廣州中考語文閱讀與鑒賞答題技巧

1、州中考語文閱讀題技巧(1)文學常識：填空形式，注意“三要素”一一文章題目作者姓名 作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關作品等不會作為考試內容。(2)文中名句的默寫：空出兩個句子，根據(jù)前后句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現(xiàn)象。(3)朗讀節(jié)奏的劃分：這種題要求考生用“/ ”來劃出文言語句的朗讀節(jié)奏， 可能會有一些具體的提示，如告訴考生劃兩處或三處。例如：“入 / 則無 / 法家拂士”。應對這一題型，劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。如“滕子京 / 謫守 / 巴陵郡”、“予 / 嘗求 / 古仁人之心” ( 主語+ 謂

2、語+ 賓語)，又如“今齊地/ 方千里”等。(4)解釋實詞、虛詞的含義。以課下注釋中的單個詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指的內容。(5)文言句子的翻譯。從內容上看，易考關鍵語句的翻譯;從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯;從來源看，大多來源于課下注釋。般要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運用“留”、“補”、“刪”、“換”、“調”的方法?？荚嚂r按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。(6)文章內容要點的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住

3、每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。(7)文章內容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價。要求考生對文章的某一點談看法，寫出自己的觀點。就文中的人物、事件、觀點等某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上說，是考鑒賞評價和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。廣州中考語文說明文答題技巧1、概括概括選文(或選文中某一段)的說明對象，或給文章擬個標題。概括全文的說明內容，或某一段的段意。應對策略：(1)說明對象：一看文題二看首尾段。(2)給文章擬標題，要體現(xiàn)簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內容。(3)說明內容應是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開頭、結尾。(4)段意概括：先找中心句;不要用疑問代詞;

4、沒有中心句要摘要聯(lián)合，結合標點認真提煉。2、提煉給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。應對策略：(1)下定義，要用“什么是一種什么”的句式。(2)概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思歸納到一個完整的大句子中。3、篩選常用的疑問詞如：“有哪些”“為什么”“哪幾個方面”等。對策是：找準原段，分析句意，把握句間關系。若是總分關系則用總寫句，標點十分重要，一般一句介紹一個意思。4、說明方法說明方法及其作用。常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方;分類別、下定義、列圖表。說明方法的作用：(1泮例子：準確具體地說明了(2)列數(shù)字：準確具體地說明了(3y乍比較：通過比較，更突

5、出地說明了(4才丁比方：生動形象地說明了(事物力)特點(5)下定義：科學準確地指出了事物的本質特點(6份類別：條理清晰地說明了(7)列圖表：直觀形象地說明了注意：書寫要認真準確?；卮鹫f明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結合起來。5、順序考查說明的順序。時間順序;空間順序;邏輯順序。邏輯順序情況復雜些，需要注意具體形式的細分，常見的邏輯順序有八種形式：(1)由抽象(概括)到具體的順序;(2)由主要到次要的順序;(3)由原因到結果(或由果溯因)的順序 ;(4)由淺入深的順序;(5)由現(xiàn)象到本質的順序;(6)由表及里的順序;(7)由整體到局部的順序;(8)由特殊到一般(或由一般到特殊)的順

6、序。6、結構分析文章(段 )結構的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結構上的作用等。說明文在結構上的表現(xiàn)形式有(1)總分式(包括總分總式，總分式，分總式);(2)并列式，幾個段落并列存在;(3)程序式，說明的是生產(chǎn)過程。一般分析結構方面的作用，從句子的位置入手說明，如“總領全文”“引(領)起下文”、“總結上文”、“承上啟下”等。7、指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。8、語言某個詞語能否刪去或調換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的句子，并體會。

7、應對技巧：先要答不能，然后再說明：這個詞的本義;在這個句子里起的作用;去掉后變成了什么，與客觀實際不符;所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。9、 開放性試題考查與選文有關的語言知識、 文化知識的積累;考查學生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。具體的題型如：對選文的某一內容或形式，發(fā)表自己的看法，;結合選文的某一內容展開聯(lián)想;就談一點看法或設想等。應對技巧：結合實際，結合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。10、標題的作用（表達效果）（ 1） 一般是有特點的標題，例如用了比喻（ 軍中鼠勇士大自然的語言）， 擬人（ 地球會跳搖擺舞大自然不會帶護照）點明說明對象（內容）;修辭+效果+

8、突出事物什么特征;新穎獨特，吸引讀者閱讀興趣（ 2）指出說明對象（事物說明文）或概括說明內容（事理說明文）為說明文擬標題：事物說明文說明對象+（特征）事理說明文主要說明內容 人類與植物息息相關（ 3）指出說明對象的特征。關注全篇，用詞簡潔精準包括三種情況：集中、分散、概括。集中即集中在某一段;分散即分散在全文中的不同地方;概括即文中沒有原句，須根據(jù)內容自己概括。11、開頭第一段的作用（ 1）講故事開頭：引出說明對象（內容）;形象說明事物的某個特點;吸引讀者閱讀興趣。（說明文中生動描寫的作用：生動形象，增加文學色彩，吸引讀者的閱讀興趣;讓讀者對說明對象有一個更形象的認識;引出下文的科學闡釋。）（

9、 2）開門見山式：直接介紹說明對象及其相關內容。堰塞湖3）末句是問句：用設問，吸引讀者興趣，引發(fā)讀者思考，領起（引起）下文18、補充句子。12、概括某一段的主要內容（段意）如有中心句，就用中心句;沒有再自己概括。（別把簡單問題復雜化。）如果段中有兩層或兩層以上的內容，要概括全面了。段意中不要使用“如何”、“為什么”等疑問代詞。13、“這”“這樣”指代的內容一般用原文的詞語或句子太陽能飛機找最近的一句話。大多在前面，有時在后面。14、說明方法及作用舉例子、列數(shù)字、作比較別寫錯;有時不止一種說明方法，要找全，但也不能堆砌、把沒有的也亂寫上。千萬別和論證方法混淆。15、說明語言的特點：一類是準確;一

10、類是生動形象;有時問某個詞能否刪去;但有時只是讓分析語言特點，這時就不要再寫“假如刪去”了。不管哪一種，千萬別忘記帶入原文進行說明。16、對內容的理解。先在原文中找出題干中的詞句，以此為標準在前后找。盡量用原文中的詞句。17、說明順序時間順序;空間順序;邏輯順序有時考全文的，有時考某一段的，要看清要求?？杖钡木渥右话闶牵撼猩蠁⑾?總結上文;總領下文。19、拓展類談感受、啟示、看法、認識;想方法、對策;跟帖 ;圖片。廣州中考語文議論文答題技巧1 .論點準確摘取或概括中心論點。(1)中心論點一般具有以下特點：在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。是明確的判斷。不運用修辭和疑問詞。(2)找準論

11、點：一看題目(題目即論點);二看開頭(開宗明義、開門見山);三看結尾(歸納全文，篇末揭示中心);四找正文中關于論題、體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句，或找提示性詞語 ( “總之”、“所以”等)。(3)要分清中心論點和分論點：分論點一般位于段首或有標志性詞語：分論點是用來證明分論點的。2 .結構劃分議論文的結構、層次。議論文的整體結構大體分為三部分：提出問題(引論是什么)分析問題(本論 為什么 )解決問題(結論怎么辦)。 在論證過程中，有幾種常見的形式：(1)并列式。(2)對照式。(3)層進式。(4)總分式。3.論證方法辨析論證方法，理解其作用。舉例論證:具體有力地論證觀點。道理論證:充分有力地論證

12、觀點。對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證觀點比喻論證：形象生動地論證觀點有時一段文字中不止一種論證方法，要找全。其中對比論證是一種綜合的論證方法，可以包括事實的對比、道理的對比以及有相反效果的比喻句的對比。4 .分析關鍵詞語、關鍵句子的含義及作用。答這類題一要聯(lián)系文章內容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。作用：(1)對論點的作用：闡述或論證論點。(2)有它以后的效果：使論證更嚴密。5 .指代“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找離他最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。6 .仿

13、寫仿照所給出的句子再寫一兩句話。(1)看句式;(2)看修辭;(3)看字數(shù);(4)看意義。7 .拓展補寫能證明文中論點的事實論據(jù)或道理論據(jù);談自己的觀點看法等。(1淤卜充事實論據(jù)：要求真實典型新鮮充分，概括敘述(誰+事+結果)，緊扣論 點。八、11.論證方法及作用（2）補充道理論據(jù)：包括名言警句、民間諺語和詩文名句，要有一定的權威性。引用要完整準確。（3）請您就本文論點談一點看法：為什么說?是不是真的?8 .標題是議論文的眼睛，要格外關注。標題一般是論點;或論點的比喻式表達（ 把憤怒變成葡萄園多好的草地也有瘦馬，這時要還原為本意，關鍵詞不要丟）;至少也會交待出論題，通過找出論題來推出論點。9 .

14、提煉論點/觀點以標題為出發(fā)點尋找。標題就是論點;一般原文中也有;最難的是自己概括，一般少見。論點應是一個完整的句子，是一個明確的判斷;論點中不要有修辭;一般不要從反面說（也有例外，如學語文不能要求速成，但后面往往再從正面說“要養(yǎng)成好習慣”） 不用疑問代詞。10 .特殊開頭的作用（1） 由現(xiàn)象，故事引出。作用：引出論點（或論題）;作為（事實）論據(jù)證明論點;吸引讀者閱讀興趣。（有時開頭不止講一個故事，可能會講兩個。如學會低頭）（2） 用名言引出。作用：引出論點（或論題）（有時名言就是論點）;作為道理論據(jù)證明論點，有說服力。這種題型的提問方式很靈活，有如下幾種：指出論證方法及作用;劃線句有什么論證作

15、用 （如果這個句子在文章結構上和內容上都沒有特殊作用，那就要考慮是考查論證方法的作用）;引用名人的話的目的是什么注意區(qū)分論證方法和說明方法;別少寫論證二字;有時一段文字中不止一種論證方法，要找全。12.考察觀點與材料的關系（1） 補寫事實論據(jù)（必須是名人，不能是文學作品或普通人的事;敘述時必須緊扣著論點;看清是補充正面的還是反面的事例）補寫道理論據(jù)（名言警句俗語等，注意：書寫規(guī)范，不能出現(xiàn)錯字）（2）給一則或幾則材料問能否用在文中證明論點。一定要看材料表述的重點在哪里，而不要隨意地去推理。（3）概括事實論據(jù)內容。一定要緊扣著論點（如微笑、幽默等）概括。人 +事 （扣論點）+結果13 .對內容的

16、理解。先在原文中找出題干中的詞句，以此為標準在前后找。注意分論點或每一段的中心句，它會幫助你把握文章內容。14 .某幾段能否互換位置?？梢詮囊韵聨追矫婵紤]：結構上和前文有無照應;內容上是否是逐層深入（如兩段是條件與結果的邏輯關系或由主到次的邏輯關系。）善用人者為之下15 .某段（一般是倒數(shù)第二段）能否刪去說寬容本段內容 + 和中心論點的關系（補充論證中心論點）+ 體現(xiàn)論證的嚴密性16 .分析全文或某一段的論證過程（思路）全文為：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）某段的：應該結合文章的具體內容以及所運用的論證方法，把作者的論證思路完整清晰地寫出來?？捎茫鹤髡呤紫热缓蠼又詈罄纾菏?/p>

17、先提出觀點+然后運用舉例論證和對比論證論證觀點 +最后引用的名言進 一步證明觀點。17 .分析語言特點。常見考查加點字詞的作用，一般為：準確、嚴密、簡潔概括、有說服力、感情色彩鮮 明等。18 .論證角度：有時是“正反”兩個角度，有時“角度”就是“方面”19 .補寫句子一般是過渡性句子或總領下文、總結上文的句子。有時是把某句話還原到文章中，一般也符合上面的規(guī)律。勿以好惡論斷之20 .聯(lián)系現(xiàn)實，拓展延伸談感悟要把握住論點提出自己的觀點，觀點要鮮明;要結合自身實際，要用上“我認為”一類的詞語，寫“有我之文”。材料鏈接;和其他文章比較?？摧p自己是福與“不宜妄自菲薄”沖突嗎?附：表達方式五種：記敘、描寫

18、、抒情、議論、說明修辭手法八種：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、對偶、反復描寫方法五種：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫說明方法七種：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方;次之的是：下定義、分類別、列圖表論證方法四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證廣州中考語文記敘文答題技巧1. 解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意;再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有：“這里指”。2 .層次結構劃分段落或層次。一是要善于發(fā)現(xiàn)帶有標志性的詞語或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的關系。三是明白事件的全過程，弄清起因、經(jīng)過、結果。然后提煉篩選主要信息。記敘文的結構層次一

19、般應該從以下幾個方面進行分析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層次，過渡和銜接，伏筆和照應，開頭和結尾等。3 .題目題目的作用：(1)把握象征意義;(2)語意雙關;(3)作者感情的出發(fā)點;(4)概括文章的主要內容;(5)文章線索 ;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。4 .概括概括語段、事件、全文中心：應對技巧：概括語段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要歸納。3) 并列的，歸納出一個主要意思。4)段末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最后的歸納的意思。形成：記敘(交待)了“人”+“事”( 心情、經(jīng)過、背景、感受)。概括事件：

20、“什么人”+“在什么情況下”“做什么事”“做什么事”+“什么結果”。概括中心：(1)分析文章標題;(2)分析文章的結尾;(3)分析文章中議論抒情的句子。句式：“通過(事情發(fā)達了(贊揚、抒發(fā))的感怖神、品質)”。5.分析能抓住關鍵性語句，分析其在文中的作用。應對技巧：結合上下文,一看結構，二看內容，強調與人物與主旨的關系。(1)結構上作用:在開頭：常設懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、總領全文等。在中間部分：承上啟下、引出下文，總結上文、照應開頭等。在結尾：呼應開頭、照應前文，總結全文，扣題等。(2)內容上作用:在開頭常奠定全文感情基調、交待環(huán)境背景;在中間或結尾常畫龍點睛、點出中心，深化中心。6

21、.理解探究探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動的原因;結合語境填寫空缺的話：(1)可以把自己比作對方，具有對方的性格和經(jīng)歷，設身處地感受;(2)可結合人物性格、生活經(jīng)歷和作者感情傾向推知;(3)可根據(jù)上文預設的伏筆、鋪墊和上下情節(jié)的銜接去領悟。(4)補充的語言要符合人物身份、性格、心理，注意與上下文的貫通一致。7.提煉理解并能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象。(1)主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點;(2)抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，認真分析歸納其心態(tài)。(3)注意側面描寫，其中常包蘊著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。(4)結合人物的年齡、身份、地位等，

22、加以分析。8 .賞析語言能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點詞語的表達作用：(1)分辨清楚所選語句或短語的表面含義，然后把握它的真實內涵，(2)結合修辭知識來分析語句、體味語句的情味和含義。(3)聯(lián)系詞語的色彩，分析其感情色彩的變化。(4)結合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章的主旨分析，考慮該詞語對表現(xiàn)作者思想感情起了怎樣的作用。9 .表達方式常用的表達方式及作用：記敘:使讀者對事物變化有比較清楚的了解。抒情、議論：抒發(fā)作者;深化中心，畫龍點睛。環(huán)境描寫：設置背景;渲染氣氛;烘托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展;為下文埋下伏筆;與開頭形成照應;使讀者有身臨其境之感;增強文章感染力。人物描

23、寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫等，作用是塑造了 形象，表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質等。10 .寫作手法常用寫作手法：想象、象征、設懸念、欲揚先抑、欲抑先揚、對比、反襯、借景抒情、托物言志、虛實結合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側面描寫相結合、多種表達方式綜合運用、嗅覺聽覺視覺多角度、多視角等。11 .體驗感悟對文章的內容(包括主旨)有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。應對技巧：回答開放題，先把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結合自己的思想觀點大膽發(fā)表自己的見解。就文章的某一方面的內容或形式，作或正或反的評析。學會結合文章中心和人物的思想感情來表述等。不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。12 .標題的含義/ 作用含義：可能會有表層義和深層義，要注意聯(lián)系中心。作用：(1)線索;(2)雙關，象征人物的形象或精神;(3)感情的觸發(fā)點;(4)揭示中心(要具體寫出中心是什么)