幼兒園教學(xué)總結(jié)9篇_1

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)9篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。小班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的第一年，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下： 一：平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高幼兒的

2、平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量，并深化進(jìn)行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。每天對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，讓幼兒在潛移默化中提高自己的平安意識(shí)。我園于十一月份進(jìn)行了高熱驚厥演習(xí)，這樣的演習(xí)，讓我懂得了幼兒在睡覺(jué)的時(shí)候并擔(dān)心全，在幼兒午睡時(shí)也必需時(shí)刻巡察幼兒的平安狀況。做到時(shí)時(shí)警惕，萬(wàn)無(wú)一失。 二：踏實(shí)工作，公平愛(ài)人。 每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的珍貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄予著這個(gè)家庭全部成員的厚望“人之出，性本善”假如我們不能夠公正，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和損害，將來(lái)大到.就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)斗這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。王梓晨淘氣，卻喜愛(ài)溝通和繪畫(huà)；高浩鈞喜愛(ài)搶小伴侶的玩具

3、，但是卻能夠關(guān)心小伴侶擺椅子，胡雪薇小性子，卻學(xué)習(xí)仔細(xì) 記得有一次在分發(fā)玩具時(shí)，我給每個(gè)幼兒分發(fā)一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小伴侶的玩具，我就立刻對(duì)他說(shuō)：“高浩鈞這樣做是不對(duì)的，搶玩具是不禮貌的行為，玩具是大家一同共享的，你看每個(gè)小伴侶都是一樣多的玩具，其他小伴侶都不搶玩具，這樣才是好孩子，有禮貌的小伴侶王老師才喜愛(ài)。”高浩鈞聽(tīng)完不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，在上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候我就常常提示小伴侶一些行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在小伴侶都知道玩具和書(shū)本都要和小伴侶一同共享，現(xiàn)在所高浩鈞都學(xué)會(huì)了平分玩具。所以我認(rèn)為要張揚(yáng)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，用正確的方法引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。 三

4、：日常訓(xùn)練 從習(xí)而慣 在日常工作中耐煩細(xì)致的照看好孩子的日常生活，孩子自理力量比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓舞孩子自己做事。洗手入廁，培育孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)” “對(duì)飲食，物揀擇”；培育良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢” 等行為意識(shí)。 良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子美好一生的保證！ 四：長(zhǎng)遠(yuǎn)訓(xùn)練，先德后才。 在當(dāng)今.，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，學(xué)問(wèn)已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)峻。這是由于.訓(xùn)練出現(xiàn)了舍本逐末的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多孩子不知

5、道孝敬父母和敬重老師，且沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。所以出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校同學(xué)的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說(shuō)明。我們都知道，一個(gè)人學(xué)問(wèn)再多，假如德行不夠，那么她的學(xué)問(wèn)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)難。所以我要求自己用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目完從教，時(shí)時(shí)到處體現(xiàn)德行訓(xùn)練，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。所以每次小伴侶進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì)和老師問(wèn)好，和爸媽說(shuō)再見(jiàn)。很多家長(zhǎng)反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋谟诓粩嗟臐B透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的合力；只有培育出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒老師?五：合力訓(xùn)練，事半功倍。

6、 在家長(zhǎng)工作方面，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的伴侶，專心去和他們溝通。到處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開(kāi)放活動(dòng)、安康網(wǎng)站等和家長(zhǎng)溝通溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，不但具體匯報(bào)幼兒在園的狀況，而且堅(jiān)持仔細(xì)回復(fù)家長(zhǎng)的看法和建議；通過(guò)幼兒園網(wǎng)站準(zhǔn)時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、方案以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)狀況，結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的訓(xùn)練理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增加家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參與集體活動(dòng)的愛(ài)好。如這次的海王星親子活動(dòng)，就是一個(gè)很好的證明。家長(zhǎng)非常踴躍和主動(dòng)，得到了他們

7、的全都好評(píng)。 除此，根據(jù)方案，根據(jù)動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能準(zhǔn)時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話認(rèn)真詢問(wèn)幼兒的狀況，并做好記錄。 六：存在的不足和今后工作方向 這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)力量有了飛躍性的進(jìn)展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)覺(jué)。對(duì)此我都進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 時(shí)間是一為永不知疲乏的

8、老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開(kāi)心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的力量在提高，我感到極大的歡樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)： 勞碌而又改善的一學(xué)期不知不覺(jué)已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路，20xx年是進(jìn)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： (一)師資隊(duì)伍管理方面。 1、本學(xué)

9、期我們對(duì)新老師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上常常去賜予關(guān)心，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多賜予了關(guān)心。在生活上，更是主動(dòng)詢問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，盼望老師有一個(gè)暖和的冬天，老師們也都很感動(dòng)。 2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng)，例如在段亞梅老師的關(guān)心指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在學(xué)期

10、的末的的彈唱競(jìng)賽中取得了良好的成果。 3、學(xué)期初期要求了每位老師寫(xiě)個(gè)人研修方案，讓老師給子制定成長(zhǎng)方案，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求，在日常工作中多供應(yīng)給他們進(jìn)展的機(jī)會(huì)，例如。陳老師盼望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng)，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)力量提高了許多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜愛(ài)并認(rèn)可她;劉老師盼望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并常常給她鼓舞表?yè)P(yáng)，從而使她順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。 (二)日常教學(xué)管理與支配。 1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各

11、個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。 2、在本學(xué)期我們還開(kāi)展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開(kāi)展了早操競(jìng)賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開(kāi)課和機(jī)構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開(kāi)放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)

12、戶外活動(dòng)喝各種嬉戲的管理力度，每天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓?xiě)敉獍緹捳嬲鋵?shí)到位。每天下午的各類嬉戲活動(dòng)老師們也組織得豐富好玩。 3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域嬉戲的管理工作。開(kāi)學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細(xì)依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評(píng)比活動(dòng)，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂(lè)，同時(shí)區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學(xué)的開(kāi)展。 (三)教科研工作方面。 1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研方案的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中仔細(xì)預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”

13、取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開(kāi)展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討溝通。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)力量。 2、在科研活動(dòng)中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)專家聽(tīng)取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗(yàn)討論”依據(jù)專家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗(yàn)的討論”，并制定開(kāi)頭了課題討論的初始階段。 (四)幼兒力量培育方面。 1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開(kāi)頭來(lái)的哭鬧到如今的快樂(lè)參加各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步在自理力量方

14、面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學(xué)習(xí)力量上，幼兒漸漸養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講。 3、對(duì)個(gè)別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練共同關(guān)心孩子融入集體生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。 (五)幼兒園特色和班級(jí)特色。 本學(xué)期我們連續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動(dòng)，老師們仔細(xì)組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉關(guān)心孩子在熟悉顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂(lè)趣。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的全都好評(píng)，孩子總能朗朗的說(shuō)出

15、許多兒歌，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展供應(yīng)了關(guān)心;中班的國(guó)旗標(biāo)記增加了孩子對(duì)世界國(guó)家的熟悉;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀力量供應(yīng)了極大的關(guān)心。 在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺(jué)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依舊不足;園本教研活動(dòng)開(kāi)展地不夠深化，教研組長(zhǎng)的教研水平需要提高，老師上課評(píng)課的力量較弱等，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。盼望通過(guò)我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長(zhǎng)大，回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里，我們發(fā)覺(jué)我們的孩子發(fā)生了明顯的改變，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時(shí)哭

16、鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié)： 一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺(tái) 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是離開(kāi)父母的第一站，在這里孩子將獨(dú)自學(xué)習(xí)與生活，學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，我們班的孩子已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高興奮興的來(lái)園，和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中，我們會(huì)讓孩子一同收集自己喜愛(ài)的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴共享，這樣的活動(dòng)轉(zhuǎn)變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小伴侶一同玩，有的孩子還會(huì)用請(qǐng)求的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會(huì)兒?jiǎn)?”聽(tīng)到孩子們這樣的話語(yǔ)，我們從心里感到興奮。幼兒園中的學(xué)

17、習(xí)不只是單純的書(shū)本學(xué)問(wèn)，更多是生活中的行為習(xí)慣，由于這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是必不行少的。 這一學(xué)期中，我們的孩子不僅獲得了學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學(xué)習(xí)在家中是沒(méi)有方法實(shí)現(xiàn)的，而這也正是幼兒園訓(xùn)練的亮點(diǎn)所在。交往是孩子成長(zhǎng)的第一步，我們將在下階段的學(xué)習(xí)中，連續(xù)鼓舞幼兒與同伴交往與合作，促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)一步提高。 二、主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒成長(zhǎng) 主題活動(dòng)是我們?cè)诒緦W(xué)期中的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們以主題為切入口，在班級(jí)中開(kāi)展了豐富多彩的主題探究，有依據(jù)孩子來(lái)園適應(yīng)時(shí)期的主題：“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈

18、”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候改變的主題“冬天來(lái)了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來(lái)制訂的，由于這些主題都來(lái)源于孩子的生活，因此孩子在參加主題探究的過(guò)程中都特別主動(dòng)和主動(dòng)。 在開(kāi)展這些主題活動(dòng)的過(guò)程中，我們的孩子在學(xué)習(xí)中了解了很多學(xué)問(wèn)。例如：在開(kāi)展“好吃的水果”主題活動(dòng)時(shí)，我們的孩子學(xué)會(huì)了給水果寶寶排隊(duì)，并按肯定的規(guī)章排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學(xué)習(xí)時(shí)，我們的孩子會(huì)利用2種不同的水果來(lái)進(jìn)行排列，將水果圖片制作成好看的水果門(mén)簾，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)給孩子充分想象、充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而孩子在這樣的開(kāi)放式學(xué)習(xí)中獲得了思維的開(kāi)拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門(mén)簾，孩子

19、們的間隔排列讓我們感到主題活動(dòng)給孩子帶來(lái)了更大的學(xué)習(xí)空間。主題活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更能促進(jìn)孩子主動(dòng)思索，有效的激發(fā)孩子的想象力和制造力。 三、營(yíng)造公平、和諧的師生關(guān)系 老師是幼兒接觸到的第一個(gè)家庭以外的人，如何讓孩子沒(méi)有生疏感，喜愛(ài)上幼兒園是我們?cè)诒緦W(xué)期中的重點(diǎn)工作。在本學(xué)期中，我們兩位老師在平常的工作中努力制造和公平、和諧的師生關(guān)系，在來(lái)園活動(dòng)中，我們會(huì)用熱忱的微笑來(lái)迎接每個(gè)孩子;在生活中我們會(huì)賜予每個(gè)孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)心，幫孩子穿脫衣褲、擦汗;在學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用鼓舞的眼神、確定的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子，給每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在我們的鼓舞下，我們的孩子有了改變：早上來(lái)園活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)親切的向老師問(wèn)好

20、，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來(lái)了快樂(lè)的每一天。生活活動(dòng)中我們的孩子在我們的鼓舞和引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會(huì)自己折疊，孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了公平的師生關(guān)系，在老師鼓舞、確定的話語(yǔ)中，我們的孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立，良好的師生關(guān)系促使孩子布滿自信，增加了孩子的自我服務(wù)力量。 四、吸引家長(zhǎng)成為我們的訓(xùn)練合作伙伴 家長(zhǎng)是我們老師的合作伙伴，在本學(xué)期中，我們利用不同的方式吸引家長(zhǎng)參加我們的訓(xùn)練教學(xué)之中，我們依據(jù)小班孩子入園時(shí)的不適應(yīng)，我們開(kāi)展了親子適園活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對(duì)幼兒園生活的憧憬。我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，以親子同上課

21、堂的方式讓家長(zhǎng)參加我們的教學(xué)活動(dòng)，和孩子一同學(xué)習(xí)、一同嬉戲，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長(zhǎng)了解了我們平常的保教活動(dòng)，通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展了家園制作小器械活動(dòng)、由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班報(bào)活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，這些活動(dòng)賜予了家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也賜予了家長(zhǎng)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)?；顒?dòng)中家長(zhǎng)成為了我們訓(xùn)練教學(xué)的合作伙伴，在這些活動(dòng)中家長(zhǎng)和我們的距離變得更近了，我們正為了學(xué)習(xí)、生活的伴侶。 孩子的成長(zhǎng)需要每階段的不懈努力，更需要老師有針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我們將連續(xù)立足培育孩子各方

22、面力量為動(dòng)身點(diǎn)，在平凡的每一天注意孩子力量的熬煉和培育，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬鼠年過(guò)去了，在這一年里，既有勝利，又有失??；既有歡樂(lè)，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的老師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著。一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)懷支持下，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié)： 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、

23、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。20xx年四月保教處組織老師利用多媒體幫助教學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),九月組織老師針對(duì)課程進(jìn)行教研活動(dòng),全園青年老師主動(dòng)主動(dòng)，刻苦鉆研，細(xì)心討論，相互學(xué)習(xí)，且都參加聽(tīng)課與評(píng)課,評(píng)比出若干節(jié)優(yōu)質(zhì)課:如肖艷艷老師執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)貪吃的哈羅德、周明州老師執(zhí)教的學(xué)前班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)測(cè)量、聶天艷老師執(zhí)教的學(xué)前班.活動(dòng)神氣的平安標(biāo)記和朱羽林老師執(zhí)教的大班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)物結(jié)合等等均獲得優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)中貫穿新的訓(xùn)練理念及課堂教學(xué)方法的改革，使老師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，使學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，從而建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)

24、形式。通過(guò)教研活動(dòng)，使全園老師師資水平再上一個(gè)新臺(tái)階。本文由整理 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)和班級(jí)特點(diǎn)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新力量，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、學(xué)問(wèn)的搖

25、籃。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的討論，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年 “手足口病”預(yù)防活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班采納了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的教材，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：數(shù)學(xué)是一門(mén)很難教課程，要將枯燥的具有肯定規(guī)律的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)灌輸給孩子，沒(méi)有學(xué)具是一件特別麻煩的'事情，鑒于這種狀況，保教處

26、派專人外出學(xué)習(xí)與考察，引進(jìn)了歡樂(lè)體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程，讓孩子在嬉戲和操作中習(xí)得學(xué)問(wèn)，解決了教學(xué)課程中的一個(gè)難點(diǎn)，深受孩子和老師的青睞。 5、通過(guò)豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶“六一”“元旦”幼兒繪畫(huà)展等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)|您的.專家 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）汲取外地先進(jìn)幼兒

27、園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)討論的作用，進(jìn)行幼兒園指導(dǎo)綱要學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，使老師們真正理睬新綱要的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，用專業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，且運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。 2、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)、提高保育質(zhì)量。 為了提高幼兒園服教質(zhì)量，保教處特制定了班級(jí)服教管理?xiàng)l理，每周一檢查，每月一公布，每學(xué)期一小結(jié)，并依據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)衛(wèi)生、幼兒出勤等）評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，使全園各班相互督促，相互促進(jìn)。 3、參加各類活動(dòng)、榮譽(yù)碩

28、果累累。 通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，主動(dòng)參與省市縣組織的一些教學(xué)及論文評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。今年9月24日晚幼兒園組織了青年老師教學(xué)技能大賽，通過(guò)訓(xùn)練敘事、機(jī)靈問(wèn)答和才藝展現(xiàn)三個(gè)方面的角逐，我園XX老師脫穎而出，并于10月18日代表幼兒園參與了XX市幼兒老師教學(xué)技能大賽，獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成果。由我園教學(xué)園長(zhǎng)XX負(fù)責(zé)的討論課題“XX幼兒訓(xùn)練網(wǎng)”促進(jìn)信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化進(jìn)展討論于六月了迎接省訓(xùn)練信息化進(jìn)展中心的領(lǐng)導(dǎo)和專家的中期評(píng)估驗(yàn)收，得到專家與領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可，并被納入“中期評(píng)估優(yōu)秀課題.”。在XX市幼教協(xié)會(huì)組織的論文大賽中，我園老師主動(dòng)參加活動(dòng)，上

29、交論文十多篇，分別獲得一、二三等獎(jiǎng)，且由XXX撰寫(xiě)的論文分別獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，并被選送省幼教協(xié)會(huì)參評(píng)。 三、做好家園工作，攜手共育幼兒。 為了做好家園工作，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)展，主動(dòng)協(xié)作幼兒園工作，我園每年開(kāi)展一期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。今年十一月二十二日在縣訓(xùn)練局六樓會(huì)議室開(kāi)展了其次十九期家長(zhǎng)學(xué)校，整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)議程:1、特邀專家XX老師針對(duì)早期訓(xùn)練的重要性及家園共育問(wèn)題做了專題講座;2、分管教學(xué)的園長(zhǎng)對(duì)幼兒園近段工作向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)潔的匯報(bào);3、家長(zhǎng)填寫(xiě)幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查.活動(dòng)中專家用生動(dòng)的語(yǔ)言分析了日常生活中家庭訓(xùn)練存在的問(wèn)題及解決的最佳途徑,與家長(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴,整個(gè)會(huì)場(chǎng)濟(jì)濟(jì)一堂,家長(zhǎng)們心情

30、昂揚(yáng),并與專家親密協(xié)作,主動(dòng)互動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)們學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中，在全體老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還存在著一些不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 幼兒老師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園工作規(guī)程中明確指出：“嬉戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式?！庇變簣@指導(dǎo)綱要中同時(shí)指出：“玩是幼兒的天性”，“要發(fā)覺(jué)、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”。嬉戲是幼兒童年生活不行或缺的一部分，它是孩子童年的快樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的嬉戲

31、不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，培育良好品德，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力。 嬉戲是最好的思維訓(xùn)練 嬉戲是促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展的最佳活動(dòng)。通過(guò)嬉戲喚起幼兒的愛(ài)好，集中留意力，充分發(fā)揮想象力和制造力，使幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展。根據(jù)皮亞杰的理念，從認(rèn)知活動(dòng)而言，嬉戲是同化的過(guò)程。幼兒玩嬉戲越多，他們智力會(huì)進(jìn)展更好一些。 “現(xiàn)在的家長(zhǎng)不情愿孩子在幼兒園玩得太多，他們更關(guān)注孩子從老師那里學(xué)到了多少學(xué)問(wèn)，這幾乎是全部老師都面臨的逆境?！北睅煷髣㈧徒淌谡J(rèn)為，幼兒園訓(xùn)練最重要的是讓孩子們獲得美好的童年、該年齡應(yīng)有的進(jìn)展和終身進(jìn)展的基礎(chǔ)，“幼兒園嬉戲一方面要服務(wù)于訓(xùn)練目的，但更重要的還是讓兒

32、童在嬉戲中得到滿意和歡樂(lè)?！?寓訓(xùn)練于嬉戲活動(dòng)中 先生說(shuō)過(guò)，嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種力量是在嬉戲中獲得的。 嬉戲在幼兒園訓(xùn)練實(shí)踐中的運(yùn)用，不僅可作為訓(xùn)練教學(xué)的基本內(nèi)容，也可作為組織教學(xué)活動(dòng)的有效手段，更應(yīng)是貫穿整個(gè)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)全部過(guò)程。這樣才能給幼兒一個(gè)真正的嬉戲童年、歡樂(lè)童年和成長(zhǎng)童年。在嬉戲中，幼兒的動(dòng)機(jī)是“我要玩”“我要學(xué)”，因此幼兒身心總處于主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性。嬉戲的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的嬉戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動(dòng)過(guò)程中，嬉戲的過(guò)程也是

33、學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以是依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，使幼兒的學(xué)習(xí)嬉戲化，培育和提高他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程本身的愛(ài)好與好感，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好日有進(jìn)步，讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，就好象春風(fēng)化雨般使草木生氣盎然。 細(xì)心創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)環(huán)境 保證充分的嬉戲時(shí)間。老師要確保幼兒在嬉戲中有足夠的時(shí)間和空間，時(shí)間在半小時(shí)左右，假如時(shí)間太短幼兒嬉戲不能盡興，時(shí)間太長(zhǎng)幼兒會(huì)對(duì)嬉戲失去愛(ài)好。所以老師肯定要把握嬉戲時(shí)間的度。 預(yù)備足夠的嬉戲材料。材料是幼兒嬉戲的工具，在嬉戲中為幼兒供應(yīng)多種材料，有利于幼兒通過(guò)探究接受豐富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在與材料的互動(dòng)中促進(jìn)發(fā)散性思維的進(jìn)展。比如在活動(dòng)區(qū)中為幼兒預(yù)備很

34、多半成品的材料，有各種質(zhì)地不同的紙類材料(白紙、臘完紙、皺紋紙、信封)，白紙可以畫(huà)畫(huà)、折紙。臘完紙色澤明麗，可以折各種小動(dòng)物，也可以作為剪紙的材料。皺紋紙可以做小花、拉花、還可以搓成紙球等。外形各異的紙盒(包裝盒、藥盒、化妝盒)，可以做家具、汽車、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(筆、油泥、剪刀等)，可以讓幼兒動(dòng)手捏、搓、團(tuán)、揉做成各種小動(dòng)物和各種外形物品。用剪刀可以剪窗花、動(dòng)物輪廓等等。 營(yíng)造寬松和諧的嬉戲氛圍。嬉戲是幼兒的第一需要，為幼兒的嬉戲營(yíng)造寬松的心理氛圍，它符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿意身心進(jìn)展的需要，給孩子帶來(lái)歡樂(lè)。如戶外活動(dòng)、餐前、餐后、離園前后等，此時(shí)，幼兒可以逍遙自在的玩耍，

35、氣氛寬松愉悅，從而能調(diào)整幼兒在各項(xiàng)集體規(guī)章活動(dòng)后產(chǎn)生的疲憊，在心理上獲得放松。在自由嬉戲中為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理氛圍，讓幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的情感體驗(yàn)，提興奮趣，從而激發(fā)幼兒的獨(dú)立自主性，形成主動(dòng)的自我意識(shí)，增加自信念。 不知不覺(jué)又兩個(gè)月過(guò)去了，這兩個(gè)月來(lái)似乎始終都很忙，每天都重復(fù)著那些事，月初努力教著，月末緊急復(fù)習(xí)著，每天開(kāi)晨會(huì)總重復(fù)著說(shuō)“月底了各班要預(yù)備好小伴侶考核工作了”每個(gè)月都要考核，看到那些小伴侶又讓我回到了自己高三時(shí)的情形每天都是考試，而且他們還是一對(duì)一的考試，曾好多次想問(wèn)他們，小伴侶，你們累嗎？但話到嘴邊又努力咽下去了，只悄悄地在心里說(shuō)了一聲：“珍寶們，辛苦你們了，然后又連續(xù)上課，試問(wèn)

36、一下這樣的生活他們會(huì)快樂(lè)嗎？ 記得我考老師資格證的時(shí)候，有一個(gè)環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué)，當(dāng)時(shí)主考官問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：“有兩個(gè)小伴侶，一個(gè)叫剛剛，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，兩個(gè)小伴侶在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完 的詩(shī)等等，壓力很大，而強(qiáng)強(qiáng)所在的幼兒園呢，每天以嬉戲多一點(diǎn)，沒(méi)有太多的作業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)每天都過(guò)的很快樂(lè)，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩，玩中學(xué)，六個(gè)字，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸看到剛剛學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，還能背許多的古詩(shī)，覺(jué)得很了不得，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸也想把強(qiáng)強(qiáng)轉(zhuǎn)到這所幼兒園去，問(wèn)“強(qiáng)強(qiáng)的爸爸有必要把強(qiáng)強(qiáng)送到剛剛所在的幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒(méi)必要 幼兒始終是幼兒，通過(guò)死記硬背得來(lái)的學(xué)問(wèn)根本

37、毫無(wú)意義，幼兒需要的是在嬉戲中發(fā)揮了自己的制造性思維，去動(dòng)腦思索這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知力量，幼兒需要的是一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，我喜愛(ài)幼兒是高興奮興的來(lái)上幼兒園，快歡樂(lè)樂(lè)的回家去，而不是由于作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不快樂(lè)不愿來(lái)上幼兒園，我盼望每一個(gè)在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子都是歡樂(lè)的，孩子們加油！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié) 隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是改善的、歡樂(lè)的。在同事的關(guān)心和自己的努力下，

38、才使自己本學(xué)期的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、健康、美術(shù)、.這四科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 在數(shù)學(xué)方面：由于本班的孩子都是新生，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案，敏捷的實(shí)施訓(xùn)練，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的進(jìn)展。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡(jiǎn)潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的

39、物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)5至10個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量等等。 在健康方面：我把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。通過(guò)講解、示范、練習(xí)，語(yǔ)言的提高和詳細(xì)關(guān)心 運(yùn)用嬉戲、競(jìng)賽、領(lǐng)做、信號(hào)等方法，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣。 在體育教學(xué)中，幼兒學(xué)會(huì)了從高處向下跳的動(dòng)作及爬行，游走，鉆的動(dòng)作技能以及快速跑，慢速跑及原地自轉(zhuǎn)，熬煉幼兒的平衡力量和自控力量；能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)轉(zhuǎn)變走，跑的方向。能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，在遇到危急的時(shí)候，有快速閃躲的意識(shí)。幼兒學(xué)會(huì)了必要的平

40、安保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。 通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，在集體活動(dòng)中心情安定開(kāi)心。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 在美術(shù)方面：我們班大多數(shù)孩子是第一次來(lái)幼兒園，掌握力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好的關(guān)鍵。 1、豐富孩子的感性閱歷。 在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲孩子感愛(ài)好的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀看、觀賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀看，使孩子的腦海中留下清

41、楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細(xì)的、挺直的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的欲望。 2、運(yùn)用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。 苗苗班的孩子留意力簡(jiǎn)單分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，熟識(shí)的、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和奇怪，激發(fā)幼兒的奇怪心和繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)。 在.方面：苗苗班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的.性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)玩,有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓，不

42、能與別人和平共處。 在禮儀方面：由于孩子都是新生，我先從孩子來(lái)園、離園的禮貌方面著手，讓他們學(xué)會(huì)正確的禮貌用語(yǔ)，在日常生活中還讓他們學(xué)會(huì)了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場(chǎng)合時(shí)該怎么做，不能大聲喧嘩，不能亂丟垃圾等，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的禮儀方面有了很大的進(jìn)步。 這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又召喚和愛(ài)護(hù)了他們珍貴的童心

43、，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞⒄Z(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小伴侶們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量及口語(yǔ)表達(dá)力量有了較大的提高，同時(shí)我們還留意關(guān)心幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分熬煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)力量。 一、利用自制單詞卡和圖片卡，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和鞏固 單詞卡和圖片卡是我們依據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對(duì)

44、話、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，關(guān)心幼兒鞏固對(duì)已學(xué)單詞的熟悉和把握。同時(shí)，運(yùn)用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺(jué)同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)它們的后綴都是相同的un，并且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)和把握單詞拼讀的方法。 二、利用配套的英語(yǔ)嬉戲完碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好 瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內(nèi)容相配套的嬉戲完碟，完碟中有各種好玩的英語(yǔ)嬉戲，如：音樂(lè)拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對(duì)這些嬉戲都特別感愛(ài)好，每當(dāng)進(jìn)行這些嬉戲時(shí)，他們都主動(dòng)舉手參加，即使是最淘氣的孩子這時(shí)也搶著說(shuō)：Letmetry！盼望

45、能進(jìn)行白板嬉戲。而在嬉戲的過(guò)程中，幼兒的聽(tīng)力和推斷力量也得到了提高，如音樂(lè)拼圖嬉戲，就要求幼兒先要寧?kù)o地聽(tīng)清單詞的發(fā)音，然后推斷應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)字母，而且嬉戲還隨著時(shí)間的推移不斷加大難度，由最初的查找第一個(gè)字母漸漸進(jìn)展為查找中間的、最終的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒依據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái)，并正確地組合成完整的單詞通過(guò)這種種的嬉戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，關(guān)心他們把握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽(tīng)力量。 三、利用各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)心幼兒學(xué)以致用 本學(xué)期，我們組織幼兒主動(dòng)參與了各項(xiàng)活動(dòng)，如：在英語(yǔ)小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行播報(bào)英語(yǔ)小廣播的內(nèi)容；

46、在文明小衛(wèi)士的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用中英文對(duì)來(lái)院的家長(zhǎng)、老師和小伴侶進(jìn)行問(wèn)好和歡迎，全部的小伴侶都能主動(dòng)參加、良好完成；畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇白雪公主，劇中的角色、臺(tái)詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展，較好地關(guān)心幼兒把英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而提高了幼兒的英語(yǔ)的應(yīng)用力量。 四、家院協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的提高 英語(yǔ)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便工作較忙的家長(zhǎng)可以了解我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容，在家里督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。而每當(dāng)孩子進(jìn)行了有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，如：英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士

47、、國(guó)旗下的講話等，我們都會(huì)拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)們觀看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參加熱忱和主動(dòng)性，更好地得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。 一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰(zhàn)性特別強(qiáng)，但我們還是較好地完成了英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容，使孩子們整體的英語(yǔ)水平都有了較大的提高，以后我們將連續(xù)努力爭(zhēng)取在新學(xué)年把工作做得更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展

48、了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng)，提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為

49、自律。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開(kāi)展了訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期老師分班輪番上臺(tái)講課，并準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研活動(dòng)，做好課題試驗(yàn)的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。 3、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié)，并賜予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的溝通，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。 加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。 2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安