鎮(zhèn)江機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理制度

1、鎮(zhèn)江機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理制度高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)的基本途徑和有效手段是實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué),而實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體制是否適應(yīng)技能培養(yǎng)的要求,是提高高職教育人才技能培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵?？茖W(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)管理制度能提高實(shí)踐教學(xué)的效率。 一、實(shí)踐教學(xué)組織管理 (一)管理體制：實(shí)踐教學(xué)實(shí)行校系兩級(jí)管理體制。學(xué)校成立實(shí)踐教學(xué)管理委員會(huì)，由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，主管全校的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，具體由教學(xué)科研處負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)，教學(xué)科研處副主任具體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的日常事務(wù)。系（部）由分管教學(xué)的主任主管所屬系（部）的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，系（部）下設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心（科），具體負(fù)責(zé)系（部）實(shí)踐教學(xué)日常的工作。未設(shè)立實(shí)驗(yàn)

2、實(shí)訓(xùn)中心（科）的系（部），實(shí)踐教學(xué)的日常工作由系（部）辦公室負(fù)責(zé)。 (二)管理制度：教學(xué)科研處負(fù)責(zé)制定全校性的實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度，系（部）根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)制定所屬系（部）的實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度，系（部）的規(guī)章制度不得與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸。 (三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)與規(guī)劃：學(xué)校和各個(gè)系（部）應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，并分別制定出學(xué)校及系（部）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃。短期建設(shè)計(jì)劃按年度制定，其申報(bào)程序是：系（部）每年末向教學(xué)科研處提交一份下一學(xué)期建設(shè)計(jì)劃書(shū)，教學(xué)科研處根據(jù)系（部）的建設(shè)計(jì)劃經(jīng)過(guò)審查和綜合平衡，分輕重緩急編制全校建設(shè)計(jì)劃書(shū)，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審核，主管校領(lǐng)導(dǎo)提交校黨委會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)

3、議，經(jīng)批準(zhǔn)后由總務(wù)處組織實(shí)施。 (四)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理：資源管理中心代表學(xué)校對(duì)全校的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行管理；各系（部）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心對(duì)所屬實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所儀器設(shè)備進(jìn)行二級(jí)管理，實(shí)驗(yàn)管理人員對(duì)所負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的儀器設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，各級(jí)都必須建立儀器設(shè)備固定資產(chǎn)帳、卡，且與物相符率達(dá)到100%。 (五)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的管理：資源管理中心（會(huì)同系部）負(fù)責(zé)全校實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、校外實(shí)習(xí)基地的管理，制定實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的管理制度，建立健全各實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的檔案資料；系（部）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)本單位的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的管理，制定實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的具體規(guī)則，建立健全實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所的檔案資

4、料。 (六)任課教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的管理：任課教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員都必須分別劃到相應(yīng)的教研室或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)中心管理，任課教師在從事某個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)，必須服從承擔(dān)該項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心管理。 (七)實(shí)踐教學(xué)大綱：原則上每門課程都必須有實(shí)踐教學(xué)大綱。實(shí)踐教學(xué)大綱可以與課程教學(xué)大綱合并制定，也可單獨(dú)編制，原則上教學(xué)計(jì)劃單列的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，其大綱應(yīng)單獨(dú)編制，暫時(shí)不能制定實(shí)踐教學(xué)大綱的課程或內(nèi)容，由系（部）組織教師編制該門課程或內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)要求，經(jīng)系（部）審定后實(shí)施。 (八)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：原則上專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都必須有實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)（文科習(xí)題集或案例）。由國(guó)家正式出版，且符合本專業(yè)和課程的實(shí)踐教學(xué)

5、需求，經(jīng)系（部）同意后均可采用，不符合要求的， 由系（部）組織教師編寫，報(bào)學(xué)校審定批準(zhǔn)印刷后使用。 (九)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃：每門課程的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱（或課程教學(xué)大綱）按每次課或每個(gè)實(shí)踐教學(xué)單元由任課教師編制，經(jīng)系部（專業(yè)教研室）審查批準(zhǔn)后實(shí)施；實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的編制應(yīng)一式三份，隨學(xué)期授課計(jì)劃一并報(bào)教學(xué)科研處和系部；其內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)踐順序、周次、內(nèi)容（項(xiàng)目）、課時(shí)、地點(diǎn)及主要儀器設(shè)備。 (十)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容及形式：實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容由專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)大綱（或課程教學(xué)大綱）規(guī)定；實(shí)踐教學(xué)的主要形式有：（1）課堂實(shí)踐教學(xué)，主要包括案例分析、課堂習(xí)題訓(xùn)練、模擬學(xué)術(shù)會(huì)議討論、辯論會(huì)、課程論文寫作

6、等形式；（2）實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)；（3）生產(chǎn)（專業(yè)）實(shí)習(xí)；（4）社會(huì)實(shí)踐；（5）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 (十一)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目管理：每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容都必須實(shí)行項(xiàng)目管理，填寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表；每個(gè)項(xiàng)目應(yīng)有規(guī)范的管理文件，記載有實(shí)訓(xùn)名稱、面向?qū)I(yè)、分組數(shù)、每組人數(shù)、主要儀器設(shè)備名稱和規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、消耗材料數(shù)量等。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表由各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)大綱（或?qū)嵺`教學(xué)要求）所規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合到本身的實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行編制，一式兩份，報(bào)教學(xué)科研處一份，自己留存一份。任課教師在編制學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)事先到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心查閱實(shí)踐項(xiàng)目表。 二、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理 (一)實(shí)踐教學(xué)

7、任務(wù)。課程的實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)，由教學(xué)科研處根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案在下達(dá)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃任務(wù)書(shū)時(shí)一并下達(dá)給有關(guān)系（部）；課程的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，由有關(guān)系（部）在開(kāi)學(xué)前一周下達(dá)給任課教師和實(shí)驗(yàn)人員，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)一經(jīng)確定，任課教師及實(shí)驗(yàn)人員不得隨意變動(dòng)。如確因特殊情況不能完成，必須經(jīng)系（部）分管實(shí)踐教學(xué)的主任批準(zhǔn)，教學(xué)科研處備案。 (二)實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備：任課教師和實(shí)驗(yàn)人員在接到實(shí)踐教學(xué)任務(wù)后必須認(rèn)真準(zhǔn)備。任課教師首先要編寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教案，每次課一份教案。任課教師必須與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員一起對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。如果實(shí)踐內(nèi)容未準(zhǔn)備好，任課教師是第一責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)人員是直接責(zé)任人。每個(gè)項(xiàng)目的

8、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)及時(shí)將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教案報(bào)送實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心存檔備查。有一些課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不需要實(shí)驗(yàn)人員參與，如案例、習(xí)題、參觀實(shí)習(xí)等課，任課教師編寫的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教案也必須報(bào)送系（部）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心或系辦公室存檔備查。 (三)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)：每一次教學(xué)實(shí)踐任課教師必須事先通知學(xué)生具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及應(yīng)帶的資料及材料，任課教師和實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)提前十分鐘到達(dá)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。教師和實(shí)驗(yàn)人員在校內(nèi)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)時(shí)，不得隨意離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，并要及時(shí)規(guī)范學(xué)生的操作動(dòng)作和解答有關(guān)問(wèn)題。在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師應(yīng)在不影響實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)上，在每個(gè)工作日對(duì)自己負(fù)責(zé)指導(dǎo)的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，并確保學(xué)生

9、人身安全。在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生的安全事故，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)人員是第一責(zé)任人，任課教師有連帶責(zé)任，在校外實(shí)訓(xùn)，帶隊(duì)教師是第一責(zé)任人，指導(dǎo)教師有連帶責(zé)任。 (四)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：學(xué)生每做完一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容后，都必須寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，由學(xué)習(xí)委員收齊后，送交任課教師批閱。批閱時(shí)，教師必須客觀、公正地評(píng)定出等級(jí)或分?jǐn)?shù)，并在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上登記。教師批閱的實(shí)驗(yàn)報(bào)告經(jīng)教師本人簽字后，送交實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心保存，學(xué)生有權(quán)到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中查閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)。 (五)實(shí)踐成績(jī)的考核：學(xué)生實(shí)踐成績(jī)根據(jù)課程類型不同占課程總學(xué)時(shí)的不同比例，原則上規(guī)定公共課應(yīng)占20%，（技術(shù)）基礎(chǔ)課占40%，專業(yè)（技能）課占60%（系部可以根據(jù)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，自行確

10、定比例），專業(yè)人才培養(yǎng)方案單列的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，其成績(jī)也應(yīng)單獨(dú)記載并上報(bào)。學(xué)生實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定由任課教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂紀(jì)律及實(shí)際動(dòng)手能力等項(xiàng)目綜合評(píng)定，指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計(jì)、綜合訓(xùn)練或?qū)嵙?xí)的老師還應(yīng)寫出評(píng)語(yǔ)。 (六)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的故障或報(bào)損后，任課教師及實(shí)驗(yàn)人員必須及時(shí)分清責(zé)任，報(bào)損的儀器設(shè)備按原價(jià)賠償，對(duì)于能維修的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)人員必須及時(shí)維修排除故障，并填寫實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備維修記錄薄表。 (七)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）場(chǎng)地的儀器設(shè)備應(yīng)整齊，桌（臺(tái)）面、儀器無(wú)灰塵、地面無(wú)塵土，無(wú)積水、無(wú)紙屑、香煙頭等垃圾，室內(nèi)布局合理，墻面、門窗、管道、線路、開(kāi)關(guān)板上無(wú)積灰與蛛網(wǎng)等，與實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）無(wú)關(guān)的

11、雜物清理干凈。 (八)實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐教學(xué)改革。任課教師和實(shí)驗(yàn)人員都擔(dān)負(fù)著實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)踐教學(xué)改革的任務(wù)，每學(xué)期至少有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究或?qū)嵺`教學(xué)改革項(xiàng)目，每進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)研究（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)等）應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃、總結(jié)、成果鑒定等記錄，每進(jìn)行一次實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)該有詳細(xì)的內(nèi)容、方式、手段等記錄。 (九)學(xué)期實(shí)踐教學(xué)任務(wù)完成以后，任課教師應(yīng)統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率及學(xué)期實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率及學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，并將統(tǒng)計(jì)情況及總結(jié)報(bào)送實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。 三、實(shí)踐教學(xué)考核管理 (一)教學(xué)科研處代表學(xué)校對(duì)各個(gè)系（部）的實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行考核。考核的主要內(nèi)容有：學(xué)校制定的實(shí)踐教學(xué)管

12、理制度的執(zhí)行情況，系（部）實(shí)踐教學(xué)管理制度的建設(shè)及落實(shí)情況，實(shí)踐教學(xué)大綱及指導(dǎo)書(shū)的編寫及使用情況，實(shí)踐項(xiàng)目的建立及管理情況，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的完成情況，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的管理情況，實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的管理情況、實(shí)踐教學(xué)檔案管理情況等等，由教學(xué)科研處制定考核細(xì)則，每學(xué)期進(jìn)行一次考核，其考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)系（部）及先進(jìn)教研室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心掛鉤。 (二)系（部）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心代表系部對(duì)任課教師及實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行考核?？己说闹饕獌?nèi)容有：校、系實(shí)踐教學(xué)管理制定的執(zhí)行情況，實(shí)踐教學(xué)大綱及指導(dǎo)書(shū)的編寫及使用情況，實(shí)踐項(xiàng)目卡的執(zhí)行情況，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的完成情況，實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)情況，實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)定情況、實(shí)驗(yàn)室

13、記錄情況等等。由系（部）制定考核指標(biāo)體系，每學(xué)期考核一次。其考核結(jié)果與教師年終考核、晉升職務(wù)、課時(shí)津貼直接掛鉤。 (三)實(shí)踐教學(xué)事故的處理辦法。 有下列情況之一者任課教師或?qū)嶒?yàn)人員按一般教學(xué)事故處理。 （1）任課教師未編寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教案上實(shí)踐課。 （2）任課教師和實(shí)驗(yàn)人員實(shí)訓(xùn)課準(zhǔn)備不充分，延遲學(xué)生實(shí)訓(xùn)在30分鐘以內(nèi)。 （3）任課教師或?qū)嶒?yàn)人員上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，無(wú)故遲到、提前下課或隨意離開(kāi)實(shí)踐場(chǎng)所。 （4）任課教師批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告不及時(shí)（做下一次作業(yè)時(shí)上一次作業(yè)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告未批改）。 （5）任課教師批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告不認(rèn)真，查出有差錯(cuò)的。 （6）任課教師和實(shí)驗(yàn)人員不履行手續(xù)自行停上、調(diào)換實(shí)訓(xùn)課。 （7）實(shí)踐教學(xué)任務(wù)完成在80%以下的任課教師。 （8）任課教師和實(shí)驗(yàn)人員因管理不善，學(xué)生不嚴(yán)格按操