幼兒教育教案過新年

1、幼兒教育教案過新年幼兒教育教案過新年1活動(dòng)由來：春節(jié)對(duì)幼兒來說是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過年真熱鬧的語言教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2 、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。3 、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。活動(dòng)重難點(diǎn)：1 、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。2 、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；顒?dòng)

2、準(zhǔn)備：1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）3 、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?（播放準(zhǔn)備過年過年的課件。）4 、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）5 、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前，我們要

3、做什么?春節(jié)到了，我們又做什么?看到什么?活動(dòng)延伸：1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。附兒歌：過年真熱鬧臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。6 、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）7 、老師：過年這么熱鬧，讓我

4、們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮?（引導(dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）溫馨提示：1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了，我們都做什么?）幼兒教育教案過新年2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片?；顒?dòng)過程：一、欣賞重現(xiàn)教師與幼兒互相問春節(jié)好。師：

5、你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的，看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。三、交流討論現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。四、延伸活動(dòng)幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。幼兒教育教案過新年3一、活動(dòng)目標(biāo)1. 理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。2. 感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音

6、;配樂兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。3. 幼兒用書三、指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。2. 活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。3. 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。四、活動(dòng)過程1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：是什么事那么熱鬧啊?教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容(1) 出示掛圖讓幼兒觀察：小動(dòng)物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?(2) 欣賞歌謠。(1)

7、老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?(3) 再次欣賞兒歌。提問：小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)3. 學(xué)習(xí)朗讀兒歌(1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，(2) 邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。(3) 模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。(4) 分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。4 、集體完整朗誦兒歌。五、評(píng)價(jià)要素幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。六、活動(dòng)建議1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)