誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)誠信是金【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感；樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念；把誠信作為立身之本的人生追求。知識(shí)目標(biāo)：把握誠信的基本含義；了解誠信的重要性及不講誠信的危害；知道“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”是誠信的基本要求。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在為人處事上說實(shí)誠話、做誠實(shí)事，提高其參與社會(huì)生活的能力和辨析不誠信危害的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠實(shí)做人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解誠信的基本要求，即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠信的重要性【教學(xué)方法】討論學(xué)習(xí)法、自主探究法、案例分析發(fā)、情景體驗(yàn)法、總結(jié)歸納法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前

2、搜集所知道的有關(guān)誠信與不誠信現(xiàn)象的故事或案例；教師搜索想關(guān)的最新案例?！窘虒W(xué)手段】多媒體教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上一課學(xué)習(xí)中我們知道，寬容是我們進(jìn)行人際交往非常重要的一項(xiàng)品德，同樣能決定我們?nèi)穗H交往深度與廣度的還有誠信。鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并起到較好的承上啟下的作用教授新課第一環(huán)節(jié)：感悟誠信活動(dòng)一：誠信雞蛋哥幻燈片展示誠信雞蛋哥的故事想一想：為什么任慶河會(huì)被網(wǎng)友封為“誠信雞蛋哥”？他的哪些行為體現(xiàn)了誠信？活動(dòng)二：說一說你還知道哪些關(guān)于誠信的故事或例子？通過這些故事，你有何認(rèn)識(shí)？第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠信活動(dòng)三：小論壇把你看到或聽到過的不誠信行為揭發(fā)出來？并說說這些不誠信行

3、為有哪些危害？1.圖片展示常見不誠信現(xiàn)象。2.視頻播放肯德基被曝光使用“速生雞”新聞以及事件發(fā)生后相關(guān)西快餐門庭冷落的相關(guān)報(bào)道學(xué)生反思，教師點(diǎn)出不講誠信的危害第三環(huán)節(jié)：踐行誠信活動(dòng)四：小故事大道理之一劉廷式堅(jiān)娶盲女思考：為什么劉廷式會(huì)在鄰翁父女如此厄運(yùn)的情況下仍娶盲女為妻？你贊同“小節(jié)無害論”嗎？小故事大道理之二：中國留學(xué)生的三次逃票活動(dòng)五：校園誠信從我做起幻燈片展示一組校園情境，作為一個(gè)誠信的學(xué)子應(yīng)當(dāng)怎么做？通過展示網(wǎng)絡(luò)最新的案例，并分析其行為從而歸納出誠信的含義。學(xué)生所舉到的例子基本上能涵蓋到古今中外，教師可順勢引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠信的重要性。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,反思日常學(xué)習(xí)生活中的不誠信現(xiàn)象，通過學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn),提高思想認(rèn)識(shí),突破本課難點(diǎn)。通過大多數(shù)學(xué)生喜歡的洋快餐所產(chǎn)生這一反面案例，觸動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不講誠信的危害。分別通過古今兩個(gè)案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)誠信的人應(yīng)當(dāng)做到“對(duì)人守信”和“對(duì)事負(fù)責(zé)”。最終落實(shí)到作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)踐行最基本的誠信行為。課堂小結(jié)1.誠實(shí)的含義。2.誠信的重要性3.不講誠信的危害4.怎樣做“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”通過交流本節(jié)課的收獲，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生的認(rèn)知更有條理性。作業(yè)布置搜集有關(guān)誠信的格言、警句、典故知識(shí)拓展課堂尾聲教師寄