大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及管理課件

1、 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 1. 1. 找到一份好工作。找到一份好工作。2. 2. 為了更好的發(fā)展。為了更好的發(fā)展。3. 3. 很自然的一件事。很自然的一件事。4. 4. 豐富人生的經(jīng)歷。豐富人生的經(jīng)歷。5. 5. 完成父母的心愿。完成父母的心愿。什么樣的工作是好工作？什么樣的工作是好工作？你怎么知道那個好工作適合你去做？你怎么知道那個好工作適合你去做？你如何能夠找到那份好工作？你如何能夠找到那份好工作？為了找到那份好工作你打算怎么去做？為了找到那份好工作你打算怎么去做？問題：問題：上大學(xué)的目的：上大學(xué)的目的：1、求職者對職業(yè)沒有清晰的定位，盲目追求單位；2、不知道自己

2、適合干什么，能干什么；3、自己不能做主；4、沒有相應(yīng)的實踐經(jīng)歷；5、不知道怎樣接受面試；6、過份考慮待遇和地理位置。3%的人有清晰且長期的目標的人有清晰且長期的目標 10%的人有清晰的短期目標的人有清晰的短期目標 27%的人沒有目標的人沒有目標60%的人目標模糊的人目標模糊25年以后年以后人生需要規(guī)劃人生需要規(guī)劃人生應(yīng)該規(guī)劃人生應(yīng)該規(guī)劃 一個選擇，決定一條道路；一個選擇，決定一條道路； 一條道路，到達一方土地；一條道路，到達一方土地； 一方土地，開始一種生活；一方土地，開始一種生活； 一種生活，形成一個命運。一種生活，形成一個命運。 二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 職業(yè)生涯規(guī)

3、劃（career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人在對決定一個人職業(yè)生涯的主觀因素和客觀環(huán)境進行測定、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，結(jié)合時代特點，確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。簡單說，生涯是生命的經(jīng)歷和總的過程。生涯是生命的經(jīng)歷和總的過程。將“生涯”拆開來看，就是“生”和“涯”?！吧本褪腔钪?，是生命的長度；“涯”就是邊界，這里指生命的寬度。我們無法決定生命的長度，但是我們有沒有辦法來拓展生命的寬度呢？大學(xué)時期我們對生涯的大學(xué)時期我們對生涯的思考和規(guī)劃，在很大程度上決定了我們未來生命的寬度。思考和規(guī)劃，在很大程度上決定了我們

4、未來生命的寬度。 1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？生活生活職業(yè)職業(yè)工作工作學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)3、職業(yè)生涯與大學(xué)生涯的關(guān)系、職業(yè)生涯與大學(xué)生涯的關(guān)系:從屬關(guān)系從屬關(guān)系 生涯生涯生涯發(fā)展階段： 5、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1.解決、維持生存問題，尋求人生發(fā)展機遇； 2.發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要； 3.推動、完成自我實現(xiàn)，爭取人生自我超越。 案例：案例：生活在雞群中的雛鷹生活在雞群中的雛鷹 雛鷹習慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，雛鷹習慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，不知道自己的翅膀能夠飛翔。面對新的不知道自己的翅膀能夠飛翔。面對新的情景、新的壓力，它終于飛上藍天。這情景、

5、新的壓力，它終于飛上藍天。這篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒有發(fā)現(xiàn)、沒有開拓。要在逆境中發(fā)現(xiàn)、有發(fā)現(xiàn)、沒有開拓。要在逆境中發(fā)現(xiàn)、開發(fā)潛能，從而開創(chuàng)新的環(huán)境、新的局開發(fā)潛能，從而開創(chuàng)新的環(huán)境、新的局面、新的生活。面、新的生活。 人的一生無論是主動還是被動，清醒還是模糊，都是在自我實現(xiàn)的過程中。有些人的自我實現(xiàn)不太理想，這是因為他們不了解自己具備哪一方面的潛能，或者是對潛能的認識有所偏差。人的潛能是沒有限制的，只要愿意努力，許多原先沒有察覺的能力都可以開發(fā)出來。（臺灣傅佩容）三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃 我是誰？我是誰？我在哪里，我到哪里去，

6、我如何到達？我在哪里，我到哪里去，我如何到達？ 我是誰？我是誰？ 我在哪里？我在哪里？ 我往何處去？我往何處去？我如何到達？我如何到達？Do it 付付諸諸行行動動知己知己知彼知彼抉擇抉擇行動行動目標目標（1）了解職業(yè)自我（知己）了解職業(yè)自我（知己）F職業(yè)興趣是人們喜歡與不喜歡某種職業(yè)的一種持職業(yè)興趣是人們喜歡與不喜歡某種職業(yè)的一種持久的傾向，它關(guān)系到人們從事該項職業(yè)的積極性久的傾向，它關(guān)系到人們從事該項職業(yè)的積極性 職業(yè)能力是直接影響人們順利地完成活動的職業(yè)能力是直接影響人們順利地完成活動的個性心理特征。個性心理特征。 職業(yè)價值觀是指人對職業(yè)的態(tài)度職業(yè)價值觀是指人對職業(yè)的態(tài)度（2）了解工作世

7、界（知彼）了解工作世界（知彼）（3）抉擇（）抉擇（選擇適合自己的工作）選擇適合自己的工作）（4）目標、行動）目標、行動3、職業(yè)生涯規(guī)劃的一般路徑職業(yè)生涯規(guī)劃的一般路徑初級技術(shù)員初級技術(shù)員 高級技術(shù)員高級技術(shù)員 正高級職稱正高級職稱 中級技術(shù)員中級技術(shù)員 （1）技術(shù)發(fā)展路線技術(shù)發(fā)展路線 資深高級工程師資深高級工程師 高級工程師高級工程師- 副高級職稱副高級職稱 助理工程師助理工程師 中級職稱中級職稱 普通員工普通員工 工程師工程師 初級職稱初級職稱 （職稱（職稱 ）部門經(jīng)理部門經(jīng)理 總經(jīng)理總經(jīng)理 正處級正處級 副總經(jīng)理副總經(jīng)理 （2）管理發(fā)展路線管理發(fā)展路線 副廳級副廳級-正廳級正廳級 副處級副

8、處級 干事（科員）干事（科員） 副科級副科級 部門主管部門主管 正科級正科級 普通員工普通員工 企業(yè)企業(yè) 黨政機關(guān)、事業(yè)單位黨政機關(guān)、事業(yè)單位 省部級省部級 4、做職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的幾點、做職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的幾點（1 1）擇己所愛）擇己所愛（2 2）擇己所長）擇己所長（3 3）擇世所需）擇世所需（4 4）擇己所利）擇己所利有效行為有效行為合理決策合理決策了解工作了解工作世界世界了解自我了解自我6、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃生涯之歌生涯之歌你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑