教師的原創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)為什么十分重要你在地理教學(xué)中是否自

1、個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用1 1 / / 5 5教師的原創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)為什么十分重要？你在地理教學(xué)中是否自己設(shè)計(jì)了活動(dòng)？你覺(jué)得哪個(gè) 活動(dòng)在教學(xué)中效果特別好？你是怎樣設(shè)計(jì)的？請(qǐng)將這個(gè)你自己設(shè)計(jì)活動(dòng)拿出來(lái)進(jìn)行交流。教師的原創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)十分重要，原因有兩個(gè)。首先：各個(gè)地區(qū)環(huán)境狀況和教學(xué)資源的不同， 各所學(xué)校設(shè)備條件的不同，學(xué)生基礎(chǔ)的不同，使得各個(gè)地區(qū)、各所學(xué)校、各個(gè)班級(jí)，都存在 差異。這些差異的存在，要求各位教師在地理教學(xué)中采用的活動(dòng)不能千篇一律。教師只有采用符合本地區(qū)、本學(xué)校特征，符合所任教學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，才能真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，而 符合這個(gè)要求的 活動(dòng)”就需要各個(gè)地理教師根據(jù)實(shí)際情況自己進(jìn)行設(shè)計(jì)

2、。其次：活動(dòng)設(shè)計(jì)是教師的教學(xué)特點(diǎn)的體現(xiàn)、是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。社會(huì)的發(fā)展，新課程的實(shí)施，對(duì)地理教師提出了新的要求。利用活動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)，是地理教師必須具備的教學(xué)能力之一，而活動(dòng)的利用”是與活動(dòng)的設(shè)計(jì)”相關(guān)聯(lián)的。地理教師必須在設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐中，提高 活動(dòng)設(shè)計(jì)”的水平，提高 利用活動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)”的水平，提高教學(xué)水平。本人在地理教學(xué)中經(jīng)常自己設(shè)計(jì)活動(dòng)。 比如在 美麗三亞 浪漫天涯”一課中活動(dòng)的設(shè)計(jì)效果 不錯(cuò)。三亞的地理位置和優(yōu)越的自然環(huán)境特點(diǎn) ”是本課的重點(diǎn)；首先，讓學(xué)生看圖知道三亞 獨(dú)特的地理環(huán)境，其次， 通過(guò)讀 三亞的氣溫曲線和降水柱狀圖 ”知道三亞的氣候類(lèi)型，然后 通過(guò)讀圖評(píng)價(jià)三亞的氣候環(huán)境

3、是很優(yōu)越的，優(yōu)越的氣候條件也影響其他自然環(huán)境的優(yōu)越性。以下是本人針對(duì)符合本市特征而設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。美麗三亞浪漫天涯的教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市五中陳真書(shū)教材分析：三亞古稱崖洲，別稱 鹿城”歷史悠久，位于海南島最南端。東臨陵水，北依保亭，西 接樂(lè)東，南臨南海，是中國(guó)著名的熱帶濱海旅游城市，全國(guó)著名的避寒城市，同時(shí)三亞還是 中國(guó)重要的熱帶生態(tài)農(nóng)業(yè)、冬季瓜果菜和南繁育種基地。三亞地處低緯度，屬典型的海洋性 季風(fēng)氣候，陸地面積 19191919 平方千米，全境北靠高山，南臨大海，地勢(shì)自北向南逐漸傾斜， 北部是山地和丘陵，分布著全國(guó)面積最大的熱帶雨林，平原狹長(zhǎng)向東西伸展，海岸線長(zhǎng)達(dá)

4、209.1209.1 千米，有大小港灣 1919 個(gè)，海洋資源十分豐富。三亞市自然景觀優(yōu)美，匯集了陽(yáng)光、海水、沙灘、島嶼、青山、溫泉、珊瑚、田園、巖 洞、民俗等十大風(fēng)景資源、人文古跡豐富，著名景點(diǎn)眾多。世界大型賽事和國(guó)際會(huì)議經(jīng)常在 三亞成功舉行，使得三亞在建設(shè)具有中國(guó)熱帶特色的濱海度假休閑旅游勝地的基礎(chǔ)上又增添 了豐富的文化內(nèi)涵，向世界展示美麗三亞的外交實(shí)力。學(xué)情分析：三亞市這一課是 下冊(cè)第十章 快速的城市建設(shè)中的第二部分的內(nèi) 容；是學(xué)生在已經(jīng)掌握了海南的自然環(huán)境的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步學(xué)習(xí)海南島最南端的城市 一一三亞。本課主要從自然環(huán)境和獨(dú)特的地理位置來(lái)學(xué)習(xí)三亞，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到三亞在建設(shè)國(guó)際旅游

5、島的重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)三亞、保護(hù)三亞、建設(shè)三亞的主人翁精神。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)樅。課 型新授課個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用2 2 / / 5 5教 學(xué) 目 標(biāo)1 1、知識(shí)目標(biāo)：（1 1）說(shuō)出三亞的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)；（2 2）知道三亞優(yōu)越的氣候和海洋環(huán)境是三亞發(fā)展所依托的重要自然因素。2 2、能力目標(biāo)（1 1）通過(guò)讀圖認(rèn)識(shí)三亞的地理位置和自然環(huán)境的優(yōu)越性；（2 2）分析三亞地理位置和自然環(huán)境的優(yōu)越性及對(duì)三亞未來(lái)發(fā)展的影響。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解三亞，激發(fā)學(xué)生做為三亞人的自豪感和使命感， 用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)三亞、保護(hù)三亞和建設(shè)三亞，使三亞擁有

6、更美好的未來(lái)。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三亞的地理位置和優(yōu)越的自然環(huán)境特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：三亞氣候的優(yōu)越性；三亞的自然環(huán)境對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響。課時(shí)安排第 1 1 學(xué)時(shí)學(xué)具準(zhǔn)備課本、三亞的相關(guān)資料教學(xué)活動(dòng)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖導(dǎo) 入新 課出示 20XX20XX 年 金磚國(guó)家”會(huì)議在三亞舉 行的畫(huà)面，解說(shuō)：20XX20XX 年四月中旬美 麗的三亞迎來(lái)了 金磚國(guó)家”首腦會(huì)晤， 這是國(guó)家主席胡錦濤第二次在三亞接見(jiàn) 外國(guó)元首，從此開(kāi)辟了三亞休閑外交”的道路，美麗的三亞究竟有什么樣的魅 力讓眾多國(guó)際活動(dòng)頻頻落戶呢？今天讓 我們一起進(jìn)一步了解三亞。欣賞幻燈圖片激發(fā)學(xué)生探究 的欲望環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖個(gè)人資料

7、整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用3 3 / / 5 5學(xué)、一、播放 三亞政區(qū)圖”幻燈片。一、學(xué)生讀圖，小組討論、使學(xué)生認(rèn)識(shí)三習(xí)說(shuō)說(shuō)三亞的地理位置；回答：亞市優(yōu)越的地新亞二、轉(zhuǎn)折：三亞歸來(lái)不看海，三亞的緯度位置：理位置和擁有知的除卻亞龍不是灣”這句話說(shuō)明地處 1818N,N,和夏威夷幾乎在廣闊的海域以學(xué)地了什么意思？?jī)找粋€(gè)緯度上；有著不是及豐富的海洋習(xí)理三、三亞的海岸線情況如何呢？夏威夷，勝似夏威夷”的美資源為三亞旅新位總結(jié)：來(lái)三亞不僅僅只看海和玩稱。游業(yè)的發(fā)展奠知置海，還可以享受豐富的海產(chǎn)資 源。 三亞的海陸位置：三亞市在海南島的最南部， 東臨陵水， 北臨保亭縣和五 指山市，西鄰樂(lè)東縣，南臨 南海。二、

8、學(xué)生回答概括： 說(shuō)明了三亞的海很美，來(lái)三亞一定 要看海。三、 學(xué)生看書(shū)討論：三亞擁有 209.1209.1 千米長(zhǎng)的海 岸線和 50005000 平方千米長(zhǎng)的 海域面積。廣闊的海洋面積 使得三亞擁有豐富的海洋 資源。定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。_ 、一、出示三亞氣溫和降水柱狀一、學(xué)生讀圖討論、發(fā)言：一、認(rèn)識(shí)三亞三圖”三亞屬于熱帶海洋性季風(fēng)的氣候特征。亞讀圖，總結(jié)三亞的氣候類(lèi)型。氣候。全年高溫，有明顯的二、通過(guò)評(píng)價(jià)的二、出示海南島 1 1 月份等溫線旱雨兩季。三亞的氣溫，優(yōu)圖”二、小組討論、派代表評(píng)價(jià)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)為越轉(zhuǎn)折：三亞的年平均氣溫在由于受冬季風(fēng)影響很小，三什么三亞能夠的2020C以上，夏季由于受到

9、海風(fēng)的亞一月份均溫在19.519.5C以成為全國(guó)著名氣吹拂酷熱的天氣并不多。讀圖，上，可見(jiàn)三亞是全島冬季的避寒城市的候評(píng)價(jià)三亞冬季的氣溫對(duì)三亞的最溫暖的城市，每年冬天都同時(shí)三亞還是條影響？吸引著眾多游客的游玩和中國(guó)重要的熱件三、出示幻燈片：1 1、 海南島年平均降水量圖 ” 思考：三亞的年降水量在全島的 位置如何？2 2、出小海南島臺(tái)風(fēng)火害及路 徑”，問(wèn)：那是不是降水越多越 好呢？國(guó)際賽事的舉行，成為全國(guó) 著名的避寒城市。冋時(shí)三亞 還是中國(guó)重要的熱帶生態(tài) 農(nóng)業(yè)、冬季瓜果菜和南繁育 種基地。三、1 1、學(xué)生讀圖、討論、發(fā)言：三亞的年降水量在全 島來(lái)說(shuō)處于中等水平， 不多 不少。2 2、臺(tái)風(fēng)是海南

10、的頭號(hào)災(zāi)害 性天氣， 匕給海南帶來(lái)了豐 富的降水，但也給整個(gè)受災(zāi) 市縣帶來(lái)了巨大的災(zāi)害。三帶生態(tài)農(nóng)業(yè)、 冬季瓜果菜和 南繁育種基 地。三、使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到海南的災(zāi) 害性天氣對(duì)三 亞的影響并不 大，并且給三 亞帶來(lái)了合適 的降水。個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用4 4 / / 5 5亞屬于中風(fēng)害區(qū)和輕風(fēng)害 區(qū)，降水雖然不是最多的， 同時(shí)也是受臺(tái)風(fēng)影響較輕 的。由此可見(jiàn)，三亞的降水 剛好合適。三 、亞 的植 被、地 形 和河 流在這樣的氣候特征下，植被的生 長(zhǎng)情況如何呢？出示三亞植被分布圖” 轉(zhuǎn)折：來(lái)二亞不僅可以看海玩 水，還可以觀看多姿多彩的熱帶 雨林景觀。二、出示二亞地形圖”，問(wèn)：這 些熱帶雨林分

11、布在哪些地形上呢，三亞地形又是怎么分布的 呢？三、出示三亞河流圖”，問(wèn)：在 這樣北咼南低的地勢(shì)下， 二亞的 河流呈什么流向？一、學(xué)生觀察、回答： 森林廣布，我們把這些戊密 的森林稱為熱帶雨林二、學(xué)生讀圖、 觀察， 代表回答：三亞的地勢(shì)由北向南 逐漸降低。北部是臺(tái)地和丘 陵，南部是狹長(zhǎng)的平原。三、學(xué)生看圖， 小組指圖搶答：三亞境內(nèi)的河流均自北 向南注入南海，主要的河流 有三亞河、寧遠(yuǎn)河、藤橋西 河、藤橋東河等。一、讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到三亞景觀的多樣性。二、讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到三亞的發(fā)展有豐富的水 源作為基礎(chǔ)。鞏 固 新 知 鞏固 新 知提問(wèn)：你能運(yùn)用我們剛才發(fā)現(xiàn)的 方法解決下面的冋題嗎？一、想一想：假如你是

12、一位旅行 社的業(yè)務(wù)員，你的任務(wù)是向人們 宣傳三亞的特色旅游資源， 請(qǐng)你 為此打一句廣告詞。二、小方一家春節(jié)從北京到二亞 來(lái)旅游，帶了不少東西，有墨鏡、防曬霜、圍巾、棉襖、太陽(yáng)傘、 長(zhǎng)筒靴子、雨衣、鴨舌帽等，請(qǐng) 你幫她找出此時(shí)在二亞旅游用 不到的東西。你覺(jué)得她們還需要 再準(zhǔn)備哪些物品呢？旅游結(jié)束后，二亞有哪些特產(chǎn)可以供她們 選擇呢？小組討論、搶答。小組討論、搶答。達(dá)到復(fù)習(xí)的目 的。課 堂 小 結(jié)綜上所述，三亞的建設(shè)和發(fā)展得 益于哪些條件呢？學(xué)生回答：1 1 優(yōu)越的地理位置、2 2、豐富的海洋資源、3 3、良好的氣候條件、4 4、優(yōu)美的自然資源。知道三亞旅游 業(yè)的發(fā)展所依 托的重要因 素。拓 展

13、延 伸美麗的三亞作為世界知名的熱 帶濱海旅游城市，在發(fā)展的過(guò)程 中遇到了哪些問(wèn)題？面臨著海南 國(guó)際旅游島的建設(shè)，你認(rèn)為三亞 除了做好旅游設(shè)施的建設(shè)， 還要 做好哪方面的建設(shè)？小組討論、搶答。分析三亞地理 位置和自然環(huán) 境的優(yōu)越性及 對(duì)三亞未來(lái)發(fā) 展的影響。讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)到三個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用5 5 / / 5 5布置作業(yè) 收集資料說(shuō)說(shuō)三亞如何才能做好文化建設(shè)美麗三亞 浪漫天涯三亞的地理位置二、三亞優(yōu)越的氣候條件三、三亞的植被、地形和河流美麗三亞 浪漫天涯的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)和同行的商討以及反復(fù)的錘煉，本人 寫(xiě)成以下反思。第一，原先本人所設(shè)計(jì)的題目是中國(guó)最南端的城市 一三亞”單純從地理角度來(lái)看是沒(méi)什么錯(cuò)誤的，但是后來(lái)本人認(rèn)為這個(gè)題目缺乏時(shí)代性，為了讓題目更 富有時(shí)代氣息，決定把三亞城市名片作為本課的題目。第二，原先利用世界小姐總決賽來(lái)引入課題有點(diǎn)生硬，本人把重要的國(guó)事活動(dòng) 在三亞舉行作為課題的導(dǎo)入，突出三亞在外交方面不可低估的重要性，以激發(fā) 學(xué)生作為三亞人的自豪感和想要急切地了解三亞的美究竟在哪里，為何有如此 大的魅力受世界所矚目。第三，制作課件的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有找到合適的三亞政區(qū)圖”地圖的運(yùn)用方面不夠詳細(xì)，講三亞的地理