北師大語文二年級(jí)下《十一清清的水：瀑布》優(yōu)質(zhì)課教案_2

1、瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)1、感受瀑布的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情。2、弄清作者在不同觀察點(diǎn)聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子，學(xué)習(xí)有順序觀察事物的方法。3、在感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、弄清作者觀察點(diǎn)的變化2 、抓住重點(diǎn)詞句，了解瀑布的聲音和樣子，感受瀑布的雄偉壯麗教學(xué)過程：、揭題：1、板書課題：齊讀2、你見過瀑布嗎？它是什么樣的？3、講解：瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水，遠(yuǎn)看好像掛著的布。二、初讀課文：1、自由輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)確、讀流利2、檢查自學(xué)情況。出示生字卡片，檢查生字詞讀音指名分節(jié)朗讀課文，認(rèn)真聽，正音；思考：課文從哪些方面來寫瀑布的？根據(jù)討論

2、，板書：聲音、樣子三、導(dǎo)讀1、自由讀，你讀懂了什么？2、討論：還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音。作者離瀑布還很遠(yuǎn)，就聽見了瀑布的聲音，說明瀑布的聲音很大。好像疊疊的浪涌上岸灘。理解“疊疊”（一層一層）一層又一層的浪涌上岸灘，聲音是怎樣的？（誰來模仿）這說明瀑布的聲音怎樣？誰能把瀑布的聲音的大讀出來？（個(gè)人練讀、指名讀、范讀、齊讀）又像陣陣的風(fēng)吹過松林“陣陣的風(fēng)吹過松林”會(huì)是怎樣的聲音？（誰來模仿）從這里你體會(huì)到了什么？3、聯(lián)系課文，你覺得用哪個(gè)詞來形容瀑布更恰當(dāng)？（板書：雄偉壯麗）4、有感情地朗讀5、填空：瀑布的聲音像（）。四、導(dǎo)讀第二節(jié)：1、從瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗，接著，我

3、們跟著作者繼續(xù)往前走，來看看瀑布的樣子。2、自讀第二節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡方法學(xué)習(xí)第二節(jié)，喜歡朗讀的同學(xué)，能夠美美地讀一讀，把你讀懂的意思讀出來，喜歡說說的同學(xué)，能夠用你自己的話描述一下瀑布的美景。3、交流自學(xué)情況。（1）“一道白銀”在詩中指什么？（2）為什么把瀑布比作一道白銀？（瀑布的水清澈透明，它從山下直沖下來，在陽光的照射下，銀光閃閃，真美?。。┱?qǐng)喜歡讀的同學(xué)有感情地讀一讀。4、你們說得真好，老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。5、有感情朗讀。（讀出作者的驚喜，讀出瀑布的雄偉壯麗）6、填空：瀑布的全身像（）。7、接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布？（完成板書）五、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、指名朗讀課文。2、“仰望”是什么意思？（讓學(xué)生演示“仰望”的動(dòng)作）3、為什么把瀑布比作珍珠的屏？4、為什么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？六、作業(yè)1、有感情地朗讀全詩。2、