回延安教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元誦讀欣賞回延安教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校龍泉中學(xué)責(zé)任教師丨李翠玲一、教材分析1教材的地位和作用回延安是七年級(jí)下冊(cè)中的一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過(guò)回延安一一憶延安一一說(shuō)延安一一看延安一一祝延安，五部分內(nèi)容來(lái)傾吐自己的激情。抒情方式上既有直接傾吐，又有間接抒情或用動(dòng)詞，或描寫，便感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。初一詩(shī)歌教學(xué)，應(yīng)側(cè)重在指導(dǎo)學(xué)生如何讀詩(shī)，掌握讀詩(shī)的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主深入的欣賞，并在欣賞品析過(guò)程中培養(yǎng)能力。2、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)要求，教材內(nèi)容以及初一學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的三維目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)

2、的朗誦技巧，學(xué)會(huì)節(jié)奏、重音的確定，能有感情的朗誦。2學(xué)習(xí)這首詩(shī)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法，體會(huì)其對(duì)表達(dá)情感的作用。能力目標(biāo)：品析詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生了解詩(shī)人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情3、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)是讓學(xué)生從朗讀中理解詩(shī)人對(duì)革命圣地延安的真摯熾熱的感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)中感情的層次與變化。4、突破重難點(diǎn)的方法：多媒體創(chuàng)設(shè)情境，圍繞誦讀、理結(jié)構(gòu)、研讀賞析，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的情感,培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩(shī)歌的能力。二、【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境讀研結(jié)合合作討論三、教學(xué)用具多媒體課件導(dǎo)學(xué)案四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)流

3、程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣引題，設(shè)疑自探（510分鐘）1、【導(dǎo)入】（播放民歌山丹丹開花紅艷艷），這是一首耳熟能詳、膾炙人口的歌曲。那么這是什么地方的民歌呢提到陜北，我們不得不提到一個(gè)著名的革命圣地一一延安。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前的收集，說(shuō)說(shuō)你說(shuō)了解到的延安?？磥?lái)大家對(duì)延安有了深刻的認(rèn)識(shí)，那么我們今天就一起來(lái)感受詩(shī)人賀敬之對(duì)延安有著什么樣的深刻情誼（多媒體展示）回延安請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)作者、背景2、學(xué)生質(zhì)疑，教師整合學(xué)生所提問(wèn)題。通過(guò)預(yù)習(xí)這首詩(shī)和自己以前所讀的新詩(shī)在形式上有什么不同之處（從體裁角度）學(xué)生通過(guò)欣賞歌曲初步體會(huì)信天游的曲詞特點(diǎn)，簡(jiǎn)單談聽后感受。）介紹課前收集的背

4、景資料在自我閱讀.由于這是一首離學(xué)生所處年代較遠(yuǎn)的詩(shī)歌，因此應(yīng)以“信天游”的歌曲藝術(shù)導(dǎo)入，對(duì)信游游的形式加以介紹，使學(xué)生在對(duì)信天游的感受之中走學(xué)生質(zhì)疑預(yù)設(shè)：（1）這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么（2）怎樣讀這首詩(shī)（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思感情二、自學(xué)展示，解疑合探（1015分鐘）（一）誦讀詩(shī)歌，整體感知1、走進(jìn)文本，讀中悟情學(xué)生自讀，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：（1）這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么。試劃分詩(shī)的節(jié)奏和重音。（2）抽學(xué)生讀，并以第一小節(jié)為例，讓學(xué)生談?wù)劄槭矀冞@樣讀提示方法：理解詩(shī)意，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音、節(jié)奏。的基礎(chǔ)上根據(jù)要求提出質(zhì)疑、學(xué)生讀課文自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題學(xué)生動(dòng)手標(biāo)注詩(shī)的節(jié)奏、重音展示學(xué)習(xí)成果入

5、課文培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，初步感知詩(shī)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力對(duì)比自己所做的批注，矯正思維偏差2、聽視頻范讀。以領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)革命圣地延安真摯而熱烈的感情。詩(shī)歌欣賞最重要的就是朗讀。請(qǐng)大豕聽范讀，注意詩(shī)中感情、節(jié)奏和重音的處理。（1）四人小組合作，朗讀訓(xùn)練（讀、聽、評(píng)）；朗讀要求：要用憂郁深沉的感情，注意把握好節(jié)奏和重音。（2）抽讀、點(diǎn)評(píng)；（3）全班齊讀、體會(huì)；（二）研讀、賞析詩(shī)歌（1）合作探究下列冋題：（1）這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)層次該如何劃分（2）概括各個(gè)部分的中心意思，并填寫下表：口延安-口延安一口延安一口延安一口延安回延安一一憶延安一一說(shuō)延安一一看

6、延安一一祝延安。（課件展示）那么，這些內(nèi)容流露出了作者怎樣的感情呢（學(xué)生回答，并深情朗讀相關(guān)詩(shī)句（3）學(xué)生齊讀第一部分內(nèi)容，然后標(biāo)畫出表現(xiàn)詩(shī)人回延安心情的動(dòng)詞。小結(jié)：一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩(shī)人見到時(shí)的激動(dòng)情景。而“雙手摟定寶塔山”一個(gè)“摟”字，則寫盡了作者對(duì)延安懷念之情。“唱”“笑”“招”更有擬人的色彩，渲染了歡樂(lè)的氣氛。最后一個(gè)“撲”字，則更加洗煉，表達(dá)情意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。的東西寄托了思鄉(xiāng)之情。最后，由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了對(duì)祖國(guó)的思念。（4）（2）在寫與延安親人見面的場(chǎng)景時(shí)，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法來(lái)寫出這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面的采用多種修辭手法比喻、擬人、夸張、排比對(duì)偶、借代中運(yùn)用多種修辭手

7、法，對(duì)表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人的感情都有很好效果。三、局部細(xì)品，質(zhì)疑再探（510分鐘）聽視頻朗讀感受重音、節(jié)奏、感情的處理小組合作，讀聽評(píng)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)，代表發(fā)言，其他同學(xué)聽取并及時(shí)補(bǔ)充思考、小結(jié)知識(shí)傾聽、思考小結(jié)賞析詩(shī)歌的方法傾聽、思考回答、批注按要求試著背全詩(shī)再讀詩(shī)，提出質(zhì)疑配合教師小結(jié)所學(xué)知識(shí)回答、展示學(xué)習(xí)成果小組互讀互評(píng)，共同提咼訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)通過(guò)小結(jié)所學(xué)知識(shí)，深化學(xué)生的認(rèn)知水平掌握賞析詩(shī)歌的方法師生共同小結(jié)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的主旨學(xué)生自行理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括；教師適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。訓(xùn)練學(xué)生再次質(zhì)疑的能力通過(guò)小結(jié)，形成知識(shí)體系，便于記憶鞏固訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力1、生質(zhì)疑，師補(bǔ)充：詞中的“母親”運(yùn)用了什么修辭手法具體指什么表達(dá)了作者怎樣的感情情2、詩(shī)中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鮮明的地方色彩四、歸納小結(jié)，學(xué)用延展（810分鐘）板書設(shè)計(jì)：回延安重見親人的喜悅之情憶延安回憶過(guò)去，再點(diǎn)喜悅之情回延安話延安親人相