青少年科技創(chuàng)新大賽指導(dǎo)報(bào)告

1、一、創(chuàng)新大賽一、創(chuàng)新大賽二、創(chuàng)新大賽作品選題二、創(chuàng)新大賽作品選題三、創(chuàng)新大賽三、創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的實(shí)施及項(xiàng)目的實(shí)施及論文的寫(xiě)作論文的寫(xiě)作四、問(wèn)辯四、問(wèn)辯一、創(chuàng)新大賽一、創(chuàng)新大賽 推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。1.1.青少年科技創(chuàng)新大賽的宗旨青少年科技創(chuàng)新大賽的宗旨 1979年11月，中國(guó)科協(xié)、教育部等在北京舉辦了“首屆全國(guó)青少年科技作品展覽”。是“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”的前身。鄧小平同志題詞：2.2.青少年科技創(chuàng)新大賽的歷史青少年科技創(chuàng)新大賽的歷史1982年，上海，第一屆2010年，廣州，第二十五屆2013年，南京，第二十

2、八屆主辦單位：主辦單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)中華人民共和國(guó)教育部中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部國(guó)家發(fā)展改革委環(huán)境保護(hù)部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央全國(guó)婦聯(lián)國(guó)家自然科學(xué)基金委舉辦?。▍^(qū)、市）人民政府創(chuàng)新大賽主辦單位秘書(shū)處設(shè)在中國(guó)科協(xié)青少年科技中心。承辦單位：承辦單位：舉辦省（區(qū)、市）科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)及其它相關(guān)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)銜贊助單位：領(lǐng)銜贊助單位：英特爾（中國(guó)）有限公司。創(chuàng)新大賽組織委員會(huì)：創(chuàng)新大賽組織委員會(huì)：由主辦單位、承辦單位共同協(xié)商組成。組委會(huì)辦公室設(shè)在舉辦地科協(xié)。3.3.青少年科技創(chuàng)新大賽組織機(jī)構(gòu)青少年科技創(chuàng)新大賽組織機(jī)構(gòu)4.1競(jìng)賽系列包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和優(yōu)秀科技教師評(píng)選。4.2展示系列展示系列活動(dòng)包括優(yōu)

3、秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)獲獎(jiǎng)作品展覽等。5.1項(xiàng)目分類(lèi)按項(xiàng)目申報(bào)者人數(shù)個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目按年齡段小學(xué)項(xiàng)目、初中項(xiàng)目和高中項(xiàng)目按學(xué)科數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科。學(xué)科認(rèn)定學(xué)科認(rèn)定 二、創(chuàng)新大賽作品選題二、創(chuàng)新大賽作品選題前提目標(biāo)-過(guò)程-結(jié)果2.1 “2.1 “三性三性”原則原則科學(xué)性科學(xué)性- -基礎(chǔ)基礎(chǔ)創(chuàng)新性創(chuàng)新性-核心核心什么才是創(chuàng)新（一定程度）什么才是創(chuàng)新（一定程度） 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。它原意

4、有三層含義。的一種概念化過(guò)程。它原意有三層含義。第一，更新；第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。第三，改變。 創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。科技創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的源泉。科技創(chuàng)新指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新，涵蓋兩個(gè)方面自然科學(xué)知識(shí)的新發(fā)現(xiàn)大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)技術(shù)工藝的創(chuàng)新企業(yè)提出一個(gè)別人還沒(méi)有研究過(guò)的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個(gè)已經(jīng)研究過(guò)的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)

5、首次應(yīng)用到實(shí)際中去，這是創(chuàng)新將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。實(shí)用性實(shí)用性-標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 青少年科技創(chuàng)新參賽的作品，對(duì)青少年科技創(chuàng)新參賽的作品，對(duì)科學(xué)價(jià)值科學(xué)價(jià)值的評(píng)價(jià)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是它的學(xué)的評(píng)價(jià)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是它的學(xué)術(shù)價(jià)值；二是看它的實(shí)用價(jià)值。術(shù)價(jià)值；二是看它的實(shí)用價(jià)值。 2.1 可行性原則可行性原則把握好兩個(gè)方面、處理好兩個(gè)關(guān)系把握好兩個(gè)方面、處理好兩個(gè)關(guān)系主觀上主觀上符合中學(xué)生特點(diǎn)符合中學(xué)生特點(diǎn)從已具備的知識(shí)水平、積累的經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好等方面客觀上客觀上實(shí)施條件許可實(shí)施條件許可時(shí)間和精力及與其他人的配合的條件研究的設(shè)施設(shè)備條件、

6、經(jīng)費(fèi)條件等材料獲得材料獲得基于原則選擇適合自身特點(diǎn)的課題 一般屬于較基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題，往往可以通過(guò)查閱資料找到答案。通常可以通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的研究形式來(lái)完成。 但也有些是比較復(fù)雜和需要通過(guò)一定的研究才能回答的。 “大氣污染的原因與防治”原因和防治方法都可查到，但如果有創(chuàng)新性的方法，也會(huì)是很好的選擇，但要確定方法的可行性，也具有一定的難度。非典的病因 南方紅豆杉種群遺傳變異的AFLP分析：鑒定和環(huán)境因子關(guān)聯(lián)的適應(yīng)性座位為什么有些植物春天開(kāi)花，而另一些則在秋天開(kāi)花三裂蟛蜞菊對(duì)日本菟絲子防治效果的研究三裂蟛蜞菊對(duì)日本菟絲子防治效果的研究石灣湖藍(lán)藻水華浮聚規(guī)律及消解策略的研究石灣湖藍(lán)藻水華浮聚規(guī)律及消解

7、策略的研究生物化學(xué)：花卉百合種球冷處理過(guò)程中的生理變化（全國(guó)二等獎(jiǎng)）植物學(xué)：植物芽“地、電效應(yīng)”的研究（全國(guó)一等獎(jiǎng)）動(dòng)物學(xué)：北京城區(qū)蜘蛛生活環(huán)境初探（全國(guó)二等獎(jiǎng)）微生物學(xué)：蘑菇的一種新奇菌絲附屬結(jié)構(gòu)（全國(guó)一等獎(jiǎng)）醫(yī)藥與健康：腺病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移神經(jīng)干細(xì)胞的應(yīng)用研究（全國(guó)一等獎(jiǎng)）化學(xué)：一種用納米陶瓷小球純化白酒的方法（全國(guó)二等獎(jiǎng)）計(jì)算機(jī)：利用仿生學(xué)原理監(jiān)控計(jì)算機(jī)病毒（全國(guó)一等獎(jiǎng)）工程學(xué)：濕地科學(xué)考察機(jī)器人（全國(guó)一等獎(jiǎng)）地球與空間學(xué)科：臺(tái)風(fēng)對(duì)于臺(tái)州農(nóng)村房屋影響的研究（全國(guó)一等獎(jiǎng)）數(shù)學(xué)：關(guān)于任意球直接得分的探究（全國(guó)二等獎(jiǎng)）物理學(xué)：公路三險(xiǎn)三重彈性新型安全防護(hù)欄（全國(guó)二等獎(jiǎng)）社會(huì)科學(xué)：傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)耀州

8、瓷的繼承和發(fā)揚(yáng)問(wèn)題的探究（全國(guó)一等獎(jiǎng)）環(huán)境科學(xué)：澳門(mén)黑沙海灘成因的研究調(diào)查（全國(guó)一等獎(jiǎng)）3.3選題根據(jù)原則、類(lèi)型和學(xué)科，分析 自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)特長(zhǎng)，課外知識(shí)積累 自己的素材類(lèi)型，資源優(yōu)勢(shì)等。資源優(yōu)勢(shì)包括輔導(dǎo)教師、專家、研究所需的材料、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等條件。3.43.4選題的具體范圍選題的具體范圍 課題內(nèi)容的選擇 各行各業(yè)中去尋找 日常生活中選 參考資料中選處處留心皆學(xué)問(wèn)（題目）3.5 輔導(dǎo)老師的作用廣泛開(kāi)展中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)基礎(chǔ)選擇與初篩，最好有備選方案；掌握一定的專家資源，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)熟悉創(chuàng)新項(xiàng)目、大賽的各個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)估項(xiàng)目所需條件及成本（時(shí)間等）幫助、指導(dǎo)、督促學(xué)生完成項(xiàng)目，而非代勞3.6課題

9、名稱的陳述 常見(jiàn)的課題名稱應(yīng)盡可能表明三點(diǎn)研究的對(duì)象研究的問(wèn)題研究的方法例稻田稻田微生物發(fā)電技術(shù)微生物發(fā)電技術(shù)減排甲烷減排甲烷的探索性研究的探索性研究三裂蟛蜞菊三裂蟛蜞菊對(duì)對(duì)日本菟絲子日本菟絲子防治防治效果的研究效果的研究3.7選題的基本過(guò)程根據(jù)上述要求，初步擬定研究方向，并選出幾個(gè)重點(diǎn)備選方案查詢歷屆獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)庫(kù)、專利按“三性”原則進(jìn)行對(duì)比-重點(diǎn)在于創(chuàng)新性咨詢相關(guān)專家確定項(xiàng)目選題，初步擬定題目擬定項(xiàng)目實(shí)施方案，注重可行性咨詢相關(guān)專家，確定選題及實(shí)施方案三、創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的實(shí)施及論文寫(xiě)作三、創(chuàng)新大賽項(xiàng)目的實(shí)施及論文寫(xiě)作1.1.項(xiàng)目的實(shí)施項(xiàng)目的實(shí)施2.2.論文寫(xiě)作論文寫(xiě)作1.項(xiàng)目的實(shí)施項(xiàng)目的實(shí)

10、施1.1項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程實(shí)施方案的實(shí)現(xiàn)實(shí)施方案的實(shí)現(xiàn)證明過(guò)程的計(jì)劃證明過(guò)程的計(jì)劃粗線條粗線條思路（邏輯關(guān)系）明晰思路（邏輯關(guān)系）明晰細(xì)線條細(xì)線條完整、詳細(xì)完整、詳細(xì)菟絲子的危害提取液澆灌寄主三裂蟛蜞菊有抑制效果推廣試驗(yàn)8%和10%最好結(jié)論機(jī)理總結(jié)防除機(jī)理運(yùn)輸機(jī)理證實(shí)觀察發(fā)現(xiàn)優(yōu)化原因分析圖2：觀察被菟絲子纏繞的三裂蟛蜞菊用0%、2%、4%、6%、8%和10%的三裂蟛蜞菊整株提取液澆灌寄生有日本菟絲子的假連翹，得出8%和10%的三裂蟛蜞菊提取液澆灌，對(duì)日本菟絲子的防治效果遠(yuǎn)好于其它濃度，且對(duì)寄主植物影響不大；對(duì)寄主使用能夠促進(jìn)植物根系生長(zhǎng)和吸收的“國(guó)光根寶”增加寄主的通風(fēng)條件以增加蒸騰作用

11、發(fā)現(xiàn)增強(qiáng)寄主根系的吸收能力和寄主的蒸騰作用，都能更好地增加防治日本菟絲子的效果。三裂蟛蜞菊提取液中的化感物質(zhì)可能是通過(guò)寄主的根系吸收，并運(yùn)輸?shù)饺毡据私z子體內(nèi)的顯微觀察發(fā)現(xiàn)，日本菟絲子吸器與寄主假連翹的維管系統(tǒng)相連，推斷化感物質(zhì)是通過(guò)植物體內(nèi)的維管束運(yùn)輸，并由日本菟絲子的吸器吸收進(jìn)入其體內(nèi)的。與假連翹維管相通日本菟絲子的吸器 在8%和10%處理后日本菟絲子體內(nèi)MDA含量增加速度遠(yuǎn)高于其它處理，SOD、POD和CAT活性變化程度遠(yuǎn)大于其它處理。 推測(cè)是化感物質(zhì)破壞了日本菟絲子細(xì)胞自由基平衡，引起細(xì)胞過(guò)氧化反應(yīng)，導(dǎo)致日本菟絲子衰竭死亡。 以8%的三裂蟛蜞菊整株提取液進(jìn)行野外推廣實(shí)驗(yàn)，推廣實(shí)驗(yàn)效果明顯

12、，同時(shí)對(duì)五爪金龍等外侵植物也有很好的防治效果，表明該研究成果具有較好的應(yīng)用前景。本文通過(guò)灌根方式利用三裂蟛蜞菊防治寄生于對(duì)其化感不明顯的木本植物上的菟絲子尚屬首次，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境提供有益解決思路和技術(shù)。計(jì)劃與變化計(jì)劃與變化難度預(yù)估、方案實(shí)施的保證難度預(yù)估、方案實(shí)施的保證預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn)保證保證充足的實(shí)驗(yàn)材料充足的實(shí)驗(yàn)材料基礎(chǔ)基礎(chǔ)資料收集及閱讀的持續(xù)和跟進(jìn)資料收集及閱讀的持續(xù)和跟進(jìn)調(diào)整調(diào)整1.21.2項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的注意事項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的注意事項(xiàng)大手帶小手，小手多動(dòng)手大手帶小手，小手多動(dòng)手三自原則三自原則設(shè)施條件的保證設(shè)施條件的保證自有，自有，借用借用時(shí)間的把握時(shí)間的把握倒推時(shí)間計(jì)劃表倒推時(shí)間計(jì)劃表實(shí)

13、驗(yàn)遇到困難實(shí)驗(yàn)遇到困難克服，克服，調(diào)整調(diào)整集體項(xiàng)目集體項(xiàng)目分工與合作分工與合作及時(shí)總結(jié)及時(shí)總結(jié)了解實(shí)驗(yàn)完成的質(zhì)量與成敗了解實(shí)驗(yàn)完成的質(zhì)量與成敗保證重復(fù)數(shù)保證重復(fù)數(shù)數(shù)據(jù)的可信性數(shù)據(jù)的可信性創(chuàng)新性創(chuàng)新性科學(xué)性科學(xué)性信息量信息量圖、表等圖、表等參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)全、新，不僅是列出，更重要的是引用全、新，不僅是列出，更重要的是引用屬名和致謝屬名和致謝題目：簡(jiǎn)單明確題目：簡(jiǎn)單明確（要做什么？）（要做什么？）摘要摘要目的、材料、方法、結(jié)果、結(jié)論、（自評(píng)）。目的、材料、方法、結(jié)果、結(jié)論、（自評(píng)）。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞目錄目錄前言前言（為什么做？）（為什么做？）方法方法（如何做？）（如何做？）結(jié)果與分析結(jié)果與分析討論與

14、結(jié)論討論與結(jié)論（結(jié)果如何？）（結(jié)果如何？）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)致謝致謝其他（附錄等）其他（附錄等）邏輯性邏輯性多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的邏輯組合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的邏輯組合例：某物質(zhì)對(duì)生物的影響例：某物質(zhì)對(duì)生物的影響A.在不同水平上的比較和描述在不同水平上的比較和描述群落群體水平、形態(tài)結(jié)構(gòu)水平、生理水平、細(xì)群落群體水平、形態(tài)結(jié)構(gòu)水平、生理水平、細(xì)胞水平、分子水平等胞水平、分子水平等B.在系統(tǒng)或途徑上的比較和描述在系統(tǒng)或途徑上的比較和描述消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等；糖代謝、開(kāi)花途徑等消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等；糖代謝、開(kāi)花途徑等C.A和和B又可再次分層次組合又可再次分層次組合規(guī)范性規(guī)范性格式要求，數(shù)據(jù)處理、圖、表等格式要求，數(shù)據(jù)

15、處理、圖、表等A.數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析處理的方法（軟件）處理的方法（軟件）spss，excel要求，平均數(shù)、方差、差異顯著性等要求，平均數(shù)、方差、差異顯著性等B.圖圖自明性自明性圖名和圖注（位置、說(shuō)明）圖名和圖注（位置、說(shuō)明）Unlike biosynthesis mutants, the rice gid1 mutant is not rescued by GA it is gibberellin-insensitive圖圖3柿花柿花DkMADS1基因的基因的RT-PCR表達(dá)分析表達(dá)分析14.陽(yáng)豐柿(1.葉片;2.萼片;3.花瓣;4.子房);5.禪寺丸雄蕊。專業(yè)性專業(yè)性語(yǔ)言的使用

16、，表述的習(xí)慣及專業(yè)術(shù)語(yǔ)語(yǔ)言的使用，表述的習(xí)慣及專業(yè)術(shù)語(yǔ)完整性完整性指研究過(guò)程的完整性和論文結(jié)構(gòu)的完整指研究過(guò)程的完整性和論文結(jié)構(gòu)的完整題目：題目：（要做什么？）（要做什么？）簡(jiǎn)單明確。簡(jiǎn)單明確。中學(xué)可以多一些自由度，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，增加中學(xué)可以多一些自由度，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，增加在題目上的吸引力。在題目上的吸引力。如：北京猿人的起源、遷徙及演化如：北京猿人的起源、遷徙及演化 北京猿人來(lái)自哪里？北京猿人來(lái)自哪里？ 追尋北京猿人的蹤跡追尋北京猿人的蹤跡如：蝙蝠的視覺(jué)如：蝙蝠的視覺(jué) 蝙蝠看的見(jiàn)嗎？蝙蝠看的見(jiàn)嗎？ 蝙蝠是瞎子嗎？蝙蝠是瞎子嗎？摘要摘要目的、材料、方法、結(jié)果、結(jié)論、（自評(píng)）。目的、材料、方法、

17、結(jié)果、結(jié)論、（自評(píng)）。 由于對(duì)篇幅的要求不是很?chē)?yán)格，可以相對(duì)完由于對(duì)篇幅的要求不是很?chē)?yán)格，可以相對(duì)完整明確的給出論文的信息。整明確的給出論文的信息。 內(nèi)容與一般科技論文一致，但仍不可使篇幅內(nèi)容與一般科技論文一致，但仍不可使篇幅過(guò)大，原則上不得超過(guò)一個(gè)版面。過(guò)大，原則上不得超過(guò)一個(gè)版面。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，準(zhǔn)確，35個(gè)個(gè)目錄目錄規(guī)范，層次清晰。規(guī)范，層次清晰。前言前言（為什么做？）（為什么做？） 科技論文往往注重科技論文往往注重23個(gè)問(wèn)題，研究進(jìn)展，目個(gè)問(wèn)題，研究進(jìn)展，目的和意義。的和意義。除此之外；除此之外； 中學(xué)生首先要有個(gè)問(wèn)題提出的過(guò)程，如參觀、中學(xué)生首先要有個(gè)問(wèn)題提出的過(guò)程，如參觀、旅游中

18、觀察到的現(xiàn)象的思考，媒體報(bào)道的反思，旅游中觀察到的現(xiàn)象的思考，媒體報(bào)道的反思，對(duì)常規(guī)習(xí)慣（理念）的再思考等。也就是要講對(duì)常規(guī)習(xí)慣（理念）的再思考等。也就是要講個(gè)故事。個(gè)故事。 對(duì)研究對(duì)象的詳細(xì)介紹。物種、方法、設(shè)施對(duì)研究對(duì)象的詳細(xì)介紹。物種、方法、設(shè)施等。等。方法方法（如何做？）（如何做？）與一般科技論文基本相同。與一般科技論文基本相同。區(qū)別在于對(duì)方法的描述需要更為細(xì)致。區(qū)別在于對(duì)方法的描述需要更為細(xì)致。注意的問(wèn)題：規(guī)范和專業(yè)。重復(fù)數(shù)問(wèn)題。注意的問(wèn)題：規(guī)范和專業(yè)。重復(fù)數(shù)問(wèn)題。結(jié)果與分析結(jié)果與分析正確使用各類(lèi)統(tǒng)計(jì)軟件，了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的意義。正確使用各類(lèi)統(tǒng)計(jì)軟件，了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的意義。其實(shí)對(duì)中學(xué)生的要

19、求并不高，但要規(guī)范。其實(shí)對(duì)中學(xué)生的要求并不高，但要規(guī)范。討論與結(jié)論討論與結(jié)論（結(jié)果如何？）（結(jié)果如何？）討論時(shí)要注意引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的內(nèi)容為自己的討討論時(shí)要注意引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的內(nèi)容為自己的討論做證據(jù)；論做證據(jù)；討論注意邏輯關(guān)系，切忌討論的超出研究范圍。討論注意邏輯關(guān)系，切忌討論的超出研究范圍。結(jié)論則給出簡(jiǎn)單明確的幾條。結(jié)論則給出簡(jiǎn)單明確的幾條。本研究的創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處不在于多，而在于精、準(zhǔn)不在于多，而在于精、準(zhǔn)收獲和體會(huì)收獲和體會(huì)知識(shí)、能力、思想（精神）知識(shí)、能力、思想（精神）下階段的研究設(shè)想下階段的研究設(shè)想兩個(gè)方面兩個(gè)方面 一是閱讀文獻(xiàn)的感悟，了解了目前進(jìn)展后，一是閱讀文獻(xiàn)的感悟，了解了目

20、前進(jìn)展后，對(duì)研究發(fā)展的預(yù)測(cè)；對(duì)研究發(fā)展的預(yù)測(cè)； 二是在研究中產(chǎn)生的想法，難于在這個(gè)項(xiàng)目二是在研究中產(chǎn)生的想法，難于在這個(gè)項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)。中實(shí)現(xiàn)。 對(duì)于中學(xué)生而言，要符合自己的知識(shí)層次和對(duì)于中學(xué)生而言，要符合自己的知識(shí)層次和思維模式。思維模式。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)要有一定數(shù)量。包括以下幾個(gè)方面要有一定數(shù)量。包括以下幾個(gè)方面針對(duì)該研究對(duì)象的介紹，研究進(jìn)展等針對(duì)該研究對(duì)象的介紹，研究進(jìn)展等項(xiàng)目中所涉及的各種方法項(xiàng)目中所涉及的各種方法其他研究對(duì)象的類(lèi)似問(wèn)題研究其他研究對(duì)象的類(lèi)似問(wèn)題研究 2.52.5社科類(lèi)論文社科類(lèi)論文題名題名 簡(jiǎn)明、具體、恰切、有文采、有修辭，能準(zhǔn)確反映文章主要內(nèi)容、能引人注意，盡量不用副標(biāo)題。如果必須加副標(biāo)題，要求副標(biāo)題不許有符號(hào)。2.52.5社科類(lèi)論文社科類(lèi)論文摘要摘要2.52.5社科類(lèi)論文社科類(lèi)論文關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是反映研究對(duì)象的核心詞匯，避免非公知公認(rèn)的縮略