2020年遼寧省沈陽市中考語文二模試卷解析版

1、第2頁，共15頁中考語文二模試卷題號一一二四五總分得分、選擇題（本大題共 5小題，共13.0分）1 .選出加點字字音字形完全正確的一項（）A.殉職(xS)星宿（s期鼓噪（ze） 劫后余生（ji辛 B.坍塌(t a>C.矩形(j QD.累世(l e)i端詳（xi ng） 斟酌（zhu o） 放縱（zheg）裝載（z8）i 功勛（x u n） 顛簸（bo）水瀉不通（xi $ 毋庸贅言（wu）相題并論（t x2 .依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┖昧晳T對人意義 ，但習慣并非 ,須持之以恒、鍥而不舍方能 成功。關于習慣養(yǎng)成的重要性，人們有很多 .古人曾說：“不積此步，無 以致千里。

2、”以此告誠后人：行程千里，都是從一步一步開始?，F(xiàn)代教育家陶行知也說：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。” 獲得成功的人，都是一些良好的行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然?！昂昧晳T， 益終身?！毙袨榱晳T對一個人的素質起著決定性作用。A.深刻輕而易舉真知灼見凡是B.深刻一蹴而就遠見卓識凡是C.深遠輕而易舉遠見卓識大凡D.深遠一蹴而就真知灼見大凡3 .閱讀下面的文字，選出對其分析正確的一項（）巴黎圣母院大火警我們，烈焰無情 ，我們要倍加珍視我們的文化遺產(chǎn)，杜絕 任何僥幸心理，要以最大的努力、最極致的技術和管理，確保萬無一失。而這樣 的開放和運營，必須建立在安全充分保障前提之下。

3、古建筑是屬于全人類的瑰寶, 其開放和運營的初衷 應是服務公眾，而非過度商業(yè)化。唯有如此，才算是恪盡職 守，才算對得起歷史、對得起子孫后代。A. “任何”是副詞，“初衷”是形容詞，“烈焰無情”是主謂短語。B. "而這樣的開放和運營，必須建立在安全充分保障前提之下?！本渲械摹霸诎?全充分保障前提之下”作補語。C. “其開放和運營的初衷應是服務公眾，而非過度商業(yè)化?！边@是表示轉折關系的復句。D.語段的順序有誤，應改為。4 . 下列各項中表述不正確的一項是（）A.蘇州園林和藕與彝菜的作者是文學家、語文教育家葉圣陶。B.紅巖中的許云峰在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，最后越獄成功。C.我愛這

4、土地和大土g河-我的保姆均出自是近代詩人艾青的 艾青詩選D.勇敢正直的阿廖沙、快樂的小茨岡和執(zhí)著的好事情均出自高爾基的童年。5.閱讀下面古詩詞，完成下題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自情然 。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。【注釋】悄然：憂傷的樣子。侵曉：破曉。好煙月：指隔年初春的美好風景。對上面兩首古詩詞理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.次北固山下頷聯(lián)中“平” “闊” “正” “懸”四字寫出了春潮涌漲、江水 浩蕩的壯觀景象。B.旅宿杜牧詩首聯(lián)“無良伴

5、” “自悄然”，顯示詩人獨宿旅館的孤寂。C.次北固山下頸聯(lián)于景物描寫中蘊含自然理趣：旅宿頸聯(lián)實寫鄉(xiāng)關遙遠，家書難得。D.兩首詩同為羈旅懷鄉(xiāng)之作，都抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情。二、默寫（本大題共 1小題，共5.0分）6. 古詩文默寫兼葭萋萋，。 ,二十三年棄置身。無可奈何花落去， 。 ,五十弦翻塞外聲。青樹翠蔓， , 。三、詩歌鑒賞（本大題共 1小題，共14.0分）7. 閱讀選文，完成問題?！炯住柯毅憚⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無 案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉?/p>

6、陋之有？【乙】先公言：與閻二丈詢仁 同赴省試，遇少年風骨竦秀于相國寺。及下馬去毛 衫，乃王元澤也。是時盛冬，因相與于一小院中擁火。詢仁問荊公出處，曰：“舍人何久召不赴？”答曰：“大人久病，非有他也。近以朝廷恩數(shù)至重，不晚且來。雪不惟赴省試,蓋大人先遣來京尋宅子爾?！痹內试疲骸吧崛思葋碚l不愿賃 宅何必預尋？”元澤答曰：“大人之意不然，須與司馬君實相近者。每在家中云：'擇鄰必須司馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉?！保ㄟx自王斐默記，中華書局 1981年版）【注】先公：這里指默記作者 王斐的父親。閻二丈詢仁：王斐父親的友人，名閻詢仁。閻詢仁排行第二，“丈” 是古人對年長的人的尊稱。

7、王元澤：王雪（ pang ,王安石之子，字元澤。出 處：出仕和隱退。舍人：官名。司馬君實：司馬光，字君實。因排行十二，又 稱司馬十二。選出加點字意思或用法相同的一項 A ,遇少年風骨竦秀于 相國寺皆以美于徐公鄒忌諷齊于納諫B,及下馬去毛衫及下船，舟子喃喃曰湖心亭看雪C.為王元澤也乃不知有漢桃花源記D .大人之意不然炸然若神人送東陽馬生序用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是時盛冬，因相與于一小院中擁火。近以朝廷恩數(shù)至重，不晚且來。用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）舍人既來誰不愿賃宅何必預尋依據(jù)選文內容按要求回答問題【乙】文中王安石尋宅的目的是 （用自己的話回答）?！炯住课闹心軌蚺c【乙】文此內容相呼應的的一

8、個句子是： 。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3 小題，共 38.0 分）8. 閱讀選文，完成問題下列各題。材料一：快閃是“快閃影片”或“快閃行動”的簡稱， 是新近在國際流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術。簡單地說就是：許多人用網(wǎng)絡或其它方式，在一個指定的地點，在明確指定的時間，出人意料的同時做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開。 “快閃行動”是純?yōu)楦阈蚴悄ぐ菁o念等行為藝術， 其主要的特點是無組織、 有紀律、 只有發(fā)起者沒有組織者、 成員均來自網(wǎng)絡、 成員基本互不相識。目前正以多樣化的形式在國內遍地開花。材料二：Greative Gentre Entertainment 旗下藝人、

9、導演，原東方衛(wèi)視的著名主持人朱莉葉，是中國最棒歌舞類快閃影片的締造者。 結合了最優(yōu)質的活動策劃、 音樂制作、 編舞，導演，后期剪輯，把“快閃”這一簡單的概念與品牌推廣、公益活動、甚至媒體影視相結合。 將快閃這一線下活動， 以專業(yè)影視制作角度及其獨有對音樂舞蹈的理解重新詮釋，推出了全新的定義-快閃影片，將快閃變的更具觀賞性，更具傳播力。朱莉葉憑借其創(chuàng)作、策劃及獨有的剪輯能力，在2010 年首先推出了第一部快閃影片百人橫掃吳江路，獲得300 萬的點擊量的瘋狂轉載。獲得了同友公認的中國最棒快閃之名。2012 年，她執(zhí)導拍攝SMG 新娛樂頻道的快閃影片春節(jié)回家-虹橋火車站歡迎回來 -浦東國際機場等一系

10、列作品，不僅代表了中國一流快閃活動的水準，更趕超國際水平， 讓這些作品從被用作于網(wǎng)絡到電視等全媒體領域， 來傳播起不同的品牌、理念。爆炸式的散播帶來了良好的收視效果、社會效應及口碑。被公認“只有她能做出中國最棒的快閃影片！”材料三：2019 年 2 月 3 日 -2 月 10 日，央視新聞頻道推出“快閃系列活動-新春唱響我和我的祖國”系列節(jié)目，同時每天在央視新聞聯(lián)播播出。由沈陽藝術家創(chuàng)作的我和我的祖國先后在北京首都國際機場、深圳北站、“南海上的璀璨明珠”三沙、“音樂之島”廈門鼓浪嶼、成都寬窄巷、武漢黃鶴樓、廣東乳源新時代文明實踐中心、長沙橘子洲頭唱響，引起全國觀眾的強烈關注。在世界文化遺產(chǎn)地鼓

11、浪嶼舉行的快閃活動。新春唱響我和我的祖國在央視新聞聯(lián)播等熱播，瞬間點燃了廈門人的朋友，成為街頭巷尾熱議的話題。鏡頭里，燦爛的陽光親吻琴島的紅磚綠樹，伴著海浪、汽笛、鳥鳴和口琴聲，一曲我和我的祖國在熙熙攘攘的廣場上響起。人們揮舞著國旗從四面八方匯入，國旗紅和新年紅裝將廣場染成一片喜慶的紅色，鋼琴聲、小提琴聲、阿卡貝拉人聲合唱等交織輝映， 更將活動推向高潮， 引得游客市民紛紛加入， 共同唱響對美好故鄉(xiāng)、美好祖圖的深深祝福?？扉W活動突出了廈門元素，參加者中有來自廈門的世界乒乓球冠軍郭躍華、 75 歲的網(wǎng)紅奶奶黃炎貞以及廈門六中合唱團、廈門愛樂樂團等。歌手霍尊與11 歲女孩謝雨珊表演鋼琴四手聯(lián)彈，將表

12、達海峽兩岸骨肉親情的鼓浪嶼之波融入我和我的祖國旋律之中。選出對以上內容理解有誤的一項 A. “快閃”是新近在國際流行并以多樣化的形式遍地開花的種嬉皮行為。8 .原東方衛(wèi)視的著名主持人朱莉葉，將快閃這一線下活動重新詮釋，推出快閃影片。C.快閃影片春節(jié)回家虹橋火車站等系列作品已趕超國際水平，取得良好的收視效 果和社會效應。D.在廈門舉行的新春唱響 我和我的祖國 快閃活動引發(fā)了廈門市民積極響應和參與。下面是一則有關“快閃系列活動 -新春唱響我和我的祖國”對聯(lián)的上聯(lián)，請結合材 料三內容，補出下聯(lián)。上聯(lián)：新春快閃燃爆鼓浪嶼下聯(lián)：9 .閱讀選文，完成問題下列各題。麻雀的氣性沈軼倫校園像個池塘。 下課玲一打

13、，學生涌到操場上玩，就是漲潮。上課玲一打， 學生回教室，校園安靜下來，如退潮。退潮的時候，食堂的師傅燒菜、門衛(wèi)整理收發(fā)室信件，司機在車庫沖洗校車。小 羅背著他的修理箱走來走去，去修跑道的護欄，修花圃的柵欄，修領操臺的臺階。偌大一個校園，每天總有東西壞，小羅總有東西要修。任何人都可以差遣他，老師 的辦公室要裝個燈泡、修個抽屜，只要對著校園空地喊一聲“小羅、小羅”，他總 會小跑著來應一聲。其實小羅當時也已中年，但老師們大都比他年長些。后來，即便新分配來做老師 的大學生也跟著叫?！靶×_去做那個”，“小羅過來修這個“，小羅滿臉笑著應承， 聽憑這些比他小十幾歲的老師指揮。小羅沒有辦公室。平時忙完了，就在

14、自行車相里搭個椅子棲身。每逢周五有勞動 課，高年級的學生被要求去打掃校園，包括擦自行車棚。到了車棚，就是到了校園 的背陰處，老師們管教不了，幾個調皮的要去拔車棚里自行車的氣門芯。小羅見狀，緊張地起身，像驅趕瓜田里的貓一樣“咻咻”揮手，要把我們趕走。但學生知道他的身份，并不因為他是成年人而畏懼。帶頭的孩子撿起石頭敲著自行 車徹的鐵欄桿，大家浪潮一般有節(jié)奏地大叫“小羅，小羅，豬獴，豬獴”。小羅青 著一張臉。我見過他一個人把一棵臺風天倒伏的羅漢松從花圍拖走，我見過他用鋸子將廢 棄的大塊黑板分開。但現(xiàn)在他對著一群半大的孩子，雙手緊握在褲兜里，一句話也 不回嘴。老師們私下議論，說小羅也精得很。說他天天把

15、校長的自行車擦得程亮，說他打了木凳子木桌子送給管事的老師籠絡人情，這不就成功地把鄉(xiāng)下的老婆也弄進校園做保潔了嗎？我見過這個保潔。 在教學樓二樓通往一樓的臺階轉彎處下面，是一個一平方米左右的儲物間。平時堆掃帚拖把，日常都上鎖。但有一次午休，我看到這房間竟亮著 燈，也沒鎖，就走進去瞧。一個瘦小臉生的女人穿了保潔的制服，正坐在掃帚堆里 吃盒飯，見我進來也就笑笑。狹小空間上方，懸著一只燈泡，明晃晃的光芒把這小隔間照耀成一個秘密世界。我覺得她待在這里，非常舒服，也想擠進去，這時小羅走過來，問她為什么不去職 工食堂和大家吃飯，而那女人緊張地紅了臉。小羅看見我，把我拎出儲物間，放到 樓梯臺階上，示意我回教室

16、?！斑@不是你待的地方。”他說。那年暮春時，我在校園的竹林里玩?？匆娨恢皇軅穆槿冈诘厣咸?，雙手一攏就 抓住了，一時同學們都過來圍觀?？钢蘩硐浣?jīng)過的小羅看到，也停下來看。我炫 耀戰(zhàn)利品一樣，雙手把麻雀捧得高高湊到他鼻前。小羅瞅了一眼就斷言：“養(yǎng)不活 的”?！拔乙欢莛B(yǎng)活。”興頭上的我，不高興被一個修理工潑冷水。我百般撫慰 有著褐色羽毛的麻雀，發(fā)誓會好吃好喝對待它?；氐郊依?，父母幫著準備了大米， 又買來小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折騰數(shù)日后，它飛到書櫥底下躲藏，偶 然傳出幾聲哀鳴，任憑我在外面撒米倒水地誘惑，它怎么也不出來。又幾日，等到 最終被找出來時，已是一具鳥尸。?回到學校，小羅見我，問

17、：“麻雀呢？"我咬牙不響。小羅說：“麻雀氣性大， 你們城里人不懂的。”我瞪著他問，“什么氣不氣？”小羅本來扛著一扇碎了玻璃 的窗。這時他放下窗，摸了摸我的頭。我嫌他手臟，一溜煙跑了。?過了暑假，再回校園。門衛(wèi)還是門衛(wèi)，食堂師傅還是食堂師傅，但卻不見了小 羅。他還在放假嗎？我想問問老師。但老師們一臉茫然。我想了一想，我甚至不知 道小羅的全名呢。?有一天放學，我在門衛(wèi)處坐著避雨。聽到門衛(wèi)在聊天，小羅的名字忽然從門衛(wèi) 嘴里傳出。“那個原來修東西的羅師傅啊，他帶老婆回老家了。不來了。” “怎么 了？” “好像說干得沒意思，不如回家種地舒坦?！?我站在門衛(wèi)的房間里，看門衛(wèi)放曇花的架子。那是小羅

18、用廢舊課桌椅打造的。 我認得-?記得那么一個下午。我從二樓跑向一樓時，看見小羅正從教室里拖出幾根廢棄 的課桌腿。見四下無人，我一時興起，叫“小羅，小羅”。?他應聲抬頭， 下 意 識地張嘴回應。但見是個小學生，又把一聲“哎”吞了回 去。我就來了勁，繼續(xù)一迭聲叫他：“小羅，小羅，小羅”。他停下手里的活，徑 直走過來。在樓梯口站住，抬頭說：“你得叫我羅老師?！闭f完，拍了拍手上和衣 襟上的灰，看著我的眼睛，“小羅，是他們才可以這樣叫的。你是小孩子，你不可 以，不然就是沒規(guī)矩?！?我說：“對老師才講規(guī)矩呢?！?他說：“我和他們一樣的，也是你的老師。我在這里工作，也就是這所學校的老師?！? 我想否認。但終

19、究沒有。（選自文匯報2018年10月10日，有改動）請根據(jù)文章內容填寫如表。身份對小羅的態(tài)度和行為小羅的反映學校老師對著校園空地喊一聲“小羅、小羅”總會小跑著來應一 聲新分配來的大學 生跟著老教師叫“小羅去做那個” “小羅過來修這 個，B孩子們AC請用簡潔的語言賞析本文第段內容。選文第畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用?請說說文章第？兩段在文中的作用。賞析？段加點詞語“下意識”的表達效果。選文結尾段畫線句子蘊含著怎樣感情？10 .閱讀下面的選文，完成問題下列各題。港珠澳大橋建設中的科技智慧10月23日上午，被稱為“現(xiàn)代世界新七大奇跡”之一的港珠澳大橋開通儀式在廣東珠海舉行。10月24日上午將

20、正式通車運營。大橋全長55公里，主體工程集橋、島、隧于一體，創(chuàng)造了沉管隧道“最長、最大跨 徑、最大埋深、最大體量”的世界紀錄， 涵蓋了當今世界島、隧、橋多項尖端科技，是當今世界最具挑戰(zhàn)性的工程之一。港珠澳大橋從設計到建設前后歷時14年，這背后有著什么樣的科技支撐呢？天上有飛機，海上有輪船，夾在中間的港珠澳大橋如何才不會影響鄰近香港國際機場航線的飛行安全，又能滿足伶仃洋航道30萬噸輪船通航的需要呢？港珠澳大橋設計團隊提出了一個極富創(chuàng)造力的方案：建造東西兩個人工島，修建一段海底隧道，將隧道與大橋連接起來。這條世界最長的海底沉管隧道由33個巨型沉管組成，每節(jié)管道長 180米，單節(jié)重約8萬噸，且沉到海

21、底 40多米。 如此巨大的沉管要怎樣才能沉降到海底實現(xiàn)對接？這就需要浮運安裝。所謂浮運安裝，即是用拖船將沉管拖運到橋位附近，再用絞錨方式進行橫、縱移沉管至安裝 位置并進行沉放安裝。 為保證浮運安裝成功完成，華南理工大學的趙成璧副教授團隊采用物理模型試驗和數(shù)值模擬方法對隧道沉管管段浮運、系泊與沉放等水上施工的關鍵問題進行研究?！皩嶒灠l(fā)現(xiàn)，在淺水海域，沉管在水流和波浪的作用下，縱向水流對管段的作用 所引起的問題比較容易解決，但若遇橫流的作用，管段一放進海里，就會產(chǎn)生橫傾 與下沉，并容易觸碰到海底，極其不安全?！眻F隊成員王冬姣副教授說。為了進一 步驗證該實驗的可靠性，團隊一遍遍進行實驗與計算。最終為

22、港珠澳大橋的浮運與沉放施工方案提供重要的技術支持。除了是世界最長的大橋，港珠澳大橋的設計使用壽命長達120年，打破了國內大橋的“百年慣例”。位于海泥環(huán)境中的鋼管樁如何確保120年不損壞，這對港珠澳大橋設計團隊提出極大的挑戰(zhàn)?！搬槍μ囟ǖ暮Ｄ喹h(huán)境，我們先后從涂層的抗?jié)B透性、耐陰極剝離性 等著手研制新型涂料， 解決涂層的耐久性問題。”中國科學院金屬研究所耐久性防 護與工程化課題組負責人李京研究員說，他們研制出新一代高性能環(huán)氧涂層鋼筋， 并參與大橋基礎的防腐涂裝施工，保障了港珠澳大橋120年耐久性設計要求。復雜的海床結構、惡劣的自然環(huán)境、超長的跨度距離，對橋梁鋼是一個巨大考驗。 支撐起這座特大型橋梁

23、的高性能綠色橋梁鋼，大部分是基于東北大學王昭東教授團隊研發(fā)的基于新一代控軋控冷工藝，由鞍鋼集團生產(chǎn)。該工藝使鋼材組織細化 35%以上，析出相尺寸減少25%以上，有效滿足了橋梁鋼高強度和高韌性的需求。通過優(yōu)化的“成分設計+控制軋制+軋后超快冷卻”組合拳，滿足了橋梁的抗震和抗應變 設計。再說安裝，港珠澳大橋像“搭積木” 一樣拼裝出來。先在工廠里把橋墩、橋面、 鋼箱梁、鋼管樁等生產(chǎn)出來，等到伶仃洋風平浪靜時再組裝起來，首次實現(xiàn)“大型 化、工廠化、標準化、裝配化”建設理念?！按箐撓淞哼\到現(xiàn)場安裝，安裝誤差必須控制在1公分以內，每個焊縫不能超過2厘米，難度非常大。”伶仃洋上多臺風,為了趕在臺風來臨前完成

24、施工期，華 南理工大學王榮輝教授團隊在國內首次采用多工法、不對稱、多塔斜拉橋的施工控制技術，完成世界首次 3100噸巨型鋼索塔整體施工。?此外，高韌萍層瀝青罩面技術、 水下結構止水、文通工程系統(tǒng)集成等技術應用， 使得港珠澳大橋成為名符其實的“超級工程”。（選自科技日報2018年10月24日，有刪改）選文主要從哪幾方面介紹“港珠澳大橋建設中的科技智慧”？用簡潔的語言概括。選文第段畫線句子運用了什么說明方法？有什么用？ 選文兩段內容不可以調換，為什么？ 選出對文章內容理解有誤的一項 A .珠澳大橋主體工程集橋、島、隧于一體，涵蓋了當今世界島、隧、橋多項尖端科技。 B .華南理工大學趙成璧副教授的團

25、隊為港珠澳大橋的浮運與沉放施工方案提供重要的 技術支持。C.港珠澳大橋的高性能綠色橋梁鋼，是東北大學王昭東教授團隊研發(fā)的。D.港珠澳大橋的安裝在國內首次采用多工法、不對稱、多塔斜拉橋的施工控制技術。 五、作文（本大題共 2小題，共100.0分） 11.命題作文“（對人或事物）心里老想著，放不下心?！边@是字典上對“惦記” 一詞的解釋。第6頁，共15頁請以“惦記”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；字 跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù) 600-800字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文 中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。12. 材料作文誰無暴風勁雨時，守

26、得云開見月明。- 引自水滸傳要求：請自選角度，明確立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù) 600800字； 文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名和班級名稱；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀 理解部分的材料。第 14 頁，共 15 頁答案和解析1 .【答案】C【解析】A .有誤，“星宿”的“宿”應讀作“ xid；B 有誤，“水瀉不通”應讀作“水泄不通”；C 正確；D.有誤，“放縱”的“縱”應讀作“ z<ng”。故選： C。本題考查學生的字音、 字形問題， 解答此題的關鍵是把握課文中的字詞， 踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。解

27、決此題的關鍵是平時善于積累， 對于易錯的字要善于總結， 可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。2 .【答案】D【解析】 第一空，“深刻”指達到事情或問題的本質?！吧钸h”是深刻而長遠。習慣對人的影響是深刻而長遠的，選用“深遠”。第二空，“輕而易舉”形容事情容易做，不費力氣?！耙货矶汀北扔魇虑檩p而易舉，一下子就成功。這里強調習慣不是一下子就能培養(yǎng)的，選用“一蹴而就”。第三空，“真知灼見”是正確而透徹的見解?！斑h見卓識”是有遠大的眼光和高明的見解。這里是說關于習慣人們有很多正確而透徹的見解，選用“真知灼見”。第四空，“凡是”總括所指范圍內的一切?！按蠓病笔强傮w而言，整體上。成功的人總體習慣

28、良好，選用“大凡”。故選： D 。本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。 解答此題， 要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3 .【答案】B【解析】 A 有誤，“初衷”是名詞，C.有誤，“是而非”是表示并列關系的復句。B 正確；D.有誤，語段的正確順序應該是。故選： B 。本題考查語文基礎運用。具體涉及到詞性、句子成分、復句關系、語段排序等，注意綜合分析判斷。這類題基礎性

29、比較強，要注意掌握這方面的知識，加強積累與運用。4 .【答案】B【解析】 ACD 表述正確；B 有誤，許云峰在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，但他放棄了逃生的機會，犧牲在獄中。其他一些同志越獄成功。故選： B 。本題是對文學名著及文學常識的知識考查， 要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。文學常識題，要熟記課文注釋關于作家和作品的介紹。閱讀名著，要記住重點情節(jié)及人物的事跡。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。5 .【答案】 C【解析】 ABD 正確；C 有誤，旅宿頸聯(lián)借夢虛寫鄉(xiāng)關遙遠，家書難得。故選： C。次北固山

30、下 這是一首五言律詩， 開頭以對偶句發(fā)端， 寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。 此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁

31、，讓它稍到遠方的太陽。旅宿 是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首五言律詩。 這首詩抒寫旅況的索寞凄涼和對家鄉(xiāng)的深切思念。首聯(lián)破題，點明情境，首聯(lián)言旅中獨宿，黯然神傷，滿是羈旅思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)融情于景， 寒夜孤燈陪客， 思念故鄉(xiāng)舊年往事， 失群孤雁的鳴叫使羈旅之人深愁難眠。頸聯(lián)極言鄉(xiāng)關的迢遠，表現(xiàn)滿懷的幽愁暗恨，語經(jīng)千錘百煉。尾聯(lián)用清麗明快的色調繪出家鄉(xiāng)的美好風光，似乎從鄉(xiāng)愁中跳出，實則描寫了可望而不可即的夢想，內含的憂愁深長。全詩寫得感情至深，含蓄蘊藉，真切動人。譯文：旅館里沒有知心朋友，我獨自靜靜地沉思凝神。對著寒燈回憶往事，孤雁的叫聲，驚醒了凄寂夢魂。 鄉(xiāng)關道路迢遠， 夢魂拂曉時才得歸去， 家人的書信要

32、等來年方能寄到此地。滄江上月色含煙，風光是多么美好，釣魚船就系在我家門前。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。 二要把握形象。 詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂， 只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調， 才能準確理解詩歌的主旨。6 .【答案】 【小題 1】白露未晞【小題2 】巴山楚水凄涼地【小題3 】似曾相識燕歸來【小題4 】八百里分麾下炙【小題5】蒙絡搖綴,參差披拂【解析】 答案：（ 1）白露未晞（注意“晞”的書寫）（ 2）巴

33、山楚水凄涼地（ 3）似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）（ 4）八百里分麾下炙（注意“炙”的書寫）（ 5）蒙絡搖綴，參差披拂（注意“蒙”的書寫）本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子， 尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。 理解性識記， 注意結合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1 保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2 多種方式相結合，提高識記效果。3 提倡使用名句，鞏固識記成果。4 留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7 .【答案】 【小題 1】 B【小題2 】和司馬光做鄰居，讓孩子們向司馬光

34、學習【小題3 】談笑有鴻儒，往來無白丁【小題4 】【解析】 （ 1 ）本題考查文言虛詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。A 在 / 比；8 等到；C 是/ 竟然；D.這樣/的樣子。故選： B 。（ 2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點字詞：是，這；因，于是；擁火，烤火。句意：這時正值隆冬，于是三人聚在一 個小院里烤火。重點字詞：近，近來；以，因為；且，將近。句意：近來因為朝廷的恩德越來越重，他不久就要來了。（ 3）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意

35、思可以準確斷句。 句子意思讀不懂的時候， 也可根據(jù)虛詞、 對話、 修辭、 句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。句意為：你父親來到京城，誰不愿意租給他房子，何必預先尋找呢？停頓為：舍人既來/ 誰不愿賃宅/何必預尋。（ 4）本題考查文章內容的理解，注意抓住重點句子的理解作答。根據(jù)“擇鄰必須司馬十二，此人居家事事可法，欲令兒曹有所觀效焉”明確【乙】文中王安石尋宅的目的是和司馬光做鄰居，讓孩子們向司馬光學習?！炯住课闹心軌蚺c【乙】文此內容相呼應的的一個句子是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。答案：（1） B（ 2）這時正值隆冬，于是三人聚在一個小院里烤火。近來因為朝廷的恩德越來越重，他不久就要來了

36、。（ 3）舍人既來/誰不愿賃宅/何必預尋（ 4）乙：和司馬光做鄰居，讓孩子們向司馬光學習。甲：談笑有鴻儒，往來無白丁譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。 南陽有諸葛亮的草廬， 西蜀有揚子云的亭子。 孔子說： 有什么簡陋的呢？【乙】我父親曾說過這樣一件事：他與閻詢仁一起到京城參加禮部考試。在相國寺遇到一個風神俊逸

37、的少年。等到下馬脫去皮襖相見，發(fā)現(xiàn)這人是王元澤，這時正值隆冬，于是三人聚在一個小院里烤火。 閻詢仁打聽王安石是進京還是不進京， 說“王舍人早就被召，為什么一直不赴任呢？”王元答說：“我父親一直在生病，沒有其他原因。近來因為朝廷的恩德越來越重，所以他不久就要來了，我來京城不只是參加禮部考試，也是父親派我先來京城尋找房子的。”閻詢仁說：“你父親來到京城，誰不愿意租給他房子，何必預先尋找呢？”王元澤回答說： “我父的意思不是這樣的， 他一定要找與可馬光家鄰近的房子。在家時就常說：選擇鄰居就要找司馬光這樣的，這個人居家事事值得學習，我要讓兒孫輩有觀察和效法的榜樣?！痹~義積累：居居十日（過了）不可久居（

38、停留）8.【答案】 【小題 1】 A【小題 2 】祖國贊歌唱響黃鶴樓【解析】 （ 1 ）解答此題，在理解材料內容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可得出答案。A 有誤，材料一中表述“快閃”“是新近在國際流行開的一種嬉皮行為”，“目前正以多樣化的形式在國內遍地開花”， 選項將二者合并， 并錯誤的認為都是“國際”這一范圍；BCD 正確。故選： A 。（ 2） 根據(jù)材料三中的介紹， 我們可知“快閃系列活動-新春唱響 我和我的祖國 ”的具體內容，這是一個以“快閃”的方式來歌唱、贊美祖國的新型方式，所以上聯(lián)的“新春快閃”，可對出“祖國贊歌”。然后抓住在“成都寬窄巷、武漢黃鶴

39、樓、廣東乳源新時代文明實踐中心、長沙橘子洲頭唱響”一句，從中選擇一個合適的地點，對出下聯(lián)的后半句，如：唱響黃鶴樓。答案：（1） A（ 2）祖國贊歌唱響黃鶴樓本題為材料閱讀題， 以“快閃”為中心給出三則材料。 第一題考查學生對材料內容的理解與分析能力，第二題考查根據(jù)材料補寫對聯(lián)的能力。對對子要注意：上下句字數(shù)相等。上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、 遞進、 因果、 假設、 條件等關系。 上下句對應位置的字眼詞性相對、 結構相同、不重復用字。9.【答案】 【小題 1 】 （ 1）本題考查信息的篩選與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)表格中給出的相關提示找到相對應的段落，然后用

40、簡潔的語句概括即可。根據(jù)表格中的提示， 文章第三段寫的是新分配來的大學生對小羅的態(tài)度， “小羅滿臉笑著應承， 聽憑這些比他小十幾歲的老師指揮”是小羅對他們的反應。 文章第五段寫了孩子們對小羅的態(tài)度“大家浪潮一般有節(jié)奏地大叫小羅，小羅，豬玀，豬玀”，小羅的反應在第五段末“小羅青著一張臉”。（ 2）本題考查句子的賞析。解答此題關鍵在于賞析角度的選擇。閱讀文章第段，第一句寫小羅所做的事情，表現(xiàn)他的力量大；第二句寫他對學生的態(tài)度，“雙手緊握在褲兜里，一句話也不回嘴”，很明顯是對比的手法，二者鮮明的對比，表現(xiàn)小羅不是無法制服侮辱他的孩子， 而是他不想去制服， 以此突出他的隱忍， 也為下文他覺得“沒意思”

41、而離開埋下了伏筆。（ 3）本題考查描寫方法的判斷與作用分析。閱讀這個句子“狹小空間上方，懸著一只燈泡，明晃晃的光芒把這小隔間照耀成一個秘密世界”，是對儲物室里的環(huán)境描寫，可以看出屋子的空間很小，以此表現(xiàn)小羅居住的條件很差，結合下文內容來看，則是為下文他帶著老婆離開埋下了伏筆。（ 4）本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。閱讀文章的第十、十一兩段，主要寫“我”捉到麻雀，小羅關心地問我麻雀有沒有養(yǎng)活，并告訴我麻雀的氣性大的特點，以此來表現(xiàn)小羅為人的熱情。但是小羅的話并沒有受到我的重視，

42、 可見我并沒有把他放在眼里， 暗示了文章的主旨。 而他說的“氣性”也為下文他受不到重視與尊重而離開作鋪墊。同時，這篇文章的標題就是“麻雀的氣性”，所以這兩段在文中還起到了點題的作用。（ 5）本題考查詞語表達效果的分析。下意識，指潛意識、不自覺、無意識，表明張嘴回應是出于一種本能， 小羅已經(jīng)習慣了大家這叫他， 以此來側面表現(xiàn)他為大家服務是出于本能，出于對工作的負責。（ 6）本題考查句子中人物情感的分析。結合文章內容，可知“我想否認”指的就是我想直接指出小羅不是老師，“但終究沒有”，說明這話我最終沒有說出來，因為從前文的事件中可以看出， 我理解小羅的想法， 他希望能得到大家的尊重。 我沒有說出這句

43、話，就表現(xiàn)了我對小羅的理解與尊重， 結合文章第十一段的內容， 也可理解為是對我曾經(jīng)看不起他感到內疚。答案：（1） A浪潮一般有節(jié)奏地大叫“小羅，小羅，豬獴，豬獴” B滿驗笑著應承C青著一張驗（ 2）運用對比寫法，寫出小羅身強力壯，對孩子的捉弄卻無奈隱忍，表現(xiàn)他的善良和寬容。（ 3） 環(huán)境描寫， 生動寫出小羅居住環(huán)境的狹小和隱秘， 表現(xiàn)他在城里生存環(huán)境的艱苦，為下文寫他回家做鋪墊。（ 4）寫我撿到一只受傷的麻雀并飼養(yǎng)它，可最終麻雀卻死去，印證了小羅的話。呼應題目。以麻雀比喻小羅在城里得不到尊重和理解，暗示他離開校園回家的結局。（ 5）潛意識（不自覺、無意識）的意思，寫小羅習慣了大家這樣叫他并立即

44、應答，表現(xiàn)他工作盡職盡責為大家服務。（ 6）“我”對小羅渴望得到尊重的理解，對曾經(jīng)因不尊重他而后悔愧疚?！拘☆}2 】【小題3 】【小題4 】【小題5 】【小題6 】【解析】 本文主要記述了學校中的雜工小羅的故事。 小羅是學校的勤雜工， 他做事勤快，熱情，也愛教育學生不要做拔氣門芯之類的事，但是學生們總不把他放在眼里。有一次我們在校園的竹林里捉到一只麻雀，小羅問我養(yǎng)活了沒有，并告訴我麻雀是有氣性的，我卻嫌他多事且手臟而躲開。 暑假過后， 小羅沒有出現(xiàn)在校園中， 我很想知道他的狀況，后來從門衛(wèi)們談話中才知道， 他覺得自己在城市里做工沒有意思， 得不到別人的尊重而離開了。文章以小羅的經(jīng)歷，表現(xiàn)了對人

45、多一些理解與尊重的主旨。句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1 、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（ 1 ）開篇點題；（ 2 ）設置懸念，引起下文；（ 3 ）總領全文。句子在文章中間的作用：（ 1）埋伏筆；（ 2 ）承上啟下；（3）照應上文；（4 ）為下文作鋪墊。句子 （段落） 在結尾的作用： （ 1） 總結全文； （ 2） 照應題目或開頭， 使文章結構嚴謹。2、句子（段落）在內容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質或性格特征。10 .【答案】 【小題

46、1】 C2】3】4】【解析】 （ 1 ）本題考查說明內容的歸納概括。根據(jù)文章第四段中的“如此巨大的沉管要怎樣才能沉降到海底實現(xiàn)對接”， 第六段的“除了是世界最長的大橋， 港珠澳大橋的設計使用壽命長達120 年，打破了國內大橋的百年慣例”，第九段的“再說安裝，港珠澳大橋像搭積木一樣拼裝出來”等句子可以從三個方面來歸納概括。（ 2） 本題考查說明方法及其作用。 解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷， 根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征， 說明什么問題方面來表達其作用。閱讀畫線句子，是舉了大鋼梁安裝的例子，并給出具體的數(shù)據(jù)，運用的是舉例子與列數(shù)字的說明方法， 以此來突出

47、大橋的安裝難度大， 對安裝的技術要求也很高。（ 3）本題考查段落順序的分析。此類題的答案一般都是否定的，根據(jù)段落中的寫作順序或是與前后文某個句子的照應關系來分析，得出答案。文章的第七段，主要介紹對位于海泥環(huán)境中的鋼管樁的材料研制， 第八段介紹的是橋梁鋼的材料研制， 很明顯兩段是按由主要到次要的邏輯順序來排列的，所以不可以調換。（ 4）本題考查內容理解分析的判斷。ABD 正確；C 有誤，原文表述的是“支撐起這座特大型橋梁的高性能綠色橋梁鋼，大部分是基于東北大學王昭東教授團隊研發(fā)的基于新一代控軋控冷工藝， 由鞍鋼集團生產(chǎn)”， 選項將表示范圍的“大部分”去除，表述過于絕對。故選： C。答案：（ 1）

48、世界最長的海底沉管隧道；設計使用壽命長達120 年；像“搭積木”一樣拼裝出來。（ 2）舉例子、列數(shù)字，具體準確說明了大橋拼裝難度大，技術要求高。（ 3） 第段寫對位于海泥環(huán)境中的鋼管樁的材料研制， 第段寫對橋梁鋼的材料研制，難度程度按照由主到次的邏輯順序。（ 4） C這是一篇事理說明文， 主要介紹了港珠澳大橋建設中的科技智慧。 文章開篇引出說明的內容，接著從如何實現(xiàn)海底對接，如何實現(xiàn)長達120 年的使用壽命，如何安裝三個方面進行具體的介紹。讓我們不得不佩服這些科技工作者高超的智慧與鉆研的精神。初中說明文常用說明方法的分類及作用：舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具

49、體，更有說服力。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作比較：把 和 加以比較，突出強調了事物的特征/事理。打比方：將 比作,從而形象生動地說明了事物的特征/事理。作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳說等進行說明，從而使說明的內容更具體、更充實。下定義： 用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、 更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。11 .【答案】 【例文】惦記腦中總是浮現(xiàn)出你的影子， 已不像以前了。 你老了， 真的很老了。 雖然總是去染發(fā)，

50、可是白發(fā)長得卻比你的動作還快。 你的衰老讓我的思緒變得模糊， 雖然每年都能見上你 幾次，但是我最惦記的人，始終是你，我最親愛的爺爺。你還好嗎？經(jīng)常聽家人議論起， 我是你最喜歡的人， 聽到這樣的話我總是躲在一個小角落里自己偷笑，覺得很自豪。爸媽從小就到外面了，把我丟給了你和奶奶，而奶奶每天的責任就是燒飯、做菜、洗衣服等家務活，陪我玩這項偉大的任務則交給了爺爺，大概是他童心未泯吧，和我在一起總是你最快樂的時光。小時候，爺爺每晚都要到鄉(xiāng)下的橋上乘涼，而我就倚在他懷里，風輕輕地拂著我的臉龐，也把你黑中帶點白的頭發(fā)吹得十分凌亂，盡管很涼快，但是你還是拿著一把蒲扇幫我扇，長大些才知道，原來你是幫我驅趕蚊子

51、，每晚每晚我都在你的聲音中入睡。上小學時，你和奶奶也到外面了，我像個被遺棄的孩子又被送到外婆家，家里有好多兄弟姐妹， 可是離開了爺爺心里總是不安， 只有一個辦法才能稍稍緩解我心中強烈的思念-打電話。那時我只記得他的號碼，于是一放學，我就和爺爺通話，聊了好久，他總問我成績好嗎，有沒有錢之類的話，讓我一陣又一陣的鼻酸，掛了電話，我總是很開心，可是又覺得遺憾，為什么只聽到你的聲音，見不到你的人呢？長大了，我懂事了，電話交流也不多了，和爸媽住在一起，那種思念漸漸淡了，真對不起爺爺，有時候就這樣把他給忘了?？墒?，他依然是我最親愛的爺爺。你老了，頭發(fā)變得更白了，臉上變得溝溝壑壑，渾濁的眼睛里透露出了飽經(jīng)風霜的神情，你的腰不再像以前那樣挺拔了，好不容易見到你的時候，總想摸摸你的手，想看看你手上的老繭是不是變得更硬了。我這個堅強的孩子，從不把心中的情感表露出來，就算想你想到哭，又有誰會明白，又有誰會懂得我心中的難受。我從小就想，長大了一定幫你驅趕所有蚊子， 長大了一定把你養(yǎng)得“白白胖胖”的， 長大了一定像你陪我那樣陪你，長大了一定給你