關(guān)于學校物理教學總結(jié)范文集錦六篇

1、關(guān)于學校物理教學總結(jié)范文集錦六篇學校物理教學總結(jié) 篇1 本學期擔當八班級75.76二個班級的物理教學工作。一學期來我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，更新教學理念，改進教學方法，努力搞好新課教學，順當完成了訓練教學工 作，現(xiàn)將本學期的訓練教學工作總結(jié)如下 1.細心備教全面把握新課程標準 課前我熟讀新課程標準、學業(yè)質(zhì)量評價標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真研讀然后制定詳細的教學方案。細心預備、仔細備課，充分了解同學的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學，了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

2、在此基礎(chǔ)上，力爭每節(jié)課都細心制作多媒體課件，細心備寫每一份教案。 2、培育愛好激發(fā)學習主動性 愛好是最好的老師，學習愛好的是同學學習物理的動力的源泉。尤其對初學物理的初二同學來說更具有長遠意義。因此我在教學中特別留意同學學習愛好的培育，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，不留過多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得制造條件做物理試驗，在試驗中得到物理學問；盡可能多得查找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進物理學習；盡可能多得讓同學參加課堂試驗和課外探究，讓同學在探究中親身體驗和感悟。其次盡量參與課外實踐活動。 3、多給同學鼓舞和關(guān)心培育學習自信念 物理是八班級同學開頭接

3、觸的一門新課，起初，同學感覺難度較大，學習信念不足有的同學成果不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育同學的角度動身。適時給同學鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對同學的學習狀況進行評價。用欣賞的目完看同學，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學耐煩的輔導和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多同學由怕物理到喜愛，由差到好。 4、主動協(xié)作學校和老師，做好物理試驗維護和預備工作 物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，試驗的重要性是無庸贅述的，它挺直關(guān)系到物理教學是否能順當進行。因此即使試驗條件再不足、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力協(xié)作科任老師預備好各個演示試驗及同學分

4、組試驗，為試驗教學供應便利，提高課堂試驗教學質(zhì)量。同時做好試驗室清掃工作，保持常清潔，儀器的清理、準時收回、上架歸位。在試驗前后對儀器性能進行仔細檢查，并做好試驗記錄。主動協(xié)作學校，迎接各種檢查，為老師同學及學校有關(guān)方面用法試驗室供應便利。另外，作為試驗員，還要做好對同學訓練工作，培育同學良好的試驗習慣，維護和愛惜試驗公物的習慣，滲透物理試驗室管理細則，從而規(guī)范同學試驗行為。 5、不足之處，尚待改進。 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思；課堂語言平緩；語言不夠生動；試驗預備方面與科任溝通上還

5、要主動點，試驗室管理還應細化，如同學在試驗室的不良習慣（如上課吃零食，有意玩弄護試驗器材等）還應與科任準時溝通，以加強對同學的訓練。 以上是對本學期的訓練教學工作簡要的總節(jié)在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為訓練奉獻自己的力氣。 學校物理教學總結(jié) 篇2 進入學校后，有一門新的功課叫做物理。許多孩子對于物理的學習都感到很困惑，怎么學都學不會。為了關(guān)心同學們輕松學好物理，給出以下指導。 想要克服一個困難，首先要明白問題所在。那么，怎么樣才算是學困生呢 物理學困生什么表現(xiàn) 是什么緣由導致了學困生的形成 該如何才能改善這種狀況呢 一、學校物理學習中學困

6、生的表現(xiàn)和分類 學困生詳細表現(xiàn)為： 1、對物理學問的學習缺乏主動性，主動性。 2、對物理學問概念不能用自己的思維去理解。 3、對課本學問找不到重、難點，不能理解。 4、對物理學問知其然而不知其所以然，不主動思維，學習困難，持消極看法。 5、不能理解、把握簡潔的物理試驗操作，不能遷移舊學問、舊技能，去解決新問題。 總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信念、目標性、久而久之，先是厭惡后是放棄。將學困生分為以下幾種類型： 1、學習臨時困難型；該類型同學主要是學習基礎(chǔ)力量較好，學習中所遇問題，主要由非智力因素造成。 2、 學習力量缺乏型；這類同學主要特點為：思維力量、語言、表達力量、解題力量，都較低，但學習行為習

7、慣較好，意志比較頑強。 3、學習動力缺乏型；這類同學的力量總體水平處于中等或偏上水平，但學習習慣、學習意志低于上述兩類同學，主要由于自身學習動力不足而導致學習困難。 4、學習整體困難型；這類同學的思維力量、語言力量、動手力量、分析力量均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總體力量和個性進展水平均較低。 二、學困生形成的緣由 學困生形成的緣由是多方面的，有同學自身因素、學校因素、家庭因素，還有.因素造成，這里僅談教學過程中的失誤或缺點所致的三個緣由。 1、教學思想有偏差導致教不得法，同學學習情感難于建立。 這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學率，不顧同學的全面進展要求，忽視多數(shù)同學實際水平，違反訓練

8、客觀規(guī)律，教學精力主要集中在培育學優(yōu)生上；師資力氣主要集中在重點班級；注意統(tǒng)考學科而忽視常識科目，使同學的愛好特長得不到進展和培育；忽視了同學的德育、體育及美育，身心得不到全面進展，精神面貌和身體素養(yǎng)也受到影響，這樣一來同學學習的愿望重視不夠，無法調(diào)動同學主動性而失去學科吸引力，同學丟失學習信念，產(chǎn)生厭學、棄學心理，學習情感無法正確建立，最終成為學困生。 2、教學過程中缺乏適應同學進展規(guī)律的教學手法和教學藝術(shù)，從而導致同學學困方面的最終形成。 （1）教學過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使同學未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。 中同學抽象思維規(guī)律力量較弱，形象直觀思維占有相當比例，恰

9、當?shù)亟o同學供應，較豐富的感性材料，主要是利用教具、課件、錄象、實物等感性材料，減緩學問坡度，逐步使同學的熟悉水平與學問同步。例如：講到“慣性”內(nèi)容時，可以通過課件或錄像展現(xiàn)一些生活中的例子，如：汽車在高速行駛中剎車，車連續(xù)向前滑行一段距離；人坐在汽車中，車啟動人向后倒；拍打身上的灰塵等 （2）新課教學過程中學問遷移和聯(lián)系的忽視，使同學未形成良好學問體系，也是形成學困的主要緣由 新課教學前，對同學已把握的已有的基礎(chǔ)，選擇恰當?shù)臅r機進行必要的學問鋪墊，有利于學問的遷移，但是假如即使抓不住新學問，生長點和支撐點，不能從同學已有的學問基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點，會造成新舊學問脫節(jié)，不能使學問更加系統(tǒng)化，會造

10、成新學問的學習和接收造成困難。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時，可以對比水流的形成，加強學問概念鋪墊，遷移和形成。歐姆定律公式的講解時I=U/R可以與速度公式V=S/t聯(lián)系講解。 （3）教學節(jié)奏過快或教學要求過高，使同學學習學問愛好沖減， 高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，假如片面追求教學進度，欲速則不達。使同學思維無法與教學內(nèi)容同步，同學學習過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學習不求甚解，整個吞棗，思維受到壓抑，久而久之，丟失學習物理愛好，學困生也會隨之而生，同理，若忽視同學熟悉水平，憑借老師對學問把握程度，拔高教學要求，增大學問容量，使多數(shù)同學無法達標，結(jié)果是個別優(yōu)

11、生表演，多數(shù)同學當觀眾，嚴峻挫傷多數(shù)同學主動性，使其丟失學習愛好，演化為學困生。 3、教學中缺乏正確了解同學個體進展了解忽視同學自身因素 （1）忽視同學學問與力量的結(jié)合 由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，面對嚴峻的考試形勢，高密度、高難度的題海戰(zhàn)術(shù)；講試驗、背試驗等單一枯燥的教學模式，為考試、為做題而學習、而教學，禁錮了同學制造思維的進展，使同學成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培育同學綜合力量的要求，又造成同學思想僵化，觀念淡泊，反應遲鈍，因而成為學困生。 （2）同學未正確樹立同學觀、學問觀，簡單產(chǎn)生自卑心理 老師對同學的不公平對待，反差劇烈，偏愛學優(yōu)生，卑視學困生，對學困生少提問少

12、過問，指導缺乏耐煩，使同學對老師產(chǎn)生逆反意識，并逐步對學習物理丟失信念。缺乏克服困難士氣，丟失學習樂趣，最終放棄對物理的學習，成為學困生。 三、學困生如何進步 在實際物理教學中立足教學實際，實現(xiàn)學困生轉(zhuǎn)化。 （1）激發(fā)學困生學習愛好，抓住有利學習時機，主動開展思維，提高同學學習物理愛好，要深化同學學習實際，依據(jù)同學平常、聽課、作業(yè)狀況，以及同學學習習慣、心理特征、智力水公平狀況，結(jié)合測驗考試成果，分析找出學困生成果差的緣由后，有針對性地關(guān)心同學克服困難，擅長捕獲學困生身上的閃完點，培育、激勵他們的學習愛好，并準時賜予確定和表揚，從而樹立能夠好的信念，努力搞好學習，從而走上正常學習軌道 （2）熬

13、煉學困生的意志，培育良好的學習習慣，增加學習物理的信念，學困生學習過程中，心情波動大，意志薄弱，缺乏毅力、畏懼困難與挫折，學習本身就布滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而要引導學困生戰(zhàn)勝困難，壓倒挫折，在練習中克服重重阻力，在情景中按部就班，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習慣，提高自我克服困難力量，逐步提高學好物理信念。 （3）老師要熱忱關(guān)懷，嚴格要求，對待學困生要有耐煩和愛心，消退同學學習上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱忱激發(fā)出來，愛好才會產(chǎn)生，同時鼓舞同學們親近、信任、關(guān)懷、熱忱關(guān)心，要動之以情、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點，形成教學相長的和諧進展氛圍。 綜上所述從教學角度分析，學困生形成的主要緣由是

14、教學過程的某些失誤或不當而造成的，而預防學困生的產(chǎn)生是一個長期而又復雜的艱難工作，要求物理老師不斷地改進自身的教學方法和教學藝術(shù)手段，注意教學小節(jié)，才能最大限度地減學校困生形成與進展，為訓練同學素養(yǎng)整體提高努力做出自己的貢獻。 提示，不僅僅是物理，各個學科都可能有學困生存在，這就是所謂的“偏科”。同學們遇到這種狀況不要可怕，應當分析緣由并找出解決方法。假如自己無法解決，就要準時向家長和老師尋求關(guān)心。 學校物理教學總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作，既有興奮和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 1、本學期我主要擔當七班級x,x,x,x,x五個班的地理教學

15、任務。我首先分析和了解同學中存在的各種問題。通過與班主任老師進行溝通，了解他們的學習看法、學習方法，通過與其他科目的學習效果對比分析；從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受 2、在教學過程中，本學習采納了新課改，所以我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，盡可能多地聯(lián)系同學的生活閱歷，使同學感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛好，也開頭漸漸熟悉到學習地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學習地理的重要性。 3、仔細備課，努力上好每堂課，讓同學熟識本冊書的規(guī)律性教學： 能仔細鉆研教材，基本吃透教材，把握全冊教材的學問體系、教學

16、要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好同學。 教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等來激發(fā)同學們的學習愛好，調(diào)動他們的學習主動性；緊緊抓住地圖幫助教學的功能，引導同學通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學問點落實到圖上；緊緊抓住教材中支配的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂學問，又能擔當一部分新學問的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對學問的把握；緊緊抓住基礎(chǔ)學問的記憶，我在課堂上，

17、利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，關(guān)心同學記憶。通過不斷操練，提高了大家的記憶力量。 4、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。 5、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱。 本學期教學秩序正常，在教學中雖有些不足，但基本上完成了教學任務。針對本學期存在的問題，在以后的教學工作中，我還要加強理論學問的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務力量，爭取更上一層樓。 本學期我擔當七班級3個班的地理課教學。依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學方案，主動完成了本學期的教學任務。詳細總結(jié)如下： 一、學習新課程標準，以當前先

18、進的教學理念為指導，提高同學學習主動性。 學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的.主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受

19、者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中我依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的主動性。 二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培育同學的地理思維。這批同學在學校沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的同學來說，由于地理是綜合科科目，同

20、學也輕視地理學習。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于學校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州十號勝利放射，臺風

21、大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。 這學期我擔當九班級（x）和（x）班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的訓練方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，追求公正、公正、公開取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學目標達標狀況 1、課堂訓練教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密

22、聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。 2、主動參加理化生，特殊是物理教學討論工作，成果顯著。 本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學4次，參加聽課15節(jié)次，并參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯 針對我校同學基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基

23、礎(chǔ)較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎(chǔ)一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有馬完財，肖俊等數(shù)十位同學通過輔導物理科成果始終名列前茅。 4、組建物理試驗愛好小組四個，主動開展各類課外試驗，效果明顯。 開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理試驗愛好興小組，目的是為喜愛科學討論的同學供應一個溝通和熬煉的平臺。并按方案開展了數(shù)十次物理試驗活動，這大大調(diào)動了同學對物理學科的求索愛好，開拓了同學的物理視野，增加了同學的課外學問。并時而聯(lián)系實際開展試驗

24、教學活動，讓同學們更好地把握物理的討論方法。同學科團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起討論布置同學作業(yè)，相互取長補短；同一組合團結(jié)協(xié)作，一起關(guān)心有問題同學，一起討論作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中.進行愛國、愛科學訓練，做人的原則，做個好公民的標準，詳細的，潛移默化的，不是講大道理的語言訓練。身教賽過言教。 二、存在問題 1、部分同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目完短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學習任務。 3、部分同學動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。 4

25、、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。 5、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。 6、職稱兌資、績效工資問題、聘用問題。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級同學的學習特點，對同學進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名同學都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級同學在本學期中所存在的不足進行強化，使同學能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。教學的主導力氣是老師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的力量水平，最終圓滿完成了初三的教學工作。

26、總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓練教學水平，為宿遷學院附屬學校的物理學科教學注入新的生氣與活力。 學校物理教學總結(jié) 篇4 本學期里，我緊緊圍繞全面推動素養(yǎng)訓練，全面提高教學質(zhì)量思想和方針，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的物理教學任務?，F(xiàn)將一學期來的各項表現(xiàn)列舉如下： 1.提高覺悟，以思想為行動指南 一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，主動參與黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待同學則愛惜有加，但

27、決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標我要做一個優(yōu)秀的人民老師。 2.立足本職，主動完成物理教學任務 1)、本學期, 我擔當了的是八班級1-3班的物理教學課程。為了滿意同學“一滴水”的需要，我在仔細備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類學問，以提高自身素養(yǎng)。最近，為了適應新的教學工作，我努力自學電腦基礎(chǔ)學問，還嘗試著用多媒體老師上課。 2)、作為1名物理老師，就是要用科學的方法去指導同學的學習，把科學的學問傳授給同學。教學中，我主動探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學學習科學學問的愛好，提高了同學學習的效率。 3)、我深

28、知同學組織的重要性。在素養(yǎng)訓練的今日，奇妙組織同學活動，體現(xiàn)同學“5自”顯得更為重要。本學期, 我細心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作： 科技作品制作競賽; 開拓物理科學學問探討專欄; 解難題競賽活動 ; 查找身邊科學學問的活動 。 學校物理教學總結(jié) 篇5 這學期我擔當九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的訓練方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學目標狀況 1、課堂訓練教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本

29、基礎(chǔ)學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育同學學習物理的愛好和應用物理學問解決實際問題的力量。 2、主動參加物理教學討論工作。本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎(chǔ)較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎(chǔ)一般、學習信

30、念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在問題 1、部分同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目完短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學習任務。 2、少數(shù)同學動手力量不強，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難心情。 3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)同學的語言表達力量較差。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級同學的學習特點，對同學進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名同學都學到一些有用的

31、學問。除此以外，結(jié)合班級同學在本學期中所存在的不足進行強化，使同學能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。 總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓練教學水平，為物理學科教學注入新的生氣與活力。 學校物理教學總結(jié) 篇6 20xx年，我們學校初三物理學科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷： 扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學校物理的基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對物理的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，