北師大語文二年級下《十動(dòng)腦筋：獅子和兔子》公開課教案_9

1、獅子和兔子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 讀準(zhǔn)本課生字、新詞。隨文理解重點(diǎn)詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。2 有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。3讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動(dòng)腦筋。教學(xué)重、難點(diǎn)：1有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。2讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動(dòng)腦筋。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課。今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)新朋友，你們看，他們是誰？板書題目，齊讀課題。今天故事的主人公是一一再讀課題。課件1（出示圖片：獅子和兔子）大家想和他們交朋友嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？讓我們大家一起走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)有趣的故事

2、吧?。◣煱鍟邯{子和兔子）二、初讀課文，讀中識(shí)字1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2 指名讀，生評。課件2認(rèn)讀詞語：開火車讀一一齊讀討厭提醒解決一群咬他蹲在憑著脾氣笑嘻嘻又疼又癢筋疲力盡惱羞成怒看到書上的認(rèn)字條田字格，齊讀生字兩遍。同桌讀一讀，一起想辦法記最難記的字。全班交流。齊讀（蒙上拼音）。3 默讀課文，思考：課文主要寫了什么？（一）學(xué)習(xí)第一自然段1故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子。指名介紹。從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動(dòng)物放在眼里。2自由讀，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）指名讀、

3、齊讀（二）學(xué)習(xí)第二自然段默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩？師板畫。他心情怎樣？讀詞：又疼又癢（三）學(xué)習(xí)第三-七自然段1獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀3-7自然段，用畫出2匯報(bào)。3剛開始：出示：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，不過累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。自由讀，找出描寫?yīng){子動(dòng)作的詞，師用波浪線標(biāo)出。生邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)獅子此刻的心情。扌旨名讀，你從獅子的動(dòng)作中體會(huì)到了什么？結(jié)果怎樣？指名讀。板書：趕不走。你什么時(shí)候有過筋疲力盡的感覺？讀詞：筋疲力盡。帶著體會(huì)讀3段。你覺得此時(shí)的獅子的心情怎么樣？ 他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？ 獅子見小兔在

4、笑，有什么反應(yīng)？理解惱羞成怒”惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？大組讀4 后來：一句話提醒了獅子，他縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。 后來怎么做的？這個(gè)辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒有費(fèi)勁？ 他是怎么想到這個(gè)好辦法的？（板書：提醒）指名讀兔子的話。5 對比讀，體會(huì) 再來看看獅子剛開始是怎么做的？引讀。后來引讀。 這時(shí)的獅子會(huì)想些什么？ 剛開始跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，還是趕不走身上的螞蟻，后來跳到河里，毫不費(fèi)力就把紅螞蟻趕走了，這是為什么？三、總結(jié)教育，點(diǎn)明中心。1學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段?？纯赐米酉敫嬖V獅子什么？齊讀。（板書：動(dòng)腦筋）那么獅子明白了嗎？他明白了什么？2.是呀，就像兔子所要告訴大家的：要