北師大語文二年級下《十五夏天：迷人的夏天》優(yōu)質(zhì)課教案_5

1、迷人的夏天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受。2. 理解重點的詞句。3. 理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。4. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文中的意境美，感受對大自然，生活的無限熱愛之情。教學(xué)重點1. 通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受。2. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文中的意境美，感受對大自然，對生活的無限熱愛之情。教學(xué)難點準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會課文中的意境美，感受對大自然，對生活的無限熱愛之情。教學(xué)過程一、走進(jìn)夏天。1. 小朋友們，萬物復(fù)蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經(jīng)來到了我

2、們身邊，你喜歡夏天嗎?為什么呢？2你們說得真好！每個人心中、每個人眼中的夏天都是不同的。在迷人的夏天里想象一下，這些可愛的小動物會做些什么？今天，就讓我們一起來感受這迷人的夏天吧?。ò鍟n題）二、品讀課文，體會理解引導(dǎo)學(xué)第一段1、課文哪一段描寫了夏天是炎熱的？你能把它讀給大家聽嗎？2、其他同學(xué)邊聽邊找：哪句話讓你感受到了到夏天是炎熱的？3.夏天這么炎熱，你為什么還喜歡它呢？（不必不必）4.夏天還是一個雨季，在雨中快樂的奔跑，歡樂的玩耍，是什么心情？你讀一讀？（品讀“如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡?！保熜〗Y(jié)：即使夏天是炎熱的，但它卻給我們帶來了很多歡樂！你還喜歡什么樣的夏天呢

3、？1. 點名讀，其它同學(xué)邊聽邊劃：夏天里有哪些漂亮的顏色？哪些詞讓你感受到了夏天的多彩“盛開的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著漂亮的衣裙?！保ㄉ毩?xí)讀、指導(dǎo)朗讀、評價）2. 夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節(jié)?？?！多么冰涼可口的西瓜，拿它來招待朋友，那感覺_!對，那感覺_!再讀一遍！“那感覺真好！”3. 夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠閑的事更多!現(xiàn)在，快讓我們一起來看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧!再次回顧學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)三、四段，重點劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。有趣1. 為什么說夏天是有趣的？（生說）2. 在夏天里，你看到什么，聽到什么？

4、（設(shè)計意圖：愛因斯坦曾說：“想象比知識更重要，想象是無限的，知識是有限的。讓學(xué)生盡快的走進(jìn)文本，與作者產(chǎn)生共鳴，更深的體會感情）3. 我會說。4. 男女生分組賽讀，看誰讀的有趣？師：孩子們，你們讀得太生動有趣了，老師真想夏天早點來。夏天還有哪些特點給你留下深刻的印象？悠閑1. 指名讀。2. 我們在夏天里有什么悠閑的活動？3. 指導(dǎo)朗讀。抓住“在晴朗的夜晚，我們還能夠望著星空暢想”，出示星空圖，讓學(xué)生理解“暢想”，并說說如果是你坐在美麗的星空下，你會想些什么？4. 小結(jié)：像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”過渡：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的，所以說夏天是迷人的1.齊讀最后一小節(jié)。2. 為什么“一切都