第六單元復(fù)習(xí)教案_1

1、第六單元復(fù)習(xí)教案沁園春雪卜算子詠梅卜算子詠梅B一、放聲朗讀，想象詞中景象。并進(jìn)行背誦。二、用原文填空沁園春雪中歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的語句是：數(shù)風(fēng)流.寫祖國山河壯美的語句：江山，弓I;這首詞上片寫景，作者由眼前的雪景，展開現(xiàn)象的語句是：須晴日，看,。卜算子詠梅中寫梅花凌霜傲雪獨(dú)自開放的語句是：已是，猶有。寫梅花的性格的語句是：俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)卜算子詠梅寫出了梅花奉獻(xiàn)的句子：三、判斷沁園春雪上闕即景生情，先寫眼前的實(shí)景，再寫想象的虛景。沁園春雪上闕寫景，下闕論史。在評(píng)論歷史人物中，表現(xiàn)了作者作為一代“風(fēng)流人物”要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比信賴和熱愛的激情

2、。卜算子詠梅這首詞中用了比興、擬人、對(duì)比等手法，語言生動(dòng)、形象沁園春雪中，作者在對(duì)景物的描寫中抒發(fā)了對(duì)祖國山河的無比熱愛和贊美之情。卜算子詠梅中“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)”兩句的含義是因?yàn)槊利惒幌胧骨啻汉芸於冗^，只是把春來報(bào)的消息向人間預(yù)報(bào)。沁園春雪雖題為詠雪，實(shí)際上，卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，也是一首雄壯的抒情詩。木蘭詩觀刈麥破陣子識(shí)記文學(xué)常識(shí)自讀課文熟悉課文，教師板書練習(xí)。.字：帖火多義詞：市.異義詞：爺?shù)?活用：市騎策.注音：機(jī)杼軍帖胡騎燕山麾下.解釋詞語：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離木蘭當(dāng)戶織相隨餉田去曾不事農(nóng)桑判斷對(duì)偶.朝辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”8句詩，中含對(duì)偶，反復(fù)詠嘆，既寫了從

3、軍之初的遠(yuǎn)征，又寫了思念之情，表明了木蘭兒女深情和英雄氣概。.木蘭詩塑造了木蘭這一女英雄下形象，不僅歌頌?zāi)咎m的英雄行為，而且是對(duì)封建歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無情嘲諷。.全詩著力寫了木蘭出征前、征途中和回家后的心理活動(dòng)，很少寫她在戰(zhàn)斗中的英雄業(yè)績(jī)，兒女情長太多，不能很好的表現(xiàn)英雄的氣概。.木蘭詩是北朝民歌中著名的長篇抒情詩，在中國詩歌發(fā)展史上有著重要的地位。.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？“詩的結(jié)尾幾句耐人尋味。作者用生動(dòng)的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍、12年沒被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏作出了由衷的謳歌和贊美。.木蘭辭管的情節(jié)主要表現(xiàn)了她思念家鄉(xiāng)。急于與親人見面的心情。黃鶴樓歸園田居使至塞上讀背詩歌.寫出使至塞上以景設(shè)喻的詩句：。將奇美壯麗的塞外風(fēng)光和雄渾開闊的藝術(shù)結(jié)合的畫面的詩句：.黃鶴樓的作者是朝著名詩人。這首寫作者登上黃鶴樓時(shí)的所見所聞，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思。.歸園田居作者是著名詩人，世稱靖節(jié)先生。他仕途坎坷，厭惡世俗，熱愛純靜的自然。41歲辭官，回柴歸隱，以耕讀自娛，擅長寫山水田園詩來展現(xiàn)閑適、恬淡的自然風(fēng)光和田園生活。.黃鶴樓中不僅反映了黃鶴樓的古今變化，也表現(xiàn)了詩人登樓時(shí)寂寞之感，它們是黃鶴一去悠悠；寫黃鶴樓遠(yuǎn)處環(huán)境成為千古名句的兩句詩是：白云芳草.歸園田居中寫詩人辛勤勞動(dòng)的句子：晨興歸；最能表達(dá)詩人隱居園田的心愿的句子的