關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合九篇

1、關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合九篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問(wèn)題”的力量為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主

2、動(dòng)探究,追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。 通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 四、親密的家園合作 家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。 四、取得的成果 1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛(ài)好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,

3、并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 五、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身

4、作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。 六、教學(xué)工作推陳出新。 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是特別重視的。這一學(xué)期中，我仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問(wèn)的正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 七、存在的不足和今后工作方向 這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)力量有了飛躍性的進(jìn)展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了

5、自身的不足，對(duì)此我進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)間的消逝，記載著付出和辛苦，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛(ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)布滿著.，由于.，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)。 教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作

6、以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。 2、開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱歷。 課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學(xué)問(wèn)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級(jí)各班的教材、確定、教案爭(zhēng)論、教學(xué)預(yù)備中，

7、每一個(gè)老師從爭(zhēng)論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。最終，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占撕芏?/p>

8、的素材，并各自撰寫了討論報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。 3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精準(zhǔn)，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。 4、細(xì)心組

9、織大型活動(dòng)，增加宣揚(yáng)力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以.、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開頭的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班細(xì)心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動(dòng)中溝通、爭(zhēng)論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)和認(rèn)可。 5、平安工作。 保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的訓(xùn)練下健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期

10、，我們將平安訓(xùn)練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。 總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識(shí)；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；（3）老師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。 這一些，

11、將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 通過(guò)觀摩課件公開課，我感受到用課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的妙處，它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座全部老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學(xué)活動(dòng)除了本身運(yùn)用課件對(duì)孩子有足夠的吸引力外，還要有足夠的閃完點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討： 1、選擇合適的教材作為內(nèi)容 制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。我們知道，教學(xué)內(nèi)容打算教學(xué)形式，對(duì)于那些不適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容，老師即使費(fèi)很大力氣來(lái)制作，也往往達(dá)不到預(yù)期效果。總的來(lái)說(shuō)，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒

12、體的作用，有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如粵語(yǔ)歌曲何家公雞何家猜中會(huì)出現(xiàn)四種以上的動(dòng)物及“四百只雞雞”等，幼兒較難接受和理解的歌詞。這時(shí)利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)直觀的影視效果，就能達(dá)到較抱負(fù)的教學(xué)效果。 2、對(duì)教材、課件熟識(shí)，敏捷運(yùn)用，恰倒好處 通常很多老師用課件上課，總會(huì)被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展現(xiàn)課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動(dòng)的開頭就反復(fù)地觀看課件兩三遍，或在老師匆忙的講解并描述過(guò)教學(xué)內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而假如老師在對(duì)教材深透、摸究的基礎(chǔ)上，把課件展現(xiàn)放在教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)?shù)奈恢?，既讓課件為教學(xué)服務(wù)，讓孩子盡快地熟識(shí)故事內(nèi)容，又運(yùn)用傳

13、統(tǒng)的老師帶領(lǐng)孩子復(fù)述故事的方法，讓孩子對(duì)故事進(jìn)展熟悉更鞏固。老師對(duì)課件的敏捷運(yùn)用，使活動(dòng)過(guò)程得到一個(gè)合理的支配，又充分發(fā)揮了課件的奇妙作用，因而教學(xué)效果才會(huì)顯著。 3、活動(dòng)重難點(diǎn)突出，孩子學(xué)習(xí)效率高 或?qū)滩奶骄坎粔蛏罨茨茏プ≈攸c(diǎn)，或是難點(diǎn)未能解決，這是老師們?cè)诨顒?dòng)中簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤。老師們?cè)谶@方面要很留意，把重難點(diǎn)提出來(lái)，然后通過(guò)課件回放，關(guān)心孩子觀看、講解、分析，孩子們很快接受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中靜靜解決了。如語(yǔ)言活動(dòng)耳朵上的綠星，老師把故事的對(duì)話部分重復(fù)播放，讓幼兒聽(tīng)清角色間的對(duì)話、重復(fù)它們的語(yǔ)言，幼兒很快把握熟識(shí)，在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進(jìn)行表演。 4、老師提問(wèn)

14、有“三性”。針對(duì)性、連貫性、漸進(jìn)性 老師要熟識(shí)活動(dòng)教材的特點(diǎn)，提出了具有針對(duì)性強(qiáng)、連貫性好、漸進(jìn)性清等特點(diǎn)的問(wèn)題，并通過(guò)孩子最感愛(ài)好的課件來(lái)展現(xiàn)。讓孩子感覺(jué)就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的揭開了故事內(nèi)容的外衣，吸取到其最精華的果蜜。而語(yǔ)言活動(dòng)黑貓與老鼠中，老師就依據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問(wèn)題。 5、條理清楚，活動(dòng)一揮而就 假如條理繁亂會(huì)給人一塌糊涂的感覺(jué)，而條理清晰是教學(xué)活動(dòng)一個(gè)很大的閃完點(diǎn)，也由于它，使得整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無(wú)比流暢與自然。 6、老師要教態(tài)自然，語(yǔ)言動(dòng)作親切，和孩子融為一體 有時(shí)觀摩其他老師的公開課，或表情緊急，或手腳不知所措，或來(lái)回左

15、右走動(dòng)，或和孩子缺乏溝通。老師通過(guò)簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言和夸張而不失風(fēng)度的動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神的溝通，一問(wèn)一答，和孩子協(xié)作默契，對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)特長(zhǎng)了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，始終讓孩子保持一個(gè)興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一節(jié)好的課件活動(dòng)給我們留下深刻的印象，我們就要學(xué)習(xí)她的閃完點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際，融合貫穿，創(chuàng)新制造，力求在課件教學(xué)有新的突破。老師們要從盲目拒絕計(jì)算機(jī)進(jìn)入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動(dòng)就是先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)這兩個(gè)極端進(jìn)入一個(gè)理性思索的階段。大家要熟悉到，計(jì)算機(jī)是幫助幼兒園教學(xué)的一種手段，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，把計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)和其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)煤體整合

16、起來(lái)運(yùn)用，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。因此，不要從形式上去強(qiáng)求課件的完整性，有的課件可能只是一個(gè)小片段，但只要它能解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，具有不行替代的作用，就是一個(gè)好課件。假如課件貫穿教學(xué)過(guò)程，代替了老師的老師的教學(xué)，代替了幼兒的生活體驗(yàn)，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 音樂(lè)是門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和嬉戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松開心的學(xué)習(xí)，音樂(lè)是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的，它必需讓幼兒在實(shí)踐中挺直體現(xiàn)，感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏音色。 幼兒時(shí)

17、期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，努力的為幼兒制造良好的訓(xùn)練環(huán)境，讓幼兒在舒適、美麗的環(huán)境中開心的、主動(dòng)的參與音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培育，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，我是從以下幾個(gè)方面著手的： 一、在音樂(lè)觀賞中，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，它能使人歡樂(lè)，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，首先得選擇好的音樂(lè)，讓幼兒來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美，所以在剛開頭的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯，旋律美麗的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行嬉戲時(shí)，我會(huì)放

18、一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特殊歡樂(lè)，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒服的音樂(lè)，讓幼兒開心的進(jìn)餐，在美麗、寧?kù)o的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美。其次，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如：在觀賞森林音樂(lè)家的過(guò)程中，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的觀賞音樂(lè)，邊觀賞小伴侶們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè)，用各種不同仿照動(dòng)作表演各種動(dòng)物，而且特別開心，了解音樂(lè)的美麗、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了，被音樂(lè)所吸引、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了也許的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好也是不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。 二、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的愛(ài)好 在小班的音樂(lè)教

19、學(xué)中，一些抽象的音樂(lè)學(xué)問(wèn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些味同嚼蠟的音樂(lè)學(xué)問(wèn)變得詳細(xì)形象，讓幼兒易懂易記，我常常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座美麗的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓常常去玩，著臺(tái)階很奇異，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺(jué)得很好玩，又從上面走下來(lái)，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)厥庀矏?ài)，從低到高，再?gòu)纳厦嫦聛?lái)。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中漸漸把握不同的音樂(lè)，依照這樣的

20、思路，每當(dāng)遇到新的難懂的樂(lè)理學(xué)問(wèn)時(shí)，我都會(huì)編出一些比方恰當(dāng)?shù)墓适拢層變汉?jiǎn)單接受，而且他們也會(huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有愛(ài)好，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的學(xué)問(wèn)。 三、在音樂(lè)嬉戲中，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好 在小班的音樂(lè)教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè)嬉戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂(lè)嬉戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)嬉戲拉個(gè)圓圈走走的過(guò)程中，我先讓幼兒自由觀賞音樂(lè)，在幼兒熟識(shí)后，我們就學(xué)習(xí)拉個(gè)圓圈走走的歌曲，然后就依據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)嬉戲，讓他們自己找伴侶、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，關(guān)心幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的關(guān)心，而

21、且幼兒的愛(ài)好也很高。 在這一個(gè)學(xué)期的培育中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很興奮的跟著老師學(xué)唱歌，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，有時(shí)候會(huì)很寧?kù)o的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的愛(ài)好，但這只是一個(gè)開頭，離幼兒能沉醉于音樂(lè)，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上健壯成長(zhǎng)。 音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的幻想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ，會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè)課為了更好的完

22、成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。 一、堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。 二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從“要我學(xué)-我想學(xué)-我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容

23、進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。 三、課本上的內(nèi)容往往讓同學(xué)感到比較枯燥，音樂(lè)課就很難

24、上，同學(xué)的愛(ài)好也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的主動(dòng)性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí)，讓同學(xué)用“走”來(lái)感知，四分音符、八分音符讓同學(xué)用走和跑來(lái)感知，這一下同學(xué)很快就記住了。 四、協(xié)作市訓(xùn)練局的工作，完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞陽(yáng)完路上、小品誠(chéng)信公堂均獲得第一名的好成果，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一，今年是個(gè)豐收年，我們收獲著盼望的種子，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給同學(xué)充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了同學(xué)的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨

25、大力氣和重要性，同時(shí)也得到廣闊師生及各界.人士的好評(píng)，還向.各界大力宣揚(yáng)了我校的形象。 五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)訓(xùn)練工作站，并細(xì)心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和溝通。 當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為： 1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班同學(xué)實(shí)際，缺乏“備同學(xué)”這一必要環(huán)節(jié)。 2、忽視

26、與個(gè)別班級(jí)同學(xué)的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的力量和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。 一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、抓好德育工作 我一貫將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練、紀(jì)律與平安訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。 二、教學(xué)教研工作方面 我對(duì)待教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)全校音樂(lè)教學(xué)工作，熟識(shí)音樂(lè)教材。 （一）努力做好教學(xué)常規(guī)工作 努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以外，還常常向有閱歷的老老師請(qǐng)教。課前能仔細(xì)備課，深化了解同學(xué)，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教

27、學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清楚。同時(shí)主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注意提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。 （二）教學(xué)中注意與思想訓(xùn)練相結(jié)合 在教學(xué)過(guò)程中我仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，主動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。 （三）探究敏捷多樣的教學(xué)形式 在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過(guò)各種形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、其它： 在本學(xué)期中還組織同學(xué)參與了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)”唱歌競(jìng)賽活動(dòng)，預(yù)備時(shí)間都很倉(cāng)促，但是我都抱著“盡心負(fù)責(zé)，做就做好”的看法對(duì)待，最終受到了確定。雖然都是小活動(dòng)，但無(wú)形中也熬煉了我，

28、使我的力量無(wú)形中又有所提高。 四、不足之處和今后努力方向 （一）教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，但對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。同學(xué)的演唱情感調(diào)動(dòng)力量不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大！ （二）性格方面還不夠開朗和樂(lè)觀，自己的歡樂(lè)影響同學(xué)的歡樂(lè)，心情上有待改善。 （三）對(duì)于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 （四）對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)不適時(shí)、不夠有效。對(duì)于同學(xué)整體的音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量培育力度不強(qiáng)，以后還應(yīng)加強(qiáng)提高同學(xué)的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。 （五） 加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方

29、法。 總之，春去秋來(lái)，我盼望在今后的教學(xué)工作中多思索，多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步，才不斷的給我的同學(xué)更多美的享受！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng)，提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互指

30、導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)的考核，四月份進(jìn)行了墻飾的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期老師分班輪番上臺(tái)講課，并準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)代課老師

31、準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研活動(dòng)，做好階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。三月份邀請(qǐng)縣教研室的老師到園指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了認(rèn)可。 3、采納“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計(jì)活動(dòng)。本學(xué)期鄭術(shù)艷園長(zhǎng)、張紅杰、肖林娜、尹冬雪、宋杰等老師搞好墻飾設(shè)計(jì)幫扶小定府幼兒園,親密合作,五月份順當(dāng)通過(guò)縣驗(yàn)收，使老師在這些活動(dòng)中得到了提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。 1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安

32、工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。 2、加強(qiáng)了半托工作管理，做好幼兒飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材，每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌，老師們領(lǐng)著孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就把兒歌交會(huì)給了孩子們，孩子們?cè)谳p松開心中學(xué)到了學(xué)問(wèn)。依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換，兩院院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌面貌一新，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。 4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做

33、到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求看法表2次，面對(duì)面的溝通300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的訓(xùn)練得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，很多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。 四、勝利組織了各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種力量 1、幼兒民間嬉戲競(jìng)賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“民間嬉戲”表演競(jìng)賽活動(dòng)，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 2、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“快樂(lè)速遞”、中班的歡樂(lè)接力、大班的我是小司

34、機(jī)，都是孩子們喜愛(ài)的嬉戲項(xiàng)目，特殊是有家長(zhǎng)的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！ 3、勝利地舉辦了慶六一活動(dòng),縣局來(lái)了好幾位領(lǐng)導(dǎo)參與了我們的活動(dòng),并贈(zèng)了我們幼兒園許多圖書。 4、6月20號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿滿足。而且在6月25日上午開了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)家園攜手，幫孩子順當(dāng)入園，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 五、本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成果，雖然工作中也有很多的不足 如：我們園領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依靠心理，有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感

35、有代溝了，有時(shí)有些力不從心。但我們有信念、有熱忱，信任我們依舊會(huì)全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更信任我們幼兒園這棵大樹會(huì)常青。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 任課老師：周菊艷 數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練是一種啟蒙訓(xùn)練，它對(duì)幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，細(xì)心支配了活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛(ài)好需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛(ài)好的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本

36、方法，幼兒只有在“做”的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得挺直閱歷，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。 供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動(dòng)身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不

37、同難度的材料。 二、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓舞幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小伴侶一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)覺(jué)幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、日

38、常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長(zhǎng)利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固學(xué)問(wèn)技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。 以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些閱歷，通過(guò)多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠

39、主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。 20xx年6月30日 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 本學(xué)期，我園的訓(xùn)練教學(xué)工作，在區(qū)教研室的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師理論培訓(xùn)，仔細(xì)領(lǐng)悟新教材精神，做好新教材的合理、正確用法。不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。豐富優(yōu)化幼兒一日生活，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期我園的訓(xùn)練教學(xué)工作匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)教學(xué)討論力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究訓(xùn)練的新方法，新途徑。每周二、周三進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研新教材的精神。開學(xué)初，帶領(lǐng)全園老師通讀教材，找出各年齡段、各單元本學(xué)期適應(yīng)幼兒進(jìn)展的

40、主題活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開展，使老師們明白了改革課堂教學(xué)，要依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，結(jié)合本園實(shí)際狀況樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，才能開展有效訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期我們請(qǐng)老師輪番上課，并仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)活動(dòng)的開展使老師們注意了教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)的教學(xué)互動(dòng)。我們還結(jié)合區(qū)教研室的有效教學(xué)周，公開課為例，組織聽(tīng)課老師進(jìn)行研討，使老師從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性熟悉。積累了課堂教學(xué)的新方法、新途徑，從而找出自身的不足。同時(shí)，我們也要求老師將訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐學(xué)會(huì)總結(jié)，每學(xué)期寫教養(yǎng)筆記與反思10篇、觀看記錄每學(xué)期10篇。理論筆記每學(xué)期不少于

41、1萬(wàn)字。 2、 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)管理，對(duì)老師教案，課題手冊(cè)、周方案，每月都對(duì)立一一檢查、登記。周方案與教案內(nèi)容要相符。并每月依據(jù)檢查內(nèi)容進(jìn)行反饋。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還堅(jiān)持每學(xué)期按周方案支配表隨機(jī)聽(tīng)課制度。促使老師們都能仔細(xì)地備課、上課，仔細(xì)總結(jié)和反思工作的不足，有效促進(jìn)教學(xué)工作的開展。 3、我園注意對(duì)青年老師的基本功培訓(xùn)工作，依據(jù)教研室規(guī)定，本學(xué)期基本功考核內(nèi)容為彈唱競(jìng)賽。我們?yōu)槔蠋熃y(tǒng)一復(fù)印了考核曲目，對(duì)老師一月進(jìn)行考查，很多年輕的老師加班加點(diǎn)的練習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練，使我園青年老師彈唱基本功提高很快，我園有6位老師參與競(jìng)賽，平均分在80分以上，取得了較為優(yōu)異的成果。 4、 做好青年老師的傳幫帶工作，帶領(lǐng)年輕

42、老師快速成長(zhǎng)。我園有5對(duì)老師相互結(jié)對(duì)，對(duì)年輕老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，每位結(jié)對(duì)老師每學(xué)期有效活動(dòng)6次。學(xué)期末有老老師做出評(píng)價(jià)。我園的市能手張延蓮老師還給青年老師上示范課。并在區(qū)教學(xué)周活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成果。 二、加強(qiáng)課題討論，提高教科研水平。 本學(xué)期，對(duì)于我園的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題，我們本著科學(xué)、規(guī)范的做好討論工作。我們分散落實(shí)了任務(wù)，明確目標(biāo)任務(wù)到人，按方案方案的有效工作，做好資料收集工作。本學(xué)期課題組成員完成了“五個(gè)一”活動(dòng)。1開學(xué)初制定好了課題討論方案2每?jī)芍軈⑴c一次教科研例會(huì)3每周摘抄一篇與課題有關(guān)的筆記，4每學(xué)期圍繞課題上好討論課，并組織課題組成員聽(tīng)課、評(píng)課。5期末寫出了課題階段小結(jié)。

43、每位試驗(yàn)老師都填寫了課題討論手冊(cè)、個(gè)案跟蹤記錄、教養(yǎng)筆記及反思。通過(guò)試驗(yàn)課題是我開展，增加了老師教科意識(shí)，提高了教科研水平。 三、開展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。 國(guó)慶節(jié)，我們組織了幼兒國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)，幼兒稚嫩的頌讀聲，打動(dòng)了老師和孩子的心扉，在詩(shī)歌中陶冶了幼兒的愛(ài)國(guó)情操，同時(shí)又熬煉了幼兒的大膽表演力量，給了孩子們展現(xiàn)自我的空間。元旦，我們園各班還請(qǐng)家長(zhǎng)參與，舉辦“新年聯(lián)歡會(huì)”家長(zhǎng)和孩子們都興致勃勃的參與，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，家長(zhǎng)笑聲不斷，有的老師還為孩子們表演了節(jié)目。孩子們臉上露出了快樂(lè)的笑容，家長(zhǎng)的臉上露出了傲慢的笑容，老師的臉上洋溢著欣慰的笑容。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)想工作，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

44、（1）仔細(xì)做好家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)欄，為家長(zhǎng)供應(yīng)科學(xué)的育兒方法，關(guān)心家長(zhǎng)熟悉了解學(xué)前訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，每班每月更換一次宣揚(yáng)欄。 （2）完善幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、開放日、家園聯(lián)系冊(cè)等多種形式準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行家園溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項(xiàng)工作更全面合理。家園聯(lián)系冊(cè)每月反饋一次。 （3）設(shè)立了家長(zhǎng)信箱，主動(dòng)接受家長(zhǎng)好的建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動(dòng)。 （4）充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚(yáng)、溝通、溝通功能。準(zhǔn)時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，提高家長(zhǎng)掃瞄的愛(ài)好，增加可讀性，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒園工作。 五、存在問(wèn)題與不足 1、 本學(xué)期通過(guò)

45、檢查教案，發(fā)覺(jué)青年老師寫出的教案不夠規(guī)范，下學(xué)期我們將針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行培訓(xùn)。 2、 對(duì)課題討論工作做的不夠細(xì)致，下學(xué)期將仔細(xì)靠上抓此項(xiàng)工作，以促進(jìn)老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變而努力奮斗。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇8 半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、語(yǔ)言教學(xué)方面 1、要求同學(xué)學(xué)說(shuō)一般話，在校活動(dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤立即訂正。 2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞

46、語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。 3、通過(guò)要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)要集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面 在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)和本班的實(shí)際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的方案。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)方案。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂(lè)開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。 三、拼音教學(xué)方面 拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固,學(xué)得敏捷,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀看思索,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)

47、,示范發(fā)音,直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學(xué)記得敏捷,不易遺忘.同學(xué)通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,把握了基本的拼音方法。 在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把多學(xué)科的學(xué)問(wèn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問(wèn)。我發(fā)覺(jué)孩子最喜愛(ài)聽(tīng)故事。并且對(duì)聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)孩子們肯定會(huì)愛(ài)好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)愛(ài)好大大的增加了。 總結(jié)了

48、半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，在欣喜之余，我們也在反思不足。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬鼠年過(guò)去了，在這一年里，既有勝利，又有失??；既有歡樂(lè)，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的老師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著。一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷支持下，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，

49、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié)： 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。20xx年四月保教處組織老師利用多媒體幫助教學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),九月組織老師針對(duì)課程進(jìn)行教研活動(dòng),全園青年老師主動(dòng)主動(dòng)，刻苦鉆研，細(xì)心討論，相互學(xué)習(xí)，且都參加聽(tīng)課與評(píng)課,評(píng)比出若干節(jié)優(yōu)質(zhì)課:如肖艷艷老師執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)貪吃的哈羅德、周明州老師執(zhí)教的學(xué)前班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)測(cè)量、聶天艷老師執(zhí)教的學(xué)前班.活動(dòng)神氣的平安標(biāo)記和朱羽林老師執(zhí)教的大班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)物結(jié)合等等均獲得優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)中貫穿新的訓(xùn)練理念及課堂教學(xué)方法的改革，使老師角色

50、發(fā)生轉(zhuǎn)變，使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，使學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，從而建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。通過(guò)教研活動(dòng)，使全園老師師資水平再上一個(gè)新臺(tái)階。本文由整理 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)和班級(jí)特點(diǎn)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科