北師大語文二年級下《四植樹：植樹的季節(jié)》優(yōu)質(zhì)課導學案_0

1、、教學目標知識與技能：1準確認讀生詞，會寫兩個以上ABB式詞語。2、會寫6個生字,學習“所”的準確寫法。3、能用幾個連續(xù)動詞說一段話。4、會找比喻句和擬人句。過程與方法：1、通過自學和小組學習等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會植樹的意義。2、通過指名讀、自由讀、同桌讀、小組讀、男女生讀、齊讀等多種方式的讀，體會植樹帶來的快樂.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生保護環(huán)境的思想感情！二、學情分析植樹的季節(jié)是二年級下學期第四單元的一篇精讀課文，通過兩年多的學習，學生對本課會認的14個生字,會寫的6個生字的學習應該不是很難。而文中使用的修辭手法比較多,如比喻、擬人等,學習時教師應有計劃的指導找出這些句子,加以分析

2、和閱讀,學會使用這些修辭手法來寫句子。引導學生通過多種朗讀方式體會植樹的季節(jié)是美麗的,也是有意義的。三、教學重點難點重點：1、熟讀課文,有感情朗讀,體會植樹的意義。2、會認14個生字,會寫6個生字,學習“所”的準確寫法。難點：仿照第三自然段，練習用幾個連續(xù)的動詞寫出一段話。四、教學過程（一）、師生談話，導入課文：1.師：同學們，今天我們繼續(xù)學習課文植樹的季節(jié)，齊讀課題植樹的季節(jié)，注意：“植”里面是三橫,植樹在哪個季節(jié)呀?（春天）春天萬物復蘇、生機勃勃,你能美美地再讀一讀課題么?植樹的季節(jié)。【設計意圖】：老師規(guī)范書寫課題,學生記住“植”字特點。指導有感情讀課題,使孩子們對春天植樹產(chǎn)生美感。（二）

3、、鞏固生字新詞：師：你們洪亮的聲音都把生詞寶寶召喚來了，你們會讀這些詞語嗎？出示：植樹季節(jié)仿佛郊外將是培土濕潤抖土扛起青蔥翠綠三）、回憶上節(jié)課知識：師：上節(jié)課我們學習了課文的1、2自然段，誰能朗讀一遍，其他同學邊聽邊回憶一下，通過學習1、2自然段，你知道了什么？（1）、指名朗讀。（2）、學生回答。（四）、新授課文。1、學習第三自然段。師：少先隊員是怎么植樹的?（出示第三段學習要求）：大聲朗讀，找出在少先隊員植樹過程中描寫動作的詞，用（）括起來。 同桌同學說說我們是怎么植樹的? 填一填：我們（扛）來小樹苗,把它們（栽）到郊外。（澆）上清涼的水,（培）上濕潤的土。板書：扛、栽、澆、培。它們表示什么

4、詞語呀?（表示動作的詞語。） 練習：用兩個或兩個以上的動詞說一句連續(xù)的話。 看著一排排栽好的小樹,你會是怎樣的心情啊?高興帶著高興的心情齊讀第二句：風吹著我們的紅領巾,像樹上開放了一朵朵紅花。師：這句話使用了什么修辭手法?（比喻）看著栽好的一排排小樹，少先隊員們真高興??！讓我們再次通過朗讀，來體會少先隊員高興喜悅的心情吧！齊讀第三段。2.用自己喜歡的方式學習第四自然段。（1）、默讀第四自然段，找出文中哪些人在植樹？植樹使周圍環(huán)境發(fā)生了哪些變化？（2）、除了書中的植樹人，你覺得還有哪些人在植樹？（3）、植樹有哪些作用？板書：美化環(huán)境，綠化家園。小結(jié)：經(jīng)過一代又一代人的努力,所以荒山改變了面貌,街道綠樹成蔭,我們的家園會更美好!齊讀最后一個自然段-在植樹的季節(jié)，你想對小樹說些什么？（五）、間休勞動最光榮（六）、主題閱讀學習：師：我國植樹節(jié)是哪天?（3月12日）。讓我們記住這個日子，在明媚的春天種下一片綠色，種下一片希望，讓我們和小樹一同茁壯成長！1、用自己喜歡的方式讀詩歌植樹節(jié)，不理解的字能夠相互學習（1）、指名讀。（2）、齊讀詩歌，