第一章聲現(xiàn)象(能力提升)-八年級(jí)物理上冊(cè)單元測(cè)試卷(蘇科版)(解析版)

1、第一章聲現(xiàn)象能力提升卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）一、單選題（共12小題）1. 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A. 公路旁安裝隔音板是為了在傳播中減弱噪聲B. 物體振動(dòng)的頻率越高，聲音的響度越大C. 同一樂器，彈奏的頻率不同，發(fā)聲的音色就不同D. 聲音在真空中的傳播速度為340m/s【解答】解：A、公路兩旁安裝隔音板是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B、物體振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高，不是響度越大，故B錯(cuò)誤；C、同一樂器，彈奏的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)就不同，不是音色不同，故C錯(cuò)誤；D、聲音不能在真空中傳播，即聲音在真空中的傳播速度為0,故D錯(cuò)誤。故選：A

2、?！局R(shí)點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系、防治噪聲的途徑、音色、聲速2. 已知空氣、水、鋁管中聲速分別為340m/s、1500m/s、5000m/s；并且兩次聲音的時(shí)間間隔大于0.1s,人們才能把兩次聲音區(qū)分開。那么，當(dāng)含水鋁管的長(zhǎng)度至少為下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，敲擊鋁管的一端，耳朵貼在鋁管另一端的人才能聽到三次敲擊聲（）A.約36.5mC.約214.3mD.約294.8m【解答】解：要聽到三聲，則要區(qū)分空氣、水和鋁管傳播的聲音，則相應(yīng)的間隔時(shí)間至少為0.1s,即:t空氣-t.=0.1s空氣水t-t=0.1s-水鋁要區(qū)分空氣和水的聲音，設(shè)鋁管的長(zhǎng)度為L(zhǎng),由v=得：t=0.1s,LL340m/s1500in/s

3、%解得：L44m；得:要區(qū)分水和鋁管傳播的聲音，設(shè)鋁管的最短長(zhǎng)度為U,由1500m/S5000m/s解得：LU214.3m。因此要聽到三次敲擊聲，鋁管最短長(zhǎng)度應(yīng)為214.3m。故選：Co知識(shí)點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度3. 下列實(shí)驗(yàn)中，不是驗(yàn)證聲音產(chǎn)生條件的是（）A. 說話時(shí)，把手指放在喉嚨處B. 彈撥吉他的弦后，立即把手輕輕放在吉他上C. 敲擊音叉，將正在發(fā)生的音叉觸及面頰D. 將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，并用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)空氣解答】解：A、說話時(shí)，把手指放在喉結(jié)處，會(huì)感覺到聲帶的振動(dòng)，說明振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故A不符合題意；B、撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，立即把手輕輕放在吉他上，可以感覺琴

4、弦在振動(dòng)，故B不符合題意；C、將發(fā)聲的音叉觸及面頰，感知發(fā)聲體的音叉在振動(dòng)，故C不符合題意；D、逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，若把罩內(nèi)的空氣全部抽出則聽不到聲音，說明聲音在真空中不能傳播，是驗(yàn)證聲音傳播條件的，故D符合題意。故選：D。知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生4. 關(guān)于音樂會(huì)下列說法不正確的是（）A. “男低音的聲音宏亮”是指音調(diào)低響度大B. 賓朋們聽到的氣勢(shì)雄渾、大氣磅礴的歌聲是通過空氣傳播的C. 音樂聲時(shí)而如雨滴敲打瓦礫般輕快，時(shí)而又緩慢悠長(zhǎng)，說明聲音的傳播速度在發(fā)生變化D. 領(lǐng)唱演員通過麥克風(fēng)唱歌，是為了增加聲音的響度解答】解：A、“男低音的聲音宏亮”，“低”說明男歌手的聲帶振動(dòng)慢，

5、是指音調(diào)低，聲音宏亮是指聲音的響度大，故A正確；B、現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽到的歌聲是通過空氣傳播的，故B正確；C、音樂聲時(shí)而如雨滴敲打瓦礫般輕快，時(shí)而又緩慢悠長(zhǎng)，說明聲音的音調(diào)在發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；D、領(lǐng)唱演員通過麥克風(fēng)唱歌，是為了增大聲音的響度，故D正確。故選：C。知識(shí)點(diǎn)】聲速、響度、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分、聲音的傳播條件5輛汽車以20m/s的速度沿筆直公路正對(duì)山崖駛近，途中司機(jī)鳴了一聲笛，2s后司機(jī)聽到回聲，聽到回聲時(shí)汽車離山崖的距離為（聲音的速度為340m/s）（）A. 300mB.680mC.340mD.320m解答】解：如圖所示，設(shè)車由AB所用的時(shí)間為t，聽到回聲時(shí)汽車離山的距離為s.根據(jù)吩

6、可得司機(jī)聽到回聲時(shí)汽車行駛的路程:s=vt=20m/sx2s=40m；車車由V=可得，聲音傳播的距離為：ts=vt=340m/sx2s=680m；士-=l=r7聲聲由圖示可知，此時(shí)汽車離山崖的距離：SB尸(s-s)=x(680m-40m)=320moBC2聲車2故選：Do知識(shí)點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用6. 在房間里講話聽不到回聲的原因是()A. 房間里不能產(chǎn)生回聲B. 墻壁反射的回聲從門口跑掉了C. 回聲太小，人耳不容易聽到D. 房間太小，回聲與原聲混在一起了【解答】解：人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時(shí)間是0.1s,由v=¥得：s=vt=340m/sx0.1s=34m.因此區(qū)分開原聲和回聲最短

7、距離是：s'=在教室里，由于我們說話的地點(diǎn)離墻較近，當(dāng)我們說話時(shí)，聲音傳到墻壁上反射回來的時(shí)間與我們說話的時(shí)間幾乎是同時(shí)的，時(shí)間差太短，所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲，因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲，回聲與原聲混在一起了，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選：Do知識(shí)點(diǎn)】回聲7. 在圖所示的波形中，能反映是同種樂器演奏，但聲音響度不同的是()7A蒯八八從|乙內(nèi)丁A. 甲和乙B.乙和丁C.甲和丙D.丙和丁解答】解：如圖可知，甲、丙的波形相同，所以是同種樂器演奏，相同時(shí)間內(nèi)，甲、丙振動(dòng)的快慢相同，因此音調(diào)相同；但甲、丙偏離原位置不相同，因此響度不相同；乙和丁它們的波形不同，所以發(fā)聲體不同，故不是同種樂

8、器演奏。故選：Co知識(shí)點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系8. 如圖所示，你認(rèn)為不能夠探究影響音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)是（）改變吹筆帽的力度【解答】解：A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪。振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故A不符合題意。B、改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意。C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C不符合題意。D、改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同。研究響度跟振幅的關(guān)系。故D符合題意。故選：Do知識(shí)點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系9. 為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新無錫，減弱噪聲對(duì)市民正常生活和休息的影響，我市采取了系列措施，以下屬

9、于在聲源處減弱噪聲的是（）A. 在高架道路兩側(cè)安裝隔音板墻B. 城區(qū)設(shè)置禁止鳴笛路段C. 在道路和小區(qū)周圍植樹D新建小區(qū)住房安裝雙層真空玻璃【解答】解：A、在高架道路兩側(cè)安裝隔音板墻是在傳播過程中減弱噪聲，故A不合題意；B、城區(qū)設(shè)置禁止鳴笛路段是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；C、在道路和小區(qū)周圍植樹是在傳播過程中減弱噪聲；故C不合題意。D、新建小區(qū)住房安裝雙層真空玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故D不合題意。故選：Bo知識(shí)點(diǎn)】防治噪聲的途徑10. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的B. “余音繞梁”是聲音遇到障礙物后反射形成回聲造成的C. “掩耳盜鈴

10、”故事說明盜鈴人掩住耳朵能控制聲音的產(chǎn)生D. “不敢高聲語恐驚天上人”的“高“是指聲音的響度大【解答】解：A、“聞其聲知其人”說明不同的人音色是不同的，故A正確；B、“余音繞梁”是聲音遇到障礙物后反射形成回聲造成的，故B正確；C、鈴聲是由于鈴的振動(dòng)產(chǎn)生，“掩耳盜鈴”從物理學(xué)角度分析，既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻斷聲音的傳播，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵，故C錯(cuò)誤；D、“不敢高聲語恐驚天上人”的“高“是指聲音的響度大，故D正確。故選：Co【知識(shí)點(diǎn)】回聲、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分11.2017年1月14日，瀘州市民樂團(tuán)在江陽藝術(shù)宮舉行了“2017年迎春音樂會(huì)”，音樂會(huì)著重以民樂、民歌的表現(xiàn)形式來突出

11、這場(chǎng)音樂會(huì)的特點(diǎn)。有琵琶、二胡、古箏等民樂器參加演奏，也有著名音樂家的獨(dú)唱、合唱等。以下關(guān)于音樂會(huì)的敘述中，正確的是（）A. 聽眾能聽到聲音，主要是通過大廳的墻壁傳過來的B二胡演奏中，演奏者通過拉動(dòng)弓的力度來改變聲音的音調(diào)C男高音和女低音合唱中，男高音的聲帶振動(dòng)得更快D. 我們很容易區(qū)分二胡和琵琶的演奏，主要是通過聲音的響度【解答】解：A、聽眾能聽到聲音，主要是通過空氣傳過來的，故A錯(cuò)誤；B、二胡演奏中，演奏者拉動(dòng)弓的力度越大，弦的振幅越大，聲音的響度越大，故B錯(cuò)誤；C、音調(diào)高低跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。男高音的聲帶振動(dòng)得比女低音快，故C正確；D、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音

12、，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故D錯(cuò)誤。故選：Co【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件、頻率與音調(diào)的關(guān)系、音色12. 如圖所示，小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個(gè)“水瓶琴”，下列說法正確的是（）A將玻璃瓶換成鐵瓶，音色會(huì)不同B用不同力度敲擊，聲音的音調(diào)不同C敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動(dòng)最慢，音調(diào)最高D.敲擊瓶子時(shí)，只有水振動(dòng)發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動(dòng)的快慢不同，所以音調(diào)不同【解答】解：A、敲擊瓶子時(shí)由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音，不同的發(fā)聲體，材料不同，聲音的音色不同，故玻璃瓶換成鐵瓶，音色會(huì)不同，故A正確。B、用大小不同的力度敲擊，振幅不同，響度不同，故B錯(cuò)誤；C、敲擊瓶子時(shí)由于瓶子與

13、水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于水柱高度不同，瓶子振動(dòng)的快慢不同，水柱最高的瓶子振動(dòng)最慢，音調(diào)最低，故C錯(cuò)誤；D、敲擊瓶子時(shí)由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音，而不是只有水振動(dòng)發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動(dòng)的快慢不同，所以音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤。故選：A。知識(shí)點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系三、填空題（共10小題）13. 小明聽到遠(yuǎn)處傳來的小提琴的聲音，他能聽出是小提琴的聲音，這是根來判斷的，琴聲來自琴弦的，悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通傳播的。演奏時(shí)手指不斷變換位置，目的是為了改變聲音的?！窘獯稹拷猓耗苈牫鍪切√崆俚穆曇?，這是根據(jù)音色來判斷的，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，優(yōu)美的琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，小提琴

14、與觀眾之間傳播聲音的介質(zhì)是空氣；當(dāng)用手指去控制琴弦長(zhǎng)度時(shí)，琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化。故答案為：音色；振動(dòng)；空氣；音調(diào)?！局R(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分14. 如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，當(dāng)增加試管中的水量時(shí)，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變（選填“高”或“低”）；我們還可敲擊試管使其發(fā)聲，隨著試管中的水量增加時(shí)，敲擊時(shí)聲音的音調(diào)（選填“高”或“低”）。解答】解：用嘴貼著試管口吹氣時(shí)，聲音是由試管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出的，當(dāng)水量增加時(shí)，空氣柱的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)頻率變高，聲音的音調(diào)變高。敲擊試管使其發(fā)聲，隨著試管中的水量增加時(shí)，質(zhì)量

15、變大，試管和水不容易振動(dòng)（即振動(dòng)頻率變低），則敲擊時(shí)聲音的音調(diào)變低。故答案為：高；低。知識(shí)點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系15如圖甲是安裝在公路邊的噪聲監(jiān)測(cè)儀，噪聲監(jiān)測(cè)（選填“能”或“不能”）降低噪聲。如圖乙，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻模ㄟx填“音調(diào)”“響度”或“音色”，下同）不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的.來判斷周圍同學(xué)距離他的遠(yuǎn)近。解答】解：設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，能夠知道噪聲的響度大小，自身不具有降低所在路段噪聲的作用。蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻囊羯煌?；響度與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，因此還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近；故答

16、案為：不能；音色；響度。知識(shí)點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分16.如圖所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。增加鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺，保持鋼尺的振動(dòng)幅度不變，聽鋼尺發(fā)出的聲音觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究了和的關(guān)系（選填“長(zhǎng)度”、“頻率”、“音色”或“音調(diào)”）。同樣的器材探究響度和振幅的關(guān)系（選填“能”或“不能”）。解答】解：實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率決定了音調(diào)的高低，故這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究了音調(diào)和頻率的關(guān)系。同樣的器材

17、，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，鋼尺振動(dòng)的幅度改變，響度改變，因此可以研究聲音的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系；故答案為：音調(diào)；頻率；能。知識(shí)點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系17如圖所示，水面上兩船相距15km，實(shí)驗(yàn)員在一條船上敲響水里的一口鐘，同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實(shí)驗(yàn)員在看到火藥發(fā)光后10s,通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。鐘聲是由鐘的而產(chǎn)生的，根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算聲音在水中傳m/so（不考慮光傳播的時(shí)間）【解答】解：鐘聲是由鐘的振動(dòng)而產(chǎn)生的。由題意可知，看到火藥發(fā)光，經(jīng)過10s聽到鐘聲，不考慮光傳播的時(shí)間，可近似認(rèn)為聲音在水中傳播15km用的時(shí)間為t=10s,聲則音在水中傳播的速度

18、為：v=1500m/s。t10s故答案為：振動(dòng)；1500。知識(shí)點(diǎn)】聲速、聲音的產(chǎn)生18如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明可以傳聲；某次工人師傅聽到的聲音比較響，說明聲音的（選填“頻率”或“振幅”）大；通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳（選填“能量”聽到的聲音比較響，說明聲音的響度大，振幅大；通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，該現(xiàn)象說明了聲音可以傳遞信息。故答案為：固體；振幅；信息。知識(shí)點(diǎn)】聲與信息、響度與振幅的關(guān)系、聲音的傳播條件19刮風(fēng)的時(shí)候，如果窗子關(guān)的不嚴(yán)，留一縫隙，便會(huì)聽見風(fēng)的呼嘯聲，縫隙越細(xì)，發(fā)出聲音的音

19、調(diào)會(huì)越（選填“高”或“低”）；如圖所示，是一款電子噪聲監(jiān)測(cè)器，某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示為59.1的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的（選填“音調(diào)”、響度”或“音色”）。解答】解：（1）窗子的縫隙越細(xì)，空氣的體積越小，越容易振動(dòng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)越高；（2）據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)器可讀出，此時(shí)的噪聲是59.1分貝；該裝置是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的時(shí)當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度。故答案為：高；響度。知識(shí)點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分、頻率與音調(diào)的關(guān)系20運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)身（選填“次聲波”、“超聲波”）。如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號(hào)，則該處的海

20、深為m（海水中聲速是1500m/s）o此聲吶（選填“能”或“不能”）用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）。解答】解：(1)聲吶發(fā)出超聲波，這些超聲波碰到海底時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的時(shí)間，可以確定海底的深度。(2) 由n=2可得，該處的海深s=vt=1500m/sx4sx=3000m；t2(3) 聲音的傳播靠介質(zhì)，真空不能傳播聲音，太空沒有空氣，因此超聲波不能用于太空測(cè)距。故答案為：超聲波；3000，真空不能傳聲。知識(shí)點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用、聲音的傳播條件21. 如圖甲，超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖。測(cè)速儀可發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，并根據(jù)發(fā)出信號(hào)和接收信號(hào)的時(shí)間差，可測(cè)出被測(cè)物體的速度。圖乙

21、中P2是測(cè)速儀兩次發(fā)出超聲波的時(shí)刻；叫、丐是測(cè)速儀接收前后兩次汽車反射回來信號(hào)的時(shí)刻。已知P、P2之間的時(shí)間間隔2=0.9$,超聲波在空氣中傳播的速度是340m/s；若汽車是勻速行駛的，則根據(jù)圖乙可知，圖中每小格表示的時(shí)間是s,汽車行駛的速度是m/s(第二空，結(jié)果保留一位小數(shù))。解答】解：(1) 根據(jù)圖示可知，PP2間隔的刻度值為30個(gè)小格，而PP2之間的時(shí)間間隔M=0.9s，因此每小格表示的時(shí)間為0.03s；(2) P、n1之間間隔的刻度值為12小格，所以對(duì)應(yīng)的時(shí)間為0.36s；P2、n2之間間隔的刻度值9小格，所以這兩點(diǎn)之間對(duì)應(yīng)的時(shí)間為0.27s；P、n1之間的時(shí)間為超聲波第一次從測(cè)速儀發(fā)

22、出后遇到行進(jìn)的汽車又回來所用的時(shí)間，所以超聲波傳播到汽車所用的時(shí)間t1為寺x0.36s=0.18s。則汽車在接收到P的信號(hào)時(shí)汽車與測(cè)速儀之間距離：s1=vt1=340m/sx0.18s=61.2m；同理可求出汽車在接收P2信號(hào)時(shí)汽車與測(cè)速儀之間的距離：s2=vt2=340m/sx寺x0.27s=45.9m；由此可知，汽車在接收到P、P2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離：s=61.2m-45.9m=15.3m；汽車前進(jìn)15.3m所用的時(shí)間為汽車接受到P、P2兩個(gè)信號(hào)的時(shí)刻對(duì)應(yīng)于圖中P1n1的中點(diǎn)和P2n2的中點(diǎn)，其間共有28.5小格，即汽車在接收到P、P2兩個(gè)信號(hào)所用的時(shí)間：t=28.5x0.03

23、s=0.885s,汽車的速度：v=17.3m/s。t0.SS5s故答案為：0.03；17.3。知識(shí)點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用22. 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明;以上兩實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料球作用是解答】解：用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng);敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳遞聲音;用泡沫塑料球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察;故答案為：發(fā)聲的音叉正在振動(dòng);空氣能傳遞

24、聲音;將微小的振動(dòng)放大。知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件、聲音的產(chǎn)生四、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題）23. 在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示。用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，此實(shí)驗(yàn)說明了。（2）小麗等同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。a. 當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論。b. 乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的起到什么作用？。c. 若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊

25、音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？。甲乙解答】解：（1）因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，所以把空氣逐漸地通入玻璃罩內(nèi)時(shí)，聲音的響度會(huì)逐漸增大；(2) a.當(dāng)乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應(yīng)該在振動(dòng)；b.用乒乓球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察；c加大敲擊音叉的力度時(shí)音叉振動(dòng)的幅度變大，聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大。故答案為：(1)聲音的響度逐漸增大；聲音的傳播靠介質(zhì)；(2) a.乒乓球被彈起；發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；b. 將不易觀察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起；c. 聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大。知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件24

26、. 在觀看交響樂隊(duì)演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)同屬于管樂器的圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)發(fā)出聲音的高低各不相同，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度有關(guān)猜想二：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的橫截面積(粗細(xì))有關(guān)小明找來了兩個(gè)未使用過的一次性注射器制成了一些哨子(如圖所示)。注射器的規(guī)格分別為2.5ml和5ml。他一邊吹哨子邊調(diào)整注射器內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，同時(shí)利用專用儀器測(cè)出聲音的頻率，詳見下表序號(hào)ABCDEF注射器規(guī)格(ml)2.52.52.5555空氣柱長(zhǎng)度(cm)21.5121.51頻率(Hz)337488562300

27、337488(1) 選用序號(hào)為D、E、F的三次實(shí)驗(yàn)做對(duì)比，可以得出：在空氣柱的相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱越長(zhǎng)，音調(diào)越。(2) 選用序號(hào)為AD或BE或CF的兩次實(shí)驗(yàn)做對(duì)比，可以得出的結(jié)論是：在空氣柱的相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱橫截面積(填大或小)，音調(diào)越低。(3) 在此實(shí)驗(yàn)中，小光采用的重要研究方法是：。該方法經(jīng)常用于將多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。具體操作是每次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決問題。解答】解：要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)，需用控制變量法；注射器的規(guī)格相同時(shí)，空氣柱的橫截面積相同；注射器的規(guī)格不同時(shí)，則空氣柱的橫

28、截面積不同；(1) 分析表中數(shù)據(jù)可知，選用序號(hào)為D、E、F的三次實(shí)驗(yàn)做對(duì)比，空氣柱的橫截面積(或粗細(xì))相同，管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度不同，振動(dòng)的頻率不同，故可以得出結(jié)論：在空氣柱的橫截面積(或粗細(xì))相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱越短，頻率越高，音調(diào)越高，管內(nèi)空氣柱越長(zhǎng)，音調(diào)越低。(2) 選用序號(hào)為AD或BE或CF的兩次實(shí)驗(yàn)做對(duì)比，空氣柱長(zhǎng)度相同，橫截面積(或粗細(xì))不同，振動(dòng)的頻率不同，故可以得出結(jié)論：在空氣柱的長(zhǎng)度相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱橫截面積越大，頻率越低，音調(diào)越低。(3) 根據(jù)以上分析，在此實(shí)驗(yàn)中小光采用了控制變量法。故答案為：(1)橫截面積(或粗細(xì))；低；(2)大；(3)控制變量法。知識(shí)點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系25

29、.如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。(1) 他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這說明。(2) 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：。(3) 如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。(4) 某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=dVb),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。 若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的

30、關(guān)系應(yīng)選擇琴弦(選填符號(hào)a、b、c或d)。 若選擇琴弦a和b,則是為了研究。 若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？。 兩位同學(xué)還可以選擇琴弦(選填符號(hào)a、b、c或d)，研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。 該實(shí)驗(yàn)探究用到的實(shí)驗(yàn)方法叫做?！窘獯稹拷猓?1)細(xì)棉線是固體，能實(shí)現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)；(2) 因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn)，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，說明了金屬絲的傳聲性能比棉線的好；(3) 細(xì)線被捏住，就停止了振動(dòng)，所以發(fā)聲停止；(4) 研究音調(diào)高低和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相

31、同。選擇a和d； 選擇a和b,材料和長(zhǎng)度相同，探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系； 選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素，因?yàn)榍傧业牟牧?、長(zhǎng)度都不相同，無法進(jìn)行控制變量； 選擇a和c,長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系。故答案為：(1)固體能傳播聲音；(2)金屬絲的傳聲效果更好；(3)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；(4)ad；音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；因?yàn)榍傧业牟牧?、長(zhǎng)度都不相同，無法進(jìn)行控制變量；ac:控制變量法?！局R(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件、頻率與音調(diào)的關(guān)系26. 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

32、(1) 通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：。(2) 小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：；(3) 小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想： 聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介； 聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的。(4) 探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想

33、假設(shè)B、分析歸納C、得出結(jié)論；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟(填字母序號(hào))。解答】解：（1）講話是聲帶的振動(dòng)，音叉發(fā)聲使水振動(dòng)，都能證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑；（3）瓶?jī)?nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，因此猜想是正確的。（4）科學(xué)探究的基本要素是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，據(jù)上面的過程知，步驟為EADBC。故答案為：（1）聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的；（

34、2）在桌子上放一些小紙屑；（3）??；（4）EADBC。知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件、聲音的產(chǎn)生五、計(jì)算題（共1小題）27. 一輛汽車正以10m/s的速度向著一峭壁開去。某一時(shí)刻，司機(jī)鳴笛，他在3s后聽到從峭壁反射回來的聲音。請(qǐng)你計(jì)算：（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛了多遠(yuǎn)？（2）聲音傳播的距離是多少？（3）司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離d是多少？（4）從司機(jī)鳴笛處再向前行駛多長(zhǎng)時(shí)間后，司機(jī)鳴笛就聽不清回聲了？（環(huán)境溫度為15°C，人耳區(qū)別原聲和回聲的時(shí)間間隔要大于0.1s）【解答】解：（1）由v=可得汽車行駛的路程：tS=Vt=10m/sx3s=30m；（2）聲音在空氣中傳播的路程：s2=v2t=340m/sx3s=1020m；（3）司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離為：s=（S|+s°）=（30m+1020m）=525m,（4）人耳不能區(qū)分原聲和回聲時(shí)，車距峭壁的距離:s3=v2t0=（340m/sx0.1s）