黑格爾《馬車聲》材料作文

1、黑格爾馬車聲材料作文講評(píng)講評(píng)標(biāo)題創(chuàng)新標(biāo)題創(chuàng)新明眸善睞，攝人心魄明眸善睞，攝人心魄l 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。l 一天上午，父親邀我一同到林間漫步，我高興地答應(yīng)了。一天上午，父親邀我一同到林間漫步，我高興地答應(yīng)了。l 父親在一個(gè)彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，他問我：父親在一個(gè)彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”l 我仔細(xì)地聽，幾秒鐘之后，我回答他：我仔細(xì)地聽，幾秒鐘之后，我回答他：“我聽到了馬車的我聽到了馬車的聲音。聲音?！眑 父

2、親說：父親說：“對(duì)，是一輛空馬車。對(duì)，是一輛空馬車?！眑 我問他：我問他：“我們又沒看見，您怎么知道是一輛空馬車？我們又沒看見，您怎么知道是一輛空馬車？”l 父親答道：父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音越大。車越空，噪音越大?！眑 后來我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)我看到口若懸河、粗暴地打斷別人后來我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大。馬車越空，噪音就越大?！眑 要

3、求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體（除詩要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。 審題分析l 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：l 1、馬車越空，噪聲越大、馬車越空，噪聲越大l 2、自以為是、目空一切、貶低別人、自以為是、目空一切、貶低別人思考：馬車越空，為什么噪聲越大？思考：馬車越空，為什么噪聲越大？ 此處的此處的“空空”指什么？噪聲比喻什么？指什么？噪聲比喻什么？l 審題和立意：審題和立意：文字材料的審題立意文字材料的審題立意l 第一，第一，概括材料的

4、中心。這是最為常見而穩(wěn)妥的辦法。概括材料的中心。這是最為常見而穩(wěn)妥的辦法。l 三步走：三步走：l 1，概括中心：人物事件結(jié)果，概括中心：人物事件結(jié)果l 2，提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示），提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示）l 3，組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子，組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子l 這是一則故事性的材料。故事性的材料通常包括兩個(gè)部分，這是一則故事性的材料。故事性的材料通常包括兩個(gè)部分，故事和評(píng)論。故事只是引子，是現(xiàn)象；評(píng)論才是本質(zhì)，它能揭示故事和評(píng)論。故事只是引子，是現(xiàn)象；評(píng)論才是本質(zhì)，它能揭示主旨。閱讀時(shí)必須先讀懂故事，提取中心，再結(jié)合評(píng)論性的文字主旨。閱讀時(shí)必須先讀懂故事，提取中心，再

5、結(jié)合評(píng)論性的文字把主旨確定下來，其中應(yīng)特別關(guān)注關(guān)鍵句。把主旨確定下來，其中應(yīng)特別關(guān)注關(guān)鍵句。l “馬車越空，噪音越大馬車越空，噪音越大”在材料中出現(xiàn)兩次，毫無疑問，它在材料中出現(xiàn)兩次，毫無疑問，它就是我們關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合材料中的就是我們關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合材料中的“口若懸河、粗暴地打斷別口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人”，我們不難理，我們不難理解這八個(gè)字的內(nèi)涵解這八個(gè)字的內(nèi)涵越?jīng)]才學(xué)的人越喜歡夸夸其談越?jīng)]才學(xué)的人越喜歡夸夸其談。而這只是。而這只是從反面來概括的結(jié)論，議論文的觀點(diǎn)必須從正面概括。從反面來概括的結(jié)論，議論文的觀點(diǎn)

6、必須從正面概括。l 由此可以概括出材料的主旨：由此可以概括出材料的主旨：越有才學(xué)的人越謙虛、內(nèi)斂、越有才學(xué)的人越謙虛、內(nèi)斂、低調(diào)，要充實(shí)自己低調(diào)，要充實(shí)自己 ，豐富自己，豐富自己你認(rèn)為那些觀點(diǎn)切題？l 穿越喧囂，豐富自我。穿越喧囂，豐富自我。 充實(shí)自我。充實(shí)自我。 l 摒棄浮華、腳踏實(shí)地才是生存硬道理。摒棄浮華、腳踏實(shí)地才是生存硬道理。l 為人需低調(diào)。為人需低調(diào)。 高談闊論看實(shí)力。高談闊論看實(shí)力。l 低調(diào)是一種智慧。低調(diào)是一種智慧。 填充自己，增加人生的重量。填充自己，增加人生的重量。l 保持上進(jìn)與努力，增進(jìn)自我內(nèi)涵。保持上進(jìn)與努力，增進(jìn)自我內(nèi)涵。 滴水可以穿石滴水可以穿石 。l 內(nèi)心充盈，堅(jiān)

7、不可摧，默默守護(hù)一方平安。內(nèi)心充盈，堅(jiān)不可摧，默默守護(hù)一方平安。l 靜下心來，腳踏實(shí)地。靜下心來，腳踏實(shí)地。 沉默是金。沉默是金。 厚積薄發(fā)。厚積薄發(fā)。 l 品質(zhì)越空，所缺影響越大。品質(zhì)越空，所缺影響越大。 別拿常識(shí)不當(dāng)飯。別拿常識(shí)不當(dāng)飯。l 細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)決定成敗。 學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)傾聽 。 何妨讓腳步停下。何妨讓腳步停下。 聆聽生活。聆聽生活。 善于分辨善于分辨 。 用心去感悟真用心去感悟真 。l 注意：選擇一個(gè)角度，并不是指從材料任何一句切入都行，必須注意：選擇一個(gè)角度，并不是指從材料任何一句切入都行，必須是每個(gè)角度都得切入主旨，并且任何事物最終都必須落實(shí)到人。是每個(gè)角度都得切入主旨，并

8、且任何事物最終都必須落實(shí)到人。失誤之一l 未按給材料作文開頭展開未按給材料作文開頭展開l “馬車越空，噪音越大馬車越空，噪音越大”，真是耐人尋味的一句話，真是耐人尋味的一句話，然而，這句話卻也揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所存在的弊病。然而，這句話卻也揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所存在的弊病。l 浮躁的社會(huì)造就了浮躁的人。許多人因此變得急功浮躁的社會(huì)造就了浮躁的人。許多人因此變得急功近利浮夸虛報(bào)。鳳姐就是一個(gè)例子。本身就是一個(gè)無才近利浮夸虛報(bào)。鳳姐就是一個(gè)例子。本身就是一個(gè)無才無德相貌無德相貌“不平不平”的人，卻敢大膽列出高高的征婚標(biāo)準(zhǔn)，的人，卻敢大膽列出高高的征婚標(biāo)準(zhǔn)，并大肆宣傳，大作廣告，這樣做也只是讓人們更了解這

9、并大肆宣傳，大作廣告，這樣做也只是讓人們更了解這個(gè)女人，不僅相貌不清楚，人也不清楚。這就是她所作個(gè)女人，不僅相貌不清楚，人也不清楚。這就是她所作所為帶來的后果，讓人心生厭惡之感，也許她低調(diào)做人，所為帶來的后果，讓人心生厭惡之感，也許她低調(diào)做人，矜持自己的操守反而會(huì)得到別人的好的評(píng)價(jià)。矜持自己的操守反而會(huì)得到別人的好的評(píng)價(jià)?？镎合纫牧?，分析材料，亮明觀點(diǎn)。l 有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道，越空的馬車，有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道，越空的馬車，往往發(fā)出越大的噪聲，而做人的道理正如往往發(fā)出越大的噪聲，而做人的道理正如馬車的學(xué)問一樣，那目空一切、貶人揚(yáng)己馬車的學(xué)問一樣，那目空一切、貶人揚(yáng)己的人往往缺少真才實(shí)學(xué)，而

10、真正有知識(shí)的的人往往缺少真才實(shí)學(xué)，而真正有知識(shí)的人，不用對(duì)自己宣傳造勢(shì)，也能名流千古。人，不用對(duì)自己宣傳造勢(shì)，也能名流千古。失誤之二l分析時(shí)未抓住要點(diǎn)。分析時(shí)未抓住要點(diǎn)。l 不學(xué)會(huì)謙遜，那么也必然吃虧，不虛心不學(xué)會(huì)謙遜，那么也必然吃虧，不虛心求教，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)未完便迫不及待地求教，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)未完便迫不及待地向世人炫耀，這是無知的舉動(dòng)，也筑成必向世人炫耀，這是無知的舉動(dòng)，也筑成必然的失敗結(jié)果，未有這樣的意識(shí)，不學(xué)會(huì)然的失敗結(jié)果，未有這樣的意識(shí)，不學(xué)會(huì)在生活中，低頭處事，謙遜對(duì)待各種事物，在生活中，低頭處事，謙遜對(duì)待各種事物，便使你無法學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。便使你無法學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)?？镎悍治鰰r(shí)抓

11、住關(guān)鍵詞由果推因或從現(xiàn)象探究本質(zhì)。l 一個(gè)人有著某種過人之處是好事，但不一個(gè)人有著某種過人之處是好事，但不可以驕傲，更不可以到處可以驕傲，更不可以到處炫耀炫耀，炫耀不僅，炫耀不僅不能給炫耀者博得聲譽(yù)、魅力、尊崇、幸不能給炫耀者博得聲譽(yù)、魅力、尊崇、幸運(yùn)，反而容易招來反感、鄙視、嫉恨乃至運(yùn)，反而容易招來反感、鄙視、嫉恨乃至禍患。禍患。l 做人還是做人還是低調(diào)低調(diào)一些好，因?yàn)榈驼{(diào)是一把一些好，因?yàn)榈驼{(diào)是一把結(jié)實(shí)的保護(hù)傘。做人還是順其自然一些好！結(jié)實(shí)的保護(hù)傘。做人還是順其自然一些好！該你出頭時(shí)，自然會(huì)成為主角。該你出頭時(shí)，自然會(huì)成為主角。失誤之三l分析時(shí)思路較亂。分析時(shí)思路較亂。l 虛心積累低頭做人

12、虛心積累低頭做人?？鬃右嘣疲憾嗦?wù)??？鬃右嘣疲憾嗦務(wù)咧牵嘁娬卟?。做人要學(xué)會(huì)多聽多見虛心智，多見者博。做人要學(xué)會(huì)多聽多見虛心學(xué)習(xí)積累，不能是恃才傲物，自以為視目學(xué)習(xí)積累，不能是恃才傲物，自以為視目空一切之人，永遠(yuǎn)成不了大器，更不會(huì)被空一切之人，永遠(yuǎn)成不了大器，更不會(huì)被別人尊重。生活中隨處可見的流水，深知?jiǎng)e人尊重。生活中隨處可見的流水，深知立身處世知道，水滿自溢而水滿之前呢？立身處世知道，水滿自溢而水滿之前呢？水尚且知道積累方能成，絕不會(huì)未滿先溢。水尚且知道積累方能成，絕不會(huì)未滿先溢。學(xué)習(xí)水的智慧，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)低調(diào)，才學(xué)習(xí)水的智慧，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)低調(diào)，才能離成功更近一步。能離成功更近一步?？镎?/p>

13、：先對(duì)自己的觀點(diǎn)做一個(gè)闡釋定位，然后在由近及遠(yuǎn)、由表及里的分析l 沉默是一種隱忍，一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，是沉默是一種隱忍，一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，是為了發(fā)出更強(qiáng)大的力量達(dá)到自己的目的的為了發(fā)出更強(qiáng)大的力量達(dá)到自己的目的的一種方式。一種方式。l 沉默不是放棄，不是一言不發(fā)而是慎言沉默不是放棄，不是一言不發(fā)而是慎言慎行，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做恰當(dāng)?shù)氖拢f恰當(dāng)慎行，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做恰當(dāng)?shù)氖?，說恰當(dāng)?shù)脑?。的話。l 穿越喧囂，豐富自我穿越喧囂，豐富自我l 正如馬車越空，噪聲越大，越?jīng)]有內(nèi)涵的人，正如馬車越空，噪聲越大，越?jīng)]有內(nèi)涵的人，往往口若懸河，嘩眾取寵。古人云往往口若懸河，嘩眾取寵。古人云“大音稀聲大音稀聲”，其實(shí)就是要告

14、訴我們生命的真諦：穿越喧囂，豐其實(shí)就是要告訴我們生命的真諦：穿越喧囂，豐富自我富自我。（。（先引材料，分析材料，亮明觀點(diǎn)）先引材料，分析材料，亮明觀點(diǎn)）l 福樓拜以福樓拜以“面壁寫作面壁寫作”為誓志，極其吝惜時(shí)為誓志，極其吝惜時(shí)間，他把每一分每一秒都花在讀書與寫作上，不間，他把每一分每一秒都花在讀書與寫作上，不斷豐富自我，終成一代世界文豪。無獨(dú)有偶，學(xué)斷豐富自我，終成一代世界文豪。無獨(dú)有偶，學(xué)術(shù)大師錢鐘書一生不愿接觸媒體，他只愿在寧靜術(shù)大師錢鐘書一生不愿接觸媒體，他只愿在寧靜的書齋里鉆研著冷僻的線裝書，以知識(shí)來豐富自的書齋里鉆研著冷僻的線裝書，以知識(shí)來豐富自我，以淡泊名利的從容遠(yuǎn)離喧囂，終因我

15、，以淡泊名利的從容遠(yuǎn)離喧囂，終因管錐管錐篇篇、圍城圍城的雋永銘刻在人們的記憶里的雋永銘刻在人們的記憶里。（兩。（兩個(gè)例證）個(gè)例證）l 其實(shí)，他們都是有大智慧、深諳生命真諦之人。他其實(shí)，他們都是有大智慧、深諳生命真諦之人。他們明白，名望與地位不過是過眼云煙，這些虛榮的東西們明白，名望與地位不過是過眼云煙，這些虛榮的東西所帶來的光環(huán)往往讓人迷失。所帶來的光環(huán)往往讓人迷失。（他們知道生命的真諦不他們知道生命的真諦不在當(dāng)下而在啟迪未來從而達(dá)到永恒，只有冷靜的面對(duì)現(xiàn)在當(dāng)下而在啟迪未來從而達(dá)到永恒，只有冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí)喧囂，理智地看待名利，不斷的豐富自我實(shí)喧囂，理智地看待名利，不斷的豐富自我）（舉例后的道理

16、分析）l 而只有不斷豐富自已，穿越喧囂，才能釀造生命的而只有不斷豐富自已，穿越喧囂，才能釀造生命的醇香美酒，即使在自已離去后，仍能以其泌透心脾之香醇香美酒，即使在自已離去后，仍能以其泌透心脾之香為人們掃除心頭困惑，觸摸精神的高度。為人們掃除心頭困惑，觸摸精神的高度。l 然而，在當(dāng)下，有越來越多的人與生命的真諦背道然而，在當(dāng)下，有越來越多的人與生命的真諦背道而馳。他們熱衷于追求所謂的知名度與關(guān)注度，甚至不而馳。他們熱衷于追求所謂的知名度與關(guān)注度，甚至不惜以取媚之態(tài)迎合大眾惜以取媚之態(tài)迎合大眾。（由正及反，緊扣現(xiàn)實(shí)）。（由正及反，緊扣現(xiàn)實(shí)）l l 當(dāng)戲說經(jīng)典成為一種風(fēng)尚，當(dāng)歷史人物成為人們茶余飯后

17、的當(dāng)戲說經(jīng)典成為一種風(fēng)尚，當(dāng)歷史人物成為人們茶余飯后的談資笑料，當(dāng)文化惡搞之風(fēng)在神州大在上肆虐，我們看到的是一談資笑料，當(dāng)文化惡搞之風(fēng)在神州大在上肆虐，我們看到的是一群打著學(xué)術(shù)旗號(hào)嘩眾取寵、取媚奉承、褻瀆文化的敗類。他們?yōu)槿捍蛑鴮W(xué)術(shù)旗號(hào)嘩眾取寵、取媚奉承、褻瀆文化的敗類。他們?yōu)榻疱X與名氣，不惜以丑態(tài)示人，還為自已滔滔不絕的金錢與名氣，不惜以丑態(tài)示人，還為自已滔滔不絕的“口才口才”得得意，其實(shí)更顯示了他們的庸俗與無知。意，其實(shí)更顯示了他們的庸俗與無知。 （當(dāng)這一切甚囂塵上時(shí)，受眾缺少定力，學(xué)者只關(guān)注名利，以致當(dāng)這一切甚囂塵上時(shí)，受眾缺少定力，學(xué)者只關(guān)注名利，以致在學(xué)術(shù)幌子下，耽誤自己，貽害他人在

18、學(xué)術(shù)幌子下，耽誤自己，貽害他人。） l 錢文忠曾說：錢文忠曾說：“在那個(gè)時(shí)代，季老是一個(gè)群體現(xiàn)象，而現(xiàn)在，在那個(gè)時(shí)代，季老是一個(gè)群體現(xiàn)象，而現(xiàn)在，卻是一個(gè)孤零零的個(gè)體現(xiàn)象卻是一個(gè)孤零零的個(gè)體現(xiàn)象”。是啊，我們這個(gè)時(shí)代，太缺少季。是啊，我們這個(gè)時(shí)代，太缺少季老那樣可以仰視的文化符號(hào)了，學(xué)術(shù)界有太多不潛心作學(xué)問，反老那樣可以仰視的文化符號(hào)了，學(xué)術(shù)界有太多不潛心作學(xué)問，反而滿腦子想以學(xué)術(shù)為工具來出名的所謂而滿腦子想以學(xué)術(shù)為工具來出名的所謂“學(xué)者學(xué)者”，他們被商業(yè)利他們被商業(yè)利益蒙蔽了雙眼，于喧囂中淪陷，為了迎合娛樂性的市場(chǎng)和俗眾的益蒙蔽了雙眼，于喧囂中淪陷，為了迎合娛樂性的市場(chǎng)和俗眾的需求，放下學(xué)術(shù)

19、的尊嚴(yán)，口若懸河、自以為是、目空一切，是終需求，放下學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，口若懸河、自以為是、目空一切，是終只能在學(xué)術(shù)的海洋里擱淺（可刪去）只能在學(xué)術(shù)的海洋里擱淺（可刪去）l l （正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)者才有了學(xué)術(shù)的腐敗，教授成了正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)者才有了學(xué)術(shù)的腐敗，教授成了“叫叫獸獸”，他們腹內(nèi)少了原創(chuàng)，因而只能靠學(xué)術(shù)幌子嚇人，正如那空，他們腹內(nèi)少了原創(chuàng)，因而只能靠學(xué)術(shù)幌子嚇人，正如那空馬車，只能靠噪音嚇唬人，所以浮躁之風(fēng)是難以產(chǎn)生大師的，在馬車，只能靠噪音嚇唬人，所以浮躁之風(fēng)是難以產(chǎn)生大師的，在這樣環(huán)境中，我們就必須看守我們心靈的月亮，堅(jiān)守學(xué)術(shù)原則，這樣環(huán)境中，我們就必須看守我們心靈的月亮，堅(jiān)守學(xué)術(shù)原

20、則，在喧囂開辟一片凈土，去挽回學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，創(chuàng)造啟迪后人的文明，在喧囂開辟一片凈土，去挽回學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，創(chuàng)造啟迪后人的文明，完成一個(gè)有良知的知識(shí)分子的使命完成一個(gè)有良知的知識(shí)分子的使命。）l 猶記得卡梅隆說：猶記得卡梅隆說：“我只想創(chuàng)造我理想中的電影我只想創(chuàng)造我理想中的電影“，這就是，這就是他為什么能締造電影神話的原因吧，他從不為取悅市場(chǎng)而做任何他為什么能締造電影神話的原因吧，他從不為取悅市場(chǎng)而做任何曲意的改變，他只想通過不斷的鉆研與探索呈現(xiàn)出最美的電影。曲意的改變，他只想通過不斷的鉆研與探索呈現(xiàn)出最美的電影。（這一段敘述要注意，從卡梅隆的慢與其轟動(dòng)效應(yīng)入手，談豐富自這一段敘述要注意，從卡梅隆的慢

21、與其轟動(dòng)效應(yīng)入手，談豐富自我的毅力我的毅力 ）l 穿越喧囂是一種穿越喧囂是一種理智與冷靜理智與冷靜，豐富自我需要，豐富自我需要堅(jiān)韌與毅力堅(jiān)韌與毅力。唯。唯有穿越喧囂、豐富自我才能攀登精神的高峰，引度迷失的靈魂。有穿越喧囂、豐富自我才能攀登精神的高峰，引度迷失的靈魂。標(biāo)題創(chuàng)新標(biāo)題創(chuàng)新明眸善睞，攝人心魄明眸善睞，攝人心魄l 標(biāo)題是文章的眼睛，它體現(xiàn)著文章的標(biāo)題是文章的眼睛，它體現(xiàn)著文章的靈魂。話題作文和材料作文，給我們留下靈魂。話題作文和材料作文，給我們留下擬題的充分自由權(quán)，同時(shí)也帶來一定的難擬題的充分自由權(quán)，同時(shí)也帶來一定的難度。我們?cè)诰帞M標(biāo)題時(shí)普遍存在以下問題：度。我們?cè)诰帞M標(biāo)題時(shí)普遍存在以下

22、問題：l一是題文不符；一是題文不符；l二是過于寬泛，大而無當(dāng)；二是過于寬泛，大而無當(dāng)；l三是俗套。三是俗套。l 舊事重提舊事重提 朝花夕拾朝花夕拾 P226一、要準(zhǔn)確、鮮明。 標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題，能高度概括自己的文章內(nèi)容，應(yīng)緊扣話題，能高度概括自己的文章內(nèi)容，暗示自己的思想、寫作對(duì)象或?qū)懽骶€索等，暗示自己的思想、寫作對(duì)象或?qū)懽骶€索等，有的放矢。有的放矢。l如：話題如：話題“世界是美麗的世界是美麗的”l真誠真誠 世界因真誠而美麗世界因真誠而美麗二、角度要小。 標(biāo)

23、題不能大而無當(dāng)，否則，文章內(nèi)容就容易空泛，難以駕馭。要選擇最小最佳的切入口，角度小，挖掘才能深刻。（化大為小，以小見大） 如：話題如：話題“親情親情” 談?dòng)H情談?dòng)H情背影背影 牽手牽手 轉(zhuǎn)彎處的回頭轉(zhuǎn)彎處的回頭再如：話題再如：話題“選擇選擇”選擇無私，就是選擇美麗選擇無私，就是選擇美麗三、要簡(jiǎn)潔。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的想像空間。過長(zhǎng)則顯得松散。（4字10字）l 再如：再如：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更不能放棄規(guī)則市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更不能放棄規(guī)則、l 人生時(shí)時(shí)處處離不開選擇人生時(shí)時(shí)處處離不開選擇、l 無私的選擇才是高尚的選擇無私的選擇才是高尚的選擇等。等。四、要凝練、含蓄。 標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味

24、，又富有啟發(fā)性。起到言有盡而意無窮的作用。如如: 話題話題“規(guī)則規(guī)則”人生和足球一樣需要規(guī)則人生和足球一樣需要規(guī)則看足球，品人生看足球，品人生五、要優(yōu)美，富于文學(xué)色彩。五、要優(yōu)美，富于文學(xué)色彩。清新、雋永，富有詩意，富于清新、雋永，富有詩意，富于文學(xué)色彩的標(biāo)題常常能給人留下文學(xué)色彩的標(biāo)題常常能給人留下深刻的印象。深刻的印象。l 如：如：大自然的語言大自然的語言 依偎那片陽光依偎那片陽光l 包在荷葉里的月光包在荷葉里的月光 杏花春雨江南杏花春雨江南l 踏遍青山人未老踏遍青山人未老腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華l 守望生命守望生命沉默的竹笛沉默的竹笛花開不敗花開不敗l 游北固樓游北固樓 滿眼風(fēng)光北固

25、樓滿眼風(fēng)光北固樓標(biāo)題展示（1）l 君子求實(shí)（吳悠）君子求實(shí)（吳悠） 低調(diào)做人，高調(diào)做事（徐倩、黃?。┑驼{(diào)做人，高調(diào)做事（徐倩、黃?。﹍ 人要有內(nèi)涵（龍思宇）人要有內(nèi)涵（龍思宇） 充實(shí)自己，邁向成功（吳倫浩）充實(shí)自己，邁向成功（吳倫浩）l 滿載內(nèi)涵上路滿載內(nèi)涵上路 勿做空心瓶（林希楠）勿做空心瓶（林希楠）l 謙遜為人，低調(diào)處世（曾成）謙遜為人，低調(diào)處世（曾成） 人貴人貴（有）（有）內(nèi)涵（王澤宇）內(nèi)涵（王澤宇）l 道是無聲勝有聲（黃兆瓊）道是無聲勝有聲（黃兆瓊） 君子訥于言而敏于行（張?jiān)肪┚釉G于言而敏于行（張?jiān)肪﹍ 充實(shí)與空虛（翁媛媛）充實(shí)與空虛（翁媛媛） 充實(shí)自我，杜絕浮躁（王鑫鵬）充實(shí)自

26、我，杜絕浮躁（王鑫鵬）l 唯有寧靜才能致遠(yuǎn)（朱俊玲）唯有寧靜才能致遠(yuǎn)（朱俊玲） 輝煌在沉默之后守候（黃子?jì)悾┹x煌在沉默之后守候（黃子?jì)悾﹍ 做一個(gè)有內(nèi)涵的人（陳琪、邵緯）做一個(gè)有內(nèi)涵的人（陳琪、邵緯） 謙虛造就輝煌（饒匯芳）謙虛造就輝煌（饒匯芳）l 淺水喧鬧，深潭無波（聲）淺水喧鬧，深潭無波（聲） 讓墨香溢滿心田讓墨香溢滿心田 攜著知識(shí)遠(yuǎn)行（陳宇）攜著知識(shí)遠(yuǎn)行（陳宇）l 努力填充自己（張?。┡μ畛渥约海◤埥。?不要忽視內(nèi)涵（李志強(qiáng)）不要忽視內(nèi)涵（李志強(qiáng)）l 別駕空馬車上路（魏莉）別駕空馬車上路（魏莉） 充實(shí)才是最終的充實(shí)才是最終的 美美(潘金萍）潘金萍）標(biāo)題展示（2）l 讓心靈滿載讓心靈滿載

27、 一顆充實(shí)的心一顆充實(shí)的心 底足何需嚷嚷底足何需嚷嚷l 飽滿的果實(shí)飽滿的果實(shí) 為何不將馬車填滿為何不將馬車填滿 內(nèi)涵內(nèi)涵 底蘊(yùn)底蘊(yùn)l 論大聲論大聲 車空聲大車空聲大 言者不智言者不智 虛與實(shí)虛與實(shí)l 馬車越空，噪音越大馬車越空，噪音越大 滿瓶不響，半瓶哐當(dāng)滿瓶不響，半瓶哐當(dāng) 淵者，靜也淵者，靜也 l 聲音大雨點(diǎn)小聲音大雨點(diǎn)小 裝水的瓶子裝水的瓶子 做一只不叫的小鳥做一只不叫的小鳥l 內(nèi)涵內(nèi)涵 做行動(dòng)的巨人做行動(dòng)的巨人 內(nèi)涵需內(nèi)含內(nèi)涵需內(nèi)含 人如馬車人如馬車l 空空如也空空如也 是誰制造了噪音是誰制造了噪音 穩(wěn)重做人穩(wěn)重做人 張揚(yáng)張揚(yáng) 低調(diào)低調(diào)l 人生的車廂（箱）人生的車廂（箱） 自以為是的小人

28、物自以為是的小人物 空馬車空馬車l 論內(nèi)涵論內(nèi)涵 做實(shí)在的做實(shí)在的“馬車馬車” 千萬不要自以為是千萬不要自以為是標(biāo)題展示（標(biāo)題展示（3）l 先做再說先做再說 不要迷失在道德途中不要迷失在道德途中 滴水可以穿石滴水可以穿石 l 讓我們做一個(gè)熟讓我們做一個(gè)熟“雞蛋雞蛋” 讓自己歌詠出聲而非噪音讓自己歌詠出聲而非噪音 l 是是 金子終會(huì)發(fā)光金子終會(huì)發(fā)光 真金才會(huì)發(fā)光真金才會(huì)發(fā)光 于現(xiàn)實(shí)中起舞于現(xiàn)實(shí)中起舞l 教育教育 一把衡量自我的一把衡量自我的 尺尺 給心靈一縷陽光給心靈一縷陽光 l 請(qǐng)關(guān)掉噪音，放出音樂請(qǐng)關(guān)掉噪音，放出音樂 啟迪者啟迪者 尊敬他人，尊敬自己尊敬他人，尊敬自己 生如夏花生如夏花 做個(gè)

29、現(xiàn)實(shí)的人做個(gè)現(xiàn)實(shí)的人 如何才能擬出新穎脫俗、富有個(gè)性的標(biāo)題 l一、妙用修辭法一、妙用修辭法l 修辭能夠增強(qiáng)語言的說服力和感染力，修辭能夠增強(qiáng)語言的說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。巧妙地能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。巧妙地運(yùn)用運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問、反問、呼比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問、反問、呼告、對(duì)偶、夸張告、對(duì)偶、夸張等常見的修辭手法，結(jié)合等常見的修辭手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工，編擬出標(biāo)題，文章的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工，編擬出標(biāo)題，可以收到新穎含蓄的獨(dú)特效果?？梢允盏叫路f含蓄的獨(dú)特效果。l 1. 比喻式比喻式l 利用比喻是使題目生動(dòng)形象的好方法。利用比喻是使題目生動(dòng)形象的好方

30、法。l 如如信念是飛翔的翅膀信念是飛翔的翅膀、不妨喝點(diǎn)苦酒不妨喝點(diǎn)苦酒、承諾是金承諾是金幸運(yùn)是汗水的紅利幸運(yùn)是汗水的紅利、勿做空心瓶勿做空心瓶、靈魂美丑的試金石靈魂美丑的試金石l 淺水喧鬧，深潭無波（聲）淺水喧鬧，深潭無波（聲） 、別駕空馬車上路別駕空馬車上路l 生命是一朵常開不敗的花生命是一朵常開不敗的花、用誠信擺渡人生用誠信擺渡人生l 超越超越生如夏花生如夏花、靈魂美丑的試金石靈魂美丑的試金石、生命如花生命如花、l 放飛靈感的白鶴放飛靈感的白鶴、拾起那一枚貝殼拾起那一枚貝殼、l 我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽太陽”、家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港l 請(qǐng)給老人一輪暖陽請(qǐng)

31、給老人一輪暖陽、我愛曲線的生活我愛曲線的生活l 誠信，人生的基石誠信，人生的基石、誠信是槳誠信是槳 、背起誠信的背囊走背起誠信的背囊走一生一生 、守住你的金礦守住你的金礦 、誠信人生的信用卡、誠信人生的信用卡、誠信，人的精神品牌誠信，人的精神品牌、誠信是人生最美的行裝誠信是人生最美的行裝 、l 2. 對(duì)比式對(duì)比式l 客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來編擬標(biāo)題，展開議論。們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來編擬標(biāo)題，展開議論

32、。l 如如我要學(xué)與要我學(xué)我要學(xué)與要我學(xué)的高明之處在于巧妙地利用語序不的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。l 高考作文佳題高考作文佳題評(píng)己與論人評(píng)己與論人、我是天才，還是笨蛋我是天才，還是笨蛋?等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避免了等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避免了“談及一點(diǎn)，不及其余談及一點(diǎn)，不及其余”的偏頗，富有吸引力。的偏頗，富有吸引力。l 虛與實(shí)虛與實(shí)、滿瓶不響，半瓶哐當(dāng)滿瓶不響，半瓶哐當(dāng) 、張揚(yáng)張揚(yáng) 低調(diào)低調(diào)l 淺水喧鬧，深潭無波（聲）淺水喧鬧，深潭無波（聲）l 3. 引用式引用式l 引用就是把詩詞歌曲、名言警句

33、、成語俗語等引入標(biāo)題里，引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標(biāo)題里，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如交友，交友，讓我歡喜讓我憂讓我歡喜讓我憂超越超越生如夏花生如夏花、一句話，一輩子一句話，一輩子、把根留住把根留住明明白白我的心明明白白我的心 、誠信：我的眼里只有你誠信：我的眼里只有你l 4. 疑問式疑問式l 疑問式包括疑問式包括設(shè)問、反問，設(shè)問、反問，具有設(shè)置懸念、引發(fā)思考的作用。具有設(shè)置懸念、引發(fā)思考的作用。如如烏鴉啊，你在何方烏鴉啊，你在何方以醒目的設(shè)問吸引讀者，向人們敲響了以醒目的設(shè)問吸引讀者，向人們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)

34、境的警鐘；保護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘；l 笨鴨豈可當(dāng)鶻使笨鴨豈可當(dāng)鶻使批評(píng)用人不當(dāng)，號(hào)召因才用人。批評(píng)用人不當(dāng)，號(hào)召因才用人。l 我是誰我是誰則以設(shè)問為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，則以設(shè)問為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的“實(shí)驗(yàn)品實(shí)驗(yàn)品”，結(jié)果帶來的是不，結(jié)果帶來的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。l 5. 呼告式呼告式l 呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為題，力求一題中題，力求一題中“的的”，針對(duì)議

35、論文而言又可叫觀點(diǎn)式。如，針對(duì)議論文而言又可叫觀點(diǎn)式。如2008年全國卷一的優(yōu)秀題目年全國卷一的優(yōu)秀題目自豪，我的祖國！自豪，我的祖國！、鴿子，鴿子，捎去我的信吧！捎去我的信吧！，簡(jiǎn)潔、鮮明而有力，讀者一目了然，痛快之，簡(jiǎn)潔、鮮明而有力，讀者一目了然，痛快之至。至。拿什么贊美您，人民的總理！拿什么贊美您，人民的總理！一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告方式，發(fā)出了方式，發(fā)出了“人民的總理愛人民，總理的人民愛總理人民的總理愛人民，總理的人民愛總理”的心聲。的心聲。l 6. 對(duì)偶式對(duì)偶式l 用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感。用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感。l 追尋

36、不同答案，砌成完整世界追尋不同答案，砌成完整世界l 低調(diào)做人，高調(diào)做事低調(diào)做人，高調(diào)做事l 淺水喧鬧，深潭無波（聲）淺水喧鬧，深潭無波（聲）l 7. 夸張式夸張式l 世界很小是個(gè)家世界很小是個(gè)家一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而“世界將融世界將融為一個(gè)整體為一個(gè)整體”，使人耳目一新，急欲一讀。，使人耳目一新，急欲一讀。我聞到了陽光我聞到了陽光一一文以夸張的手法擬題，別具一格。文以夸張的手法擬題，別具一格。一花一世界一花一世界l l 8、比擬式、比擬式l 夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中

37、起舞夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞、 “細(xì)腰細(xì)腰”文化的復(fù)活文化的復(fù)活l 勿讓常識(shí)孤獨(dú)地生活在淚光里勿讓常識(shí)孤獨(dú)地生活在淚光里、品味高三品味高三l “誠信誠信”喊冤喊冤、天空的訴說天空的訴說、我是網(wǎng)，我怕誰我是網(wǎng)，我怕誰l 你聽見冰川的腳步聲嗎？你聽見冰川的腳步聲嗎？、香煙的自白香煙的自白l 我是電我是電、樹的樹的“嘆息嘆息”、地球就診記地球就診記 誠信出走誠信出走 、誠信漂流記誠信漂流記l 二、逆向思維法二、逆向思維法l 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的材料或?qū)κ挛锏恼J(rèn)識(shí)，我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的材料或話題，我們也要從正反兩個(gè)方面去思考，摒棄慣用的思維定式，話題，我們也要從正反兩個(gè)方

38、面去思考，摒棄慣用的思維定式，對(duì)已成定論的事理反過來想一想，然后構(gòu)思題目。對(duì)已成定論的事理反過來想一想，然后構(gòu)思題目。l 如讀如讀愚公移山愚公移山后寫讀后感，可擬題為后寫讀后感，可擬題為“移山不如搬家移山不如搬家”。l 針對(duì)針對(duì)“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為，可擬題為“近朱者未必赤，近朱者未必赤，近墨者未必黑近墨者未必黑”。l 針對(duì)針對(duì)“孟母三遷孟母三遷”，可擬題為，可擬題為“污濁的環(huán)境更能造就人污濁的環(huán)境更能造就人”。l 再如再如“開卷未必有益開卷未必有益”、“小題何妨大作小題何妨大作”、“少年也識(shí)愁少年也識(shí)愁滋味滋味”、“讀書非讀書非破破豈能有神豈能有神”，等等。這樣的

39、擬題，能引，等等。這樣的擬題，能引起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。l 移用嫁接移用嫁接l 有些古代詩詞、成語、現(xiàn)代流行歌詞、廣告詞等非常優(yōu)美，有些古代詩詞、成語、現(xiàn)代流行歌詞、廣告詞等非常優(yōu)美，借用它們作文章的題目，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文借用它們作文章的題目，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境中。章所創(chuàng)設(shè)的情境中。l 如引用名言：如引用名言：“言必行，行必果言必行，行必果”、“學(xué)海無涯苦作舟學(xué)海無涯苦作舟”、“有志者事竟成有志者事竟成”。l 引用詩詞：引用詩詞：“人約黃昏后人約黃昏后”、“似曾相識(shí)燕歸來似曾相識(shí)燕歸來”、“風(fēng)景風(fēng)景這邊獨(dú)好這

40、邊獨(dú)好”、“驀然回首驀然回首”、“道是無晴（情）還有晴（情）道是無晴（情）還有晴（情）”。l 引用成語：引用成語：“在劫難逃在劫難逃”、“天網(wǎng)恢恢天網(wǎng)恢恢”、“一諾千金一諾千金”、“南轅北轍南轅北轍”。l 引用歌詞：引用歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”、“九百九十九朵九百九十九朵玫瑰玫瑰”、“流著淚的你的臉流著淚的你的臉”、“讓我歡喜讓我憂讓我歡喜讓我憂”。l 引用學(xué)科用語：引用學(xué)科用語：“幾何人生幾何人生”（數(shù)學(xué)用語）、（數(shù)學(xué)用語）、“快樂守恒定快樂守恒定律律”（物理用語）、（物理用語）、“患者吳成新診斷書患者吳成新診斷書”（醫(yī)學(xué)用語）、（醫(yī)學(xué)用語）、“心心靈底片靈底片

41、”（攝影用語）、（攝影用語）、“拍賣你的生涯拍賣你的生涯”（商業(yè)用語）、（商業(yè)用語）、“當(dāng)當(dāng)心孩子缺心孩子缺鈣鈣”（生物用語）。（生物用語）。l 常在河邊走，也能不濕鞋常在河邊走，也能不濕鞋、弄斧到班門弄斧到班門、有志有志者未必事竟成者未必事竟成、 l 雖貧，豈困？雖貧，豈困？、近墨者未必黑近墨者未必黑l 前不見古人，后豈無來者？前不見古人，后豈無來者？、享受挫折享受挫折l 孔融讓梨：是耶？非耶？孔融讓梨：是耶？非耶？、忙人閑事忙人閑事l 眼見一定為實(shí)嗎？眼見一定為實(shí)嗎？、要敢于走麥城要敢于走麥城、l 痛苦也是一筆精神財(cái)富痛苦也是一筆精神財(cái)富、淚，甜甜的淚，甜甜的l 甜蜜蜜的分離甜蜜蜜的分離、

42、秋天里的春天秋天里的春天l 傾斜的足球場(chǎng)傾斜的足球場(chǎng)、渴望停電渴望停電 、一個(gè)美麗的謊言一個(gè)美麗的謊言 溺水的游魚溺水的游魚 、 為了忘卻的記念為了忘卻的記念 l 珍惜痛苦珍惜痛苦 、 感謝你的敵人感謝你的敵人l 三、多項(xiàng)并列法三、多項(xiàng)并列法 l 把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排列使用列使用,會(huì)使題目顯得有氣勢(shì)會(huì)使題目顯得有氣勢(shì),給人強(qiáng)烈的層次感給人強(qiáng)烈的層次感,內(nèi)涵豐富內(nèi)涵豐富又簡(jiǎn)潔明快。又簡(jiǎn)潔明快。 l 例例:敢辯敢辯巧辯巧辯善辯善辯 l 親情親情友情友情故鄉(xiāng)情故鄉(xiāng)情 l 岸岸流水流水奔放奔放 l 播種播種豐收豐收 小試牛刀：小試

43、牛刀：1、話題、話題“世界是美麗的世界是美麗的”真誠真誠世界因真誠而美麗世界因真誠而美麗真誠是一道亮麗的風(fēng)景線真誠是一道亮麗的風(fēng)景線2、請(qǐng)以、請(qǐng)以“家家”為話題來擬題目為話題來擬題目我愛我家我愛我家3、請(qǐng)以、請(qǐng)以“幸福幸?！睘樵掝}來擬題目為話題來擬題目難報(bào)三春暉難報(bào)三春暉縫在衣服上的愛縫在衣服上的愛我和幸福有個(gè)約定我和幸福有個(gè)約定別讓幸福擦肩而過別讓幸福擦肩而過拒絕幸福的拒絕幸福的“侵蝕侵蝕”4 4、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學(xué)時(shí)，覺得南京大學(xué)時(shí)，覺得“自己已經(jīng)自己已經(jīng)2323歲了，再要人資歲了，再要人資助是很丟臉的事助是很丟臉的事

44、”，他把社會(huì)捐助款一部分轉(zhuǎn)給，他把社會(huì)捐助款一部分轉(zhuǎn)給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240240元的津貼只夠元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、做系計(jì)算機(jī)房管理吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、做系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。工儉學(xué)。3 3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的7272名學(xué)生名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀

45、念，貧困生無一人輟普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。望得到鍛煉。 請(qǐng)以“貧困”為話題， 來擬題目。搖曳生活，堅(jiān)定人生搖曳生活，堅(jiān)定人生 / / 貧兒當(dāng)自強(qiáng)貧兒當(dāng)自強(qiáng)富有的貧困生富有的貧困生/ / 窮且益堅(jiān)窮且益堅(jiān) “貧貧”出一個(gè)未來出一個(gè)未來/ / 感謝清貧感謝清貧 貧困之路非漫漫貧困之路非漫漫 / / 天降大任于貧者天降大任于貧者 貧困的反作用力貧困的反作用力/ / 貧困是首歌貧困是首歌 我貧困，我美麗我貧困，我美麗 / / 走在貧困的聲音里走在貧困的聲音里 在貧瘠的土地上開花在貧瘠的土地

46、上開花/ / 最貧是無志最貧是無志 丹青難寫貧精神丹青難寫貧精神/ / 青山在，何以貧？青山在，何以貧？ 對(duì)貧困說：對(duì)貧困說：“不不” / / 我自橫刀向貧笑我自橫刀向貧笑5、現(xiàn)代人的文化生活是如此景象：翻翻娛樂休閑雜志、現(xiàn)代人的文化生活是如此景象：翻翻娛樂休閑雜志、讀點(diǎn)影星歌星軼聞、小酒吧里慵散閑聊、互聯(lián)網(wǎng)上交朋結(jié)讀點(diǎn)影星歌星軼聞、小酒吧里慵散閑聊、互聯(lián)網(wǎng)上交朋結(jié)友、電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光友、電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光漫不經(jīng)心和尋歡求樂是當(dāng)下普漫不經(jīng)心和尋歡求樂是當(dāng)下普遍存在的文化心態(tài)，快餐文化幾乎已經(jīng)將我們的業(yè)余生活遍存在的文化心態(tài)，快餐文化幾乎已經(jīng)將我們的業(yè)余生活空間與時(shí)間一網(wǎng)打盡?？臻g與時(shí)間一網(wǎng)打盡。

47、 我們追逐的是新新人類的時(shí)髦，我們追逐的是新新人類的時(shí)髦，我們貼心的是都市晚報(bào)和流行情歌，我們結(jié)交的是瓊瑤金我們貼心的是都市晚報(bào)和流行情歌，我們結(jié)交的是瓊瑤金庸和哈里波特，這一切就已足夠。庸和哈里波特，這一切就已足夠。 然而，誰要是沒有真正坐熱過一張冷板凳，沒有真正被然而，誰要是沒有真正坐熱過一張冷板凳，沒有真正被一本經(jīng)過時(shí)光淘洗的名著俘虜過，他能讀出屈原的求索，一本經(jīng)過時(shí)光淘洗的名著俘虜過，他能讀出屈原的求索，司馬遷的憤懣，陶淵明的恬淡，杜甫的沉郁，曹雪芹的悲司馬遷的憤懣，陶淵明的恬淡，杜甫的沉郁，曹雪芹的悲傷嗎？在酒足飯飽之余，在功成名就之后，卻淡漠了那傷嗎？在酒足飯飽之余，在功成名就之后

48、，卻淡漠了那 凝聚在行行頁頁中的信號(hào)和預(yù)告、痛苦和苦難、歡笑和高凝聚在行行頁頁中的信號(hào)和預(yù)告、痛苦和苦難、歡笑和高興、朝氣和希望，除了功利沒有什么可以表達(dá)也無法表達(dá)，興、朝氣和希望，除了功利沒有什么可以表達(dá)也無法表達(dá)，除了欲望沒有什么可以回味也無從回味，也算是美中不足除了欲望沒有什么可以回味也無從回味，也算是美中不足吧。吧。 請(qǐng)以請(qǐng)以“書籍書籍”為話題擬題為話題擬題書籍生命的陽光書籍生命的陽光書，好香書，好香擦拭你的心靈擦拭你的心靈擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼一書一世界一書一世界與大師對(duì)話與大師對(duì)話 愛愛書書才會(huì)贏才會(huì)贏將閱讀進(jìn)行底！將閱讀進(jìn)行底！無無“讀讀”不丈夫！不丈夫！三更有夢(mèng)書當(dāng)枕

49、三更有夢(mèng)書當(dāng)枕 以書做枕夢(mèng)亦香以書做枕夢(mèng)亦香書香撫胃更勝食書香撫胃更勝食多少蓬萊書中現(xiàn)多少蓬萊書中現(xiàn) 題目是文章的題目是文章的 “眼眼睛睛”。請(qǐng)給你的文章請(qǐng)給你的文章一雙秀美的眼睛吧！一雙秀美的眼睛吧！l 課外練習(xí)課外練習(xí)l 要求：仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料主旨，確立寫作角度，扣住要求：仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料主旨，確立寫作角度，扣住材料內(nèi)容，擬出合適的題目，不得少于兩個(gè)，并標(biāo)明文體。材料內(nèi)容，擬出合適的題目，不得少于兩個(gè)，并標(biāo)明文體。l 材料材料1聞名全球的美國麥克唐快餐店老板克羅克說過這聞名全球的美國麥克唐快餐店老板克羅克說過這樣一句話：樣一句話：“幸運(yùn)是汗水的紅利，你汗流得越多，你就越

50、是幸幸運(yùn)是汗水的紅利，你汗流得越多，你就越是幸運(yùn)。運(yùn)?！?材料材料2某地一中學(xué)生落水，解放軍和工人奮力搶救，一某地一中學(xué)生落水，解放軍和工人奮力搶救，一些圍觀者不僅不救，反而譏諷：些圍觀者不僅不救，反而譏諷：“這些人想入黨了。這些人想入黨了?！?材料材料3空軍一級(jí)飛行員李鵬禮在哈爾濱與歹徒搏斗，在空軍一級(jí)飛行員李鵬禮在哈爾濱與歹徒搏斗，在場(chǎng)有百余人圍觀，卻無一人救助。李鵬禮受傷以后，向四輛汽車場(chǎng)有百余人圍觀，卻無一人救助。李鵬禮受傷以后，向四輛汽車招手，車都不停。李鵬禮孤立無援，終因傷勢(shì)過重而不幸犧招手，車都不停。李鵬禮孤立無援，終因傷勢(shì)過重而不幸犧牲。牲。 材料材料4一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚

51、抬水吃，三個(gè)和尚沒一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。水吃。 三個(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮。三個(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮。 l 材料材料5有位名人曾經(jīng)說過這樣的話：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的有位名人曾經(jīng)說過這樣的話：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生道路上，我們很有必要高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生道路上，我們很有必要學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的那粒沙子。學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的那粒沙子。l 材料材料6在生活中，有人認(rèn)為只有按規(guī)律辦事，自己嚴(yán)格在生活中，有人認(rèn)為只有按規(guī)律辦事，自己嚴(yán)格要求自己，約束自己，才能逐步走向成熟；也有人認(rèn)為只有發(fā)展要求自己，約束自己，才能逐步走向成熟；也有人

52、認(rèn)為只有發(fā)展個(gè)性保護(hù)自我，才能創(chuàng)新，創(chuàng)造力是一個(gè)民族活力的象征。個(gè)性保護(hù)自我，才能創(chuàng)新，創(chuàng)造力是一個(gè)民族活力的象征。 l 材料材料7美國成立美國成立21世紀(jì)就業(yè)技能調(diào)查委員會(huì)，經(jīng)過全面調(diào)查世紀(jì)就業(yè)技能調(diào)查委員會(huì)，經(jīng)過全面調(diào)查和研究，提出了和研究，提出了21世紀(jì)美國就業(yè)人員必須具備的五大能力和三大世紀(jì)美國就業(yè)人員必須具備的五大能力和三大基礎(chǔ)，學(xué)生要想在將來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要努力培養(yǎng)自基礎(chǔ)，學(xué)生要想在將來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要努力培養(yǎng)自己的素質(zhì)。己的素質(zhì)。 材料材料8一目之羅一目之羅 鳥兒將要飛過來，捕鳥的人布下羅網(wǎng)等鳥兒將要飛過來，捕鳥的人布下羅網(wǎng)等待它，收網(wǎng)后發(fā)現(xiàn)，捕一只鳥只用了一

53、個(gè)網(wǎng)眼。于是他便織了一待它，收網(wǎng)后發(fā)現(xiàn)，捕一只鳥只用了一個(gè)網(wǎng)眼。于是他便織了一張只有一個(gè)網(wǎng)眼的網(wǎng)，他再也捕不到鳥了。張只有一個(gè)網(wǎng)眼的網(wǎng)，他再也捕不到鳥了。 l 材料材料9一位臺(tái)灣女作家，在散文中寫了這樣的句子：一位臺(tái)灣女作家，在散文中寫了這樣的句子：初夏初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。的日子，陽光改變了空氣的氣味。一位大陸評(píng)論家說：一位大陸評(píng)論家說：這樣寫這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻苦經(jīng)營。很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻苦經(jīng)營。 我我看了不盡啞然失笑，因?yàn)槲遗畠嚎戳瞬槐M啞然失笑，因?yàn)槲遗畠?歲時(shí)就歲時(shí)就通感通感過，晚上睡覺時(shí)過，晚上睡覺時(shí)女兒說：女兒說：媽媽，我最喜歡曬過的被子，里面有太陽的味道，媽媽，我最喜歡曬過的被子，里面有太陽的味道，撇撇開母女親情不說，平心而論，我覺得女兒的話說得比散文家更生開母女親情不說，平心而論，我覺得女兒的話說得比散文家更生動(dòng)些。記得一位大畫家說過：動(dòng)些