《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計

1、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)設(shè)計 人教版八年級下冊<<思想品德>> 太湖縣白沙中學(xué) 方建友教材分析： 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是（人教版）八年級思想品德下冊第八課消費(fèi)者的權(quán)益中的第二部分的內(nèi)容。在第一框?qū)W習(xí)了有關(guān)消費(fèi)者的概念和消費(fèi)者享有的權(quán)利后，第二框的目的是讓學(xué)生具有良好的消費(fèi)權(quán)利意識和自我保護(hù)意識， 增強(qiáng)對自身行為的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)主要的消費(fèi)維權(quán)途徑。本框共有兩目，第一目“煉就一雙慧眼”，第二目“維護(hù)權(quán)益的途徑”。 學(xué)生情況分析：八年級學(xué)生由于年紀(jì)較小，對社會的認(rèn)知有限，再加上日常生活中一些社會現(xiàn)象的誤導(dǎo)，自己消費(fèi)權(quán)益的意識還很薄弱，鑒別生活中的消費(fèi)陷阱的能力還很缺乏。教學(xué)目標(biāo)

2、一知識目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識，知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。二能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。三情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。重點和難點一教學(xué)重點：掌握必要的消費(fèi)知識及維權(quán)途徑。、二教學(xué)難點：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識和能力。教學(xué)方法：1、使用師生互動，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法。2、自主分析，合作探究。3，典型案例分析法。教學(xué)用具 ：多媒體 教

3、學(xué)時間 ： 1課時。板書設(shè)計 ：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益1. 煉就一雙“慧眼：增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力怎樣練就“慧眼”2.維護(hù)權(quán)益的途徑：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識維權(quán)途徑：教學(xué)過程；維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益（一）復(fù)習(xí)提問鞏固上節(jié)課內(nèi)容。 1.消費(fèi)者如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？ 2.消費(fèi)者享有哪些權(quán)益？它們的具體內(nèi)容是什么？（ 二）新課導(dǎo)入：閱讀課本案例，直觀形象反映消費(fèi)者所處的消費(fèi)環(huán)境，引起情感共鳴，老師提問，激發(fā)探究興趣，你（或你的父母）在消費(fèi)時遇到過諸如此類的事情沒有？如果你遇到該怎么辦？導(dǎo)入新課。學(xué)生回答后，教師總結(jié)（在我們的生活中，常常會遇到侵害消費(fèi)者權(quán)益的事情，這時我們該怎樣做呢？從而引人新課維護(hù)消費(fèi)者

4、權(quán)益教師導(dǎo)入新課（三）進(jìn)行新課一，練就一雙“慧眼先學(xué)習(xí)第一目，請同學(xué)們看問題，說說在日常生活中，你在消費(fèi)時曾經(jīng)吃過哪些虧?你有什么避免吃虧的法子嗎？請與大家分享一下吧?。ㄏM(fèi)者要練就一雙“慧眼”，即增強(qiáng)判斷能力和選擇能力）請學(xué)生設(shè)想（表演）商家推銷產(chǎn)品的手段，共同探討：1、如何看待五花八門的有獎促銷活動？怎樣甑別非法的有獎促銷？在這霧里看花的消費(fèi)世界里，我們要做一個聰明的消費(fèi)者，需要具備什么能力？（練就一雙慧眼，增強(qiáng)判斷能力，合理消費(fèi)）2、如何識別廣告的真?zhèn)?？（真廣告的廣告標(biāo)題。公司，簡介，核準(zhǔn)機(jī)構(gòu)，招聘職位，聯(lián)系方式等內(nèi)容真實齊全等）分析商家打折情景 3、商家打折會有哪些動機(jī)？（A,想把積壓

5、的陳舊商品推銷出去，B.想推銷假冒偽劣商品 C, 先提價，后打折的手段利用人們愛便宜的心理-等等） 面對低價和折扣怎樣決定是否購買？ （要看需不需要）你說我說：購物經(jīng)驗小錦囊 A,不輕信廣告，B要購物發(fā)票，C,不盲目購買等那么，怎樣練就一雙慧眼？學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：A,練就慧眼”需要我們自身的努力，B,我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識，C.還需掌握有關(guān)消費(fèi)者前一保護(hù)的知識等二維護(hù)權(quán)益的途徑播放醫(yī)患糾紛視頻 這個情景反映了什么問題? 患者應(yīng)作出什么反映？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)：1、反映了消費(fèi)者在接受醫(yī)療服務(wù)時，自己的合法權(quán)益被事故侵害。2、要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。 怎樣增強(qiáng)權(quán)利

6、意識和自我保護(hù)意識？（A,在交易過程中，保持應(yīng)有的 警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在消費(fèi)時注意做到：不盲目消費(fèi)，做到理智消費(fèi)；掌握消費(fèi)知識，提高鑒別能力；及時索要發(fā)票。B在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們則應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，也使不法經(jīng)營者顯露原形，受到懲治）請同學(xué)們看書p96頁，找出解決的途徑：A,與經(jīng)營者協(xié)商和解，B,請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解，C,向有關(guān)行政部門申訴，D,根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，E，向人民法院提起訴訟。（當(dāng)學(xué)生講到某一具體途徑時，可讓學(xué)生模擬表演，比如向消協(xié)投訴時如何撥打電話，向人民法院訴訟時闡明訴訟的理由，等等。）通過

7、合作探究，引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。（生活小常識）：請同學(xué)們記住下列投訴電話號碼。消費(fèi)維權(quán)投訴熱線：（12315）價格投訴熱線：（12358）產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督熱線：（12365）永遠(yuǎn)的“3.15”欣賞歌曲：3.15之歌當(dāng)你需要的時候課堂練習(xí) 練習(xí)冊P61頁，填空題 P62頁選擇題 課堂小結(jié)：要維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，首先要練就一雙慧眼，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，其次是要提高維權(quán)意識，知道維權(quán)的途徑。 教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，精選有關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與到教學(xué)探究中去，從而深刻領(lǐng)悟本課的相關(guān)的知識和理論。一、 以

8、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。在本課的教學(xué)過程中，我把趣味帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂。把自己置身于學(xué)生之中，和學(xué)生一起交流，一起參與，一起體驗。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的人格就會在寬松親切的教學(xué)活動中得到健康成長。另外，本課的教學(xué)過程中，通過調(diào)查等多種探究活動，參與并體驗知識的獲得過程，構(gòu)建新知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。 二、給學(xué)生留足時間和空間。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主，盡量給學(xué)生多一點思考的時間，多一個活動的空間，多一次表現(xiàn)的機(jī)會，多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，使不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從活動中、從合作中、從探究中獲得收益。不足之處：在本課的設(shè)計和教學(xué)過程中，也存在著 一些問題：一、一些知識點的細(xì)節(jié)還得處理不夠細(xì)致 。二、讓學(xué)生學(xué)會對基礎(chǔ)知識的掌握和梳理還有些不是很到位?？傊?，進(jìn)