，感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會感恩之情、圣誕活動(dòng)學(xué)會共享，元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了自己動(dòng)手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4 隨著秋冬的輪轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已接近了尾聲?；仡欉^去的幾個(gè)月，我擔(dān)當(dāng)新一輪大班的訓(xùn)練教學(xué)

21、工作有苦更有樂。在各項(xiàng)工作中主動(dòng)主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、看法端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。虛心學(xué)習(xí)別人的特長，依據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進(jìn)行討論和探究，改進(jìn)新的教學(xué)方法。一切以幼兒服務(wù)為主，嚴(yán)抓平安及常規(guī)訓(xùn)練，本學(xué)期在順當(dāng)中平安度過，較為原圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、成果： 1、重點(diǎn)抓常規(guī)。在課堂教學(xué)中，從開頭就重點(diǎn)給孩子們要求課堂常規(guī)，以德育為先導(dǎo)，訓(xùn)練孩子在大班這個(gè)集體中結(jié)識了新伴侶，要相互關(guān)心、友愛。不能動(dòng)別人的物品。并在每天給孩子的接觸中加以強(qiáng)化。現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)基本上明確了課前預(yù)備什么，課堂上應(yīng)當(dāng)怎么做才是好孩子。 2、每天上課前，都是用孩子們喜愛的拍手兒歌調(diào)動(dòng)他們的留意力，使孩子們

22、把手里玩東西的壞習(xí)慣改正了。依據(jù)孩子們留意力集中只有20分鐘左右的特點(diǎn)，我往往是在大家留意力分散時(shí)用兒歌再次調(diào)動(dòng)起來。如：“乒乓球，圓滾滾，上上，下下，左左右右，前前后后，小手背后”，或者“321，坐整齊，小眼睛看老師”，或者“123，我坐端。”等等 3、教學(xué)中，我將五大領(lǐng)域：健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合，以“備好課是上好課的基礎(chǔ)”著手，工作中以八個(gè)細(xì)心為標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照看全體、注意個(gè)別”為基本點(diǎn)，依據(jù)孩子愛聽故事，愛嬉戲的特點(diǎn)，我常把嬉戲故事穿插于教學(xué)之中。為充分喚起幼兒的留意力，我充分利用教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的愛好，使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體

23、，并留意訓(xùn)練幼兒說完整話的力量。比如：在給幼兒講故事五兄弟時(shí)，我先讓幼兒按挨次看圖片，引導(dǎo)幼兒說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名稱。然后啟發(fā)幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時(shí)需要的五個(gè)器官的共同努力。最終講故事五兄弟，讓幼兒思索爭論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒愛好不減，做“找一找”嬉戲，要求個(gè)別的、小組的'、集體的分別進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后，彈唱歌曲，五指歌，這樣既活動(dòng)了各個(gè)手指，又熟悉了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節(jié)課將語言、科學(xué)、藝術(shù)等有機(jī)的結(jié)合在一起，使每個(gè)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中變得主動(dòng)主動(dòng)，不但輕松的學(xué)到了五兄弟的名稱，而且還熟悉了五兄弟的重要作用及

24、手指名稱，收到了良好的效果。 4、在課程內(nèi)容方面，嚴(yán)格根據(jù)每月主題活動(dòng)，以“主題內(nèi)容為脈搏，延長內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”，將學(xué)問“由點(diǎn)及面，由面到點(diǎn)”的向幼兒進(jìn)行傳授。九月的主題活動(dòng)是“秋天”，我在各種活動(dòng)中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點(diǎn)？再從秋天的景色延長到讓幼兒熟悉常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發(fā)教幼兒學(xué)數(shù)50以類的數(shù)，3以內(nèi)的分解與組合，熟悉了各種顏色，物體的外形等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié)，熟悉了水稻、玉米、棉花等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農(nóng)夫伯伯種的，懂得了節(jié)省、不鋪張的重要性。十月的主題活動(dòng)是“我是中國人”，我首先讓幼兒看一些關(guān)于國慶大典、風(fēng)景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國

25、是一個(gè)地大物博、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的國家。用歌曲國旗，國旗紅紅的哩引導(dǎo)幼兒熟悉了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用兒歌我們的祖國真大向幼兒簡潔介紹我國的一些風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，使幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，全國人民團(tuán)結(jié)，生活美好。用圖片讓幼兒熟悉軍隊(duì)，并在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)扮解放軍，使他們初步了解解放軍是保衛(wèi)祖國的衛(wèi)士，有了他們，人民才能國泰民安，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設(shè)成就，激發(fā)幼兒具有喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛父母、喜愛他人的.主義情感。十一月的主題活動(dòng)是神通廣闊的美猴王在活動(dòng)中我把。再通過交通工具教幼兒熟悉汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機(jī)、輪船、軍艦，使幼兒熟悉了交通平安標(biāo)

26、記，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到許多困難的，應(yīng)從小懂得愛護(hù)自己，不怕困難，勤勞英勇，養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。十二月的主題活動(dòng)是“冬天的故事”，我讓幼兒在活動(dòng)中先觀看冬天的景色特點(diǎn)，再用戶外嬉戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)冬天的寒冷，課堂教學(xué)“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平常冰冷得多。用水的改變，以及故事下雪了，兒歌小雪花使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時(shí)會化成水。用看圖說話不怕冷的外套和動(dòng)物怎樣過冬，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動(dòng)及防寒保暖的方式，知道不同種動(dòng)物過冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱新年好，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他

27、的好伙伴。 5、俗話說“看百遍，不如手動(dòng)一遍”，動(dòng)手，就會隨著動(dòng)腦。幼兒雖小，但他們已具備了肯定的動(dòng)手力量，在各種活動(dòng)中讓幼兒多動(dòng)手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象力量。可以說，培育幼兒的動(dòng)手力量不行小視。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中依據(jù)幼兒的愛好讓他們寫簡潔的數(shù)字，畫自己喜愛的作品，用紙折自己寵愛的飛機(jī)、輪船、扇子等，老師在幼兒動(dòng)手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵(lì)為主，讓幼兒自己開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后達(dá)到敏捷運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我盡量讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來，并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)、動(dòng)手極差的幼兒，揚(yáng)長避短，培育他們的自

28、信念，使她們在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)勝利的歡樂，讓他們每個(gè)幼兒主動(dòng)成為活動(dòng)的主動(dòng)參加者。 二、不足： 盡管工作中取得了可喜的成果，自不待言，但也不乏缺點(diǎn)疏漏之處。比如，課堂上對有些不守法規(guī)的幼兒不能長期保持耐煩，實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧?。有個(gè)別時(shí)候，預(yù)備的教具不充分，使得效果不能達(dá)到最佳，讓幼兒說的和表演的時(shí)間偏少等。本學(xué)期，部分幼兒不常給家長溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容。再就是課前讓幼兒搜集資料大部分還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，課堂上氛圍還欠活躍，今后應(yīng)當(dāng)多多向年輕老師學(xué)習(xí)調(diào)整課堂氣氛的技巧，用多變的兒歌和口令來充分調(diào)動(dòng)全體幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對班級里性格脾性怪異的幼兒更要多獻(xiàn)愛心。這些都將在今后的工作中逐步改進(jìn)。 幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

29、 時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很勞碌但很改善而開心，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、狀況分析我班有幼兒28人，男孩15人，女孩13人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步（1）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜愛嬉戲活動(dòng)， 對嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)，喜愛探究，愛動(dòng)腦筋。 4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長大

30、了，知道關(guān)心別人，知道錯(cuò)對分明。 5，對人特殊有禮貌，見到熟悉的人都會打招呼，并且很樂于關(guān)心他人。 （2）弱勢表現(xiàn)； 1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 2、課堂習(xí)慣不好。 3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。 二、本學(xué)期中，我們兩位老師特別團(tuán)結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很開心。 1、仔細(xì)寫好每月周方案。 2.每天堅(jiān)持晨檢，并具體做好各項(xiàng)記錄。 3、沒有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯(cuò)和丟失幼兒現(xiàn)象。 這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不準(zhǔn)學(xué)?；瘜W(xué)習(xí)。許多的時(shí)間是戶外嬉戲，孩子們愛好濃了，很快樂?？杉议L擔(dān)憂了，總是責(zé)備沒有作業(yè)

31、，沒有寫字，盡管我們給他們做了許多工作，講解學(xué)校化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。 本學(xué)期也開展了許多活動(dòng)，如健身操競賽活動(dòng)，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等。讓我特感動(dòng)的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時(shí)候，胡老師在排練中，她付出了許多，從排練到演出，鼓舞膽小的孩子參與活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參加這次活動(dòng)。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。 三、保育方面； 1、我們老師仔細(xì)做好班級清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。 2，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。 3、隨時(shí)留意天氣的改

32、變，給幼兒增減衣服，發(fā)覺生病幼兒馬上與家長聯(lián)系。 4、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，準(zhǔn)時(shí)給幼兒水喝。 5、告知幼兒飯前便后洗手。 四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。 為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動(dòng)利用來園及離園的時(shí)間向各個(gè)家進(jìn)步行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動(dòng)溝通溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。 本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長！ 幼兒學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間過得飛速，大班上

33、學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)： 一、常規(guī)教研： 在開學(xué)初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看

34、法開展工作。 1、每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上，有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，其余的老師均主動(dòng)的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育

35、員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀看場地，爭論哪個(gè)地方更合適，最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評的觀摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，相互之間取長補(bǔ)

36、短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，孩子做操的主動(dòng)性有了較大提高。在嬉戲的開展時(shí)，我們也實(shí)行了這樣的方式，觀摩，看評找出優(yōu)缺點(diǎn)提出整改看法再觀摩看評。通過這樣，我大

37、班組的班級常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新力量的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。 3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游 活動(dòng)參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)和愛好性，并盼望以后多組織此類有

38、益的活動(dòng)。 4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目新聞網(wǎng)站，把最新、最準(zhǔn)時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀看，并主動(dòng)主動(dòng)的參加進(jìn)來。 二、專題教研 本期，我大班組結(jié)合孩子園訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最終確定為這三種形式，并且各班都主動(dòng)進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家進(jìn)步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二

39、班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到孩子園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡介、需要家長關(guān)心收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長反映孩子的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。 同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子、家長都能“觀察”我們開展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻

40、改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開頭關(guān)注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問題。 總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有方案地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。 幼兒學(xué)

41、期教學(xué)總結(jié) 篇7 緊急而又勞碌的學(xué)期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做以回顧總結(jié)。 在過去的 一年里我 們?nèi)w 老師經(jīng)過齊心努力，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)并取得了良好的成果?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作 一一總結(jié)如下: 一、區(qū)域活動(dòng):依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動(dòng)的開展、個(gè)別化教學(xué)已占據(jù)整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期開頭，我們就已經(jīng)投入到了緊急的區(qū)域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)閱歷， 閱歷中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區(qū)域活動(dòng)日?；總€(gè)班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班依據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活

42、動(dòng)中，由每周一次區(qū)域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富老師的教學(xué)閱歷，我們組織全體老師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動(dòng)的閱歷，通過學(xué)習(xí)，我們的老師拓寬了訓(xùn)練思路, 對區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更完善的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。 在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，依據(jù)孩子們的愛好來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容。使他們在活動(dòng)中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園常常組織老師在一起探討在活動(dòng)中勝利與失敗的閱歷，相互學(xué)習(xí)討論，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動(dòng)模范班的觀摩活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，對老師們的觸動(dòng)很大，老師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料

43、，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭取下一個(gè)學(xué)期將我們的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。 二、 訓(xùn)練教學(xué):依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對訓(xùn)練教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，綻開了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，老師設(shè)計(jì)j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的.，增長她們對四周事物的認(rèn)知。老師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們制造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的奇怪心和探究欲望，熬煉他們獨(dú)立解決問題的力量。 三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜愛的一門學(xué)科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達(dá)出她們

44、稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，老師們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來為他們設(shè)計(jì)適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡潔熟悉顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成果,參賽作品100多幅全部獲獎(jiǎng)。其中有六名幼兒獲得了特等獎(jiǎng)項(xiàng)。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的全都好評. 四、日常訓(xùn)練:一日常規(guī)的訓(xùn)練，是幼兒園不行忽視的一項(xiàng)重要工作，我們的訓(xùn)練無時(shí)不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開老師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。通過老師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成

45、了良好的生活習(xí)慣-喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、寧靜進(jìn)餐。早晨見到老師、小伴侶問好，小伴侶之間友好相處，不吵架，知道禮讓，嬉戲時(shí)有合作精神。 五、平安訓(xùn)練: 幼兒園的平安訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比較差，很簡單出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。.上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安訓(xùn)練課題列為重點(diǎn)訓(xùn)練。老師們針對各種擔(dān)心全因素，設(shè)計(jì)平安訓(xùn)練課題開展訓(xùn)練活動(dòng)并具體記錄過程。防振，防火等訓(xùn)練是通過模擬訓(xùn)練形式來訓(xùn)練幼兒，孩子們通過演練把握了一些自救的常識。 六、健康訓(xùn)練:學(xué)期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶外活動(dòng)的體育器材。這些