幼兒保教學(xué)期總結(jié)范文匯編十篇

1、幼兒保教學(xué)期總結(jié)范文匯編十篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學(xué)習(xí)是改善的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的完陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學(xué)期我有意識地加強了對孩子們的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： (一)注意良好班風(fēng)的形成和同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成 我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對孩子進入學(xué)校有著多么大的關(guān)心。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞

2、，我就嘉獎他一顆紅五星，哪個孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯(lián)系，并在家長會上嚴(yán)肅的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們?nèi)粘；顒雍玩覒驎r的表現(xiàn)。孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完善。我時常看到我們班里的孩子在一起發(fā)生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點，從不

3、經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，訓(xùn)練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。 (二)注意幼兒個性的培育，力求促進全面進展 我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，顏色斑斕，姿勢各異。在學(xué)問的海洋里，他們自由的飛翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量鼓舞他們，關(guān)心他們，讓他們朝著自己的愛好進展。學(xué)習(xí)時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機會;有的孩子喜愛激揚的音樂，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長等律動;當(dāng)孩子們有進步時，我

4、就讓孩子充當(dāng)小老師，使他們在把握技能的同時，增加自信念。在學(xué)習(xí)的時候，我注意對孩子們制造力的培育，平?；静痪窒藓⒆觽兊南胂罅?。上課時，我除了教會孩子必要的基礎(chǔ)學(xué)問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時，我準(zhǔn)時把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，究竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚個性，展現(xiàn)才華的舞臺。本學(xué)年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展現(xiàn)?！傲弧眱和?jié)時除了平常參與社團的孩子有

5、節(jié)目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。由于我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當(dāng)然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問把握技能的同時，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項競賽中奪魁。 (一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教 隨著幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的頒布和實施，訓(xùn)練環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對孩子全面進展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風(fēng) 潛入夜，潤物細(xì)無聲”的過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年，我們除了

6、主動參與幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外，平常我們也對班級的環(huán)境細(xì)心的預(yù)備。查閱資料，查找材料，設(shè)計構(gòu)思，細(xì)心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發(fā)動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精致特別的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的訓(xùn)練。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，由于孩子多參加，多觀看，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學(xué)問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題

7、活動“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮亮特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小伴侶一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛行的抱負(fù)。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動中也進行了強化觀看發(fā)覺，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還依據(jù)節(jié)日的支配，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、平安主題訓(xùn)練等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是

8、比較好的，真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆得意”的知覺培育，強化了幼兒學(xué)習(xí)的效果。 (一)家園共育，制造將來 進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯(lián)系就顯得更為親密，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的連接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順當(dāng)進入學(xué)校前的預(yù)備階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒去“百花學(xué)?！边M行參觀、感受學(xué)校的氛圍。我們還讓家長和小伴侶共同合作畫出他們心目中的學(xué)校生，在小伴侶間相互溝通觀賞，激發(fā)孩子們渴望上學(xué)校的劇烈愿望。踏入學(xué)校校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入學(xué)校后會出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期

9、我們特意從保育和訓(xùn)練兩方面同時著手來關(guān)心孩子形成過渡。我們從五月份開頭讓孩子每天像學(xué)校生一樣背這書包上學(xué)，適當(dāng)布置簡潔的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到了很好的提高。我們還鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展?fàn)顩r，準(zhǔn)時了解幼兒進展水平。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚

10、，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到學(xué)校。 總的來說，本學(xué)期，在老師和幼兒的共同努力下，我們的班級取得了肯定的成果，這是與幼兒園對我們的關(guān)懷分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開頭熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負(fù)所托，永久帶著信念去追求，帶著盼望去探究，帶著愛心去查找，帶著自信去前進，由于前方的路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有終點 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生

11、存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升。 一、 強化常規(guī)管理，完善保教工作 （一）規(guī)范日常操作 1.加強常規(guī)工作的管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度， 要求老師在學(xué)期初制定班務(wù)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細(xì)查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預(yù)備，保證教學(xué)扎實開展。 2.深化

12、班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學(xué)年度考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持，老師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。 3.優(yōu)化和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學(xué)、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施詳細(xì)指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評價。 4.為戶外活動達(dá)到多樣化有效開展，支配了戶外區(qū)域活動詳細(xì)時間，科學(xué)調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，協(xié)作上更

13、默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。 （二）規(guī)范案頭資料 1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質(zhì)量，同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習(xí)慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴(yán)格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)之間的匹配，關(guān)注意點提問的針對性與開放性，關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的閱歷梳理與提升。 二、加強隊伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng) （一）注意師德修養(yǎng) 1.抓好學(xué)習(xí)。努力踐行幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分別進行了“老師禮儀培訓(xùn)”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點和價值取向，

14、以此增加老師的事業(yè)心和責(zé)任感。 2.抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評比師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業(yè)道德水平。 3.抓制度建設(shè)。我園把師德師風(fēng)建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)量化考核中，每月進行師德師風(fēng)專項考核，并嚴(yán)格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。 （二）強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1.我園開展情景閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，觀摩上海知名幼兒園的教學(xué)活動及現(xiàn)場教研活動，真正做到學(xué)習(xí)與運用并進的作用，通過學(xué)習(xí)，我園老師對于繪本教學(xué)的理解及實地教學(xué)的把控都有了很大的進步。 2.鼓舞老師自主

15、學(xué)習(xí)。主動創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南、早期訓(xùn)練等專業(yè)雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書與思索有機結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實踐。 3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業(yè)成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆、訓(xùn)練反思、我的訓(xùn)練小故事、教學(xué)案例等，開展隨筆評比活動進行展現(xiàn)、溝通，相互學(xué)習(xí)。對提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平起了很大的推動作用。 4.大力實施“師徒結(jié)對”。加強青年老師的培育，主動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學(xué)常規(guī)工作的督查指導(dǎo)，使其盡快提高教學(xué)的有效性。 5.開展專項

16、的藝術(shù)培訓(xùn)活動，從美術(shù)、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內(nèi)老師資源，系統(tǒng)的進行培訓(xùn)工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業(yè)成長。 7.我園在參與東勝區(qū)青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。 8.為突顯班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理化、幼兒操作材料優(yōu)質(zhì)化、多元化進展為目的，本學(xué)期進行了“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動”。 三、立足園本教研，促進老師成長 依據(jù)我園老師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務(wù)力量水平。 1.整合多元創(chuàng)意課程，按月主題整理平安訓(xùn)練活動，通過整合的過程讓老師對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深的理解，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)設(shè)計，大家

17、一起爭論、一起整合，關(guān)心了新老師的快速成長。 2.通過音樂教學(xué)活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學(xué)活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學(xué)活動的思路。 3.設(shè)立課題如何提升青年老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進老師全面健康成長。 4.開展區(qū)域教研活動，解決區(qū)域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區(qū)域的互動，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，進展幼兒動手操作力量，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的進展奠定良好的基礎(chǔ)。 5.骨干老師帶教活動。本學(xué)期，開展了骨干老師示范課展現(xiàn)活動?；顒又?，每位老師依據(jù)孩子的年齡特點和進展水平，充分挖掘

18、教材，細(xì)心預(yù)備，以獨特的方式展現(xiàn)了不同風(fēng)格的活動。特殊是給幫扶結(jié)對幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域方面供應(yīng)了很好的示范引領(lǐng)，從而實現(xiàn)共同進步，共同成長！ 6.通過問題教研，梳理了區(qū)域教學(xué)中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。 7.通過教學(xué)觀摩活動，大家在反思總結(jié)，溝通研討質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。 四、家教工作 本學(xué)期我園各項工作都有效的與家長工作相結(jié)合，老師的服務(wù)意識加強，家長的協(xié)作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態(tài)化推動，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的進展。 1.本學(xué)期以園微信平臺為媒介，開設(shè)園所動態(tài)、育兒閱歷、衛(wèi)生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的，受到了

19、廣闊家長的歡迎。 2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班家長與幼兒園互動，中班家長與幼兒園互動，大班常見的家長熟悉誤區(qū)） 3.開展了豐富多彩的活動，親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。 4.召開幼小連接共享會，邀請一完小老師進行了講座，采納理論結(jié)合實例的方式，從心理預(yù)備、體能預(yù)備、力量預(yù)備、習(xí)慣預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備、其他預(yù)備等六個方面進行了具體的講解，為即將入學(xué)校的家長們做好了前期的心理預(yù)備。 5.家教閱歷共享。堅持以解決家長存在的訓(xùn)練問題及困惑為目標(biāo)開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調(diào)查的

20、方式，總結(jié)提煉問題，選擇家長關(guān)注的、急需解決的問題進行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認(rèn)為這樣的活動特別有實效。 在家長工作中如何發(fā)揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓(xùn)練形成合力，發(fā)揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多討論，讓家長工作做得更實、更好。 五、下階段的思索 1.進一步優(yōu)化、加強園本教研的針對性，以此助推老師專業(yè)化隊伍建設(shè)。首先要有針對性強的教研方案，其次要加強方案的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標(biāo)和措施，在真正的討論氛圍中關(guān)心老師得到專業(yè)的提升。 2.進一步發(fā)揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。 3.課題

21、的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發(fā)揮老師隊伍的力氣，在邊學(xué)習(xí)邊實踐中成長。 今后的工作中，我們將進一步實行指南精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現(xiàn)幼兒園健康和諧進展。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3 在辭舊迎新的日子里，xx學(xué)年度的第一個學(xué)期即將步入尾聲，回顧一個學(xué)期的工作，感慨萬千。本學(xué)期是勞碌的一學(xué)期，全園全體教職員工，為了孩子的歡樂成長，大家同心協(xié)力，無怨付出。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標(biāo)來要求自己。我們不斷改善自己，展現(xiàn)自己，讓幼兒、家長體驗到一級幼兒園的高質(zhì)量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用。 一、以幼兒為本，促幼兒進展 以幼

22、兒為本是我們的一貫宗旨。我們依據(jù)兒童進展的需要，創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，組織有價值的活動，促進幼兒健康歡樂成長。 （一）在家庭式環(huán)境中舒心成長 指南中指出幼兒園要創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)、生活。為此，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點心吧，舒適的午睡室，干凈的活動室。同時，我們依據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)不同的生活、嬉戲、學(xué)習(xí)環(huán)境。 （二）在歡樂運動中愉悅成長 我園的辦園特色是幼兒歡樂運動。我們在討論的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育嬉戲，豐富了戶外運動的內(nèi)容和材料。 （三）在豐富好玩的嬉戲中自主成長 嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個小時的自主嬉戲時間的基礎(chǔ)上，更側(cè)重嬉戲內(nèi)容、嬉戲環(huán)境、嬉戲材料的討論。

23、 （四）在有價值的學(xué)習(xí)活動中加速成長 集體學(xué)習(xí)活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少，也正因如此，我們認(rèn)為每個集體學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是有價值的，高密度的。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的。在活動中注意動靜交替、注意活動形式的嬉戲化、注意師幼互動、注意生生互動。 二、有效教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng) 根據(jù)我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅持每周一次大教研組活動，一次小教研組活動，一次備課組活動。 三、搭建舞臺，促老師成長，提高教學(xué)質(zhì)量 1、展現(xiàn)活動。 區(qū)骨干老師高級研修班現(xiàn)場觀摩研討活動。xx年11月2日，xx學(xué)前訓(xùn)練高級研修班骨干老師研討活動在xx幼兒園進行。區(qū)老師進修學(xué)院訓(xùn)練討論中

24、心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干老師參與了本次研討活動。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區(qū)體育活動；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動“好玩的輪胎”；最終在集中溝通研討時，我向大家溝通介紹了本園的特色歡樂運動成長。夏老師介紹了我園集體體育活動中的新的領(lǐng)悟與閱歷。本次活動獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚。也讓我們對我們幼兒園的特色運動，布滿自信與向往。 十一園聯(lián)動現(xiàn)場活動。xx年12月，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個幼兒園開呈現(xiàn)場聯(lián)動活動?；顒又?，徐xx老師公開了體育活動紙盒變變變，隨后園長、業(yè)務(wù)園長、骨干老師分別分組進行了研討。大家對活動賜予了贊揚和

25、中肯的建議。讓大家收獲匪淺。 區(qū)托班教養(yǎng)展現(xiàn)活動。xx年 1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo)、托班骨干老師現(xiàn)場研討活動。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。 首先，大家參觀環(huán)境。老師們參觀了xx幼兒園兩個托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“快樂、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞、顏色光明、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活、學(xué)習(xí)供應(yīng)了平安保障。 其次，老師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個插入式活動。老師對孩子的討論、對教材的分析、對環(huán)境的利用、對內(nèi)容的整合，體現(xiàn)了老師的才智。生活即訓(xùn)練，老師親切的指導(dǎo)，使寶寶們

26、體驗著生活、享受著生活、歡樂著生活。 再次，集中點評。分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師對本次活動進行了評課，宋xx老師作了最終的點評，大家高度評價了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動，并對兩個活動的進一步完善提出了珍貴看法。 隨后，在閱歷共享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長吳xx溝通了托班適應(yīng)期的幾個舉措。溝通引起了大家的共鳴。具有實踐性、指導(dǎo)性、操作性的閱歷介紹，讓在座的老師受益非淺，特殊是“適應(yīng)期老師相宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個別交談法、音樂轉(zhuǎn)移法、準(zhǔn)時關(guān)心法，體現(xiàn)了我園老師的理性思索，并具有肯定的推廣價值。 最終，趙主任對xx幼兒園的進展寄予了更大的盼望，盼望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一

27、個新亮點。 2、中青年老師比武活動。本學(xué)期我園的中青年老師參加了本次比武活動。在比武活動中我們看到老師的努力與主動參加，老師們能主動討論、團結(jié)合作，活動中不乏有優(yōu)秀的活動，讓我們看到老師因一級幼兒園驗收而飛速進步，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期老師錢xx參與區(qū)五年期老師比武活動，獲得二等獎。 3、新老師亮相與匯報活動。兩位新老師在開學(xué)初與期末時分別進行了匯報活動。通過兩次活動，我們能特別清楚的看到新老師的努力與進步。她們已經(jīng)熟識一日活動組織的環(huán)節(jié)與基本要點。知道要觀看孩子、理解孩子。 4、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動。本學(xué)期，我們連續(xù)委派老師外出拜師。通過拜師活動讓老師能開闊眼界，取長補短，提升訓(xùn)練

28、教學(xué)理念。并在一日活動中去主動體現(xiàn)。 下學(xué)期調(diào)整： 教研方面：連續(xù)討論“運用移動型器械開展幼兒體育活動” 課程討論：努力提升集體學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動。 老師培育：要充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。打造品牌老師。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)

29、一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。對老師備課仍舊一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。學(xué)期末，要求老師上交訓(xùn)練筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習(xí)慣。 2、在扎實的教學(xué)研討中

30、謀求進展。 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動，本學(xué)期重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和訓(xùn)練實踐中存在的問題，運用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的敏捷把握和運用。在競賽中，各位參賽老師都能仔細(xì)對待，利用休息時間主動預(yù)備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊伍。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護幼兒平安放

31、在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。 通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性-保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。 3、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性訓(xùn)練功能。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)

32、知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有訓(xùn)練意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且主動向上的精神環(huán)境（如每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的訓(xùn)練效果。 4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、訓(xùn)練為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)懷、愛心、耐煩、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照看，并要關(guān)注特別兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上

33、賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導(dǎo)，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)老師的四心。 三、大型活動 1、推廣了新早操。 為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、老師運動的主動性 2、組織了幼兒春游活動。 陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環(huán)境訓(xùn)練資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增加幼兒環(huán)保意識，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，敏捷、開放的訓(xùn)練方式深受幼兒寵愛。 3、進行了幼兒春季趣味運動會。 四月底，進行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織支配周密、訓(xùn)練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，

34、場面熱鬧、大氣，運動富于趣味性、嬉戲性、參加性，家長參加主動、協(xié)作默契，很好地向.展現(xiàn)了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長、.的高度關(guān)注和贊揚。 4、開展了六一慶祝活動。 為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。這次活動，充分向家長呈現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，主動向上的精神風(fēng)貌，同時也讓家長、.公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好.形象。 5、加強了幼兒特長班的管理。 精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀老師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)方

35、案，規(guī)范愛好班的教學(xué)，加強教學(xué)方案的審核、教學(xué)實施的督察、成果匯報的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動老師工作主動性，使愛好班的活動真正有實效。 在園內(nèi)大型活動的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，這些大型活動都進行的圓滿勝利。 四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學(xué)期，我園連續(xù)對老師的琴法基本功進行了園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)-曲目練習(xí)-集中考核”的方式促進老師專業(yè)進步。 五、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，

36、努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長會、觀看記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的訓(xùn)練活動，搭建了良好的家園共育模式。 六、其它活動 1、十二位老師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參與湖北省小星星美術(shù)作品賽。 2、一名老師參與了管理區(qū)訓(xùn)練局組織的朗誦競賽，并取得二等獎好成果。 3、六名老師參與了荊門市教玩具制作競賽。 七、反思及下學(xué)期工作重點 1、連續(xù)加強新課程的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索； 2、連續(xù)加強老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶

37、教形式的多樣性。 2、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展； 3、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 4、發(fā)動班級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 保教處 xx年6月24 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5 本學(xué)期，依據(jù)全園工作方案和業(yè)務(wù)工作方案，保教工作扎實有效的開展，亮

38、點工作可以概括為“抓實一日常規(guī)、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創(chuàng)新”，同時也有一些不足之處，詳細(xì)總結(jié)如下： 一、抓實一日常規(guī) （一）常規(guī)工作管理做到“三個一”。 每天至少進班一次查看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位老師召開一次班會制定出下周方案，每周一進班一次抽查案頭資料的書寫狀況。 經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格規(guī)范，各班級都能夠嚴(yán)格根據(jù)一日作息流程組織幼兒活動，活動的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上組織的更加有序、扎實，全部老師持案上崗并且教具有預(yù)備，活動材料有預(yù)備；案頭資料大部分老師都能夠準(zhǔn)時完成，少部分老師也通過考核對其進行了激勵，整體的工作氛圍主動向上。

39、 （二）規(guī)范案頭資料 在檢查的過程中發(fā)覺老師的教案、反思書寫過于簡潔，訓(xùn)練筆記當(dāng)中體現(xiàn)對幼兒的觀看不夠深化，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應(yīng)個別班級沒有按時召開，聽評課記錄老師不知道該記什么，針對以上問題，本學(xué)期給了具體的要求，要求老師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實而有針對性，并且以考核的形式進行激勵，經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。 老師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對老師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的詳細(xì)內(nèi)容進行了規(guī)范，為老師供應(yīng)了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。 二、打造兩個特色 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色 1.本學(xué)期對幼兒園整體環(huán)境的打

40、造力度比較大，班級結(jié)合主題教學(xué)和米羅可兒進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設(shè)定了自己的主題和主色調(diào)，同時對區(qū)域重新進行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個以上，小班重點區(qū)域生活區(qū)，中班重點區(qū)域角色區(qū)，大班重點區(qū)域科學(xué)區(qū)，有1個大的美術(shù)區(qū)，供應(yīng)豐富的美術(shù)材料供幼兒操作，全部的區(qū)域結(jié)合主題教學(xué)投放了許多個別化學(xué)習(xí)材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，老師的思想在轉(zhuǎn)變，對區(qū)域活動的組織上也在進步。 美術(shù)區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了許多操作性較強的材料，充分的調(diào)動了幼兒的動手力量，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級環(huán)境的一大特色。 2.環(huán)廊環(huán)境依據(jù)課程實施方案進行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、全部的

41、欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道預(yù)備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了許多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級用法起來比較便利。 3.美術(shù)室也進行了大的環(huán)境改造，特別具有藝術(shù)氣息，為幼兒供應(yīng)了良好的創(chuàng)作環(huán)境。 （二）戶外活動有特色 本學(xué)期對戶外全部的體育器械進行了分類，根據(jù)場地的功能進行擺放，幼兒玩起來比較便利，而且操作性強；另外填充了許多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。 三、解決三個問題 1.區(qū)域互動性問題：我們采納主題說明會的形式，回顧上月主題教學(xué)進行狀況，展望下月主題內(nèi)容，使老師對

42、主題活動做到更加的心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上討論主題背景下適合幼兒操作的個別化學(xué)習(xí)材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定老師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動性大大增加。 2.區(qū)域活動的組織問題：本學(xué)期通過區(qū)域觀摩和評課，為老師規(guī)范了區(qū)域活動組織中老師如何觀看幼兒，如何點評，材料如何投放等等很多詳情，通過相互學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，老師明確了區(qū)域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有許多提升的空間，將在下學(xué)期連續(xù)提高。 3.老師教學(xué)力量如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓老師從提問、對幼兒的回應(yīng)、活動組織的應(yīng)變等多方面去關(guān)注，對每位老師都有許多啟發(fā)，尤其對主備老師是大的提提升，設(shè)定目標(biāo)往往是最難點，我們要求老師

43、一節(jié)活動只解決一個問題，基于此，指南被老師時時帶在身邊，對老師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最終共收集了16節(jié)相對優(yōu)質(zhì)的案例，讓老師進行資源共享。另外，通過全園教學(xué)觀摩活動讓老師進行相互學(xué)習(xí)、自我反思，互助點評，效果較為明顯。 四、完成一次創(chuàng)新 本學(xué)期組織的藝術(shù)主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實施方案，將中班的活動設(shè)定為走班式的美術(shù)體驗活動，幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的全都寵愛，活動形式活潑，氣氛熱鬧，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動手力量和想象力量。 四、不足與反思 （一）案頭資料需連續(xù)提高質(zhì)量 老師在書寫教案的過程中目標(biāo)制定還

44、不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有認(rèn)真去斟酌，反思還不是很到位，需要連續(xù)規(guī)范；聽課記錄老師記的重點不突出，大多數(shù)是條框，將在下學(xué)期賜予詳細(xì)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。幼兒檔案中大多數(shù)是美術(shù)作品，下學(xué)期將要求老師將許多能夠體現(xiàn)師幼互動的材料都放進去。 （二）區(qū)域的互動性還有待提高 目前，老師雖然在區(qū)域活動的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時對主題背景下的區(qū)域材料不是很感愛好，說明缺乏肯定的探究性，老師在區(qū)域活動中對幼兒的觀看還不是很有針對性，對操作材料的點評在深度上還需要挖掘?；诖?，下學(xué)期仍舊要通過主題說明會去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。 （三）集體

45、備課 通過集體備課，老師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，老師往往吸納集體生成的才智，簡潔地對自己的教案進行修正，很少或幾乎沒有進行再設(shè)計、再制造，老師缺乏反思凝練的實力，二次三次集體備課中碰撞觀點缺少針對性。個人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。由于沒有“深度”，也就缺乏“實效”。因此下學(xué)期我們將要求在集體備課之前，每位老師都要圍繞研討內(nèi)容進行個人自備，先通覽教材，領(lǐng)悟教材意圖，分析透徹整個教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系。初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思索該問題解決的理由，再通過集體的才智去完善。 五、下學(xué)期重點工作 （一）連續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理 （二）依據(jù)課程實施方案對

46、室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進行全面的打造。 （三）通過區(qū)域觀摩和教學(xué)觀摩提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 （四）規(guī)范升旗活動和間操。 （五）組織好新一屆藝術(shù)節(jié)活動 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6 暑期又靜靜來臨，本學(xué)期我們主要圍繞綱要指南的內(nèi)容，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，細(xì)讀“指南”，逐一理解課程四部分內(nèi)容，提升課程新理念。幼兒園主動開展探究型主題活動并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題討論，培育幼兒情感意識，逐步體驗探究活動的樂趣，努力體現(xiàn)以兒童進展為本的訓(xùn)練思想，不斷提高新時期幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量。 一、加強學(xué)習(xí)更新理念明確方向 雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和討論帶來很多困惑，又加上二期課改的訊速推動，反映了老

47、師專業(yè)化水平的缺乏，特殊是思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期依據(jù)幼兒園實際存在狀況，開展教研工作，加高校習(xí)力度，每周進行一次新課程的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊爭論，從課程中領(lǐng)悟“指南”精神，轉(zhuǎn)變老師的舊觀念。其次，我們進行了參加式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各組的頭腦風(fēng)暴，理解課程指南的精神實質(zhì)，大開每一老師的心門，了解每一個老師對指南的理解程度，展現(xiàn)個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的疑點，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一起爭論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)

48、活動，老師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的進展，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個人都已跨進改革的行列，至于角色扮演得如何，只有實踐才能出產(chǎn)，也只有查找指南的路，才能找到自己的方向。 二、連續(xù)注意實踐嘗試逐步適應(yīng)課改精神 探究型主題活動對于我園來說已研討一段時間，由于外界的信息很少獵取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大敏捷性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，完靠理論上學(xué)一點，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求，因此，教研活動除了賜予老師選擇教材的權(quán)力，賜予老師肯定

49、的時間和空間的支配外，重點還是進行實踐的操作，在操作中發(fā)覺問題。然后，依據(jù)問題存在的普遍性進行大的研討，看看問題究竟出在什么地方，為什么會出現(xiàn)這樣的問提，如何去解決。另外，加強集體溝通時間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷準(zhǔn)時傳遞給其他老師。比如：觀看記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的閱歷、展現(xiàn)作品的方法等等，使老師們較快適應(yīng)改革的進展，又如：區(qū)角活動的材料如何順應(yīng)孩子的進展，是否與二期課改的'精神相吻合，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實踐操作體會，本學(xué)期老師們對二期課改有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，活動中或多或少體現(xiàn)二期課改

50、的精神，雖說問題存在較大，課改步伐跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實際狀況，逐步走進課改的行列，形成課改的氛圍。 三、加強反思學(xué)習(xí)促進教研活動 一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢，不會做也要去仿照他人，但目前看來，仿照別人也往往阻礙自己的進展，更不能適應(yīng)自己幼兒園的進展，因此，本學(xué)期我們加強反思學(xué)習(xí)，如何開展二期課改，如何查找身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進行討論，并依據(jù)上學(xué)期研討存在問題進行反思，從而改進本學(xué)期教研活動形式和方法，本學(xué)期老師必需對每個活動進行反思總結(jié)，每月完成一篇個案，每天進行觀看記錄，需要反饋的問題準(zhǔn)時通過教研活動共同商討，反思性學(xué)習(xí)，給老師帶來

51、了很多反思，通過反思，提高老師反思的力量，也捉進了幼兒園教研的進展。當(dāng)然，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探究，去反思，在反思的思路中，不斷改進教研方法，使教研真正為老師服務(wù)。 四、以科研為突破推動二期課改進展 本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進行探究活動，本學(xué)期共開展五個子課題，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進行有目的討論，每個課題都估計了四個主題方案，小的內(nèi)容穿插其中，主題方案設(shè)計能依據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進行，使討論內(nèi)容更完善，討論過程注意孩子接受的需要，能關(guān)注孩子情感進展,關(guān)注孩子思維的進展，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對課題的部分內(nèi)容進行了總結(jié),學(xué)?？蒲械倪M展使學(xué)校教學(xué)

52、質(zhì)量得到了進一步提高。 總而言之，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學(xué)習(xí)，特殊加強反思，學(xué)會反思，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外，本學(xué)期由于受“非典”影響，有較多工作沒有預(yù)期完成，特殊是各類家長活動，孩子參觀活動等，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進行新一輪的教材課改試驗，逐步使我園適應(yīng)課改進展。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇7 (一)老師現(xiàn)狀分析 1、通過上學(xué)期注意日常管理、各層次老師的分層培育，我們看到了部分老師的成長與進步，特殊是年青老師在教學(xué)上的漸漸成熟讓人驚喜，在園骨干老師的教學(xué)示范與帶教老師的指導(dǎo)下，在園丁獎教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)閱歷的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)

53、設(shè)、還是對幼兒保育意識的增加都有所改善，有部分老師也嶄露頭角，可以供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)與實踐機會。在課題“心理健康課題討論”與“園本教研制度討論”中，老師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，主動實踐與討論，老師們在討論力量、實踐力量等方面得到了肯定的提升。但是從部分老師身上也看到了我園工作的疏忽，特殊是對青年老師思想的指導(dǎo)、帶教的支配上還是需要更多的深思熟慮。在課題討論中，對骨干老師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在連續(xù)進展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力氣由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓老師們都能有所進展。 2、在分層的檢查中，特殊是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看

54、到了老師在教養(yǎng)工作中，特殊是對新教材的實施上還是存在著很多的困惑，特殊是年青老師對老老師的依靠，對自己的信念不足上，應(yīng)供應(yīng)舞臺讓他們更多的呈現(xiàn)并順當(dāng)開展工作。而對老師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是老師自身對工作的職業(yè)歸屬感與美好的養(yǎng)成。 (二)保教現(xiàn)狀分析 1、上學(xué)期我們實行教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性，老師對教學(xué)討論內(nèi)容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動依據(jù)課題討論實踐活動，解決實際問題，在相互碰撞、相互學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個核

55、心問題分年齡段進行教研。在這個過程中，幼兒園的課題得以切實落實和討論，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的準(zhǔn)時點撥、指導(dǎo)，老師在教研時經(jīng)常就事論事，偏離核心問題，少數(shù)老師對課題的熟悉還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學(xué)期應(yīng)連續(xù)加強老師對課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請權(quán)威人士給老師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使老師的討論更具目的性、系統(tǒng)性。 2、以往教學(xué)工作中，老師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則經(jīng)常擔(dān)當(dāng)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少溝通，但是訓(xùn)練和保育是密不行分的。所以本學(xué)期在加強老師保育意識的同時，應(yīng)增進老師和保育員之間的合作，使老師與保育員能相互信任，相互扶持，能把幼

56、兒保育工作做得更細(xì)致、更人性，同時加強對保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。 3、通過網(wǎng)上班級博客的開通，家園之間的溝通更有效了。但是更多家長的參加主動性好像有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會的橋梁作用，家園訓(xùn)練服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動的方式有待改進。、在03歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應(yīng)加強老師對嬰幼兒教養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)與討論。 5、在為散居兒童供應(yīng)服務(wù)上，要加大宣揚力度，留意資料的收集與管理。 6、在幫扶工作中，加強片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點關(guān)心息烽試驗幼兒園申報一類幼兒園。 7、通過上學(xué)期對各年齡段幼兒進展目標(biāo)的測查，幼兒的各項目標(biāo)完成較好，幼兒有良好的心情、大小動作進展完善